El documento presenta la metodología para una investigación. Indica que se corregirán tres trabajos de estudiantes para aclarar dudas. Explica cómo formular objetivos de investigación en tercera persona con verbo infinitivo y especificando el propósito. Solicita que para la próxima clase los estudiantes entreguen un informe con antecedentes, preguntas de investigación y diseño, planteamiento del problema, hipótesis, árbol de problemas, objetivos generales, específicos y de diseño, y acciones para cada objetivo especí
La biblioteca "FSSB" y el autor regalarán una mañana feliz a 100 niños y niñas del centro poblado "Santa Clotilde" - La Encañada el 13 de diciembre. Se pide apoyo para esta noble causa de hacer felices a muchos niños.
Study: The Future of VR, AR and Self-Driving CarsLinkedIn
We asked LinkedIn members worldwide about their levels of interest in the latest wave of technology: whether they’re using wearables, and whether they intend to buy self-driving cars and VR headsets as they become available. We asked them too about their attitudes to technology and to the growing role of Artificial Intelligence (AI) in the devices that they use. The answers were fascinating – and in many cases, surprising.
This SlideShare explores the full results of this study, including detailed market-by-market breakdowns of intention levels for each technology – and how attitudes change with age, location and seniority level. If you’re marketing a tech brand – or planning to use VR and wearables to reach a professional audience – then these are insights you won’t want to miss.
Ulumul Qur'an membahas berbagai aspek yang berkaitan dengan Al-Qur'an, mulai dari pengertian, tema, ruang lingkup, cabang-cabang bahasan, dan perkembangannya."
1. Mata kuliah Qawaid Tafsir membahas berbagai kaidah dalam menafsirkan al-Qur'an seperti penggunaan kaidah bahasa, hadis, dan ijtihad. Metode pembelajarannya meliputi ceramah, diskusi, dan tugas mandiri mahasiswa.
2. Tujuan mata kuliah ini adalah memberikan pemahaman mendalam tentang kaidah-kaidah tafsir dan kemampuan menerapkannya. Mata pelajaran ini terdiri atas 12 topik ut
El documento presenta la metodología para una investigación. Indica que se corregirán tres trabajos de estudiantes para aclarar dudas. Explica cómo formular objetivos de investigación en tercera persona con verbo infinitivo y especificando el propósito. Solicita que para la próxima clase los estudiantes entreguen un informe con antecedentes, preguntas de investigación y diseño, planteamiento del problema, hipótesis, árbol de problemas, objetivos generales, específicos y de diseño, y acciones para cada objetivo especí
La biblioteca "FSSB" y el autor regalarán una mañana feliz a 100 niños y niñas del centro poblado "Santa Clotilde" - La Encañada el 13 de diciembre. Se pide apoyo para esta noble causa de hacer felices a muchos niños.
Study: The Future of VR, AR and Self-Driving CarsLinkedIn
We asked LinkedIn members worldwide about their levels of interest in the latest wave of technology: whether they’re using wearables, and whether they intend to buy self-driving cars and VR headsets as they become available. We asked them too about their attitudes to technology and to the growing role of Artificial Intelligence (AI) in the devices that they use. The answers were fascinating – and in many cases, surprising.
This SlideShare explores the full results of this study, including detailed market-by-market breakdowns of intention levels for each technology – and how attitudes change with age, location and seniority level. If you’re marketing a tech brand – or planning to use VR and wearables to reach a professional audience – then these are insights you won’t want to miss.
Ulumul Qur'an membahas berbagai aspek yang berkaitan dengan Al-Qur'an, mulai dari pengertian, tema, ruang lingkup, cabang-cabang bahasan, dan perkembangannya."
1. Mata kuliah Qawaid Tafsir membahas berbagai kaidah dalam menafsirkan al-Qur'an seperti penggunaan kaidah bahasa, hadis, dan ijtihad. Metode pembelajarannya meliputi ceramah, diskusi, dan tugas mandiri mahasiswa.
2. Tujuan mata kuliah ini adalah memberikan pemahaman mendalam tentang kaidah-kaidah tafsir dan kemampuan menerapkannya. Mata pelajaran ini terdiri atas 12 topik ut
Metode menghafal ayat al quran dan hadits dalam pembelajaranRizal Fuadi Muhammad
Dokumen tersebut membahas berbagai metode menghafal Al-Quran dan Hadis yang dapat digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA. Beberapa metode yang disebutkan antara lain metode tahfizh, wahdah, kitabah, gabungan, jama', talaqqi, jibril, isyarat, dan takrir. Dokumen tersebut juga mencantumkan daftar ayat-ayat Al-Quran yang wajib dihafal untuk mata pel
Makalah sukmber pokok penafsiran al qur'anRobet Saputra
Makalah ini membahas empat metode penafsiran Al-Quran yaitu metode tahlili, ijmali, muqaran, dan maudhu'i. Metode-metode ini dijelaskan secara singkat beserta kelebihan dan kekurangannya masing-masing dalam upaya memahami isi Al-Quran.
Makalah ini membahas tentang metodologi penafsiran Al-Qur'an. Terdiri dari pendahuluan, pembahasan, dan penutupan. Pembahasan mencakup pengertian metodologi tafsir Al-Qur'an, perkembangan metodologi tafsir yang meliputi zaman Nabi Muhammad SAW hingga zaman modern, dan klasifikasi metodologi tafsir."
RPP PAI Kelas VII ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran tentang materi hidup jadi lebih damai dengan ikhlas, sabar, dan pemaaf. Materi akan dipelajari dalam 3 pertemuan dan mencakup penguasaan Alquran serta pengamalan sikap ikhlas, sabar, dan pemaaf berdasarkan ayat-ayat Alquran dan hadis yang relevan.
Dokumen tersebut merupakan rancangan alur tujuan pembelajaran (ATP) untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII semester ganjil yang mencakup 10 bab pelajaran dan rencana pembelajaran selama 5 minggu per bab. ATP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, dan sumber pembelajaran per minggu untuk mencapai tujuan pembelajaran tiap bab.
Pro Forma Kursus ini membincangkan kursus Pendidikan al-Quran Sekolah Rendah (Al-Quran Education For Primary School) yang bertujuan melatih calon guru dalam pengajaran dan pembelajaran al-Quran di sekolah rendah. Kursus ini memberi tumpuan kepada pengenalan al-Quran, aplikasi hukum tajwid dalam bacaan dan hafazan ayat al-Quran, serta strategi pengajaran al-Quran termasuk perancangan dan praktik pengajar
Metode menghafal ayat al quran dan hadits dalam pembelajaranRizal Fuadi Muhammad
Dokumen tersebut membahas berbagai metode menghafal Al-Quran dan Hadis yang dapat digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA. Beberapa metode yang disebutkan antara lain metode tahfizh, wahdah, kitabah, gabungan, jama', talaqqi, jibril, isyarat, dan takrir. Dokumen tersebut juga mencantumkan daftar ayat-ayat Al-Quran yang wajib dihafal untuk mata pel
Makalah sukmber pokok penafsiran al qur'anRobet Saputra
Makalah ini membahas empat metode penafsiran Al-Quran yaitu metode tahlili, ijmali, muqaran, dan maudhu'i. Metode-metode ini dijelaskan secara singkat beserta kelebihan dan kekurangannya masing-masing dalam upaya memahami isi Al-Quran.
Makalah ini membahas tentang metodologi penafsiran Al-Qur'an. Terdiri dari pendahuluan, pembahasan, dan penutupan. Pembahasan mencakup pengertian metodologi tafsir Al-Qur'an, perkembangan metodologi tafsir yang meliputi zaman Nabi Muhammad SAW hingga zaman modern, dan klasifikasi metodologi tafsir."
RPP PAI Kelas VII ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran tentang materi hidup jadi lebih damai dengan ikhlas, sabar, dan pemaaf. Materi akan dipelajari dalam 3 pertemuan dan mencakup penguasaan Alquran serta pengamalan sikap ikhlas, sabar, dan pemaaf berdasarkan ayat-ayat Alquran dan hadis yang relevan.
Dokumen tersebut merupakan rancangan alur tujuan pembelajaran (ATP) untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII semester ganjil yang mencakup 10 bab pelajaran dan rencana pembelajaran selama 5 minggu per bab. ATP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, dan sumber pembelajaran per minggu untuk mencapai tujuan pembelajaran tiap bab.
Pro Forma Kursus ini membincangkan kursus Pendidikan al-Quran Sekolah Rendah (Al-Quran Education For Primary School) yang bertujuan melatih calon guru dalam pengajaran dan pembelajaran al-Quran di sekolah rendah. Kursus ini memberi tumpuan kepada pengenalan al-Quran, aplikasi hukum tajwid dalam bacaan dan hafazan ayat al-Quran, serta strategi pengajaran al-Quran termasuk perancangan dan praktik pengajar
1. METHODE QURANUNA
APA ITU METHODE QURANUNA?
Dari Bahasa Arab; bererti Quran kita (our Quran). Dan Methode Quranuna bererti sebuah
kaedah yang berhubungkait dengan pelbagai pendekatan terhadap Al-Quran Al Kariim yang
meliputi beberapa perkara di antaranya;
1. Tilawah / Baca Al-Quran
2. Tahfiz / Hafalan Al-Quran
3. Terjemahan / Faham Maksud Al-Quran
4. Tafsir
5. Dan yang lain
Pada masa sekarang ini Methode Quranuna mengembangkan dua perkara; Kaedah Baca
Al-Quran dan Kaedah Hafalan Al-Quran. Selanjutnya keduanya kita sebut dengan
istilah Kaedah Baca Quranuna dan Kaedah Tahfiz Quranuna.
1. Kaedah Baca Quranuna
Iaitu sebuah kaedah baca untuk bisa membaca Al-Quran dengan pendekatan Bahasa
Al-Quran (Bahasa Arab) dan mengikut kaedah tajwid. Kaedah Baca Quranuna ini
disusun berdasarkan kosa kata Bahasa Arab yang ada di dalam Kamus Al Mu'jam Al
Wasith dan Al-Quran dan dengan dipandu ilmu tajwid.
2. Kaedah Tahfiz Quranuna
Iaitu sebuah kaedah hafalan untuk bisa menghafal Al-Quran dengan sempurna
dengan pendekatan nombor (matematik) baik nombor ayat, surah dan halamannya,
dan juga dengan pendekatan Bahasa.
Pertama; pendekatan matematik.
Maksudnya; seseorang yang menghafal Al-Quran dengan Kaedah Tahfiz
Quranuna akan hafal nombor ayat, nombor surah, nombor halaman dan berbagai
hal yang berkaitan Al-Quran dan nombor-nombor lain dan juga formula-formula
matematik yang boleh digunapakai dalam menghafal Al-Quran.
Sebagai contoh: Menghafal An-Naas
Maka seseorang yang menghafal An-Naas dengan menggunakan Kaedah Tahfiz
Quranuna, ia akan hafal surah An-Naas sebgaimana lazimnya dan sekaligus akan
hafal nombor surahnya, iaitu 114 dan nombor ayatnya dari 1 - 6. Lebih istimewa lagi
ia pun akan hafal An-Naas secara maju seperti biasanya dari ayat 1 - 6, boleh juga
hafal secara berundur dari 6 - 1, dan juga boleh hafal secara matematik contohnya
2. mengikut kumpulan bilangan ganjil 1,3 dan 5 dan bilangan genap 2, 4 dan 6 yang
terdapat di dalam surah tersebut.
Adapun proses menghafal boleh dipelajari dalam Buku Kaedah Tahfiz
Quranuna yang sedia.
Kedua; pendekatan bahasa.
Maksudnya; seseorang yang menghafal Al-Quran dengan Kaedah Tahfiz
Quranuna akan hafal mengikut kaedah bahasa yang berhubungkait khusus dengan
kosa kata dan suku katanya yang sudah dibuat rumus-rumusnya yang akan dibahas
pada bab khusus.
Sebagai contoh: Menghafal An-Naas
Maka seseorang yang menghafal An-Naas dengan menggunakan Kaedah Tahfiz
Quranuna, ia akan hafal dengan menggunakan kosa kata benda-benda yang ada di
sekelilingnya. Misalnya rumus kosa kata yang dibuat;
Kipas = 1,
Jam = 2,
langsir = 3,
Meja = 4,
Kursi = 5, dan
Lampu = 6.
Ke-enam benda tersebut ada di dalam bilik tempat menghafal An-Naas. Apabila
seseorang menghafal ayat 1, bermaksud ia akan melihat kipas, menghafal ayat 2 ia
melihat Jam dan begitu seterusnya.
Adapun proses menghafal boleh dipelajari dalam Buku Kaedah Tahfiz
Quranuna yang sedia.
Kesimpulan:
1. Siapa saja yang menghafal Al-Quran dengan Kaedah Tahfiz
Quranuna maka ia akan meningkatkan kemampuan matematik dan
Bahasanya.
2. Ia pun akan hafal nombor ayat, surah, halaman dan benda-benda di
sekitarnya berubah menjadi cadangan mengingati ayat-ayat dalam Al-
Quran.