1. Taller sobre l’art d’escriure i el
disseny de tipografia

2. Taller realitzat a l’IES Porto Cristo durant el curs
2011-12
Aquest és un taller pensat per l’assignatura
d’Educació Plàstica i Visual de 4t d’ESO (amb la
col·laboració dels alumnes que cursen
l’assignatura optativa de Ciències Experimentals
de 3r d’ESO)
Grup de 33 alumnes (2 alumnes NESE i 6 alumnes
amb reforç educatiu)
És un grup molt nombrós i amb resultats molt
diversos

3. Apreciar i gaudir de l’art medieval i en
particular dels escrits miniats.
Crear imatges (lletra capitular i ex-libris)
mitjançant la tècnica del gravat sobre linoli.
Dibuixar i escriure amb tinta xinesa i ploma.
Practicar la definició d’una persona o objecte
per després aplicar-ho en un exercici
d’escriptura decorativa.

4. Competència Indicadors i dimensions
CB1 Lingüística Sociolingüística. Respectar les normes ortogràfiques en la producció de
textos escrits i valorar la seva necessitat.
CB2 Matemàtica Utilitzar els procediments matemàtics bàsics , les eines i els instruments de
suport. Saber utilitzar les tècniques i els procediments matemàtics bàsics per
comptar, mesurar, situar-se a l’espai i organitzar i analitzar dades.
CB4 Tractament de la Transformar la informació en coneixement. Generar produccions
informació i competència responsables i creatives. Disposar d’habilitats per cercar, obtenir, processar i
digital comunicar informació.
CB5 Competència social i Comprendre la realitat social. Comprendre l’aportació que les diferents
ciutadana cultures han fet a l’evolució i progrés de la humanitat.
CB6 Competència cultural i
artística
CB7 Competència per Disposar d’un sentiment de competència personal. Manifestar interès per
aprendre a aprendre aprendre. Adquirir autonomia en l’aprenentatge. Desenvolupar hàbits
d’esforç i responsabilitat en la feina. Organitzar els aprenentatges i la pròpia
feina. Presentar els treballs amb cura i ordre. Planificar i organitzar les
activitats i el temps de forma efectiva.
CB8 Autonomia i iniciativa Adquirir i aplicar valors i actituds personals. Aprendre dels errors. Exercir
personal l’autocrítica i el control emocional. Transformar les idees en accions. Ser
capaç d’imaginar, emprendre, desenvolupar i avaluar accions o projectes
individuals o col·lectius.. Liderar projectes. Saber organitzar el temps i les
tasques.

5. Competència Indicadors i dimensions
CB6 Competència Apreciar i gaudir amb l’art i amb les manifestacions
cultural i artística artístiques. Mostrar interès per participar en la vida cultural.
Emprar recursos artístics per expressar-se i per comunicar-
se. Planificar, avaluar i ajustar els processos necessaris per
aconseguir resultats, en l’àmbit personal o en l’acadèmic.
Tenir interès i voluntat de cultivar la pròpia capacitat
estètica, tècnica i creadora.
Reflexionar i analitzar críticament l’entorn artístic. Tenir un
coneixement bàsic de les principals tècniques, recursos i
convencions dels diferents llenguatges artístics per
interpretar les manifestacions artístiques.

6. Posa la puntuació que tu creus vertaderament que Nota de la
Excel·lent Notable Bé Suspès La teva nota
tens en cada un d'aquests criteris professora
Criteri 1, preparació
L'alumne ha fet els esbossos suficients com perquè hi
hagi material amb el què poder treballar després. 10 - 9 8-7 6-5 4 – 3 – 2 -1
L'alumne ha investigat pel seu compte sobre el tema
tractat.
Criteri 2, procés
L'alumne ha treballat les activitats proposades amb 10 - 9 8-7 6-5 4 – 3 – 2 -1
originalitat.
Crireri 3, presentació
La presentació dels treballs és correcta i original,
pulcre i ordenada. L'alumne ha treballat per a què el 10 - 9 8-7 6-5 4 – 3 – 2 -1
resultat final tengui una bona presentació.
Criteri 4, esforç
L'alumne ha adequat bé el temps disponible per a fer
els exercicis i per desenvolupar la idea. Ha aprofitat el 10 - 9 8-7 6-5 4 – 3 – 2 -1
temps de classe.
Criteri 5, ús adequat de les eines
L'alumne ha emprat les eines adequades a cada
10 - 9 8-7 6-5 4 – 3 – 2 -1
exercici demostrant que sap quan utilitzar-les i per a
què.
Criteri 6, actitud
L'alumne ha participat a classe opinant sobre el que
s'ha explicat i tenint cura de fer-ho sense interrompre 10 - 9 8-7 6-5 4 – 3 – 2 -1
l'explicació.
Total

7. Calendari: taller realitzat durant la primera
avaluació del curs 2011-12
Dates: 07.10.2011 – 22.11.2011
Metodologia:
S’ha introduït el projecte amb una projecció de
power point.
Les activitats s’han realitzat després de l’explicació
en grups petits de la tècnica del gravat i de
l’escriptura a ploma.

8. Agrupaments: activitat realitzada
individualment.
Lloc de l’activitat: aula taller d’Educació
Plàstica
Material: planxes de linoli de 10x10 cm,
gúbies per gravat, paper de laboratori,
pintures (de fusta, gouache, aquarel·la...),
tinta per gravat i dossier del taller

22. ALKUWAIFI, A. I TORRES, M. Diccionario ilustrado Árabe – Español, Editorial SIRPUS i Ministerio de
Educación, Cultura i Deporte 2005
SECRETT, C. Caligrafia et lettrage, SUSAETA Ediciones S.A. 1998
WEBER, N. La escritura árabe es fácil, Editorial SIRPUS 2005
ARXIU I MUSEU DE L’EDUCACIÓ DE LES ILLES BALEARS, Dossier didàctic sobre cal·ligrafia
http://cbib.caib.es/
www.aprendechinohoy.com