Psikologji e zhvillimit dhe e personalitetit

1. Universiteti “Ukshin Hoti” - Prizren
Fakulteti i Edukimit
Programi Parashkollor
LËNDA: Psikologji e zhvillimit dhe e personalitetit
TEMA: Memorje pemore
VITI AKADEMIK: 2021/2022
Punoi: Gerta Limani
Mësimdhënësja:
Prof. Ass. Dr. Pranvera Jetishi Çollaku
Prizren, 2022

2. Lloji i aktivitetit _Memorje pemore__ ______
Grupmosha e fëmijëve____3-6 vjeq_____
Memorje pemore
Për ta bërë aktivitetin “Memorje pemore” na nevoiten këto mjete: kapakë të shisheve,
flamastera me ngjyra, fleta të bardha, ngjitës, gërshërë, laps dhe gomë.
Për përgaditjen e aktivitetin në fillim marrim dy fleta të bardha dhe i ngjesim në qoshe për të
na dalë një flet më e madhe, pastaj në fletë shënojmë si fillim me laps për qëllim se edhe nëse
bëjmë ndonjë gabim ta përmirsojmë që të na dalë fleta sa më e paster dhe fëmijët të marrin
shembull në të. Më pas me flamastera me ngjyra shënojmë në fillim të fletës “PEMËT-
NGJYRAT” dhe në vazhdim shënojmë: Pemët me ngjyrë të kuqe, të vjollcë, të gjelbërt, të
verdhë dhe portokalli. Gjithashtu vizatojmë rretha për t’i orientuar fëmijët në vendosjen e
kapakëve.
Ky aktivitet u realizua me qëllim për tu mësuar fëmijëve llojet e pemëve, ngjyrave si dhe të
numruarit, po ashtu edhe bashkpunimin me të tjerët. Gjithashtu ky aktivitet realizohet me 2-4
persona, në varësi të numrit të kapakëve, dhe kohë zgjatja e nevojshme për realizimin e këtijë
aktiviteti është 10-20 minuta.
Për ta realizuar këtë aktivitet, në fillim vendosim në një fletë të bardhë të gjithë kapakët me
pemë të vizatuara dhe i kthejmë mbrapsht, ku njëri nga fëmijët duhet t’i hapë vetëm dy
kapaka, dhe nëse ai nuk i gjen dy pemë të njëjta duhet ti kthej përsëri mbrapësht duke i’a
ndëruar vendet. Pastaj vazhdon tjetri me rradhë, nëse ai kur i hap kapakët i gjen dy pemë të
njëjta (shembull: qershinë) i merr dhe i vendos në vendin e duhur. Ky aktivitet vazhdon
kështu deri në mbarimin e kapakëve me pemë të vizatuara. Në fund pasi janë vendosur në
vendet e duhura të gjithë kapakët, i pyesim fëmijët se sa pemë janë të gjitha, sa pemë kanë
ngjyrë të kuqe, sa të verdha, sa të gjalbërta, sa të portollta e sa të vjollca, gjithashtu edhe sa
molla janë, sa dardha janë, sa qershia janë e kështu me rradhë.
Duke e bërë këtë aktivitet bëhet pak rrëmujë, mirpo kjo nuk është asgjë e rëndësishme, e
rëndesishmja këtu është që fëmijët të argëtohen dhe të mësojnë rreth pemëve, ngjyrave, të
numruarit, si dhe bashkëpunimin me të tjerët dhe respektin ndaj të tjerëve.

3.  Zhvillim fizik- në këtë aktivitet nuk kemi te bëjmë edhe shumë me zhvillimin fizik por,
mund ta përmendim zhvillimin motorik të gishtërinjëve dhe të duarve pasi që, në këtë rast
kemi kapjen e kapakëve me llojet pemëve të vizatuara.
 Zhvillim kognitiv- ky aktivitet i cili ka të bëj më së shumti më këtë zhvillim, sepse me
anë të këtij aktivitëti fëmijët njohin apo mësojnë llojet e pemëve, ngjyrat si dhe të
numëruarit.
 Zhvillim gjuhësor- mësojnë të numëruarit e kapakëve si dhe të pemëve, ti shqiptojnë
emrat e pemëve, si dhe ngjyrat e tyre.
 Zhvillim socio-emocional- që në prezantimin e ketijë aktiviteti femijët i shprehnin
emocionet e tyre. Ata gjatë gjithë kohës janë në emocione së si do të realizojnë detyrën e
dhënë, a do ta bëjnë mirë apo do të gabojnë, si dhe cili nga grupet do e bëjë më shpejtë.
 Zhvillim moral-mendoj që jo vetëm ky aktivitet, por të gjitha aktivitetet dhe lojërat që
organizohen për fëmijët përcjellin edukatë dhe moral. Gjithashtu në këtë punim qëllimi
është që ata të kenë edukatë dhe kulturë kur bashkëpunojnë me të tjerët, po ashtu edhe
respekt reciprok.

5. Përfundimi
Gjat realizimit të këtijë punimi jemi ndjerë shumë lumtur, së bashku me fëmijët.
Ky aktivitet që e kam realizuar është shumë i lehtë për fëmijët nga tri e deri ne gjashtë vjetë
por në të njëjtën kohë dhe shumë i kuptueshëm, gjithashtu edhe shumë argëtues. Prandaj të
mësuarit përmes lojës është mjaft efektivë pasi që nëpermjet këtij aktiviteti fëmijët arrijnë të
mësojnë shumë gjëra, duke filluar nga pemët, ngjyrat të numëruarit, rregullat,
bashkëpunimin, respektin ejt. Loja është ajo që i mëson fëmijët të respektojnë dhe në të
njejtën kohë t'i ndjekin rregullat e caktuara, duke ja dhënë kështu një teknikë të punës me të
cilen ata do të punojnë gjatë tërë jetës.

6. Rekomandimet
 Përsëriteni aktivitetin më shkurtimisht që fëmijët të mos e harrojnë, si dhe ta përforcojnë.
 Fillimisht, rekomandohet që nëse fëmija nuk dëshiron të përfshihet në aktivitet mos i
fusni pa dëshirë sepse pas një kohe ai do të afrohet vetë.
 Mos i’a plotësoni fëmijëve detyrën vetëm ndihmojeni, shpjegojeni më qarë që ai ta
kuptojë dhe ta bëjë vetë.
 Tregoni fëmijëve se sa të shëndetshme janë pemët, tregoni të mirat që na sjellin këto
pemë.
 Edhe nëse nuk kemi rezultate të kënaqshme atë ditë, mundeni ta provoni ditëvë të tjera
pasi që siç e përmenda edhe në fillim, përsëritja e përfocon të mbajturit në mend tek
fëmijët.