1. БИБЛИОТЕКАРИ И КОРИСНИЦИ НА ПУТУ
ИНФОРМАЦИОНЕ И МЕДИЈСКЕ
ПИСМЕНОСТИ
ДАНИЕЛА СКОКОВИЋ
НАРОДНА БИБЛИОТЕКА ПОЖЕГА
НЕБОЈША ЦВЕЈИЋ
БИБЛИОТЕКА ШАБАЧКА

2. МЕЂУНАРОДНЕ КОНВЕНЦИЈЕ
• Повеља УН о људским правима (1945)
• Европска конвенција о заштити људских права и
основних слобода (1950)
• УНЕСКО – Гринвалдска декларација (1982)
Међународни симпозијум образовања
Конвенција УН о правима детета (1989)
• О медијским и комуникацијским правима детета
Члан 13. – да слободно изражавају и примају идеје
Члан 17. – право деце на одговарајућу информацију

3. Права деце у сету медијских закона
• Закон о радиодифузији
• Закон о електронским комуникацијама
• Закон о јавном информисању
• Медијска стратегија Србије (2011) – Закони (2014)
• Удружење “Пријатељи деце Србије” –
Кодекс “Деца и медији” (1993)
Права деце:
• да се њихово мишљење схвата озбиљно
• да их посматрамо као равноправне особе
• да их питамо шта они мисле о медијима и медијским
садржајима
• да говоре слободно
• да им се омогући медијска писменост за критичко
разумевање медијских садржаја

4. ДЕЦА И МЕДИЈСКА ПИСМЕНОСТ
• МП – скуп вештина потребних за разумевање, критичко
евалуирање, анализу и креирање садржаја различитих
медијских форми
• Деца – посебна врста корисника медијских садржаја
• Развијање медијских компетенција и вештина
(техничке, критичке и практичне)
• Шта је потребно да их научимо:
• Како да идентификују кључне концепте
• Како да направе везу између мноштва идеја
• Како да поставе важна питања и формулишу одговор
• Како да идентификују грешке
Све ово им обезбеђује интелектуалну слободу.

5. Медијска писменост – деца - библиотекари
• Концепција медијског образовања
• Институционално/ванинституционално
(неформално)
• Увођење медијског опимењавања као обавезног
или изборног предмета?
• Библиотекар може да помогне
(само онај библиотекар који се и сам стручно
усавршава и унапређује своје компетенције)

6. Библиотекари - едукатори
• Библиотекари – добро информисани, стално стручно
усавршавање, праћење технолошких промена, иновације
у раду
• „News - Know How“ - едукација едукатора (2012) –
Барбара М. Џонс
• „Информациона и медијска писменост“ – једнодневне
радионице за библиотекаре,
Библиотека плус
• Пројекат „Кампања за медијску писменост“ –
www. medijskapismenost.net
Медијска коалиција и Америчка агенција за међународни
развој (USAID)
• Internest

7. БИБЛИОТЕКАР-ИМП- ДЕЦА
• „Комуникација са децом“ - Барбара Колуцки, Дафна Лемиш
НАЧЕЛА:
• Медијски садржаји за децу морају бити прилагођени
УЗРАСТУ деце
• Медијски садржаји за ЦЕЛОВИТ развој деце
• Медијски садржаји за децу морају да буду ПОЗИТИВНИ и
наглашавају квалитете
• Медијски садржаји за децу треба да се баве потребама и
способностима све деце, укључујући најугроженије групе