Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (6)
Media Pembelajaran Bahasa Arab Kelas 9 Semester Genap
- 1. الخالق عن والبحث إبراهيم BAHASA ARAB Untuk Madrasah Tsanawiyah Kelas lX Semester Genap
- 2. الخالق عن والبحث إبراهيم Media Pembelajaran Ini disusun Oleh : MIHMIDATI (D92218065)
- 3. الخالق عن والبحث إبراهيم Dengan Bimbingan dan Arahan dari : Ahmad Fauzi, M.Pd Tugas Ini dibuat Untuk Memenuhi Tugas Akhir dari mata kuliah “Ta’lim Lugho al-Arabiyah ala Asas Teknologi” Semoga Bermanfaat
- 5. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam. 01 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro- aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan. 02 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan. 03 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. 04 KOMPETENSI INTI (KI)
- 6. KOMPETENSI DASAR (KD) Memahami cara penyampaian serta cara meresponnya terkait topik: إبراهيموالبحثعنالخالق dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks penggunaannya. Memahami cara penyampaian serta cara meresponnya terkait topik: إبراهيموالبحثعنالخالق dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks penggunaannya. Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: إبراهيموالبحثعنالخالق Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan terkait topik: إبراهيموالبحثعنالخالق Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan: الخالق عن والبحث إبراهيم Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
- 7. Menerapkan percakapan terkait topik: عن والبحث إبراهيم الخالق 01 02 Menyusun teks tulis yang terkait topik: إبراهيموالبحثعن الخالق 03 04 Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: إبراهيموالبحثعنالخالق Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik: إبراهيموالبحثعنالخالق Indikator Pembelajaran
- 8. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: الخالق عن والبحث إبراهيم ?
- 9. PROSES PEMBELAJARAN E. Pembelajaran Kitabah (Menulis) A. Pembelajaran Mufradat C. Pembelajaran Tarkib D. Pembelajaran Qiraah (Membaca) B. Pembelajaran Hiwar (Percakapan)
- 16. ََعَنَص/َُعَنْصَي َمْوُجُن ٌََةيْتِفَىَجًتَف ََبَرَغ/َ ُبُرْغَيََلَّمَأَت/َُلَّمَأَتَي ََد َشْرَأ/َُدِشْرُي َعْوُرُزَعَجْرَز َلْوُقُحَلَجْقَح ََعاَب/َُعْيِبَي َةَّاق َةَشَلْحِر َّن َّرَالسْيِغَص ٌَماَنْصََجَأٌمَنَصََبَّكَر/َ ُبِّكَرُي َبِكاَوَك ISTIMA’ ()المفردات
- 17. HIWAR (هِمُأَو ْريِغَّصال لْفِالط ْميِهاَْربِإ ْنيَب ارَو ِالح ََارد) ي؟ِّب َر َوُه ْنَم َاكَع ْرَأ َو َْكيِّب َرُأ ْيِّنَ ِِّل ،َُّكب َر َانَأ ِّ؟تْنَأ ُِّّكب َر ْنَم َو َك ْوُبَأ ؟ْيِّبَأ ُّب َر ْنَم َو (د ْوُرَْمن) ُّب َر ْنَم َو(د ْوُرَْمن)؟ اَهَلْفِّط مُاأل ِّتَمَطَلَف. . .كِّلَم َُبهْذَي ِّْيذَّال َكِّلَذ ُهَّنَأ ْتَمَّلَع َو(د ْوُرَْمن)ِّهْيَدَي ىَلَع. لْفالط مُاأل
- 18. TARKIB المفعولَالمطلقَوالمفعولَألجله األمثلة:قَلْطُمولَالُعْفَمالTerjemahan اْوُلْيِمَت َالَفلْيَمال َّلُك(النساء:921)1. Janganlah kamu condong dengan penuh kecondongan ِضْرَاأل َنِم ْمَُكتَبْنَأ َهللاوَتبَنا(نوح:71)2. Allah menumbuhkan kamu dari bumi dengan partum-buhan sebaik- baiknya ى َسْوُم ُهللا َمَّلََكوَامْيِلْكَت(النساء:461)3. Allah berbicara kepada Musa dengan benar-benar bicara َفاًْك ُُشيِنَاب ْاألس ِمِلاَعال اَذهِل4. Maka terima kasih kepada orang alim dari Asbani ِق َآنًْلُالق ُدَمْحَأ ُ َأًَْقيًَءًَََسحَةن5. Ahmad membaca al-Qur’an dengan bacaan yang baik
- 19. هِلْجَلَألْوُعْفَمالTerjemahan َذآ يِف ْمُهَعِبَاصَأ َنْوُلَعَْجيِعَاوَّصال َنِم ْمِهِناِق تْوَمال َرَذَح(ًًالبق:91) 1. Mereka menutup telinga mereka dari petir karena takut mati ُْشَخ ْمَُكدَالْوَأ اْوُلُتْقَت َالَوقَالْمِإ َةَي(اإلسًاء: ) 2. Dan janganlah kemu membunuh anakanakmu karena takut melarat هللا ِتاَضًَْم َءاَغِتْبِا ُتْيََّلص3. Saya sholat hanya mengharap keridhoan Alloh مِلَعُمْلِل اامًَْإك ُتْفَقَو4. Saya berdiri untuk memulikan guru لَعَت ِة َسَرَْدمال ىَلِإ ًُُضْأحام5. Saya datang ke sekolah hanya untuk belajar
- 20. إبراهيموالبحثَعنَالخالق مْيِهاًَْبِإ َأ َُشَن–مَال َّالس ِهْيَلَع–ِهْيِبَأ ِةَياَعِر يِف(َرزآ.)َانََكو(َرزآ)اارَّجَن َاهْيِف ًِجَاتُيَو َامنْصَاأل َعنْصَي.ُهَاتَف ْنِم بُلَْطيَو(ِإمْيِهاًَْب)يِف َهدِعا َسُي ْنَأ قْوالس يِف َاهِعْيَبَو َاهِتََاعنِص.َانَكَف(مْيِهاًَْبِإ)-َعمَال َّالس ِهْيَل–يِف لْوَُقي ِهِسْفَن: ِدَيِب َاهُعَنْصَأ اَنَ؟أ َةهِلآ َامنْصَاأل َكْلِت نْوُكَت َفْيَكْي. . .َاهَفْنََأو َاهَمَف َلم ْعََأو. . .؟ َاهَم ْسِج بِكَر ُ َأو َّالُش ِقْوًُ ُش َدْنِع لْوُقُالح ىَلِإ ًًََّم َاتَذ مْيِهاًَْبِإ َجًََخِقِلاَخ ْنَع اثِحَاب ،سْم َأ َْسي ،َارج َْاألشو عْوُرالز َنْيَب ى ََُشم ،ضْرََاألو َاتوَم َّالسَاهُل:َكَتَبْنَأ يِذَّال َْنم ِضْرَاأل َنِم. . .ًًَْهَّزال َكْلِت َعَدْبَأ ْذيَّال َْنم ؟. . .ًَْخََأو؟ ًًَْمَّالث ِهِذَه َاهْنِم َج QIRA’AH
- 21. هُلَأ َْسي اًْيَط ْوَأ اَانوَيَح َيِقَل اَذَِإو:َكَقَلَخ يِذَال َِنم..َال نِكََلو ك؟ََلدَعَف َكاَّو َسَف ِهِلَأ ُس ْنَع َبْيِجُت ْنَأ ُاتَقْوُلَْخمال ِهِذَه ُعْيِطَت ْسَت.َوِهِتًَْيَح ىَلَع مْيِهاًَْبإ َيِقَب ُسْم َّالُش َتبًََغ ىَّتَح.َّال َلَبْقََأو ُسْم َّالُش ِتَباَغ اَّمَلَفيِف ُعَمَْلي ابَكْوَك ىَأَر ُلْي ةَلْيِوَط ًًَْظَن ِهْيَلِإ ًَََظنَف ،ِءَام َّالس. .َلاَق َّمُث:ُه اَذَهَنْوَالك َقَلَخ ْيِذَّال ْيِبَر َو اًّدِج ٌعِفَتًُْم ُهَّنَ ِأل. .َلِإ َلِصَي ْنَأ ٌدَحَأ عْيِطَت َْسي َالِهْي.ًََغ ىَّتَح ِهْيَلِإ ًُُظْنَي َيِقَبَوَب. . .ِمْوُجَالنو ِبِكَاوَكال ُعْيِمَج ُبًُْغَت َامَك. ُهَل َلاَقَف:يِبَر َت ْسَل َال. . .َدبَأ ُبْيِغَي َال َّبًَال َّنَ ِألا.ْنَع ىَالَعَت هللا ُلْوَُقي مْيِهاًَْبإ:َر اَذَه َلاَق َبَكْوَك ىَأَر ُليَّال ِهْيَلَع َنج اَّمَلَفبِح ُ أ َال َلاَق َلَفَأ اَّمَلَف ىِب َنْيِلِفاآل(امَعْنَاأل76)
- 22. ْيِنُيَو َاءم َّالس يِف وُلَْعيًَمَقال مْيِهًَْبِإ ىَأَر َّمُثَلاَقَف ، َْضرَاأل ً:يِبَر اَذَه ال َابَغ َامَك ُبْيِغَي ُهآَر ىَّتَح ِهْيَلِإ ًُُظْنَي َّلََظوُمْيِهاًَْبِإ َنَِزحَف ،ُبَكْوَك. َلاََقو:يِبَر َت ْسَل َال. . .َلاَق َّمُث:ِنِدْهِا ،ِبَر َايَتْنَأ َْنم َفًِ ْعَ ِأل َكْيَلِإ ي! َتْنَأ َنْيََأو!ىَالَعَت لْوَُقي:َب ًََمَقْال ىَأَر اَّمَلَفَلَفَأ اَّمَلَف يِبَر اَذَه َلاَق اغِاز ِمْوَقْال َنِم َّنَنوُألك يِبَر يِنِدَْهي ْمَّل نِئَل َلاَقَينِالَّالض(األنعام:77) َلاَقَف ،ِاحَبَّصال يِف ُقًِ ُْشُت َسْم َّالُش ىَأَر َّمُث:َهْنِم ًَُبْكَأ َاهَّنأل يِبَر اَذ ا ُعِبَاتُي يِناالث ِمْوَيال َلْوُط َيِقَبَو ،ٍئْي َش ِلُكيِف ُعِفَتًَْت َيِهَو َسْم َّلُش ِبًَْغال ِةَهِج يِف َْتبًََغ ىَّتَح ِءَام َّالس. . .َلاَقَف:َالاَذَهِل َنْوَُكي ْنَأ َّدُب ُنْوُيُعال ُهاًََتَال ٌقِلاَخ نْوَكال.ىَالَعَت لْوَُقي:يِنِإيِذَّلِل َيِهَْجو ُتْهَّجَو ُمْال َنِم ْاَنَأ َامَو ايفِنَح َْضرََاألو ِتَاوَام َّالس ًََطَفَينِكًِ ُْش(األنعام:79)
- 23. َّال ةَّاق َّالُش ِةَلْحًِال َكْلِت َدَْعب مْيِهاًَْبِإ َداََعوًِكَفَّتال يِف اَهاَضَق يِت ْنَأ ْنِم ًَُبْكَأ هللا َّنَأ ُدِقَتَْعي َوَُهو ِلمَأَّتَالوىَالَعَت ُلْوَُقي ٌدَحَأ ُهاًََي: ََاألو ِتَاوَام َّالس َوتُكََلم َميِهاًَْبِإ يًُِن َكِلَذََكوَنِم َونَُكيِلَو ِْضر َينِنِقوُمْال(األنعام:75) ُمْيِهاًَْبِإ َلَصَو اَذَكَه–مَال َّالس ِهْيَلَع–َم ىَلِإىَالَعَت هللا ِةَفًِْع– ِنِالس ًُْيِغَص ىتَف َوَُهو–ِهِلمَأَتَو ِهًِْكِفِبِهًِظَنَو. . . .ْوَأ َهمِلَعُي ْنَأ َنْوُد ٌان َسْنِإ َهدِشًُْي.
- 24. KITABAH الَثِمال يِف َامَك يةِتاآل اراتَبِعال لِمَك! الَثِم:َاءيِبْنَاأل َل َْسرَأ هللا( .َّنِإ(. . .)مْيِكَحال(. . .)نْيِل َْسًُموال.)(. .بأن نؤمن. . .) َاءيِبْنَألْا َل َْسرَأ هللا َّنِإ. َاءيِبْنَألْا َل َْسرَأ مْيِكَحال هللا َّنِإ. والمًسلين َاءيِبْنَألْا َل َْسرَأ مْيِكَحال هللا َّنِإ. والمًسلين َاءيِبْنَألْا َل َْسرَأ الحكيم هللا َّنِبإ نؤمن.
- 25. -َْعب ًَُكْذُي ٌبْوُصْنَم ٌرَدْصَم َوُه قَلْطُمال لْوُعَْفمالِهِظْفَل ْنِم ٍحْيًَِص ٍلْعِف َد ِلْجَأ ْنِم: *ُهَانَْعم ِدْيِكْوَت *ِهِدَدَع ِنَايَب ْوَأ *ِهِعْوَن ِنَايَب ْوَأ *ِلْعِفال ًِْكِذ ًَِداَعِإ ْنِم َالدَب ْوَأ -َس َانيَبِل ًَكْذُي بْوُصْنَم َردْصَم هِلْجَأل لْوُعَْفمالَام ْوَأ ،ِلْعِفال ِعْوُقُو ِبَب ُعَْفمَالو ،هَل لْوُعَْفمال ىَّم َسُيَو ،عْوُقُوال ىَلَع َّلَدِهِلْجَأ ْنِم لْو. KESIMPULAN
- 26. EVALUASI اإلستماع الحوار التركيب القراءة الكتابة
- 27. اإلستماع ِةَيِت ْاآل ِالَعْفَ ْاأل َنِم ُبِسَانُم َامِب َغاًََفال َألْمِا! 1.ِل ادَّمَحُم ُهللا َل َْسرَأ. . .هِدْيِحْوَت ىَلِإ اسَّنال 2. . . .ٍانََكم ِيَأ ىَلِإ ُبَهَْذي َال ِتْيَبال يِف ْيِبَأ 3.ُنِمْؤُمال. . .ََاألو ِتموا َّالس َقَلَخ يِذَّال َوُه ُهللا َّنَأْضر 4.َمْيِهاًَْبِإ وُبَأ َانَك. . .قْوالس ْيِف َمَانْصَاأل 5.َو ِءَام َّالس ىَلِإ ًُُظْنَي مْيِهاًَْبِإ َانَك. . .ْلَخ يِفمَالَعال ِق 6.و َامنْصَاأل َعنْصَي ْنَأ ِهِنْبِا ْنِم آزر َبَلَط. . .م ْسِجها يَقبَي َُلَّمَأَتَي َُدِقَتْعَي َبِّكَرُي ََدِشْرُي بْيِغَي َُرِي اإلستماع على التدريب:
- 28. الحوار الحوار على التدريب: ِنْي َسْوَقال َنْيَب َاتمِلَكال َب َسْنَأ ًَتْخِا! 1.ُاسَّنال َاهْيِف دُبْعَي ٍةَئْيِب يِف مْيِهاًَْبِإ نُشأ(َامنْصَاأل–بِكَاوَالك-هللا) 2.ُمْيِهاًَْبِإ يَأَر ٍةَلْيَل َاتَذ(مْوُجُنال–اتَنَاوَيَحال–اتَتاَبَنال)َءم َالس يِف َُعمْلَت 3.ْنَع ِثْحَبال يِف ُمْيِهاًَْبِإ َدَهَتْجِا(َامنْصَاأل ةََاعنِص–هللا اتَقْوُلَْخم–َالَعال ِقِلاَخِم) 4.َوَُهو ،هللا ِةَفًَِْعم ىَلِإ ُمْيِهاًَْبِإ َلصَو(ىتَف–لْفِط–ِمسن)ِنِسال ًُْيِغَص 5.َتَبْنَأ يِذال هللا(َعْوُرُزال–ِتاَنَاوَيَحال–َبِكَاوَكال) 6.ْتَقًَ ْشَأ(ُمس َّالُش–ُمْوُجالن–ُبِكَاوَكال)اَارهَن ِءَم َّالس يِف ُعِفَتًَْت َيِهَو 7.هْيَلِإ ًُظْنَت َال ٌقِلاَخ هللا(نْوُيُعال–ارَكْفَاأل–َامنْصَاأل) 8.ْنَأ ُاتَتاَبَّنَالو ُاتَنَاوَيَحال ُعْيِطَت ْسَت َال. . .َاهِقِلاَخ ْنع مْيِهاًَْبِإ ِالَؤ ُس(َحبَتْنَع ث–ْنَع بْيِجُت–ىَلِإ دِشًُْت) 9. . . .لْيَّالل ََأدَبَو سْم َّالُش(ْتَقًَ ْشَأ–ْتَعَمَل–َْتبًََغ) 10.ِل ِيْع َّالس يِف مْيِهاًَْبِإ َدَهَتْجِا( . . .َامنْصَاأل ِةََاعنِص–هللا ِءاَقِل–ِلاَخال ِةَفًَِْعمق
- 29. التركيب أ.ِم ِهِظْفَل ْنِم ٍحْيًَِص ٍلْعِف َدَْعب ًَُكْذُي ٌبْوُصْنَم ٌرَدْصَم َوُه قَلْطُمال لْوُعْفَمالِلْجَأ ْن: ُهَانَْعم ِدْيِكْوَت ِهِدَدَع ِنَايَب ْوَأ ِهِعْوَن ِنَايَب ْوَأ ِلْعِفال ًِْكِذ ًَِداَعِإ ْنِم َالدَب ْوَأ ب.هما ِنْيَتَلَأ َْسم ىَلَع ِقَلْطُمال ِلْوُعَْفمال يِف ُثْحَبال ُلِمَت َُْشيَو:ْصَمال فَذْحُي أنُهُلْعِف َفَذْحُي ْوَأ ،ُرَد(ُهُلِماَع)؛ 1)َردْصَمال فَذحُي(قَلْطُمال لْوُعَْفمال)ةَعْوُمَْجم ُلْثِم(1)لْصَاأل َّنَأ ْنِم ،:اْوُلْيِمَت َالالْيَمَّمُث ،لْيَمال َّلكفِذُح َوُوه َردْصَمال:الْيَم 2)َردْصَمال َيِقَبَو ُلْعِفال َفِذُح اَذِإ ،هُلْعِف َفَذحُي ْأن.ةَعْوُمَْجم مثل(4)لْصَاأل أن من ،:ًََك َُشَفِمِلاَعال اَذهِل اًْك ُش يِناَب ْسَاأل ج.َع َّلَد َام ْوَأ ،ِلْعِفال ِعْوُقُو ِبَب َس َانيَبِل ًَكْذُي بْوُصْنَم َردْصَم هِلْجَأل لْوُعْفَمالَمال ىَّم َسُيَو ،عْوُقُوال ىَل،هَل لْوُعْف ِهِلْجَأ ْنِم لْوُعَْفمَالو. د.َقْال َنِم ٍةَب ْغَر ْنَع ًُِبَعُت ْتَناَك َام هِلْجَ ِأل الْوُعَْفم عَقَي يِذَّال َردْصَمال ُعْوَنَِإو ٍرْوُع ُش ْنَع ْوَأ ،ِبْلاس َسْح.
- 30. القراءة َءاًَِقْال َِصنِل اقَْفو َةيِتاآل ةَلِئ ْسَألْا ِنَع ْبِجَأً! 1.؟ِهِتَلْوُفُط ُذْنُم ُهَّبَر مْيِهاًَْبإ فًََع ْلَه 2.م؟ْيِهاًَْبإ َهنْبإ َرزآ َمَّلَع اَذَام 3.يِف اعِمَال اَبَكْوَك ىَأَر َام َدْنِع مْيِهاًَْبِإ نَظ َامَء؟م َّالس 4.َو بِكَاوَكْال َْتبًََغ َم َدْنِع مْيِهاًَْبِإ دَقِت ْعِا اَذَامَة؟يِناَث ًًََّم مْوُجالن 5.َالك ُقِلاَخ َيِه سْم َّالُش َّنَأ مْيِهاًَْبِإ َّنَظ اَذَامِل؟ِنْو 6.ًَِْعم ىَلِإ ًَْيِغَّصال َىتَفال مْيِهاًَْبِإ َد َْشرَأ َْنم؟ِهللا ِةَف القراءة على التدريب:
- 31. الكتابة 1.ِتَوام َّالس َقَلَخ هللا(إن( ... )العظيم( ... )واألرض( ... )أن نعتقد... ) 2.العًبية اللغة تتعلم الطالبة(إن( ... )النُشيطة( ... )اإلنجليزية واللغة( ... )أن علمنا... ) 3.بالعدل الناس ًتأم اآلية(إن( ... )الكًيمة( ... )واإلحسان( ... )أن عًفنا... ) 4.هللا يطيعون المسلمون-(إن( ... )الصالحين( ... )ورسوله( ... )أن رأينا... ) 5.ًالتفسي يدرسون الطالب(إن( ... )المجتهدين( ... )والحديث( ... )أن المدرسة رئيس عًف) الكتابة على التدريب: