Ús dels mitjansinformàtics a l’àrea de matemàtiques Conèixer, dissenyar i experimentar propostes d’aplicació de les Tic a l'àrea de Matemàtiques
2.
Ús dels mitjansinformàtics a l’àrea de matemàtiques Generalitats activitats integrades a la unitat de programació integrar les competències bàsics en les TIC a la pràctica diària confecció i flexibilitat dels horaris implicació de tot el professorat sense l'exclusivitat dels “conversos” definició dels objectius curriculars en les activitats avaluació: (quan més definit tenim l’objectiu més fàcil resulta) del mitjà de l'aprenentatge del rendiment en funció de l'aprenentatge (temps) adaptacions del disseny curricular marc a la realitat actual del centre formació del professorat (destresa) maquinari a disposició nivell d’usuari de l’alumnat: progressiu pla d’integració
3.
Ús dels mitjansinformàtics a l’àrea de matemàtiques Blocs temàtics càlcul numeració geometria mesura estadística probabilitat i combinatòria problemes
4.
Ús dels mitjansinformàtics a l’àrea de matemàtiques Tipologia de les activitats activitats comuns a la unitat de programació activitats d’aprofundiment i d’ampliació activitats de reforç
Ús dels mitjansinformàtics a l’àrea de matemàtiques CLIC multitud de possibilitats paquets que funcionen sols tendència final a l'èxit, però amb excés d’assaig paquets massa llarg toquem masses continguts demanen sessions molt llargues disseny propi de paquets assenyalar alguna de les activitats
7.
Ús dels mitjansinformàtics a l’àrea de matemàtiques CLIC avaluació, què i com ho podem avaluar? només reforç, avaluem a classe informe (?) activitat concreta d’avaluació: treball amb els alumnes (grup) imprimir pantalla (fitxa) preguntes orals concretes
8.
Ús dels mitjansinformàtics a l’àrea de matemàtiques NO CLIC activitats que demanen el disseny de fitxes de treball entorn més obert cal definir amb més precisió els objectius: per a la realització per a l’avaluació
9.
Ús dels mitjansinformàtics a l’àrea de matemàtiques programari matemàtic calculadora que parla: calculadora exercicis de càlcul problemes cal adaptacions (so, teclat i escaneig automàtic) aplicacions tauleta regletes sanefes orientació
10.
programari matemàtic cabri-geometre: els alumnes necessiten aplicar tot el que saben per a fer les construccions (de 4t a 6è) Jocs tetris blocs quatre en ratlla buscamines programació PIE monedes triangle CD-Rom anaya interactiva mates blaster Pippo
11.
Ús dels mitjansinformàtics a l’àrea de matemàtiques programari no matemàtic processador de textos: taules (petita iniciació a les formules) gràfics no s'aprèn a fer gràfics es poden visualitzar fàcilment molts models per a fer-ne la selecció bases de dades o fulls de càlcul poca cosa a primària
12.
programari no matemàtic editors gràfics: eines geomètriques i de dibuix programes d’altres àrees winlogo: construccions amb ordres wingeo: aporten possibilitats d’interdisciplinarietat, són bases de dades per a treballs estadístics i problemes Internet xtec.es/euro: activitats sobre l’euro idescat.es: institut d’estadística xtec/recursos/mates: oferta global de documents, activitats, jocs, problemes,... Pippoclub.com (?) ~qcastell, ~jogomez http://usuarios.tripod.es/quadern gencat.es/mediamb/cdade http://www.internenes.com/games/downl.htm