Imágenes de la presentación "Sistemas de acceso e información para congresos" de Lola Vicente, de Congresos Navarra en la mesa redonda organizada por OPC España en Fitur 2011.
Torg sem vettvangur símenntunar: Menntamiðja og torgin. Kynning á Lærdómssamfélagið, Samstarf og samræða allra skólastiga, Ráðstefna um menntavísindi, Akureyri 4. Október 2013 Svava Pétursdóttir
Nýdoktor Menntavísindasvið HÍ
verkefnastjóri Náttúrutorgs
Tryggvi Thayer, Þorbjörg Þorsteinsdóttir og Hanna Rún Eiríksdóttir
Imágenes de la presentación "Sistemas de acceso e información para congresos" de Lola Vicente, de Congresos Navarra en la mesa redonda organizada por OPC España en Fitur 2011.
Torg sem vettvangur símenntunar: Menntamiðja og torgin. Kynning á Lærdómssamfélagið, Samstarf og samræða allra skólastiga, Ráðstefna um menntavísindi, Akureyri 4. Október 2013 Svava Pétursdóttir
Nýdoktor Menntavísindasvið HÍ
verkefnastjóri Náttúrutorgs
Tryggvi Thayer, Þorbjörg Þorsteinsdóttir og Hanna Rún Eiríksdóttir
Torg sem vettvangur símenntunar MenntaMiðja og Torgin
Erindi á: LÆRDÓMSSAMFÉLAGIÐ Samstarf og samræða allra skólastiga, Ráðstefna um menntavísindi - Akureyri, 4. október 2013
Meðhöfundar: Tryggvi Thayer, Þorbjörg Þorsteinsdóttir og Hanna Rún Eiríksdóttir
Glærur (1) frá námskeiði fyrir skóla í Reykjanesbæ þar sem nemendur voru að fá iPad. Fjallað var um hvaða hlutverki tæknin gæti gegnt í námi og kennslu út frá ýmsum sjónarhornum.
Erindi flutt á málþingi um náttúrufræðimenntun 17.-18. apríl 2015.
Erindið byggir á lýsingum kennara á kennslustund þar sem upplýsingatækni var notuð. Árið 2009 var safnað 73 lýsingum og 48 lýsingum 2015. Lýsingarnar sýna að notkun á upplýsingatækni styður meira og minna við ríkjandi kennsluhætti, með örfáum undartekningum. Í erindinu veltum við upp hugleiðingum um það hvernig upplýsingatækni gæti stutt við náttúrufræðinám á 21. öldinni og hvernig það samsvarist þörfum og heimi nemenda, hugmyndum um hvaða vísindi séu kennd í skólum og tækniþróun.
Language: Icelandic
Information from research that were made 2006 in Menntaskólinn í Kópavogi about what students thinks of using labtops in the school.
Researchers were: Sigurbjörg Jóhannesdóttir, Ingibjörg Haraldsdóttir and Gréta Freydís Kaldalóns
Í erindinu verður sagt frá mismunandi leiðum og hugmyndum um hvernig upplýsingatækni getur nýst við náttúrufræðikennslu. Skoðaðir verða kosti og galla þeirra. Rætt verður um vendikennslu, sýnitilraunir og heimildavinnu. Í vinnustofunni munum við skoða vefsíður og smáforrit sem henta við náttúrufræðikennslu og skipulag hennar eftir þörfum og óskum þátttakenda.
Erindi á Menntakviku 7. október 2016 meðhöfundur Torfi Hjartarson. Sagt frá fyrsta árinu í verkenfinu DILE- Digital learning in Preschools, sem Menntavísindasvið Háskóla Íslands, Reykjavíkurborg og leikskólinn Nóaborg tóku þátt í ásamt háskólum og leikskólum frá norðurlöndum.
Viljum við stofna íslensk samtök á sviði fjarnáms og stafræns náms?University of Iceland
Erindi á ráðstefnunni Menntakvika 29. september 2023.
Hér er verið að segja frá niðurstöðum úr fimm viðtölum við fjóra aðila á norðurlöndunum sem standa að samtökum um fjarnám og/eða stafræna kennslu og ein samtök á Íslandi sem hafa gengið vel.
Einnig sagt frá hugmyndafundi sem var í júní 2023 og niðurstöðum tveggja spurningakannana sem þátttakendur svöruðu og greiningu á hópavinnu í Mural um tilgang, áherslur og markhópa, einnig er mynd af orðaskýi þar sem þátttakendur nefndu þau lykilhugtök sem þeir vilja að komi fram í heiti samtakanna.
Niðurstaðan er að það er vilji til að stofna samtök um fjarnám og stafrænt nám á Íslandi, sem yrði vettvangur miðlunar og samstarfs.
Höfundar: Sigurbjörg Jóhannesdóttir, Sólveig Jakobsdóttir og Hróbjartur Árnason
Torg sem vettvangur símenntunar MenntaMiðja og Torgin
Erindi á: LÆRDÓMSSAMFÉLAGIÐ Samstarf og samræða allra skólastiga, Ráðstefna um menntavísindi - Akureyri, 4. október 2013
Meðhöfundar: Tryggvi Thayer, Þorbjörg Þorsteinsdóttir og Hanna Rún Eiríksdóttir
Glærur (1) frá námskeiði fyrir skóla í Reykjanesbæ þar sem nemendur voru að fá iPad. Fjallað var um hvaða hlutverki tæknin gæti gegnt í námi og kennslu út frá ýmsum sjónarhornum.
Erindi flutt á málþingi um náttúrufræðimenntun 17.-18. apríl 2015.
Erindið byggir á lýsingum kennara á kennslustund þar sem upplýsingatækni var notuð. Árið 2009 var safnað 73 lýsingum og 48 lýsingum 2015. Lýsingarnar sýna að notkun á upplýsingatækni styður meira og minna við ríkjandi kennsluhætti, með örfáum undartekningum. Í erindinu veltum við upp hugleiðingum um það hvernig upplýsingatækni gæti stutt við náttúrufræðinám á 21. öldinni og hvernig það samsvarist þörfum og heimi nemenda, hugmyndum um hvaða vísindi séu kennd í skólum og tækniþróun.
Language: Icelandic
Information from research that were made 2006 in Menntaskólinn í Kópavogi about what students thinks of using labtops in the school.
Researchers were: Sigurbjörg Jóhannesdóttir, Ingibjörg Haraldsdóttir and Gréta Freydís Kaldalóns
Í erindinu verður sagt frá mismunandi leiðum og hugmyndum um hvernig upplýsingatækni getur nýst við náttúrufræðikennslu. Skoðaðir verða kosti og galla þeirra. Rætt verður um vendikennslu, sýnitilraunir og heimildavinnu. Í vinnustofunni munum við skoða vefsíður og smáforrit sem henta við náttúrufræðikennslu og skipulag hennar eftir þörfum og óskum þátttakenda.
Erindi á Menntakviku 7. október 2016 meðhöfundur Torfi Hjartarson. Sagt frá fyrsta árinu í verkenfinu DILE- Digital learning in Preschools, sem Menntavísindasvið Háskóla Íslands, Reykjavíkurborg og leikskólinn Nóaborg tóku þátt í ásamt háskólum og leikskólum frá norðurlöndum.
Viljum við stofna íslensk samtök á sviði fjarnáms og stafræns náms?University of Iceland
Erindi á ráðstefnunni Menntakvika 29. september 2023.
Hér er verið að segja frá niðurstöðum úr fimm viðtölum við fjóra aðila á norðurlöndunum sem standa að samtökum um fjarnám og/eða stafræna kennslu og ein samtök á Íslandi sem hafa gengið vel.
Einnig sagt frá hugmyndafundi sem var í júní 2023 og niðurstöðum tveggja spurningakannana sem þátttakendur svöruðu og greiningu á hópavinnu í Mural um tilgang, áherslur og markhópa, einnig er mynd af orðaskýi þar sem þátttakendur nefndu þau lykilhugtök sem þeir vilja að komi fram í heiti samtakanna.
Niðurstaðan er að það er vilji til að stofna samtök um fjarnám og stafrænt nám á Íslandi, sem yrði vettvangur miðlunar og samstarfs.
Höfundar: Sigurbjörg Jóhannesdóttir, Sólveig Jakobsdóttir og Hróbjartur Árnason
Stuttar leiðbeiningar um hvernig á að setja inn glærur hér á svæðið. Sérstaklega ætlað fyrirlesurum á ráðstefnu 3f, Vörður vísa veginn í Versló 2. nóv. 2007
Niðurstöður úr meistaraprófsverkefni Kolbrúnar Hjaltadóttur. Rannsóknin var gerð veturinn 2005-2006. Rannsóknarviðfangsefnið var að kanna hvernig stuðningur við kennara skilaði sér við að fá þá til að nota UST í skólastarfi með nemendum.
Nýverið voru gefnar út þrjár myndir sem sýna starf á leikskólanum Iðavelli, en þar hafa verið notaðar tölvur og tækni í starfi með börnum síðustu tvo áratugi og reynsla þeirra orðin veruleg. Í erindi þessu verða reifaðar hugmyndir um gildi þess að birta rannsóknarniðurstöður í formi lifandi mynda. Einnig verður velt vöngum um hvort og hvernig myndir úr skólastarfi geta gagnast öðrum við að þróa sitt starf.