SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
AYAT SAMA MAKSUD
Menentukan ayat yang sama maksud
merupakan satu daripada aspek
penggunaan bahasa atau tatabahasa
yang disoal dalam UPSR.
Jumlah soalan yang ditanya adalah
antara 2 soalan hingga 4 soalan.
PENCETUS IDEA
KE ARAH MINDA BESTARI
Murid-murid mesti pandai @ bijak
menentukan pilihan jawapan.
 Ayat yang sama maksudnya
dengan soalan.
 Ayat yang paling tepat/sesuai
dengan solan yang ditanya.
LAMAN
IDEA SBC
AYAT
SAMA MAKSUD
Laman Idea Satu
Selepas upacara perasmian sukan
tahunan itu, Menteri Besar Perak
menyampaikan ucapannya.
Menteri Besar Perak menyampaikan
ucapannya selepas upacara perasmian
sukan tahunan itu.
Laman Idea Dua
“Jangan lupa untuk menuliskan nama
di kertas jawapan kamu,” kata Cikgu
Md. Ramli.
Cikgu Md. Ramli mengingatkan murid-
muridnya agar tidak lupa menuliskan
nama di atas kertas jawapan.
Laman Idea Tiga
Mohd Asri menyusun buku-buku cerita
itu mengikut warna ke dalam rak yang
disediakan.
Buku-buku cerita itu disusun mengikut
warna oleh Mohd Asri ke dalam rak
yang disediakan.
Laman Idea Empat
“Apakah kamu akan turut serta dalam
Projek Anak Angkat itu?” tanya Balqis
kepada Syafarina.
Balqis bertanya kepada Syafarina sama
ada dia akan turut serta atau tidak
dalam Projek Anak Angkat itu.
Laman Idea Lima
Polis itu bertanya, “Siapakah nama
encik dan apakah nombor kad penge-
nalan encik?”
Polis itu menahan saya dan bertanya-
kan nama saya dan nombor kad
pengenalan saya.
PERKONGSIAN
IDEA BESTARI
2 SOALAN 2
3 SOALAN 3
4 SOALAN 4
5 SOALAN 5
1 SOALAN 1
Biji benih itu disemai dan di-
tanam dahulu oleh Pak Ali.
Pak Ali menanam dahulu se-
belum menyemai biji benih itu.
Pak Ali menyemai dahulu biji
benih sebelum menanamnya.
Ditanam dahulu biji benih se-
belum disemai oleh Pak Ali.
A
B
C
D
Biji benih disemai dahulu sebelum
di tanam oleh Pak Ali.
S
0
A
L
A
N
1
Dia berkata, “Saya suka tinggal di
sini kerana tempat ini sunyi.”
Dia berkata, “Dia suka tinggal di
situ kerana tempat itu sunyi.”
Saya berkata, “Saya suka tinggal
di situ kerana tempat itu sunyi.”
Katanya, “Dia suka tinggal di sini
kerana tempat itu sunyi.”
A
B
C
D
Dia berkata bahawa dia suka ting-
gal di situ kerana tempat itu sunyi.
S
0
A
L
A
N
2
Sufli menafikan Farah yang men-
curi buku ayahnya.
Sufli menjelaskan kepada ayahnya
bahawa dia tidak mencuri buku
Farah.
Sufli memberitahu ayahnya bahawa
bukan Farah yang mencuri buku-
nya.
Sufli memberitahu ayahnya bahawa
dia yang mencuri buku Farah.
A
B
C
D
“Bukan saya yang mencuri buku
Farah, ayah,” kata Sufli .
S
0
A
L
A
N
3
Mak Onah menasihati Firdaus
supaya jangan bersedih.
Mak Onah meminta Firdaus su-
paya tidak bersedih.
Firdaus dipujuk oleh Mak Onah
supaya jangan bersedih.
Firdaus dilarang oleh Mak Onah
daripada bersedih.
A
B
C
D
“Usahlah kau bersedih, nak,” kata
Mak Onah kepada Firdaus.
S
0
A
L
A
N
4
Oyah berasa nasibnya lebih baik
daripada kanak-kanak itu.
Anis berasa nasibnya lebih cerah
berbanding dengan kanak-kanak itu.
Oyah dan Anis berasa kasihan
apabila melihat kanak-kanak itu.
Oyah berasa kasihan apabila meng-
enangkan nasib kanak-kanak itu.
A
B
C
D
“Aduhai, malang sungguh nasib
kanak-kanak ini!’” kata Oyah kepada
Anis.
S
0
A
L
A
N
5
JAWAPAN
ANDA
TEPAT
BAGUS!
5
2 3 4 A
Ayat
sama
maksud
SILA
CUBA
LAGI
SALAH !
4
1 2 3 5
SOALAN KLON UPSR
AYAT SAMA MAKSUD
Uji Minda, jawab Soalan 1 hingga
Soalan 5.
Pilih ayat yang sama maksud
dengan ayat yang bergaris.
Selamat mencuba
SOALAN
KLON UPSR
2 SOALAN 2
3 SOALAN 3
4 SOALAN 4
5 SOALAN 5
1 SOALAN 1
Banyak orang melayan Mak Munah
dengan baik di kedainya.
Mak Munah melayan orang yang
datang ke kedainya dengan baik.
Banyak orang datang ke kedai Mak
Munah kerana dia melayan mereka
dengan baik.
Kedai Mak Munah banyak memberi
layanan yang baik kepada orang.
A
B
C
D
Layanannya yang baik menyebabkan
banyak orang datang ke kedai Mak
Munah.
S
0
A
L
A
N
1
Sabree mengeluh kerana dia mem-
punyai banyak kerja yang belum
dibereskan.
Sabree memberitahu bahawa kerja-
nya banyak belum beres .
Sabree menasihati saya supaya
membereskan kerja.
Sabree mengeluh kerana kerja saya
masih belum beres.
A
B
C
D
“Aduh, banyaknya kerja yang masih
belum beres!” kata Sabree.
S
0
A
L
A
N
2
Sejak kematian Fendhi, ibunya
menjadi pendiam.
Fendhi kurang bercakap sejak
ibunya meninggal dunia.
Fendhi membisu sejak mening-
galkan ibunya .
Sejak meninggalkan ibu, Fendhi
tidak banyak bercakap lagi.
A
B
C
D
Fendhi menjadi pendiam sejak
kematian ibunya.
S
0
A
L
A
N
3
Dia pulang dari sekolah selepas
membantu ibunya di kedai runcit.
Dia pulang dari kedai runcit sele-
pas membantu ibunya di sekolah.
Dia membantu ibunya di kedai run-
cit selepas pulang dari sekolah.
Dia membantu ibunya di sekolah
selepas pulang dari kedai runcit.
A
B
C
D
Selepas pulang dari sekolah, dia
membantu ibunya di kedai runcit.
S
0
A
L
A
N
4
Adib bertanya kepada Fadzil ten-
tang cara dia menjaga basikal.
Fadzil bertanya kepada Adib bagai-
mana awak menjaga basikal.
Adib meminta Fadzil mengajarnya
cara-cara menjaga basikal.
Fadzil meminta Adib mengajarnya
cara-cara menjaga basikal.
A
B
C
D
“Bagaimanakah awak menjaga basikal
awak ini?” tanya Fadzil kepada Adib.
S
0
A
L
A
N
5
JAWAPAN
ANDA
TEPAT
BAGUS!
5
2 3 4 A
Ayat
sama
maksud
SILAH !
CUBA
LAGI
SALAH !
4
1 2 3 5
RENUNGAN
IKTIBAR BERSAMA
“Apa yang tersimpan di da-
lam hati seseorang itu akan
terlihat juga dalam kata-
katanya ketika tersilap dan
pada air mukanya.”

More Related Content

Similar to m13_ayatsamamaksud_1.ppt

Similar to m13_ayatsamamaksud_1.ppt (9)

Skrip-bercerita-tahap-1
 Skrip-bercerita-tahap-1 Skrip-bercerita-tahap-1
Skrip-bercerita-tahap-1
 
Up2 bm k1
Up2 bm k1Up2 bm k1
Up2 bm k1
 
Sebatang pen
Sebatang penSebatang pen
Sebatang pen
 
B. Indonesia Kelas 2
B. Indonesia Kelas 2B. Indonesia Kelas 2
B. Indonesia Kelas 2
 
Jenis ayat dalam bahasa Melayu
Jenis ayat dalam bahasa MelayuJenis ayat dalam bahasa Melayu
Jenis ayat dalam bahasa Melayu
 
Simpulan bahasa
Simpulan bahasaSimpulan bahasa
Simpulan bahasa
 
Bm bahagian c 16 modul (pn arasi sjkt changkat)[1]
Bm bahagian c  16 modul (pn arasi sjkt changkat)[1]Bm bahagian c  16 modul (pn arasi sjkt changkat)[1]
Bm bahagian c 16 modul (pn arasi sjkt changkat)[1]
 
PPT ANALISIS PRAGMATIK KEL 4.pptx
PPT ANALISIS PRAGMATIK KEL 4.pptxPPT ANALISIS PRAGMATIK KEL 4.pptx
PPT ANALISIS PRAGMATIK KEL 4.pptx
 
Pulpen dari ayah
Pulpen dari ayahPulpen dari ayah
Pulpen dari ayah
 

Recently uploaded

Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
JarzaniIsmail
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
IvvatulAini
 
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxPPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
MaskuratulMunawaroh
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
novibernadina
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
JuliBriana2
 

Recently uploaded (20)

Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
 
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAYSOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxPPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Latihan Soal untuk US dan Tryout SMP 2024
Latihan Soal untuk  US dan Tryout SMP 2024Latihan Soal untuk  US dan Tryout SMP 2024
Latihan Soal untuk US dan Tryout SMP 2024
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
 
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxPANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
 
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptxPrakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
 

m13_ayatsamamaksud_1.ppt

  • 1.
  • 2. AYAT SAMA MAKSUD Menentukan ayat yang sama maksud merupakan satu daripada aspek penggunaan bahasa atau tatabahasa yang disoal dalam UPSR. Jumlah soalan yang ditanya adalah antara 2 soalan hingga 4 soalan.
  • 3. PENCETUS IDEA KE ARAH MINDA BESTARI Murid-murid mesti pandai @ bijak menentukan pilihan jawapan.  Ayat yang sama maksudnya dengan soalan.  Ayat yang paling tepat/sesuai dengan solan yang ditanya.
  • 5. Laman Idea Satu Selepas upacara perasmian sukan tahunan itu, Menteri Besar Perak menyampaikan ucapannya. Menteri Besar Perak menyampaikan ucapannya selepas upacara perasmian sukan tahunan itu.
  • 6. Laman Idea Dua “Jangan lupa untuk menuliskan nama di kertas jawapan kamu,” kata Cikgu Md. Ramli. Cikgu Md. Ramli mengingatkan murid- muridnya agar tidak lupa menuliskan nama di atas kertas jawapan.
  • 7. Laman Idea Tiga Mohd Asri menyusun buku-buku cerita itu mengikut warna ke dalam rak yang disediakan. Buku-buku cerita itu disusun mengikut warna oleh Mohd Asri ke dalam rak yang disediakan.
  • 8. Laman Idea Empat “Apakah kamu akan turut serta dalam Projek Anak Angkat itu?” tanya Balqis kepada Syafarina. Balqis bertanya kepada Syafarina sama ada dia akan turut serta atau tidak dalam Projek Anak Angkat itu.
  • 9. Laman Idea Lima Polis itu bertanya, “Siapakah nama encik dan apakah nombor kad penge- nalan encik?” Polis itu menahan saya dan bertanya- kan nama saya dan nombor kad pengenalan saya.
  • 10. PERKONGSIAN IDEA BESTARI 2 SOALAN 2 3 SOALAN 3 4 SOALAN 4 5 SOALAN 5 1 SOALAN 1
  • 11. Biji benih itu disemai dan di- tanam dahulu oleh Pak Ali. Pak Ali menanam dahulu se- belum menyemai biji benih itu. Pak Ali menyemai dahulu biji benih sebelum menanamnya. Ditanam dahulu biji benih se- belum disemai oleh Pak Ali. A B C D Biji benih disemai dahulu sebelum di tanam oleh Pak Ali. S 0 A L A N 1
  • 12. Dia berkata, “Saya suka tinggal di sini kerana tempat ini sunyi.” Dia berkata, “Dia suka tinggal di situ kerana tempat itu sunyi.” Saya berkata, “Saya suka tinggal di situ kerana tempat itu sunyi.” Katanya, “Dia suka tinggal di sini kerana tempat itu sunyi.” A B C D Dia berkata bahawa dia suka ting- gal di situ kerana tempat itu sunyi. S 0 A L A N 2
  • 13. Sufli menafikan Farah yang men- curi buku ayahnya. Sufli menjelaskan kepada ayahnya bahawa dia tidak mencuri buku Farah. Sufli memberitahu ayahnya bahawa bukan Farah yang mencuri buku- nya. Sufli memberitahu ayahnya bahawa dia yang mencuri buku Farah. A B C D “Bukan saya yang mencuri buku Farah, ayah,” kata Sufli . S 0 A L A N 3
  • 14. Mak Onah menasihati Firdaus supaya jangan bersedih. Mak Onah meminta Firdaus su- paya tidak bersedih. Firdaus dipujuk oleh Mak Onah supaya jangan bersedih. Firdaus dilarang oleh Mak Onah daripada bersedih. A B C D “Usahlah kau bersedih, nak,” kata Mak Onah kepada Firdaus. S 0 A L A N 4
  • 15. Oyah berasa nasibnya lebih baik daripada kanak-kanak itu. Anis berasa nasibnya lebih cerah berbanding dengan kanak-kanak itu. Oyah dan Anis berasa kasihan apabila melihat kanak-kanak itu. Oyah berasa kasihan apabila meng- enangkan nasib kanak-kanak itu. A B C D “Aduhai, malang sungguh nasib kanak-kanak ini!’” kata Oyah kepada Anis. S 0 A L A N 5
  • 16. JAWAPAN ANDA TEPAT BAGUS! 5 2 3 4 A Ayat sama maksud
  • 18. SOALAN KLON UPSR AYAT SAMA MAKSUD Uji Minda, jawab Soalan 1 hingga Soalan 5. Pilih ayat yang sama maksud dengan ayat yang bergaris.
  • 20. SOALAN KLON UPSR 2 SOALAN 2 3 SOALAN 3 4 SOALAN 4 5 SOALAN 5 1 SOALAN 1
  • 21. Banyak orang melayan Mak Munah dengan baik di kedainya. Mak Munah melayan orang yang datang ke kedainya dengan baik. Banyak orang datang ke kedai Mak Munah kerana dia melayan mereka dengan baik. Kedai Mak Munah banyak memberi layanan yang baik kepada orang. A B C D Layanannya yang baik menyebabkan banyak orang datang ke kedai Mak Munah. S 0 A L A N 1
  • 22. Sabree mengeluh kerana dia mem- punyai banyak kerja yang belum dibereskan. Sabree memberitahu bahawa kerja- nya banyak belum beres . Sabree menasihati saya supaya membereskan kerja. Sabree mengeluh kerana kerja saya masih belum beres. A B C D “Aduh, banyaknya kerja yang masih belum beres!” kata Sabree. S 0 A L A N 2
  • 23. Sejak kematian Fendhi, ibunya menjadi pendiam. Fendhi kurang bercakap sejak ibunya meninggal dunia. Fendhi membisu sejak mening- galkan ibunya . Sejak meninggalkan ibu, Fendhi tidak banyak bercakap lagi. A B C D Fendhi menjadi pendiam sejak kematian ibunya. S 0 A L A N 3
  • 24. Dia pulang dari sekolah selepas membantu ibunya di kedai runcit. Dia pulang dari kedai runcit sele- pas membantu ibunya di sekolah. Dia membantu ibunya di kedai run- cit selepas pulang dari sekolah. Dia membantu ibunya di sekolah selepas pulang dari kedai runcit. A B C D Selepas pulang dari sekolah, dia membantu ibunya di kedai runcit. S 0 A L A N 4
  • 25. Adib bertanya kepada Fadzil ten- tang cara dia menjaga basikal. Fadzil bertanya kepada Adib bagai- mana awak menjaga basikal. Adib meminta Fadzil mengajarnya cara-cara menjaga basikal. Fadzil meminta Adib mengajarnya cara-cara menjaga basikal. A B C D “Bagaimanakah awak menjaga basikal awak ini?” tanya Fadzil kepada Adib. S 0 A L A N 5
  • 26. JAWAPAN ANDA TEPAT BAGUS! 5 2 3 4 A Ayat sama maksud
  • 28. RENUNGAN IKTIBAR BERSAMA “Apa yang tersimpan di da- lam hati seseorang itu akan terlihat juga dalam kata- katanya ketika tersilap dan pada air mukanya.”