Luca è un bellissimo film Disney ambientato in Italia che affronta il tema della diversità, dell'amicizia, del raggiungimento dei propri obiettivi superando i propri limiti. Il progetto prevede alcune fasi da sviluppare individualmente ed altre da affrontare in gruppo discutendo le risposte coi coetanei. E' un'attività che coinvolge principalmente LINGUA ITALIANA e ARTE E IMMAGINE. Scaricalo qui: https://giochiecolori.blogspot.com/2021/11/cinema-e-didattica-luca-disney.html

1. 0
Gruppo formatoda:
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Dopo aver visto il film,fate assiemeleriflessioni necessarieper risponderealledomande.
Fate in modo che tutti possano esprimerela loro opinionee mettetevi d’accordo sulla
risposta da darechedev’essere uguale per tutti. Rispettate però anche chi la pensa
diversamente.
Pensate al comportamentodi ogni personaggioe alle sue caratteristiche.Usate alcuni aggettivi perdescriverlo.
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Carattere:__________________________________________
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2.  Di cosahanno paura i pescatori e gli abitanti di Portorosso? Perché?
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 Come consideranoi genitori di Luca i “Mostri terreni” ?
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 Pensate alle prime due risposte che avete dato:quali riflessionisi possono
fare? Discutetene e scrivete sottoil pensiero maggiormente condivisodal
gruppo.
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Sietestati tutti d’accordo su questa riflessione? sì no
Scrivetequi sotto le riflessioni di chi era in disaccordo.
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 Chi vede per primo i “mostri marini?”
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 Quale compito ha Luca in acqua?
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3.  Cosa stafacendo Albertolaprimavolta che incontraLuca?
 Che valore hanno per Luca gli “strani”oggetti che trovasottoil fondo del
mare? Come li osserva?
Con poco interesse Con curiosità Con sospetto Con paura
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 In che momentoLuca comincia a diventare amicodi Alberto? Qual è il loro
progettocomune?
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 Che importanzaha per Albertoe Luca la Vespa? Cosa rappresenta per i due
amici?
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 “SilenzioBruno!”Perché i due amici usano questaespressione? Inquali
situazioni?
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La foto non suggerisce la risposta

4.  Che proprietà“speciale”hannoi mostri marini quando salgonoin
superficie?
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 Che lavorofa Giulia?
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 “Noi sfigati dobbiamo aiutarci a vicenda”perché Giulia, pronunciando
questafrase, pensache lei e i suoi amici siano sfigati?
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 All’inizioGiulianonvolevaLuca e Albertonellasuasquadra. Cosale ha fatto
cambiare idea? Cosa ha unitoi tre bambini?
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 Come si comportano Ciccioe Guido con Ercole? Perché?
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 Perché allafine del filmCiccioe Guido buttanoErcole nellafontana?
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 Qual è il più grande desideriodi Luca?
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 Chi aiutaLuca a esaudire il suodesiderio? Cosahavoluto dimostrare con
questogesto?
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5. Osservatele immagini tratte dal film. Provatea porvi in atteggiamento empatico e
riflettete assiemesulle emozioni vissutedai protagonisti.
Sotto ad ogni immagine viene indicato il minutaggio corrispondente alla scena nel film.
Nei primi minuti del film Luca, dopo aver radunato i pesci,
si siede suuno scoglioe pensa. A cosa secondovoi?
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Che emozione staràprovando? Come si sente?
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Luca esce per la prima voltadall’acqua e vede il suocorpo
trasformato. Come si saràsentito?
(Mettetevi d’accordo. Potete scegliere fino a tre risposte)
Luca sogna di poter guidare una Vespa. Quale saràil suo
statod’animo? Quali emozioni avrà provato?
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00:10:00
00:04:30
00:15:20

6. Luca ritornaa casa dopo aver conosciuto Alberto.
Osservate lafoto:come si sente? Perché?
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Luca e Albertoprovanoper la prima voltala Vespa che
hanno costruito. Osservate i lorosguardi e immaginate le
emozioni che possonoaver provatoin quel momento.
(Scegliete fino a tre risposte)
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Luca arriva per la prima voltaa Portorosso. Osservatela
sua espressione iniziale, che sentimentodimostra?
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Come si è sentito, invece, dopoaver esploratomeglioil
paese?__________________________________________
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Luca vuole andare a scuolaa tutti i costi con Giulia.Alberto
ha paura che succeda e decide di rivelare la sua identità.Da
quale sentimentoè spinto Alberto?Perché fa questoGesto?
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Arriva Ercole: Luca indica Albertogridando “Mostro
marino”.Perché si comporta così nei confronti del suo
amico? Qual è lo stato d’animo di Luca?
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Alberto regala a Luca il biglietto del treno che lo porterà a Genova
per frequentare la scuola. Ha fatto un bellissimo gesto d’amicizia,
ma come si sentirà in quel momento Alberto?
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Luca finalmente mostra il suo vero aspetto e sorride. Perché?
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00:17:00
00:20:20
00:28:20
01:01:03
01:22:33

7. ----------------------------------------------------------------------------------------------
ORIZZONTALI
7 NOME E COGNOME DEL DOPPIATORE DI LUCA NEL FILM (14)
8 IL GENERE DEL FILM (10)
10 IL NOME DEL PAPA' DI GIULIA (7)
11 ANDARVI È IL GRANDE SOGNO DI LUCA (6)
13 IL REGISTA DEL FILM (14)
16 IL SOPRANNOME CHE IL BULLETTO DA' A GIULIA (9)
17 IL NOME DEL BULLETTO CHE PARTECIPA ALLA GARA DI TRIATHLON (14)
18 L'ESPRESSIONE CHE I DUE AMICI USANO PER DARSI FORZA E CORAGGIO (13)
VERTICALI
1 IL NOME DI UNO DEI DUE PROTAGONISTI (10)
2 UNO DEGLI AMICI DEL BULLO (5)
3 LA COSTRUISCONO I DUE AMICI CON L'IDEA DI VIAGGIARE PER IL MONDO (5)
4 UNO DEI DUE PROTAGONISTI DEL FILM (15)
5 L'AMICA DEI DUE MOSTRI MARINI (16)
6 IL NOME DEL PAESE IN CUI SI SVOLGE IL FILM (10)
9 I DUE PROTAGONISTI DEL FILM CONSIDERANO COSI' GLI ABITANTI DEL PAESE (13)
11 IL NOME DELLA SQUADRA CON CUI GLI AMICI PARTECIPANO AL TORNEO (7)
12 LA NAZIONE IN CUI IL FILM È STATO REALIZZATO (10)
14 ALBERTO E LUCA SONO DUE GRANDI... (5)
15 UNO DEI DUE AMICI DEL BULLO (6)
Prova la versione interattivadel cruciverba: gioca
con la LIM, col computer,col tablet o il cellulare.
https://qr.page/g/lYTra7dFm

8. Ti è piaciuto svolgere questaattivitàdi gruppo?
Esprimi un voto colorandoda 1 a 10 pesci
SEI ANDATO/A D’ACCORDO COI TUOI COMPAGNI?
SI’ ABBASTANZA NON SEMPRE PER NIENTE
LA TUA OPINIONEÈ STATA ASCOLTATA?
SI’ ABBASTANZA NONSEMPRE PER NIENTE 7
AVETE RAGGIUNTO IL VOSTRO OBIETTIVO?
SI’ NO
È STATA UN’ATTIVITA’ COMPLICATA?
SI’ NO
AVETE INCONTRATO DIFFICOLTA’? SE SÌ’, QUALI?
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PENSI SIANO IMPORTANTI QUESTE ATTIVITA’ DI GRUPPO? PERCHE’?
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TI DA’ PIU’ SODDISFAZIONE:
LAVORARE DA SOLO LAVORARE IN GRUPPO MI PIACE ALTERNARE
QUALI SONO GLI ASPETTI NEGATIVI DEL LAVORARE IN GRUPPO?
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HAI DELLE IDEE O DELLE ATTIVITA’ DA PROPORRE CHE VORRESTI SIANO REALIZZATE IN
CLASSE DA SOLI O IN GRUPPO?
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9. Ti è piaciuto il film? Esprimi un votocolorando da 1 a 10 pesci
Disegna all’interno della pellicola la scena che ti è piaciuta maggiormente
Quali argomenti importanti tratta, secondo te, il film?
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Questo filmti ha insegnato qualcosa? SI’ NO
Se hai risposto sì spiega cosa:
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Il filmfinisce conLuca sul trenoche staper esaudire il suodesideriodi andare a scuola.
Ma come potrebbe continuare lastoria?
Alberto rivedrà il padre? Come si troverà Luca a scuola coi compagni?
Sentirà la nostalgia di Alberto? Si farà nuovi amici? Si vergognerà di mostrareil suo vero
aspetto o no? Tornerà a Portorosso? Parteciperà ancora alla Portorosso Cup? I suoivecchi
amici e la famiglia andranno a trovarlo? Che fine farà Ercole Visconti? Luca diventerà
grandee… Questi sonosoloalcuni spunti. Scrivi sul quaderno come potrebbe proseguire
la storia.