lk ruang kolaborasi asinkronus psp 3

1. LEMBAR KERJA
RUANG KOLABORASI
ASINKRONUS

2. Pertanyaan 1
Identifikasikan hal-hal yang berubah pada murid kita 20 tahun yang lalu dengan murid kita saat ini dengan
melengkapi isian tabel di bawah ini:
Hal Yang Diidentifikasi Murid 20 Tahun Lalu Murid Saat Ini
Cara mendapatkan
Informasi/belajar
1. Pada murid 20 tahun yang lalu, siswa harus mengandalkan
buku teks, perpustakaan fisik, dan sumber informasi terbatas
lainnya.
2.Di masa lalu, sumber belajar interaktif hanya dari guru, orang
tua, teman, buku, majalah, koran, tabloid, televisi
3. murid 20 tahun yang lalu, komunikasi terbatas pada interaksi
langsung di kelas atau melalui telepon dan surat.
4. Di masa lalu, penggunaan teknologi dalam pembelajaran tidak
seumum sekarang.
5. murid 20 tahun yang lalu, mencari informasi membutuhkan
waktu yang lebih lama, seperti membaca buku, mencari di
indeks, atau mengunjungi perpustakaan fisik.
1.Akses ke internet: Salah satu perbedaan paling mencolok
adalah ketersediaan internet dan aksesnya. Siswa saat ini
dapat dengan mudah mengakses informasi melalui internet.
Mereka dapat mencari materi pelajaran, membaca artikel,
menonton video pembelajaran, dan mengakses sumber daya
pendidikan lainnya secara online.
2. Sumber belajar interaktif: Dengan kemajuan teknologi, siswa
saat ini dapat menggunakan berbagai sumber belajar interaktif.
Ada aplikasi pendidikan, permainan edukatif, dan platform
pembelajaran online yang menawarkan pengalaman belajar
yang lebih menarik dan interaktif. Siswa dapat mengikuti kursus
online, berpartisipasi dalam forum diskusi, atau berkolaborasi
dengan siswa lain secara virtual. Komunikasi dan kolaborasi:
3.Siswa sekarang memiliki kemampuan untuk berkomunikasi
dan berkolaborasi secara mudah dengan teman sekelas dan
guru melalui platform online, seperti email, pesan instan, atau
ruang diskusi virtual. Mereka dapat bertukar ide, berbagi
materi, dan bekerja sama dalam proyek-proyek kelompok tanpa
harus bertemu secara fisik. Ketergantungan pada teknologi:
4.Siswa saat ini cenderung lebih tergantung pada teknologi
untuk mendapatkan informasi dan belajar. Mereka

3. Pertanyaan 1
Hal Yang Diidentifikasi Murid 20 Tahun Lalu Murid Saat Ini
Teknologi yang sering
digunakan
20 tahun yang lalu, siswa harus mengandalkan buku
teks, perpustakaan fisik, dan sumber informasi terbatas
lainnya.
Salah satu perbedaan paling mencolok adalah
ketersediaan internet dan aksesnya. Siswa saat ini
dapat dengan mudah mengakses informasi melalui
internet. Mereka dapat mencari materi pelajaran,
membaca artikel, menonton video pembelajaran, dan
mengakses sumber daya pendidikan lainnya secara
online. Pada sisi lain,
Cita-cita/pilihan profesi
pilihan mereka
Guru, dokter, polisi, dll Pilihan profesi yang lebih beragam: Siswa saat ini
cenderung memiliki pilihan profesi yang lebih beragam
dibandingkan dengan siswa 20 tahun yang lalu.
Kemajuan dalam teknologi, globalisasi, dan
perubahan sosial telah menciptakan peluang baru
dalam berbagai bidang pekerjaan. Misalnya, profesi
terkait teknologi informasi, ilmu data, desain grafis,
pemasaran digital, youtuber, tiktoker, dll

4. Pertanyaan 1
Hal Yang Diidentifikasi Murid 20 Tahun Lalu Murid Saat Ini
Permainan yang sering
dimainkan bersama
20 tahun yang lalu, siswa seringkali lebih sering
bermain permainan tradisional yang melibatkan
interaksi langsung antara pemain. Contohnya termasuk
permainan seperti petak umpet, gundu, congklak,
lompat tali, atau permainan karet. Permainan ini sering
dimainkan di luar ruangan dengan teman-teman
sejawat.
1.Siswa saat ini lebih cenderung bermain permainan
online multiplayer yang memungkinkan mereka
berinteraksi dengan pemain lain secara virtual.
Permainan ini termasuk dalam kategori permainan
daring (online) seperti Fortnite, PUBG, Minecraft,
League of Legends, atau permainan mobile seperti
Clash Royale atau Among Us. Siswa dapat bermain
dengan teman-teman mereka secara langsung melalui
koneksi internet.
Media dan alat yang sering
digunakan dalam belajar
1. 20 tahun yang lalu, siswa lebih mengandalkan buku
referensi, ensiklopedia, atau perpustakaan fisik
sebagai sumber informasi utama
1. Siswa saat ini memiliki akses mudah ke internet
dan menggunakan sumber informasi online
sebagai sumber belajar. Mereka dapat mencari
informasi melalui mesin pencari seperti Google,
mengakses artikel ilmiah atau jurnal online,
menonton video pembelajaran di platform seperti
YouTube, atau mengikuti kursus online

5. Pertanyaan 2
Bagaimana selama ini Bapak/Ibu merespon perubahan tersebut?
1.Beradaptasi dengan Teknologi: Mengikuti perkembangan teknologi dan menggunakan alat-alat digital yang relevan dalam proses pembelajaran. Anda dapat
mempelajari dan menguasai penggunaan platform pembelajaran online, aplikasi pendidikan, dan alat bantu digital yang dapat meningkatkan interaksi, keterlibatan,
dan efektivitas belajar siswa.
2.Menciptakan Lingkungan Pembelajaran yang Relevan: Membangun lingkungan pembelajaran yang relevan dengan siswa saat ini. Anda dapat memperbarui atau
menyesuaikan materi pembelajaran Anda untuk mencakup konten yang aktual dan aplikatif sesuai dengan perkembangan zaman. Memperkenalkan siswa pada
sumber informasi online yang terpercaya dan membantu mereka dalam mengembangkan keterampilan penelitian dan pemahaman digital.
3.Menggunakan Metode Pembelajaran yang Beragam: Menggunakan metode pembelajaran yang beragam untuk mengakomodasi gaya belajar yang berbeda. Siswa
saat ini cenderung lebih responsif terhadap pembelajaran yang interaktif, kolaboratif, dan aplikatif. Menerapkan pendekatan pembelajaran berbasis proyek, diskusi
kelompok, simulasi, atau penggunaan media dan teknologi dalam kegiatan pembelajaran.
4.Mendorong Kolaborasi dan Partisipasi Aktif: Mendorong siswa untuk berkolaborasi, berbagi pemikiran, dan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Anda
dapat menggunakan platform online yang memungkinkan siswa berinteraksi dan berdiskusi dengan sesama siswa atau mendorong mereka untuk bekerja dalam
kelompok dan tim. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk berbagi ide, pengalaman, dan perspektif mereka.
5.Mengembangkan Keterampilan Kritis dan Kreatif: Fokus pada pengembangan keterampilan kritis dan kreatif siswa. Memfasilitasi siswa untuk mengembangkan
kemampuan berpikir kritis, analitis, problem solving, kolaborasi, serta keterampilan kreatif seperti pemecahan masalah, inovasi, dan keterampilan komunikasi yang
efektif. Ini akan membantu mereka dalam menghadapi tantangan masa depan dan mengikuti perkembangan dunia kerja yang terus berubah.
6.Menyediakan Dukungan dan Pembimbingan: Tetap menjadi sumber dukungan dan pembimbing bagi siswa. Menyediakan waktu untuk mendengarkan dan
merespon kebutuhan individual siswa, memberikan umpan balik yang konstruktif, serta membantu mereka dalam mengatasi hambatan dan tantangan belajar.
Dukungan dan pembimbingan yang efektif akan membantu siswa mengatasi perubahan dan meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri mereka.

6. Pertanyaan 3
Ketika terjadi perubahan kurikulum bagaimana Bapak/Ibu menyikapinya?