Ripetizione dell' uso dell' imperfetto e del passato remoto (prerequisiti, insieme alla conoscenza del condizionale). Introduzione del condizionale come futuro nel passato. Esercizi e attività su una poesia di Gianni Solla.

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• LIVELLO: AVANZATO (B2 - C1)
• ARGOMENTI:
- IMPERFETTO VS PASSATO REMOTO
- CONDIZIONALE COME FUTURO NEL PASSATO
• L’AUTORE: Gianni Solla alias Hotel Messico
(http://www.hotelmessico.net) scrive e vive a Napoli.
POESIA DELLA PUNTEGGIATURA
1. COMPLETA:
DISSE = PASSATO REMOTO DI “____________________”
Il passato remoto si usa poco nel parlato e molto nei racconti, nei ro-
manzi.
Indica un passato lontano sia cronologicamente che psicologicamente.

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2. Leggi il tweet che segue e sottolinea tutti gli imperfetti:
3. Completa con i verbi tra parentesi: scegli tra imperfetto e passa-
to remoto per completare la poesia.
Protocolo 932
[…]
ero più che maturo: ero vecchio.
Mia madre chiese che tipo di cura ci fosse
la dottoressa si limitò ad aprire le braccia con un gesto plateale,
avrei ripetuto quel movimento migliaia di volte nella mia vita futura
“Come ti senti?” [apertura di braccia]
In classe non ________________________ (INTEGRARSI, IO)
mentre gli altri bambini ___________________ (GIOCARE) a pallone
io ____________________ (SCRIVERE) poesie d’amore per una ra-
gazzina con le lentiggini e la frangetta seduta due banchi dietro
che invece ___________________ (STRAVEDERE) per quelli che
_______________________ (GIOCARE) a pallone .1
Come dire, a undici anni,
la situazione mi era già sfuggita di mano
stavo facendo i conti con la serie infinita di fallimenti che avrei affron-
tato.
Mentre gli altri bambini ___________________ (VOLERE) diventare
centravanti,
io ___________________ (SOGNARE) di essere invitato al Maurizio
Costanzo Show per parlare del mio libro di poesie di amore e morte2
che avevo dedicato alla mia vicina di casa
una ragazza bellissima che __________________ (AVERE) diciotto
anni più di me e ____________________ (FARE) la saldatrice in
un’industria dove ________________________(ASSEMBLARE) can-
celli:
i cancelli mi _________________________ (SEMBRARE) la metafora
perfetta della nostra relazione
senza considerare che _____________________ (AVERE) un bicipite
pieno di tatuaggi grosso quanto la mia testa.
Mia mamma mi ________________________ (ISCRIVERE) in piscina
perché __________________ (SOSTENERE) che il nuoto fosse uno
sport completo.
Diceva che gli altri ragazzini che ______________________ (GIO-
CARE) a pallone sarebbero cresciuti a metà, solo da un lato, deformi,
storpi,
“Giocare a pallone” è una figura retorica molto usata nell’ italiano colloquiale, soprattutto al Sud: è una metonimia per “giocare a calcio”.1
Il Maurizio Costanzo Show è uno dei più famosi talk show italiani, che prende il nome dal suo conduttore.2

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________________________ (RIPETERE): “il nuoto è uno sport com-
pleto, non come il calcio”.
______________________ (SENTIRSI, IO) in soggezione rispetto al
nuoto
era troppo completo per me
che invece avrei fatto di tutto per piacere alla bambina con la frangetta.
In estate ____________________ (INNAMORARSI) di Emma, la so-
rella maggiore del nostro vicino di roulotte,
_________________________ (BARATTARE) i pomeriggi al mini-
club per una scrittura senza controllo
e quando le __________________________ (CONSEGNARE) il qua-
derno di poesie che avevo scritto per lei durante quella settimana,
lei mi __________________ (DIRE): “muori”.
E non _____________________ (PARLARE) di morte del dolore e dei
sentimenti
non _____________ (ESSERE) la morte dei poeti a cui
__________________ (FARE) riferimento
ma proprio della morte fisica,
la mia,
e mentre _________________(ESSERE, NOI) sull’autostrada di ritor-
no verso casa,
mia mamma mi ____________________ (CHIEDERE) come fosse
andata quella vacanza
e io ______________________ (FARE) il gesto delle braccia,
ma incastrato tra lo sportello e il cambio non mi
_________________________ (VENIRE) tanto bene,
e lei che oramai mi ______________________ (CONOSCERE),
__________________ (DIRE): “ho capito.”
di Gianni Solla
1. Conosci il significato del gesto di “aprire le braccia con un ge-
sto plateale”? Che vuole indicare?
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Che significano le altre espressioni in grassetto?
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2. IN GRUPPO: dividete la poesia in sequenze e drammatizzatele
in disordine. Il resto della classe deve capire a quale scena/momen-
to della poesia state facendo riferimento.
3. a Leggi il testo e sottolinea i verbi al condizionale: di che condi-
zionale si tratta?
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3. b Osserva:
…la dottoressa si limitò ad aprire le braccia con un gesto plateale,
avrei ripetuto quel movimento migliaia di volte nella mia vita futura…
Ci sono due verbi: siamo nel presente, nel passato o nel futuro? Di-
scutine con un compagno.
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Quale azione viene prima?
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