La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, los expertos advierten que es probable que se produzcan nuevos brotes a menos que se realicen pruebas generalizadas y se implementen sistemas de rastreo de contactos para identificar rá
El documento presenta la propuesta docente de Silvia Martínez para su Trabajo de Fin de Máster en el Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. La propuesta incluye objetivos, competencias, contenidos, metodología, evaluación, atención a la diversidad y unidades didácticas.
Bilge adam beşiktaş şube ethical hacking ve sızma yöntemleri etkinliğiEPICROUTERS
Bilge Adam Bilgi Teknolojileri Akademisi - Beşiktaş Şube'sinde Sn. Neslihan Türkeri'nin katkıları ile 22.04.2012 tarihinde gerçekleştirilen Ethical Hacking ve Sızma Yöntemleri konu başlıklı eğitime ait etkinlik fotoğrafları ve etkinlik sunumu.
03/05/2011 Tarihinde ASES (Atılım Software Enginer Society) Yönetim Kurulu Başkanı Funda YILMAZ tarafından Atılım Üniversitesi Mühendislik Fakültesi, Cevdet Kösemen Konferans Salonunda düzenlenen etkinlik için hazırlanan sunum
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, los expertos advierten que es probable que se produzcan nuevos brotes a menos que se realicen pruebas generalizadas y se implementen sistemas de rastreo de contactos para identificar rá
El documento presenta la propuesta docente de Silvia Martínez para su Trabajo de Fin de Máster en el Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. La propuesta incluye objetivos, competencias, contenidos, metodología, evaluación, atención a la diversidad y unidades didácticas.
Bilge adam beşiktaş şube ethical hacking ve sızma yöntemleri etkinliğiEPICROUTERS
Bilge Adam Bilgi Teknolojileri Akademisi - Beşiktaş Şube'sinde Sn. Neslihan Türkeri'nin katkıları ile 22.04.2012 tarihinde gerçekleştirilen Ethical Hacking ve Sızma Yöntemleri konu başlıklı eğitime ait etkinlik fotoğrafları ve etkinlik sunumu.
03/05/2011 Tarihinde ASES (Atılım Software Enginer Society) Yönetim Kurulu Başkanı Funda YILMAZ tarafından Atılım Üniversitesi Mühendislik Fakültesi, Cevdet Kösemen Konferans Salonunda düzenlenen etkinlik için hazırlanan sunum
Bilge adam beşiktas şube ceh 1. introductionEPICROUTERS
Bilge Adam Bilgi Teknolojileri Akademisi - Beşiktaş Şube'sinde 01.04.2012 tarihinde gerçekleştirilen "Ethical Hacking ve Kurumsal Networklerde Sızma Testleri" konu başlıklı eğitime ait etkinlik sunumu.
Bilge Adam Bilgi Teknolojileri Akademisi - Beşiktaş Şube'sinde 01.04.2012 tarihinde gerçekleştirilen "Ethical Hacking ve Kurumsal Networklerde Sızma Testleri" konu başlıklı eğitime ait etkinlik sunumu.
12.04.2012 Tarihinde Çorlu Namık Kemal Üniversitesi ev sahipliğinde, Gökmen Güreşçi tarafından düzenlenen İnternet Haftası etkinliklerinde LabSec Community olarak yerimizi aldık.
Kian Hardy received a congratulatory note from his teacher Mrs. Sipe's class celebrating an achievement and showing school spirit for their mascot. The note was also signed by Kian's parents expressing their love and support for him.
The document summarizes a study on the Taiwan Cosplay Club in Second Life. It discusses the purpose, concepts, methodology, context, content analysis, conclusions and implications of the research. The study observed a cosplay congregation in SL to understand motivations for cosplay. Interviews with two participants found they cosplayed characters from anime/manga but did not roleplay them. Both appreciated the visual aspects of costumes though they had room for improvement. The research provides insights into virtual world cosplay and its connection to fan culture compared to reality-based cosplay.
Natalie Norris is presenting information and can be contacted at 321-394-8515 or through her email natalienorris@me.com. She runs a company called Mobile Ready Online and provided her website www.mobilereadyonline.com for more information. The document appears to be an introduction for Natalie Norris that provides her contact details.
ScrumMaster to Agile Coach ... Where is the map?Growing Agile
This document repeatedly mentions #SGPRG @GrowingAgile on separate lines, suggesting it is promoting or spreading awareness of that hashtag and Twitter handle. The high frequency of repetition indicates it wants to maximize visibility and exposure for #SGPRG @GrowingAgile across multiple lines of text.
Dokumen tersebut membahas tentang anggota kelompok penelitian, definisi dinoflagellate sebagai fitoplankton perairan berflagela, ciri-ciri karakteristiknya, reproduksi secara aseksual dan seksual, peranannya yang bermanfaat dan merugikan, serta fenomena merah laut.
El documento es un certificado de estudios del Liceo Nacional Antonia Santos que acredita que Lina Maria Naranjo Piza y Maria Fernanda Quintero Paez completaron sus estudios allí. Doris Pinto firmó el certificado como la rectora del liceo.
- Adolfo J. Herrera is seeking a challenging position utilizing over 10 years of experience in customer service roles in retail and security settings.
- He has a strong focus on customer relations and experience leading teams and improving operations at various companies in Miami, Florida.
- Herrera has experience overseeing the functions of offices and backrooms, including inventory, shipping/receiving, and ensuring customer needs are met.
Makalah - Kerjasama Multilateral Indonesia dengan WTO (World Trade Organizati...Univ of Brawijaya
aku describe ini aja ya dikit :
RUMUSAN MASALAH
1. Bagaimana analisa tentang daya ikat Hukum Internasional dalam perjanjian multilateral Indonesia dengan WTO (World Trade Organization) ?
2. Bagaimana kaitan perjanjian multilateral Indonesia dengan WTO (World Trade Organization) dalam teori penerapan Hukum Internasional dalam Hukum Nasional ?
Buku panduan ini membahas tentang Organisasi Perdagangan Dunia (WTO) dan Perjanjian Perdagangan Bebas (FTA) serta dampaknya terhadap kehidupan rakyat Indonesia, termasuk dampak liberalisasi perdagangan dan investasi terhadap sektor pertanian dan industri dalam negeri."
Makalah SEI full version - WOrld Trade OrganizationFuad Nasir
1. WTO didirikan pada 1995 sebagai badan perdagangan multilateral untuk mengatur perdagangan internasional. Putaran perundingan Doha 2001 menekankan pembangunan dan perlakuan khusus bagi negara berkembang.
2. KTM Hong Kong 2005 mencapai kesepakatan untuk melanjutkan perundingan Doha mengenai pertanian, barang industri, jasa, dan isu-isu pembangunan.
3. Perundingan masih berlanjut di Jenewa untuk mem
Topik utama kali ini mengenai terbitnya Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang (Perppu) nomor 1 Tahun 2017 Tentang Akses Informasi Keuangan Untuk Pemeriksaan Pajak. Terkait hal itu, Tax Guide menghadirkan penjelasan lengkap dari Menteri Keuangan Sri Mulyani Indrawati.
Bilge adam beşiktas şube ceh 1. introductionEPICROUTERS
Bilge Adam Bilgi Teknolojileri Akademisi - Beşiktaş Şube'sinde 01.04.2012 tarihinde gerçekleştirilen "Ethical Hacking ve Kurumsal Networklerde Sızma Testleri" konu başlıklı eğitime ait etkinlik sunumu.
Bilge Adam Bilgi Teknolojileri Akademisi - Beşiktaş Şube'sinde 01.04.2012 tarihinde gerçekleştirilen "Ethical Hacking ve Kurumsal Networklerde Sızma Testleri" konu başlıklı eğitime ait etkinlik sunumu.
12.04.2012 Tarihinde Çorlu Namık Kemal Üniversitesi ev sahipliğinde, Gökmen Güreşçi tarafından düzenlenen İnternet Haftası etkinliklerinde LabSec Community olarak yerimizi aldık.
Kian Hardy received a congratulatory note from his teacher Mrs. Sipe's class celebrating an achievement and showing school spirit for their mascot. The note was also signed by Kian's parents expressing their love and support for him.
The document summarizes a study on the Taiwan Cosplay Club in Second Life. It discusses the purpose, concepts, methodology, context, content analysis, conclusions and implications of the research. The study observed a cosplay congregation in SL to understand motivations for cosplay. Interviews with two participants found they cosplayed characters from anime/manga but did not roleplay them. Both appreciated the visual aspects of costumes though they had room for improvement. The research provides insights into virtual world cosplay and its connection to fan culture compared to reality-based cosplay.
Natalie Norris is presenting information and can be contacted at 321-394-8515 or through her email natalienorris@me.com. She runs a company called Mobile Ready Online and provided her website www.mobilereadyonline.com for more information. The document appears to be an introduction for Natalie Norris that provides her contact details.
ScrumMaster to Agile Coach ... Where is the map?Growing Agile
This document repeatedly mentions #SGPRG @GrowingAgile on separate lines, suggesting it is promoting or spreading awareness of that hashtag and Twitter handle. The high frequency of repetition indicates it wants to maximize visibility and exposure for #SGPRG @GrowingAgile across multiple lines of text.
Dokumen tersebut membahas tentang anggota kelompok penelitian, definisi dinoflagellate sebagai fitoplankton perairan berflagela, ciri-ciri karakteristiknya, reproduksi secara aseksual dan seksual, peranannya yang bermanfaat dan merugikan, serta fenomena merah laut.
El documento es un certificado de estudios del Liceo Nacional Antonia Santos que acredita que Lina Maria Naranjo Piza y Maria Fernanda Quintero Paez completaron sus estudios allí. Doris Pinto firmó el certificado como la rectora del liceo.
- Adolfo J. Herrera is seeking a challenging position utilizing over 10 years of experience in customer service roles in retail and security settings.
- He has a strong focus on customer relations and experience leading teams and improving operations at various companies in Miami, Florida.
- Herrera has experience overseeing the functions of offices and backrooms, including inventory, shipping/receiving, and ensuring customer needs are met.
Makalah - Kerjasama Multilateral Indonesia dengan WTO (World Trade Organizati...Univ of Brawijaya
aku describe ini aja ya dikit :
RUMUSAN MASALAH
1. Bagaimana analisa tentang daya ikat Hukum Internasional dalam perjanjian multilateral Indonesia dengan WTO (World Trade Organization) ?
2. Bagaimana kaitan perjanjian multilateral Indonesia dengan WTO (World Trade Organization) dalam teori penerapan Hukum Internasional dalam Hukum Nasional ?
Buku panduan ini membahas tentang Organisasi Perdagangan Dunia (WTO) dan Perjanjian Perdagangan Bebas (FTA) serta dampaknya terhadap kehidupan rakyat Indonesia, termasuk dampak liberalisasi perdagangan dan investasi terhadap sektor pertanian dan industri dalam negeri."
Makalah SEI full version - WOrld Trade OrganizationFuad Nasir
1. WTO didirikan pada 1995 sebagai badan perdagangan multilateral untuk mengatur perdagangan internasional. Putaran perundingan Doha 2001 menekankan pembangunan dan perlakuan khusus bagi negara berkembang.
2. KTM Hong Kong 2005 mencapai kesepakatan untuk melanjutkan perundingan Doha mengenai pertanian, barang industri, jasa, dan isu-isu pembangunan.
3. Perundingan masih berlanjut di Jenewa untuk mem
Topik utama kali ini mengenai terbitnya Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang (Perppu) nomor 1 Tahun 2017 Tentang Akses Informasi Keuangan Untuk Pemeriksaan Pajak. Terkait hal itu, Tax Guide menghadirkan penjelasan lengkap dari Menteri Keuangan Sri Mulyani Indrawati.
Hbl, megi irianti pariakan, hapzi ali, hukum perdagangan internasional, unive...megiirianti083
1. Modul ini membahas tentang hukum perdagangan internasional dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia.
2. Terjadi perdagangan internasional karena keanekaragaman produksi, penghematan biaya, perbedaan selera, memperluas pasar, dan memperoleh manfaat spesialisasi.
3. Dampak perdagangan internasional terhadap Indonesia mencakup positif seperti pertumbuhan ekonomi, namun juga negatif seperti persaingan tidak sehat.
Negara-negara di seluruh dunia memungut pajak dari rakyatnya dalam berbagai macam bentuk, pajak penghasilan, pajak kendaraan, pajak bumi-bangunan, iuran dari ekstraksi sumber daya alam (royalti) dan lain sebagainya. John Locke menyatakan pembayaran pajak sebagai timbal balik atas pemenuhan kebutuhan rakyat untuk mendapatkan perlindungan dari negara. Perlindungan tersebut dapat dimaknai sebagai jaminan dan pemenuhan atas hak-hak dasar seperti hak untuk hidup, sehat, memiliki properti, dan pendidikan. Richard Murphy mempertegas prinsip perlindungan tersebut bahwa negara yang memungut pajak harus melindungi warganya tanpa diskriminasi dan menyediakan kebutuhan publik (public goods).
Dokumen tersebut membahas dampak modernisasi terhadap pendidikan Indonesia, kondisi pendidikan pasca kemerdekaan, dan upaya pembaharuan pendidikan nasional. Modernisasi bertransformasi menjadi globalisasi yang menekankan pasar bebas, menyebabkan negara berkembang terjerat hutang dan memangkas anggaran pendidikan. Hal ini berdampak pada privatisasi pendidikan dan menurunnya kualitas pendidikan.
HBL,Febry Dian Utami Saragih,Hapzi Ali,Hukum Perdagangan Internasional,Univer...febrysaragih
Modul perkuliahan ini membahas tentang hukum perdagangan internasional, termasuk pengertian, tujuan, dampak terhadap perekonomian, prinsip-prinsip hukum, dan langkah-langkah yang harus diambil pemerintah dalam mengantisipasi pasar bebas.
14. hbl,clara monalisa,hapzi ali,hukum perdagangan internasional, universitas...claramonalisa09
Dokumen tersebut membahas tentang hukum perdagangan internasional. Secara singkat, dokumen tersebut menjelaskan pengertian perdagangan internasional, prinsip-prinsip hukum perdagangan internasional, perjanjian GATT yang mengatur perdagangan internasional, serta konsekuensi keikutsertaan Indonesia dalam perundingan WTO terhadap harmonisasi peraturan perdagangan nasional.
Dokumen tersebut membahas tentang populisme Trump yang didukung oleh proteksionisme terhadap Amerika Serikat. Dokumen juga membahas tentang liberalisasi perdagangan versus proteksionisme dan ketahanan pangan. Terdapat perdebatan panjang mengenai apakah perdagangan bebas dapat meningkatkan ketahanan pangan atau sebaliknya.
Teks tersebut membahas tentang perdagangan bebas dan perjanjian perdagangan internasional yang telah disepakati Indonesia. Secara umum dikatakan bahwa perjanjian-perjanjian tersebut bertujuan untuk mempercepat pertumbuhan ekonomi dan pengentasan kemiskinan, namun ada pandangan yang menyatakan bahwa perjanjian-perjanjian itu sebenarnya hanya untuk memperluas pasar dan agenda neoliberal serta menguntungkan perusahaan besar.
1. Liberalisasi Pendidikan dan WTO
Oleh: Dani Setiawan*
Setelah melalui berbagai forum negosiasi yang cukup panjang, Organisasi
Perdagangan Dunia (WTO) kembali bersidang. Konferensi Tingkat Menteri (KTM)
ke-IV WTO dilangsungkan pada bulan Desember ini di Hongkong. Sejak kegagalan
pertemuan WTO di Cancun pada tahun 2003, Negara-negara maju bersikeras agar
KTM Hongkong menghasilkan agenda yang kongkrit bagi negosiasi perdagangan
bebas antar Negara. Penegasan serupa juga disampaikan oleh 21 pemimpin ekonomi
di KTT APEC (forum kerjasama ekonomi Asia Pasifik) yang berkumpul di Nirimaru
APEC House di Busan. Forum tersebut mengeluarkan deklarasi yang menyatakan
keinginannya akan perdagangan dunia lebih bebas dan keamanan manusia demi
tercapainya wilayah Asia Pasifik yang aman dan lebih transparan. Deklarasi ini jelas
merupakan tekanan dari Negara-negara maju agar pertemuan WTO bulan Desember
dapat menuntaskan proses negosiasi dalam Agenda Pembangunan Doha (DDA) demi
tercapainya liberalisasi perdagangan dan investasi yang lebih luas di bawah kerangka
WTO
Setidaknya ada tiga isu “kritis” yang akan dirundingkan pada KTM WTO Ke-
IV kali ini. Yang pertama adalah AoA (Agreement of Agriculture), yaitu perjanjian
dalam bidang pertanian. Kedua adalah NAMA (Non Agricultural Market Acsess),
berupa perjanjian perdagangan di luar produk pertanian. Dan yang ketiga adalah
GATS (General Agreement on Tarrifs and Services). Jika melihat pada pertemuan
tahun 2003 lalu, perjanjian dalam bidang pertanian dan jasa merupakan “wilayah
konflik” berkepanjangan antara Negara maju dan berkembang. Pada perjanjian
pertanian misalnya, Negara berkembang tetap ngotot menuntut penghapusan subsidi
pertanian oleh Negara maju. Di sisi lain, tuntutan pembukaan pasar di Negara
berkembang bagi produk-produk pertanian tetap menjadi agenda Negara maju dalam
perundingan tersebut.
Pendidikan dalam GATS
Dalam negosiasi perundingan GATS, penyediaan jasa pendidikan merupakan
salah satu dari 12 sektor jasa lainnya yang akan diliberalisasi. Liberalisasi
perdagangan sektor jasa pendidikan berdampingan dengan liberalisasi layanan
kesehatan, teknologi informasi dan komunikasi, jasa akuntansi, serta jasa-jasa lainnya.
Sejak tahun 2000, negosiasi perluasan liberalisasi jasa dalam GATS dilakukan dengan
model initial offer dan initial request. Dimana setiap negara bisa mengirimkan initial
request yaitu daftar sektor-sektor yang diinginkan untuk dibuka di negara lain. Negara
diwajibkan meliberalisasi sektor-sektor tertentu yang dipilihnya sendiri atau disebut
initial offer. Perundingan untuk perluasan akses pasar jasa ini dilakukan secara
bilateral oleh masing-masing negosiator jasa tiap negara di Jenewa, yang apabila
disepakati akan berlaku multilateral.
Logika perdagangan jasa pendidikan, sebagaimana diutarakan oleh Rektor
Universitas Gadjah Mada (UGM), Prof. Dr. Sofian Effendi mengikuti tipologi yang
digunakan oleh para ekonom dalam membagi kegiatan usaha dalam masyarakat. Ilmu
ekonomi membagi 3 sektor kegiatan usaha dalam masyarakat. Pertama adalah sektor
Primer mencakup semua industri ekstraksi hasil pertambangan dan pertanian. Kedua,
sektor sekunder mencakup industri untuk mengolah bahan dasar menjadi barang,
bangunan, produk manufaktur dan utilities. Dan ketiga, sektor tersier yang mencakup
2. industri-industri untuk mengubah wujud benda fisik (physical services), keadaan
manusia (human services) dan benda simbolik (information and communication
services). Sejalan dengan pandangan ilmu ekonomi tersebut, WTO menetapkan
pendidikan sebagai salah satu industri sektor tersier, karena kgiatan pokoknya adalah
mentransformasi orang yang tidak berpengetahuan dan orang yang tidak mempunyai
keterampilan menjadi orang yang berpengetahuan dan mempunyai keterampilan.
Indonesia sendiri mulai mengikatkan diri dalam WTO sejak tahun 1994.
Dengan diterbitkanya Undang-Undang No.7 Tahun 1994 tanggal 2 Nopember 1994
tentang pengesahan (ratifikasi) “Agreement Establising the World Trade
Organization”, maka Indonesia secara resmi telah menjadi anggota WTO dan semua
persetujuan yang ada di dalamnya telah sah menjadi bagian dari legislasi nasional.
Sebagai anggota WTO, Indonesia tentu saja tidak bisa menghindar dari berbagai
perjanjian liberalisasi perdagangan, termasuk perdagangan jasa pendidikan.
Keputusan yang dinilai agak terburu-buru. Mengingat kondisi pendidikan nasional
saat ini yang masih buruk. Keputusan liberalisasi pendidikan ditetapkan di tengah
angka buta huruf dan putus sekolah yang masih tinggi di Indonesia. Dalam kondisi
seperti ini, sejalan dengan logika ekonomik ala WTO, pendidikan hanya akan menjadi
barang komersial yang jauh dari upaya pemenuhan hak konstitusi rakyat atas
pendidikan yang bermutu dan berkualitas oleh negara.
Kepentingan ekonomi Negara-negara maju disinyalir berada di balik agenda
liberalisasi pendidikan. Paling tidak ada tiga Negara yang paling mendapatkan
keuntungan besar dari bisnis pendidikan, yaitu Amerika Serikat, Inggris dan
Australia. Pada tahun 2000 ekspor jasa pendidikan Amerika mencapai US $ 14
milyar. Di Inggris sumbangan ekspor pendidikan mencapai 4 persen dari total
penerimaan sektor jasa negara tersebut. Demikian juga dengan Australia, yang pada
tahun 1993, ekspor jasa pendidikan dan pelatihan telah menghasilkan AUS $ 1,2
milyar. Tidak mengherankan tiga negara tersebut yang amat getol menuntut sektor
jasa pendidikan melalui WTO.
Melihat data-data tersebut, menjadi mudah dimengerti bahwa perdagangan
jasa pendidikan sebenarnya digerakan oleh motivasi mengejar keuntungan ekonomi
semata oleh Negara-negara maju. Aspek universal pendidikan sebagai bentuk
pelayanan sosial dan proses penggalian kebenaran akan digantikan dengan hitungan
untung rugi dalam logika bisnis.
Di sisi lain, pendekatan hak atas pendidikan dapat dijadikan landasan
penolakan terhadap liberalisasi pendidikan di Indonesia. Amanat konstitusi yang
terkandung dalam alinea keempat pembukaan UUD 1945 menyebutkan, pemerintah
Negara Indonesia berkewajiban untuk melindungi segenap bangsa Indonesia dan
seluruh tumpah darah Indonesia termasuk memajukan kesejahteraan umum dan
mencerdaskan kehidupan bangsa. Hak atas pendidikan, sebagaimana termuat dalam
UUD 1945 pasal 31 ayat 1 dan 2 jelas menegaskan kewajiban Negara untuk
membiayainya. Jika kehendak untuk meliberalisasi pendidikan dimaksudkan untuk
memperkecil peran negara, atau bahkan menghilangkannya sama sekali maka
pemerintahan SBY-JK sesungguhnya telah melakukan pelanggaran konstitusional
secara serius.
Beban Utang
Alasan pemerintah dalam meliberalisasi sector jasa pendidikan terkait dengan
upaya memperbaiki kwalitas pelayanan pendidikan di Indonesia menjadi lebih
bermutu. Sistem pendidikan di Indonesia yang dinilai masih buruk terutama
disebabkan kerana minimnya komitmen pemerintah (Negara) dalam hal pendidikan.
3. Komitmen pemenuhan anggaran pendidikan yang mencapai 20% APBN hanya
menjadi “aksen politik” tanpa bukti.
Kendala terbesar dalam pemenuhan anggaran pendidikan adalah beban
pembayaran utang yang sangat besar. Pembayaran cicilan bunga dan pokok dalam
APBN 2006 mencapai Rp. 140 Trilyun. Angka tersebut lebih besar daripada
anggaran pendidikan, kesehatan, perumahan rakyat dan pemenuhan kebutuhan dasar
rakyat lainnya. Anggaran untuk sektor pendidikan hanya sebesar 8,1 persen dari
target 12 persen yang sebelumnya disepakati Komisi X DPR bidang Pendidikan dan
Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas). Dengan persentase tersebut,
Depdiknas hanya memperoleh dana sekitar Rp 36 triliun dari Rp 48 trilyun yang
dibutuhkan. Fakta tersebut sungguh jauh dari realisasi kewajiban pemenuhan
anggaran sebesar 20 % dalam APBN.
Trend menghabiskan anggaran Negara untuk pembayaran utang sudah
menjadi tradisi rezim yang berkuasa sejak lama. Dalam kerangka kebijakan ekonomi
neoliberal ala IMF, pengurangan subsidi oleh Negara merupakan cara agar
pembayaran utang tetap berkelanjutan. Perilaku seperti ini kurang lebih memberikan
pesan bahwa betapapun kesulitan yang dihadapi rakyat, bukanlah urusan para
kreditor, karena mandat mereka yang utama hanyalah menagih utang dan membuka
pasar bagi industri Negara-negara maju. Nampaknya dalam kerangka ini, rencana
“berdagang” pendidikan dalam kerangka WTO jelas ingin memindahkan tanggung
jawab Negara dalam pendidikan kepada korporasi dan hukum pasar neoliberal.
Melihat persoalan ini agaknya rakyat harus mengingatkan kepada pemerintah bahwa
pendidikan bukanlah barang dagangan, apalagi “dijual” dan diserahkan kepada bangsa
lain untuk mengelolanya. Education is not For Sale.
*Program Officer Koalisi Anti Utang (KAU), anggota Aliansi Advokasi Pendidikan
Nasional