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关于教学改革与精品课程建设的若干思考陆国栋浙江大学 2006. 08. 01 ，长春

提纲 1 。背景 2 。高等教育教学改革的几项举措 3 。高等学校教学质量与教学改革工程（二期）计划 4 。工程图学精品课程建设 5 。工程图学的困难与机遇

1 ．背景计划经济 ---- 市场经济中国特色高等教育学科专业调整学生扩招、停止扩招、注重质量国际化战略创新型国家、创新型社会建设

2 ．高等教育教学改革的几项举措面向 21 世纪教育振兴行动计划面向 21 世纪教改项目 1994 年教学基地建设大学生文化素质教育基地理科 84 个，文科 50 个，经济学 11 个集成电路，生物技术，软件学院工科 45 个， 2004 年验收数学 6 个，物理 6 个，化学 9 个，力学 6 个，电工电子 8 个，机械基础 8 个制图 2 个：浙江大学、北京理工大学新世纪教学改革工程 ----21 世纪初教改项目（世行贷款、其它渠道） 2000 年共 7000 万美元，贷款 28 所高校，已于 05 年 7 月 31 日关闭教学改革项目立项（理工农医类），项目基本完成

2 ．高等教育教学改革的几项举措新世纪网络课程建设工程国家级教学成果奖（酝酿 2 年一届） 2005 年已经评选结束， 1800 多项申报，评出 599 项特等奖 3 项，一等奖 59 项，二等奖 537 项新世纪教学质量工程教授上基础课（ 4 号文件）双语教学 ---- 基础课程教师出国研修计划高教社精品课程教材、教学资源库、教学服务系统国家精品课程 ---2003 开始连续评审 5 年，计划 1500 门高等学校教学名师奖 2003 年为首届，每 3 年全国评选 100 名， 2006 年网评已结束

2 ．高等教育教学改革的几项举措国家精品课程课程是教学改革的主要载体课程是一个综合的载体，构建网络学习环境既不是教材奖，也不是课件奖，但教材与课件是非常重要的基础，五个一流，地位与特色 2003 年评选 151 门， 2004 年评选 300 门， 2005 年评选 300 门分组网评，按得分分为 3 类，会评确认、淘汰、不投票 70 分基本＋ 30 分特色 2005 年试行学科限额分配 2006 年评选 350 门，今后继续推进

2 ．高等教育教学改革的几项举措国家级实验教学示范中心 2005 年首次在物理、化学、生物、电子类评选 25 个今年包容 11 大类明年为第 3 年

2 ．高等教育教学改革的几项举措十一五规划教材出版社申报机制总容量扩大分学科门类评审专业论证建筑、土建已经实施几轮，城规启动今年启动机械、电子、化工、计算机政府推动，学会主导

3 。高等学校教学质量与教学改革工程（二期）计划（ 30 条）（一）大力提高普通高等学校教学质量（二）加快拔尖创新与紧缺人才培养（三）进一步提高网络与成人教育的教学质量（四）加强公共资源共享平台建设（五）进一步加强质量监控工作（六）进一步开展高等教育教学改革研究

3 。高等学校教学质量与教学改革工程（二期）计划（ 30 条）（一）大力提高普通高等学校教学质量 1 ）落实“马克思主义理论研究与建设工程” 2 ）进一步推进教学名师的评选与奖励 3 ）大力加强师资培训，提高教学水平 4 ）继续推进精品课程建设（ 2000 门） 5 ）建设万种新教材（十一五， 10000 种） 6 ）全面推进以计算机为主要手段的大学英语教学改革 7 ）进一步调整专业结构，建立专业设置预警机制

3 。高等学校教学质量与教学改革工程（二期）计划（ 30 条）（一）大力提高普通高等学校教学质量 8 ）建设一批特色专业（共 6 万个， 2500 个） 9 ）大力推进文化素质教育，加强校园文化建设 10 ）推进大学生竞赛活动 11 ）扎实推进高等教育东西部对口支援工作

3 。高等学校教学质量与教学改革工程（二期）计划（ 30 条）（二）加快拔尖创新与紧缺人才培养 12 ）重点建设一批示范性学院，加快紧缺人才培养（ 100 所） 13 ）进一步加强拔尖创新人才培养基地建设（ 300 个） 14 ）大力推进启发式教学和研究性学习（ 20 所示范校） 15 ）重点建设一批实验教学示范中心（ 100 个） 16 ）推进大学生创新性实验 17 ）与企业合作建立大学生实践、实习基地 18 ）积极推进双语教学 19 ）加强人才培养的国际交流与合作（ 5000/ 年 100 所）

3 。高等学校教学质量与教学改革工程（二期）计划（ 30 条）（三）进一步提高网络与成人教育的教学质量 20 ）大力加强网络课程和资源建设（ 500 门） 21 ）进一步完善网上全国考试（计算机、大学英语、大学语文、高等数学，等） 22 ）大力发展在职成人教育

3 。高等学校教学质量与教学改革工程（二期）计划（ 30 条）（四）加强公共资源共享平台建设 23 ）进一步推进数字图书馆建设 24 ）加强和完善大型仪器设备和优质资源共享系统建设 25 ）加强和完善网络教育资源共享平台建设 26 ）大力推进数字化校园建设

3 。高等学校教学质量与教学改革工程（二期）计划（ 30 条）（五）进一步加强质量监控工作 27 ）建立高校教学状态数据库 28 ）开展专业评估和工程专业认证试点（六）进一步开展高等教育教学改革研究 29 ）加强高等教育热点问题研究 30 ）加强高等学校教学改革研究

4 。工程图学精品课程建设（ 1 ）已有图学类国家精品课程一览 2003 年度：浙江大学、上海交通大学、重庆大学 2004 年度：北京理工大学、西北工业大学、华中科技大学、西南交通大学（土木类） 2005 年度：华南理工大学（土木类）、西安交通大学、东北大学、南京航空航天大学、南京理工大学 2006 年度通过教指委申报课程：清华大学、北京航空航天大学机械类 10/29 ，余额 4 ，总机动指标 100

4 。工程图学精品课程建设（ 2 ）目标与条件一流的教学内容课程体系、教学内容改革一流的教材自编或采用九五、十五规划教材，国优部优教材面向 21 世纪课程教材一流的教学方法教与学的互动、学生为主体教师为主导教学方法与教学手段知识、素质、能力综合培养考试方法改革

4 。工程图学精品课程建设一流的师资队伍知识结构、年龄结构、学历结构教学名师博士生导师科研背景一流的教学管理管理规范有序集成的网络课程环境充分利用现代教育技术

4 。工程图学精品课程建设（ 3 ）基本流程网上评审，分成三个层次每组 20 门左右课程，分送 10 多位专家去除最高最低得到平均分按小组分为三个层次网评结果最为重要，如何得到高分？会议评审第一层次确认投票占 80 ％ 04 年只有 1 门课被否定第二层次限额投票占 20 ％ 04 年度 200 门中投票 60 门第三层次无法投票

4 。工程图学精品课程建设（ 4 ）关于申请表要注意前后呼应如特色内容要在前面有反应，甚至直接点明要注意言之有物如课程在国内地位要明确说明要注意佐证材料通过第 3 方信息予以说明

4 。工程图学精品课程建设（ 5 ）关于教学录像要保证录像正常播放外网浏览播放速度要采用现代教育手段黑板、多媒体有机结合要注意拍摄模式要体现师生互动交流讨论式模式教师提问或学生提问教师黑板演示学生上台作业

4 。工程图学精品课程建设（ 6 ）关于课程特色课程特色非常重要指标中占 30 ％，没有特色一切无从谈起优势也可以称为基础在全国同类课程中的地位校外专家评价对外校同类已经评上精品课程的剖析对课程历史沿革和今后走势的看法国家级省部级教改项目教学基地建设、世行贷款 21 世纪初教学改革项目新世纪网络课程建设项目、新世纪质量工程项目国家级省部级教学成果奖

4 。工程图学精品课程建设教材影响力（发行量，用户数量）课程负责人同行中的影响教学情况科研情况教学队伍梯队水平评价青年教师培养教学论文学生受益教学效果的学生评价教学改革成果体现于学生，如发表论文、获得有关奖励

4 。工程图学精品课程建设特色描述不超过 3 项申请表中要呼应特色表达优势实际上表明了国内的地位校外知名专家评价自行描述要得到相关认可要有若干亮点，吸引专家的眼球，引起专家的兴趣

优势举例 1 。工程图学教学指导委员会挂靠浙江大学 2 。承担国家工科工程图学教学基地建设 3 。引导和推动国内工程图学教改进程 4 。承担 21 世纪初教学改革项目、新世纪网络课程项目、新世纪教学质量工程项目 5 。两本教材入选国家十五规划、一本教材入选十一五规划 6 。 2 本面向 21 世纪课程教材和 1 本百门精品课程教材 7 。国内同行中近年获教学、教材奖励最多的单位 2005 年国家一等奖， 2003 国家精品课程， 2002 年国家教材一等奖， 2001 年国家二等奖 8 。国内同行中近年获科研奖励最多的单位 2004 年国家科技进步二等奖， 2005 年省科技进步一等奖 9 。国内同行中目前博士生、硕士生最多的单位 10 。发表大批教学论文和科研论文

5 。工程图学的困难与机遇学科背景较弱师资队伍博士学位比例科研水平不高教学质量提高课程体系、教学内容如何得到广泛认可教学方法知识、素质、能力并重实验体系创新意识培养

5 。工程图学的困难与机遇向素质类课程拓展通识课程新生研讨课思维训练向工程类课程拓展唯一一门工程类课程向能力类课程拓展三种绘图能力尤其是计算机绘图能力强化空间思维能力，实际动手能力

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