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Lezione traclo-webinar-les-25-febbraio2015

Il documento analizza l'importanza della cultura per la qualità della vita e il suo impatto misurabile sull'evoluzione sociale ed economica. La cultura, compresa in vari ambiti come le arti, l'educazione e la storia, è riconosciuta come un elemento chiave per la crescita del capitale umano e per la coesione sociale. Inoltre, evidenzia come la cultura possa influenzare positivamente la competitività delle città e il settore industriale attraverso investimenti in innovazione e creatività.

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VIAGGIO NEL SISTEMA CULTURA ITALIA 1 mercoledì 25 febbraio 15
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IN FONDO SONO L'ARTE E LA SCIENZA CHE CI INDICANO E CI FANNO SPERARE UNA VITA SUPERIORE.  LUDWIG VAN BEETHOVEN 2 mercoledì 25 febbraio 15
IN FONDO SONO L'ARTE E LA SCIENZA CHE CI INDICANO E CI FANNO SPERARE UNA VITA SUPERIORE.  LUDWIG VAN BEETHOVEN 2 mercoledì 25 febbraio 15
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3 La cultura ha un impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. mercoledì 25 febbraio 15
3 La cultura ha un impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… mercoledì 25 febbraio 15
3 La cultura ha un impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% mercoledì 25 febbraio 15
3 La cultura ha un impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% mercoledì 25 febbraio 15
3 La cultura ha un impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% mercoledì 25 febbraio 15
3 La cultura ha un impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% mercoledì 25 febbraio 15
3 La cultura ha un impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% mercoledì 25 febbraio 15
3 La cultura ha un impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% mercoledì 25 febbraio 15
3 La cultura ha un impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% -storia 13% mercoledì 25 febbraio 15
3 La cultura ha un impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% -storia 13% -musei 11% mercoledì 25 febbraio 15
3 La cultura ha un impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% -storia 13% -musei 11% -sport e tempo libero 9% mercoledì 25 febbraio 15
3 La cultura ha un impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% -storia 13% -musei 11% -sport e tempo libero 9% -valori e credenze 9% mercoledì 25 febbraio 15
3 La cultura ha un impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% -storia 13% -musei 11% -sport e tempo libero 9% -valori e credenze 9% -concetti negativi 1% mercoledì 25 febbraio 15
3 La cultura ha un impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% -storia 13% -musei 11% -sport e tempo libero 9% -valori e credenze 9% -concetti negativi 1% In ogni caso la cultura, a qualsiasi cosa la vogliamo associare, occupa un posto importante per oltre tre quarti degli europei (77%). mercoledì 25 febbraio 15
3 La cultura ha un impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% -storia 13% -musei 11% -sport e tempo libero 9% -valori e credenze 9% -concetti negativi 1% In ogni caso la cultura, a qualsiasi cosa la vogliamo associare, occupa un posto importante per oltre tre quarti degli europei (77%). (dati Eurobarometro 2007) mercoledì 25 febbraio 15
LA CULTURA PER GLI EUROPEI 3 La cultura ha un impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% -storia 13% -musei 11% -sport e tempo libero 9% -valori e credenze 9% -concetti negativi 1% In ogni caso la cultura, a qualsiasi cosa la vogliamo associare, occupa un posto importante per oltre tre quarti degli europei (77%). (dati Eurobarometro 2007) mercoledì 25 febbraio 15
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L’IMPATTO DELLA CULTURA SULLA CRESCITA 4 mercoledì 25 febbraio 15
L’IMPATTO DELLA CULTURA SULLA CRESCITA Influence of culture Urban culture Human capital Social cohesion Local touristic systems Industrial sector 4 mercoledì 25 febbraio 15
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L’IMPATTO DELLA CULTURA SULLO SVILUPPO 5 mercoledì 25 febbraio 15
L’IMPATTO DELLA CULTURA SULLO SVILUPPO 5 mercoledì 25 febbraio 15
L’IMPATTO DELLA CULTURA SULLO SVILUPPO capitale umano, poiché, intesa non in senso nozionistico ma come capacità di apprendimento e di crescita e trasformatasi da attività rituale ad attività rispondente al bisogno di informazione e conoscenza della popolazione, permette di investire in conoscenza, agendo sulla capacità competitiva e innovativa delle persone 5 mercoledì 25 febbraio 15
L’IMPATTO DELLA CULTURA SULLO SVILUPPO capitale umano, poiché, intesa non in senso nozionistico ma come capacità di apprendimento e di crescita e trasformatasi da attività rituale ad attività rispondente al bisogno di informazione e conoscenza della popolazione, permette di investire in conoscenza, agendo sulla capacità competitiva e innovativa delle persone coesione sociale e coesistenza civile, poiché la cultura permette lo sviluppo di modelli nuovi efficaci di integrazione e inclusione sociale 5 mercoledì 25 febbraio 15
L’IMPATTO DELLA CULTURA SULLO SVILUPPO capitale umano, poiché, intesa non in senso nozionistico ma come capacità di apprendimento e di crescita e trasformatasi da attività rituale ad attività rispondente al bisogno di informazione e conoscenza della popolazione, permette di investire in conoscenza, agendo sulla capacità competitiva e innovativa delle persone civiltà urbana e, dunque, competitività e vivibilità delle città, al fine di rendere le nostre città laboratorio strategico di sviluppo e innovazione culturale coesione sociale e coesistenza civile, poiché la cultura permette lo sviluppo di modelli nuovi efficaci di integrazione e inclusione sociale 5 mercoledì 25 febbraio 15
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L’IMPATTO DELLA CULTURA SULLO SVILUPPO 6 mercoledì 25 febbraio 15
L’IMPATTO DELLA CULTURA SULLO SVILUPPO 6 mercoledì 25 febbraio 15
L’IMPATTO DELLA CULTURA SULLO SVILUPPO nuovi modelli di comportamento sociale/ urbano e di interazione fra le persone, di consumo culturale e di apprendimento, la cui comprensione, a sua volta, appare essenziale per introdurre innovazione nei prodotti culturali e negli strumenti e forme di promozione e divulgazione degli stessi 6 mercoledì 25 febbraio 15
L’IMPATTO DELLA CULTURA SULLO SVILUPPO nuovi modelli di comportamento sociale/ urbano e di interazione fra le persone, di consumo culturale e di apprendimento, la cui comprensione, a sua volta, appare essenziale per introdurre innovazione nei prodotti culturali e negli strumenti e forme di promozione e divulgazione degli stessi sistemi turistici locali, che si basano sempre più sull’idea di viaggio come esperienza, dunque, più sull’esperienza di fruizione dell’intero territorio, che sul prodotto in sé 6 mercoledì 25 febbraio 15
L’IMPATTO DELLA CULTURA SULLO SVILUPPO nuovi modelli di comportamento sociale/ urbano e di interazione fra le persone, di consumo culturale e di apprendimento, la cui comprensione, a sua volta, appare essenziale per introdurre innovazione nei prodotti culturali e negli strumenti e forme di promozione e divulgazione degli stessi sistemi turistici locali, che si basano sempre più sull’idea di viaggio come esperienza, dunque, più sull’esperienza di fruizione dell’intero territorio, che sul prodotto in sé comparto industriale, poiché lo straordinario successo che hanno i nostri prodotti Made in Italy nel mondo, dal design alla moda, è testimonianza di come la crescita culturale può avere un impatto sui forti investimenti che il settore industriale e artigianale hanno realizzato in ricerca, qualità, sviluppo di processi innovativi e creativi 6 mercoledì 25 febbraio 15
7 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA E CAPITALE UMANO 7 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA E CAPITALE UMANO • Beato quel paese i cui cittadini si riuniscono per riparare la fontana sotto casa», diceva Gaetano Salvemini, uno dei massimi politici italiani del Novecento, fondatore di Giustizia e Libertà. 7 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA E CAPITALE UMANO • Beato quel paese i cui cittadini si riuniscono per riparare la fontana sotto casa», diceva Gaetano Salvemini, uno dei massimi politici italiani del Novecento, fondatore di Giustizia e Libertà. Qualità della vita 7 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA E CAPITALE UMANO • Beato quel paese i cui cittadini si riuniscono per riparare la fontana sotto casa», diceva Gaetano Salvemini, uno dei massimi politici italiani del Novecento, fondatore di Giustizia e Libertà. Qualità della vita Capitale umano 7 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA E CAPITALE UMANO • Beato quel paese i cui cittadini si riuniscono per riparare la fontana sotto casa», diceva Gaetano Salvemini, uno dei massimi politici italiani del Novecento, fondatore di Giustizia e Libertà. Qualità della vita Capitale umano Capitale sociale 7 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA E CAPITALE UMANO • Beato quel paese i cui cittadini si riuniscono per riparare la fontana sotto casa», diceva Gaetano Salvemini, uno dei massimi politici italiani del Novecento, fondatore di Giustizia e Libertà. Qualità della vita Capitale umano Capitale sociale Capitale Culturale 7 mercoledì 25 febbraio 15
8 mercoledì 25 febbraio 15
CAPITALE UMANO 8 mercoledì 25 febbraio 15
CAPITALE UMANO • il Capitale umano è un costrutto multidimensionale non osservabile generato dall’investimento in istruzione, formazione, salute, contesto familiare e socio economico, tale da comportare un effetto sulla produttività, osservabile dal reddito da lavoro nel ciclo vitale. 8 mercoledì 25 febbraio 15
CAPITALE UMANO • il Capitale umano è un costrutto multidimensionale non osservabile generato dall’investimento in istruzione, formazione, salute, contesto familiare e socio economico, tale da comportare un effetto sulla produttività, osservabile dal reddito da lavoro nel ciclo vitale. • Teoria della crescita endogena (Romer) che assegna un ruolo al CU nel determinare la produttività e quindi il tasso di crescita del PIL. 8 mercoledì 25 febbraio 15
CAPITALE UMANO • il Capitale umano è un costrutto multidimensionale non osservabile generato dall’investimento in istruzione, formazione, salute, contesto familiare e socio economico, tale da comportare un effetto sulla produttività, osservabile dal reddito da lavoro nel ciclo vitale. • Teoria della crescita endogena (Romer) che assegna un ruolo al CU nel determinare la produttività e quindi il tasso di crescita del PIL. • Un aumento di un anno di istruzione media nei paesi Ocse provoca nel lungo periodo un incremento stabile del 3-6% del PIL (Rapporto OCSE 2005) 8 mercoledì 25 febbraio 15
CAPITALE UMANO • il Capitale umano è un costrutto multidimensionale non osservabile generato dall’investimento in istruzione, formazione, salute, contesto familiare e socio economico, tale da comportare un effetto sulla produttività, osservabile dal reddito da lavoro nel ciclo vitale. • Teoria della crescita endogena (Romer) che assegna un ruolo al CU nel determinare la produttività e quindi il tasso di crescita del PIL. • Un aumento di un anno di istruzione media nei paesi Ocse provoca nel lungo periodo un incremento stabile del 3-6% del PIL (Rapporto OCSE 2005) 8 mercoledì 25 febbraio 15
mercoledì 25 febbraio 15
IMPATTO CU SULLA PRODUTTIVITÀ mercoledì 25 febbraio 15
CU IMPATTO CU SULLA PRODUTTIVITÀ mercoledì 25 febbraio 15
CU IMPATTO CU SULLA PRODUTTIVITÀ Istruzione mercoledì 25 febbraio 15
CU IMPATTO CU SULLA PRODUTTIVITÀ Istruzione Reti sociali mercoledì 25 febbraio 15
CU IMPATTO CU SULLA PRODUTTIVITÀ Istruzione Reti sociali Cultura mercoledì 25 febbraio 15
CU IMPATTO CU SULLA PRODUTTIVITÀ Istruzione Reti sociali Cultura Valori Sociali mercoledì 25 febbraio 15
CU IMPATTO CU SULLA PRODUTTIVITÀ Istruzione Reti sociali Cultura Valori Sociali Formazione Continua mercoledì 25 febbraio 15
CU IMPATTO CU SULLA PRODUTTIVITÀ Istruzione Reti sociali Cultura Valori Sociali Formazione Continua Ecc. mercoledì 25 febbraio 15
CU IMPATTO CU SULLA PRODUTTIVITÀ Produttività Istruzione Reti sociali Cultura Valori Sociali Formazione Continua Ecc. mercoledì 25 febbraio 15
CU IMPATTO CU SULLA PRODUTTIVITÀ Produttività Diffusione ICT Istruzione Reti sociali Cultura Valori Sociali Formazione Continua Ecc. mercoledì 25 febbraio 15
CU IMPATTO CU SULLA PRODUTTIVITÀ Produttività Diffusione ICT R&S ProgressoTecnologico Istruzione Reti sociali Cultura Valori Sociali Formazione Continua Ecc. mercoledì 25 febbraio 15
CU IMPATTO CU SULLA PRODUTTIVITÀ Produttività Diffusione ICT R&S ProgressoTecnologico Creatività, Capacità di lavoro, innovazione Istruzione Reti sociali Cultura Valori Sociali Formazione Continua Ecc. mercoledì 25 febbraio 15
CU IMPATTO CU SULLA PRODUTTIVITÀ Produttività Diffusione ICT R&S ProgressoTecnologico Creatività, Capacità di lavoro, innovazione Istruzione Reti sociali Cultura Valori Sociali Formazione Continua Ecc. 9 mercoledì 25 febbraio 15
10 mercoledì 25 febbraio 15
CAPITALE SOCIALE 10 mercoledì 25 febbraio 15
CAPITALE SOCIALE • “Il capitale sociale riunisce quella serie di relazioni sociali (familiari, associative, reti informali) basate su fiducia, cooperazione e reciprocità. È un “tesoro nascosto” collettivo che cementa la società e ne garantisce la coesione. Ma è una risorsa scarsa, che non si rigenera automaticamente: dove non c’è, aumentano frammentazione e anomia, l’economia ristagna e le istituzioni pubbliche declinano” Pierpaolo Donati. 10 mercoledì 25 febbraio 15
CAPITALE SOCIALE • “Il capitale sociale riunisce quella serie di relazioni sociali (familiari, associative, reti informali) basate su fiducia, cooperazione e reciprocità. È un “tesoro nascosto” collettivo che cementa la società e ne garantisce la coesione. Ma è una risorsa scarsa, che non si rigenera automaticamente: dove non c’è, aumentano frammentazione e anomia, l’economia ristagna e le istituzioni pubbliche declinano” Pierpaolo Donati. • Capitale sociale quale variabile in grado di favorire lo sviluppo politico ed economico di un sistema sociale, perché facilita l'identificazione di identità ed interessi individuali con quelli della comunità di appartenenza. In questo senso Putnam offre un’interessante chiave di lettura dei processi di modernizzazione della società. 10 mercoledì 25 febbraio 15
11 mercoledì 25 febbraio 15
POSSIBILE ESERCIZIO 11 mercoledì 25 febbraio 15
POSSIBILE ESERCIZIO • Ricostruire la mappa del capitale sociale del proprio territorio 11 mercoledì 25 febbraio 15
POSSIBILE ESERCIZIO • Ricostruire la mappa del capitale sociale del proprio territorio • interviste 11 mercoledì 25 febbraio 15
POSSIBILE ESERCIZIO • Ricostruire la mappa del capitale sociale del proprio territorio • interviste • focus group 11 mercoledì 25 febbraio 15
POSSIBILE ESERCIZIO • Ricostruire la mappa del capitale sociale del proprio territorio • interviste • focus group • analisi statistiche, numero e tipologie di associazioni, associazioni datoriali, parti sociali, e nuove forme di socialità 11 mercoledì 25 febbraio 15
POSSIBILE ESERCIZIO • Ricostruire la mappa del capitale sociale del proprio territorio • interviste • focus group • analisi statistiche, numero e tipologie di associazioni, associazioni datoriali, parti sociali, e nuove forme di socialità • Simulare in classe un’interazione per fare emergere le diverse esigenze 11 mercoledì 25 febbraio 15
POSSIBILE ESERCIZIO • Ricostruire la mappa del capitale sociale del proprio territorio • interviste • focus group • analisi statistiche, numero e tipologie di associazioni, associazioni datoriali, parti sociali, e nuove forme di socialità • Simulare in classe un’interazione per fare emergere le diverse esigenze • Studiare con i ragazzi che cosa significa oggi ricostruire il senso di comunità, analizzando esperienze ad esempio come i GAS per capire se possono considerarsi forme innovative per rispondere alle esigenze individuali 11 mercoledì 25 febbraio 15
12 mercoledì 25 febbraio 15
CAPITALE CULTURALE 12 mercoledì 25 febbraio 15
CAPITALE CULTURALE • Il capitale culturale (lingue, gusto, way of life, ecc) può essere rappresentato come l’insieme di competenze e conoscenze acquisite a scuola e nelle reti sociali in cui si sviluppa la vita di ciascun cittadino. 12 mercoledì 25 febbraio 15
CAPITALE CULTURALE • Il capitale culturale (lingue, gusto, way of life, ecc) può essere rappresentato come l’insieme di competenze e conoscenze acquisite a scuola e nelle reti sociali in cui si sviluppa la vita di ciascun cittadino. • L’Identità di un luogo è fortemente caratterizzata dal capitale culturale che lo stesso ha nel tempo prodotto. 12 mercoledì 25 febbraio 15
13 mercoledì 25 febbraio 15
LA CULTURA MOTORE DI SVILUPPO 13 mercoledì 25 febbraio 15
LA CULTURA MOTORE DI SVILUPPO • La cultura migliora le capacità dell’individuo: più creatività e più efficienza nel produrre, ma anche più capacità di autorealizzazione del proprio potenziale.Accrescere la “capacitazione umana”, come definita da Amartya Sen, anche attraverso la cultura, migliora la partecipazione al processo democratico, la coesione e l'integrazione sociale. 13 mercoledì 25 febbraio 15
LA CULTURA MOTORE DI SVILUPPO • La cultura migliora le capacità dell’individuo: più creatività e più efficienza nel produrre, ma anche più capacità di autorealizzazione del proprio potenziale.Accrescere la “capacitazione umana”, come definita da Amartya Sen, anche attraverso la cultura, migliora la partecipazione al processo democratico, la coesione e l'integrazione sociale. • Il motore della crescita può ben essere, in tutte le sue accezioni, la nostra cultura. Il patrimonio culturale entra nei nostri prodotti e li differenzia garantendone la presenza sui mercati globali, secondo quel fenomeno che Carlo Maria Cipolla avrebbe definito come “la nostra capacità di fare le cose belle che piacciono al mondo”. 13 mercoledì 25 febbraio 15
LA CULTURA MOTORE DI SVILUPPO • La cultura migliora le capacità dell’individuo: più creatività e più efficienza nel produrre, ma anche più capacità di autorealizzazione del proprio potenziale.Accrescere la “capacitazione umana”, come definita da Amartya Sen, anche attraverso la cultura, migliora la partecipazione al processo democratico, la coesione e l'integrazione sociale. • Il motore della crescita può ben essere, in tutte le sue accezioni, la nostra cultura. Il patrimonio culturale entra nei nostri prodotti e li differenzia garantendone la presenza sui mercati globali, secondo quel fenomeno che Carlo Maria Cipolla avrebbe definito come “la nostra capacità di fare le cose belle che piacciono al mondo”. • E questa capacità poggia le sue basi nell’incontro fra culture e tradizioni diverse che ha sempre caratterizzato il nostro Paese, e che continua ancora, anche grazie alle numerose iniziative della cooperazione culturale italiana all’estero. 13 mercoledì 25 febbraio 15
LA CULTURA MOTORE DI SVILUPPO • La cultura migliora le capacità dell’individuo: più creatività e più efficienza nel produrre, ma anche più capacità di autorealizzazione del proprio potenziale.Accrescere la “capacitazione umana”, come definita da Amartya Sen, anche attraverso la cultura, migliora la partecipazione al processo democratico, la coesione e l'integrazione sociale. • Il motore della crescita può ben essere, in tutte le sue accezioni, la nostra cultura. Il patrimonio culturale entra nei nostri prodotti e li differenzia garantendone la presenza sui mercati globali, secondo quel fenomeno che Carlo Maria Cipolla avrebbe definito come “la nostra capacità di fare le cose belle che piacciono al mondo”. • E questa capacità poggia le sue basi nell’incontro fra culture e tradizioni diverse che ha sempre caratterizzato il nostro Paese, e che continua ancora, anche grazie alle numerose iniziative della cooperazione culturale italiana all’estero. • Gli strumenti offerti dalla tecnologia, a partire dalla rete internet, favoriscono la diffusione della conoscenza e moltiplicano l’accessibilità al patrimonio oltre i vincoli sociali e geografici, per una reale costruzione e condivisione della nostra identità. 13 mercoledì 25 febbraio 15
LA CULTURA MOTORE DI SVILUPPO • La cultura migliora le capacità dell’individuo: più creatività e più efficienza nel produrre, ma anche più capacità di autorealizzazione del proprio potenziale.Accrescere la “capacitazione umana”, come definita da Amartya Sen, anche attraverso la cultura, migliora la partecipazione al processo democratico, la coesione e l'integrazione sociale. • Il motore della crescita può ben essere, in tutte le sue accezioni, la nostra cultura. Il patrimonio culturale entra nei nostri prodotti e li differenzia garantendone la presenza sui mercati globali, secondo quel fenomeno che Carlo Maria Cipolla avrebbe definito come “la nostra capacità di fare le cose belle che piacciono al mondo”. • E questa capacità poggia le sue basi nell’incontro fra culture e tradizioni diverse che ha sempre caratterizzato il nostro Paese, e che continua ancora, anche grazie alle numerose iniziative della cooperazione culturale italiana all’estero. • Gli strumenti offerti dalla tecnologia, a partire dalla rete internet, favoriscono la diffusione della conoscenza e moltiplicano l’accessibilità al patrimonio oltre i vincoli sociali e geografici, per una reale costruzione e condivisione della nostra identità. 13 mercoledì 25 febbraio 15
14 mercoledì 25 febbraio 15
DIRITTO DI ACCESSO ALLA CULTURA 14 mercoledì 25 febbraio 15
DIRITTO DI ACCESSO ALLA CULTURA «ogni individuo ha diritto di prendere parte liberamente alla vita culturale della comunità, di godere delle arti e di partecipare al progresso scientifico e ai suoi benefici»,Art. 27 della “Dichiarazione Universale dei Diritti dell’Uomo” (Assemblea generale delle Nazioni Unite, 1948) 14 mercoledì 25 febbraio 15
15 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA E COESIONE SOCIALE 15 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA E COESIONE SOCIALE • Parlare di cultura come “fattore di inclusione sociale” richiede una ulteriore delimitazione di campo, importante per distinguere le iniziative di semplice sviluppo dell’accesso in contesti socialmente difficili (ad es. introduzione di agevolazioni all’ingresso, ampliamento degli orari di apertura, rimozione delle barriere fisiche o sensoriali, creazione di scaffali multietnici nelle biblioteche, singole azioni di outreach nelle scuole, nei quartieri periferici) 15 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA E COESIONE SOCIALE • Parlare di cultura come “fattore di inclusione sociale” richiede una ulteriore delimitazione di campo, importante per distinguere le iniziative di semplice sviluppo dell’accesso in contesti socialmente difficili (ad es. introduzione di agevolazioni all’ingresso, ampliamento degli orari di apertura, rimozione delle barriere fisiche o sensoriali, creazione di scaffali multietnici nelle biblioteche, singole azioni di outreach nelle scuole, nei quartieri periferici) • dai progetti che si propongono in modo esplicito di affrontare un “problema” di esclusione/marginalità sociale e culturale (ad esempio, contribuire a risolvere i conflitti interetnici in un quartiere, offrire opportunità di formazione, di aggregazione e di avvicinamento, alla dimensione creativa ai giovani a rischio di devianza, abbandono scolastico ecc.) 15 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA E COESIONE SOCIALE • Parlare di cultura come “fattore di inclusione sociale” richiede una ulteriore delimitazione di campo, importante per distinguere le iniziative di semplice sviluppo dell’accesso in contesti socialmente difficili (ad es. introduzione di agevolazioni all’ingresso, ampliamento degli orari di apertura, rimozione delle barriere fisiche o sensoriali, creazione di scaffali multietnici nelle biblioteche, singole azioni di outreach nelle scuole, nei quartieri periferici) • dai progetti che si propongono in modo esplicito di affrontare un “problema” di esclusione/marginalità sociale e culturale (ad esempio, contribuire a risolvere i conflitti interetnici in un quartiere, offrire opportunità di formazione, di aggregazione e di avvicinamento, alla dimensione creativa ai giovani a rischio di devianza, abbandono scolastico ecc.) 15 PERIFERIE,  CULTURA  E  INCLUSIONE  SOCIALE,  a  cura  di  Simona  Bodo,  Cristina  Da  Milano,  Silvia  Mascheroni,    anno  2009,   Quaderno  1  della  Fondazione  Cariplo,  disponibile  su   http://www.fondazionecariplo.it/portal/upload/ent3/1/Quaderno1PeriferieWeb.pdf mercoledì 25 febbraio 15
16 mercoledì 25 febbraio 15
POSSIBILE ESERCIZIO 16 mercoledì 25 febbraio 15
POSSIBILE ESERCIZIO • Verificare sul proprio territorio quali sono e che caratteristiche hanno le iniziative culturali, rispondono ad obiettivi di: 16 mercoledì 25 febbraio 15
POSSIBILE ESERCIZIO • Verificare sul proprio territorio quali sono e che caratteristiche hanno le iniziative culturali, rispondono ad obiettivi di: • riduzione dell’esclusione sociale 16 mercoledì 25 febbraio 15
POSSIBILE ESERCIZIO • Verificare sul proprio territorio quali sono e che caratteristiche hanno le iniziative culturali, rispondono ad obiettivi di: • riduzione dell’esclusione sociale • aumenta all’accesso alla cultura 16 mercoledì 25 febbraio 15
POSSIBILE ESERCIZIO • Verificare sul proprio territorio quali sono e che caratteristiche hanno le iniziative culturali, rispondono ad obiettivi di: • riduzione dell’esclusione sociale • aumenta all’accesso alla cultura • promozione dell’economia 16 mercoledì 25 febbraio 15
POSSIBILE ESERCIZIO • Verificare sul proprio territorio quali sono e che caratteristiche hanno le iniziative culturali, rispondono ad obiettivi di: • riduzione dell’esclusione sociale • aumenta all’accesso alla cultura • promozione dell’economia • Organizzare dei laboratori creativi per aiutarli a sviluppare delle ipotesi di miglioramento delle politiche culturali 16 mercoledì 25 febbraio 15
SVILUPPO DELL’ACCESSO ALLA CULTURA 17 Ricerche su pubblico e non-pubblico, consultazione regolare e continua delle comunità di riferimento Agevolazioni all’ingresso Rimozione barriere all’accesso fisico e sensoriale Rimozione barriere linguistiche (es. segnaletica e supporti informativi in lingua straniera) Predisposizione di cataloghi e servizi on-line Offerta educativa (dalle visite guidate a servizi educativi più strutturati) Servizi per pubblici con “esigenze speciali” (es. sezioni in lingua nelle biblioteche per le comunità immigrate; percorsi mirati e laboratori espressivi per utenti disabili) Diversificazione dell’offerta culturale (es. cicli di conferenze sulle letterature migranti, performance di artisti locali ed internazionali, mostre multiculturali) in modo da riflettere la diversità sociale e culturale delle comunità di riferimento Utilizzo di canali di comunicazione alternativi (es. stampa di comunità, media rivolti ai disabili, programmi radiotelevisivi / portali Internet dedicati alle comunità immigrate) http://www.fondazionecariplo.it/portal/upload/ent3/1/Quaderno1PeriferieWeb.pdf mercoledì 25 febbraio 15
18 mercoledì 25 febbraio 15
SVILUPPO SOCIOECONOMICO 18 mercoledì 25 febbraio 15
SVILUPPO SOCIOECONOMICO 18 programmi di outreach nelle scuole, negli ospedali, nelle carceri, nei quartieri periferici… mercoledì 25 febbraio 15
SVILUPPO SOCIOECONOMICO 18 programmi di outreach nelle scuole, negli ospedali, nelle carceri, nei quartieri periferici… iniziative in partenariato con le agenzie educative locali (scuole, CTP) per facilitare l’apprendimento della lingua e/o di altre discipline mercoledì 25 febbraio 15
SVILUPPO SOCIOECONOMICO 18 programmi di outreach nelle scuole, negli ospedali, nelle carceri, nei quartieri periferici… iniziative in partenariato con le agenzie educative locali (scuole, CTP) per facilitare l’apprendimento della lingua e/o di altre discipline corsi gratuiti di alfabetizzazione e formazione informatica per adulti (nelle biblioteche) mercoledì 25 febbraio 15
SVILUPPO SOCIOECONOMICO 18 programmi di outreach nelle scuole, negli ospedali, nelle carceri, nei quartieri periferici… iniziative in partenariato con le agenzie educative locali (scuole, CTP) per facilitare l’apprendimento della lingua e/o di altre discipline corsi gratuiti di alfabetizzazione e formazione informatica per adulti (nelle biblioteche) progetti di educazione alla legalità o per la risoluzione dei conflitti mercoledì 25 febbraio 15
SVILUPPO SOCIOECONOMICO 18 programmi di outreach nelle scuole, negli ospedali, nelle carceri, nei quartieri periferici… iniziative in partenariato con le agenzie educative locali (scuole, CTP) per facilitare l’apprendimento della lingua e/o di altre discipline corsi gratuiti di alfabetizzazione e formazione informatica per adulti (nelle biblioteche) progetti di educazione alla legalità o per la risoluzione dei conflitti percorsi formativi finalizzati al reinserimento lavorativo (es. corsi nelle carceri per bibliotecari, operatori di scavo archeologico ecc.) mercoledì 25 febbraio 15
SVILUPPO SOCIOECONOMICO 18 programmi di outreach nelle scuole, negli ospedali, nelle carceri, nei quartieri periferici… iniziative in partenariato con le agenzie educative locali (scuole, CTP) per facilitare l’apprendimento della lingua e/o di altre discipline corsi gratuiti di alfabetizzazione e formazione informatica per adulti (nelle biblioteche) progetti di educazione alla legalità o per la risoluzione dei conflitti percorsi formativi finalizzati al reinserimento lavorativo (es. corsi nelle carceri per bibliotecari, operatori di scavo archeologico ecc.) percorsi di cura e di riabilitazione per individui affetti da disagio psico-fisico mercoledì 25 febbraio 15
SVILUPPO SOCIOECONOMICO 18 programmi di outreach nelle scuole, negli ospedali, nelle carceri, nei quartieri periferici… iniziative in partenariato con le agenzie educative locali (scuole, CTP) per facilitare l’apprendimento della lingua e/o di altre discipline corsi gratuiti di alfabetizzazione e formazione informatica per adulti (nelle biblioteche) progetti di educazione alla legalità o per la risoluzione dei conflitti percorsi formativi finalizzati al reinserimento lavorativo (es. corsi nelle carceri per bibliotecari, operatori di scavo archeologico ecc.) percorsi di cura e di riabilitazione per individui affetti da disagio psico-fisico http://www.fondazionecariplo.it/portal/upload/ent3/1/Quaderno1PeriferieWeb.pdf mercoledì 25 febbraio 15
POLITICHE INCLUSONE CULTURALE 19 diversificazione degli organi di indirizzo, del personale, dei volontari politiche di pari opportunità di assunzione, formazione e sviluppo del personale creazione di organismi consultivi (ad esempio in rappresentanza dei giovani, delle comunità immigrate, degli utenti portatori di disabilità) e/o di una rete di “ambasciatori culturali percorsi formativi finalizzati a coinvolgere attivamente i destinatari nella programmazione e/o nell’erogazione di servizi culturali (es. compagnie teatrali integrate, mediatori museali, servizi bibliotecari in carcere o nei dipartimenti di salute mentale a cura dei detenuti/pazienti) individuazione in contesti socialmente problematici di nuovi talenti creativi (es. giovani artisti, scrittori, drammaturghi di origine immigrata), programmi di “collezionismo di comunità” (es. prestito/donazione di oggetti per l’allestimento di una mostra o di un museo) incentivazione della partecipazione dei giovani attraverso la manipolazione dei contenuti basata su piattaforme e tecnologie informatiche a loro familiari (es. creazione di audioguide dedicate alla visita di un museo, commenti alle singole opere, discussioni e confronti) o la creazione di prodotti culturali indirizzati ai loro coetanei (es. realizzazione di un cortometraggio sul tema della legalità o della xenofobia) mercoledì 25 febbraio 15
POLITICHE INCLUSONE CULTURALE 19 diversificazione degli organi di indirizzo, del personale, dei volontari politiche di pari opportunità di assunzione, formazione e sviluppo del personale creazione di organismi consultivi (ad esempio in rappresentanza dei giovani, delle comunità immigrate, degli utenti portatori di disabilità) e/o di una rete di “ambasciatori culturali percorsi formativi finalizzati a coinvolgere attivamente i destinatari nella programmazione e/o nell’erogazione di servizi culturali (es. compagnie teatrali integrate, mediatori museali, servizi bibliotecari in carcere o nei dipartimenti di salute mentale a cura dei detenuti/pazienti) individuazione in contesti socialmente problematici di nuovi talenti creativi (es. giovani artisti, scrittori, drammaturghi di origine immigrata), programmi di “collezionismo di comunità” (es. prestito/donazione di oggetti per l’allestimento di una mostra o di un museo) incentivazione della partecipazione dei giovani attraverso la manipolazione dei contenuti basata su piattaforme e tecnologie informatiche a loro familiari (es. creazione di audioguide dedicate alla visita di un museo, commenti alle singole opere, discussioni e confronti) o la creazione di prodotti culturali indirizzati ai loro coetanei (es. realizzazione di un cortometraggio sul tema della legalità o della xenofobia) http://www.fondazionecariplo.it/portal/upload/ent3/1/Quaderno1PeriferieWeb.pdf mercoledì 25 febbraio 15
20 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA EVIVIBILITÀ 20 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA EVIVIBILITÀ Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA EVIVIBILITÀ Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA EVIVIBILITÀ Mobilità Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA EVIVIBILITÀ Mobilità Spazio pubblico Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA EVIVIBILITÀ Mobilità Spazio pubblico Abitare Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA EVIVIBILITÀ Mobilità Spazio pubblico Abitare Ambiente Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA EVIVIBILITÀ Servizi sociali Mobilità Spazio pubblico Abitare Ambiente Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA EVIVIBILITÀ Servizi sociali Servizi Educativi Mobilità Spazio pubblico Abitare Ambiente Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA EVIVIBILITÀ Servizi sociali Servizi Educativi Servizi Culturali Mobilità Spazio pubblico Abitare Ambiente Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA EVIVIBILITÀ Servizi sociali Servizi Educativi Servizi Culturali Servizi Sanitari Mobilità Spazio pubblico Abitare Ambiente Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA EVIVIBILITÀ Servizi sociali Servizi Educativi Servizi Culturali Servizi Sanitari Servizi di Entertainment Mobilità Spazio pubblico Abitare Ambiente Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA EVIVIBILITÀ Servizi sociali Servizi Educativi Servizi Culturali Servizi Sanitari Servizi di Entertainment Mobilità Spazio pubblico Abitare Ambiente Lavoro Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
21 mercoledì 25 febbraio 15
COMPETITIVITÀ CITTÀ 21 mercoledì 25 febbraio 15
COMPETITIVITÀ CITTÀ Qualità urbana 21 mercoledì 25 febbraio 15
COMPETITIVITÀ CITTÀ Qualità urbana Capitale umano 21 mercoledì 25 febbraio 15
COMPETITIVITÀ CITTÀ Qualità urbana Imprese Capitale umano 21 mercoledì 25 febbraio 15
COMPETITIVITÀ CITTÀ Qualità urbana Imprese Capitale umano Turisti 21 mercoledì 25 febbraio 15
COMPETITIVITÀ CITTÀ Qualità urbana Imprese Capitale umano Turisti Studenti 21 mercoledì 25 febbraio 15
COMPETITIVITÀ CITTÀ Qualità urbana Imprese Capitale umano Turisti Studenti Investimenti 21 mercoledì 25 febbraio 15
22 mercoledì 25 febbraio 15
RIPENSARE ALLA FILIERA 22 mercoledì 25 febbraio 15
RIPENSARE ALLA FILIERA 22 tutela&& conservazione&& produzione&& diffusione&della& conoscenza& miglioramento& della&qualità&di& vita& mercoledì 25 febbraio 15
23 mercoledì 25 febbraio 15
FILIERE CULTURALI 23 mercoledì 25 febbraio 15
FILIERE CULTURALI 23 mercoledì 25 febbraio 15
24 mercoledì 25 febbraio 15
IL SETTORE CULTURALE 24 mercoledì 25 febbraio 15
IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE 24 mercoledì 25 febbraio 15
IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE Musei, Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali 24 mercoledì 25 febbraio 15
IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE SPETTACOLO DAL VIVO Musei, Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali 24 mercoledì 25 febbraio 15
IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE SPETTACOLO DAL VIVO Musei, Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali Teatri, Locali,Associazioni Culturali,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager,Agenti, Produttori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, Biglietteria…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival, Macchinisti specializzati, Esperti di tecnologia digitale 24 mercoledì 25 febbraio 15
IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE SPETTACOLO DAL VIVO CINEMA/ AUDIOVISIVO Musei, Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali Teatri, Locali,Associazioni Culturali,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager,Agenti, Produttori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, Biglietteria…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival, Macchinisti specializzati, Esperti di tecnologia digitale 24 mercoledì 25 febbraio 15
IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE SPETTACOLO DAL VIVO CINEMA/ AUDIOVISIVO Musei, Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali Teatri, Locali,Associazioni Culturali,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager,Agenti, Produttori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, Biglietteria…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival, Macchinisti specializzati, Esperti di tecnologia digitale Sale cinematografiche,Arene,Animazione,Associazioni culturali, Registi e troupe, Critici, Storici, Case di produzione, Produttori, Distributori, Ufficio Stampa,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival e Premi, Esperti di tecnologia digitale 24 mercoledì 25 febbraio 15
IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE SPETTACOLO DAL VIVO CINEMA/ AUDIOVISIVO EDITORIA/ DISCOGRAFIA Musei, Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali Teatri, Locali,Associazioni Culturali,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager,Agenti, Produttori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, Biglietteria…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival, Macchinisti specializzati, Esperti di tecnologia digitale Sale cinematografiche,Arene,Animazione,Associazioni culturali, Registi e troupe, Critici, Storici, Case di produzione, Produttori, Distributori, Ufficio Stampa,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival e Premi, Esperti di tecnologia digitale 24 mercoledì 25 febbraio 15
IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE SPETTACOLO DAL VIVO CINEMA/ AUDIOVISIVO EDITORIA/ DISCOGRAFIA Musei, Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali Teatri, Locali,Associazioni Culturali,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager,Agenti, Produttori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, Biglietteria…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival, Macchinisti specializzati, Esperti di tecnologia digitale Sale cinematografiche,Arene,Animazione,Associazioni culturali, Registi e troupe, Critici, Storici, Case di produzione, Produttori, Distributori, Ufficio Stampa,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival e Premi, Esperti di tecnologia digitale Locali,Teatri, Librerie, Studi registrazione, Gaming, Case di produzione,Artisti, Editor, Critici, Storici, Produttori, Distributori, Ufficio Stampa,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival e Premi,Tecnici del suono, Esperti di tecnologia digitale 24 mercoledì 25 febbraio 15
IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE SPETTACOLO DAL VIVO CINEMA/ AUDIOVISIVO EDITORIA/ DISCOGRAFIA Musei, Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali Teatri, Locali,Associazioni Culturali,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager,Agenti, Produttori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, Biglietteria…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival, Macchinisti specializzati, Esperti di tecnologia digitale Sale cinematografiche,Arene,Animazione,Associazioni culturali, Registi e troupe, Critici, Storici, Case di produzione, Produttori, Distributori, Ufficio Stampa,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival e Premi, Esperti di tecnologia digitale Locali,Teatri, Librerie, Studi registrazione, Gaming, Case di produzione,Artisti, Editor, Critici, Storici, Produttori, Distributori, Ufficio Stampa,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival e Premi,Tecnici del suono, Esperti di tecnologia digitale BIBLIOTECHE/ ARCHIVI 24 mercoledì 25 febbraio 15
IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE SPETTACOLO DAL VIVO CINEMA/ AUDIOVISIVO EDITORIA/ DISCOGRAFIA Musei, Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali Teatri, Locali,Associazioni Culturali,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager,Agenti, Produttori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, Biglietteria…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival, Macchinisti specializzati, Esperti di tecnologia digitale Sale cinematografiche,Arene,Animazione,Associazioni culturali, Registi e troupe, Critici, Storici, Case di produzione, Produttori, Distributori, Ufficio Stampa,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival e Premi, Esperti di tecnologia digitale Locali,Teatri, Librerie, Studi registrazione, Gaming, Case di produzione,Artisti, Editor, Critici, Storici, Produttori, Distributori, Ufficio Stampa,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival e Premi,Tecnici del suono, Esperti di tecnologia digitale Biblioteche,Archivi, Sale espositive, Bibliotecari,Archivisti, Storici, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Restauratori, Esperti di tecnologia digitale BIBLIOTECHE/ ARCHIVI 24 mercoledì 25 febbraio 15
25 mercoledì 25 febbraio 15
INDUSTRIA CREATIVA 25 mercoledì 25 febbraio 15
INDUSTRIA CREATIVA Moda 25 mercoledì 25 febbraio 15
INDUSTRIA CREATIVA Moda Design 25 mercoledì 25 febbraio 15
INDUSTRIA CREATIVA Moda Design Artigianato 25 mercoledì 25 febbraio 15
INDUSTRIA CREATIVA Moda Design Artigianato ICT 25 mercoledì 25 febbraio 15
INDUSTRIA CREATIVA Moda Design Artigianato ICT Enogastronomia 25 mercoledì 25 febbraio 15
26 mercoledì 25 febbraio 15
CHI DOMANDA CULTURA? 26 mercoledì 25 febbraio 15
CHI DOMANDA CULTURA? 26 • La domanda culturale non risente della crisi mercoledì 25 febbraio 15
CHI DOMANDA CULTURA? 26 • La domanda culturale non risente della crisi • Più consumo cultura più ne domando mercoledì 25 febbraio 15
CHI DOMANDA CULTURA? 26 • La domanda culturale non risente della crisi • Più consumo cultura più ne domando • Il consumo culturale è fortemente correlato al livello di istruzione mercoledì 25 febbraio 15
CHI DOMANDA CULTURA? 26 • La domanda culturale non risente della crisi • Più consumo cultura più ne domando • Il consumo culturale è fortemente correlato al livello di istruzione • Si sta affermando un domanda di cultura per i giovanissimi mercoledì 25 febbraio 15
CHI DOMANDA CULTURA? 26 • La domanda culturale non risente della crisi • Più consumo cultura più ne domando • Il consumo culturale è fortemente correlato al livello di istruzione • Si sta affermando un domanda di cultura per i giovanissimi • Sono un segmento consolidato gli adulti (35-65) e i meno giovani over 65 mercoledì 25 febbraio 15
CHI DOMANDA CULTURA? 26 • La domanda culturale non risente della crisi • Più consumo cultura più ne domando • Il consumo culturale è fortemente correlato al livello di istruzione • Si sta affermando un domanda di cultura per i giovanissimi • Sono un segmento consolidato gli adulti (35-65) e i meno giovani over 65 • Eppure anche i giovani consumano cultura ma vogliono un prodotto nuovo e più coerente con i loro modelli cognitivi.... mercoledì 25 febbraio 15
LA CULTURA IN CIFRE 27 • Istat • http://www.istat.it/it/archivio/79529 • http://www.misuredelbenessere.it/index.php?id=32 • MIbac • http://www.statistica.beniculturali.it/ • Eurostat • http://ec.europa.eu/eurostat/web/culture/overview mercoledì 25 febbraio 15
28 mercoledì 25 febbraio 15
28 POSSIBILE ESERCIZIO mercoledì 25 febbraio 15
28 Sviluppare ipotesi di nuove imprese culturali a partire dalle opportunità offerte dalla domanda, una nuova impresa culturale potrebbe: POSSIBILE ESERCIZIO mercoledì 25 febbraio 15
28 Sviluppare ipotesi di nuove imprese culturali a partire dalle opportunità offerte dalla domanda, una nuova impresa culturale potrebbe: • innovare, attraverso la creazione di un prodotto/servizio più adeguato alle esigenze della domanda POSSIBILE ESERCIZIO mercoledì 25 febbraio 15
28 Sviluppare ipotesi di nuove imprese culturali a partire dalle opportunità offerte dalla domanda, una nuova impresa culturale potrebbe: • innovare, attraverso la creazione di un prodotto/servizio più adeguato alle esigenze della domanda • investire in nuove tecnologie, per sviluppare nuovi modelli di fruizione della cultura POSSIBILE ESERCIZIO mercoledì 25 febbraio 15
28 Sviluppare ipotesi di nuove imprese culturali a partire dalle opportunità offerte dalla domanda, una nuova impresa culturale potrebbe: • innovare, attraverso la creazione di un prodotto/servizio più adeguato alle esigenze della domanda • investire in nuove tecnologie, per sviluppare nuovi modelli di fruizione della cultura • integrarsi all’interno della filiera culturale (spettacolo dal vivo con arti figurative, ecc.) POSSIBILE ESERCIZIO mercoledì 25 febbraio 15
28 Sviluppare ipotesi di nuove imprese culturali a partire dalle opportunità offerte dalla domanda, una nuova impresa culturale potrebbe: • innovare, attraverso la creazione di un prodotto/servizio più adeguato alle esigenze della domanda • investire in nuove tecnologie, per sviluppare nuovi modelli di fruizione della cultura • integrarsi all’interno della filiera culturale (spettacolo dal vivo con arti figurative, ecc.) • integrarsi con l’industria creativa del territorio POSSIBILE ESERCIZIO mercoledì 25 febbraio 15
28 Sviluppare ipotesi di nuove imprese culturali a partire dalle opportunità offerte dalla domanda, una nuova impresa culturale potrebbe: • innovare, attraverso la creazione di un prodotto/servizio più adeguato alle esigenze della domanda • investire in nuove tecnologie, per sviluppare nuovi modelli di fruizione della cultura • integrarsi all’interno della filiera culturale (spettacolo dal vivo con arti figurative, ecc.) • integrarsi con l’industria creativa del territorio • integrarsi con il turismo POSSIBILE ESERCIZIO mercoledì 25 febbraio 15
29 mercoledì 25 febbraio 15
QUALI OPPORTUNITÀ 29 mercoledì 25 febbraio 15
QUALI OPPORTUNITÀ IDEAZIONEIDEAZIONEIDEAZIONEIDEAZIONEIDEAZIONE REALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONE FRUIZIONEFRUIZIONEFRUIZIONEFRUIZIONEFRUIZIONEFRUIZIONEFRUIZIONE Storici – Critici – Curatori Istituzioni – Sovrintendenze - Archivi Architetti – Designer – Registi - Scenografi Fund raising   Musei – Istituzioni – Collezionisti privati Restauratori Artigiani – Allestitori -Scenografi Montatori – Elettricisti -Trasportatori Sviluppatori Software –Videogame – Web designer Addetti Hardware Traduttori Educational: ricercatori, storici, esperti didattica, grafici, cartoonist - animatori, video maker, tecnici audio-video, applicatori Editoriale: storici, critici, curatori, grafici, tipografie - editori, distributori, librerie, luoghi di presentazione del prodotto (caffè-librerie, istituzioni culturali, sale conferenze, teatri, Internet-web marketing) Narrazione: sceneggiatori, registi, attori, tecnici dello spettacolo Gadget: storici, designer, artisti, artigiani, aziende specializzate singole produzioni (magliette, borse, quaderni, matite etc…)   Biglietteria (anche on line) – Guardiania – Custodi –Guardaroba –Imprese pulizia Servizi aggiuntivi: Ristorazione, Bookshop, Guide, Guide interattive,Apps,Audioguide, Guide specializzate (bambini, disabili) Servizi educativi/culturali: laboratori bambini/adulti, audiovisivi, produzioni teatrali, restauri “in diretta” Internet, social network, web marketing Esperti Comunicazione-Ufficio Stampa,Aziende pubblicitarie, testimonial, giornalisti Organi di informazione cartacei-digitali, giornalisti, blogger Concorso giovani/scuole 29 mercoledì 25 febbraio 15
30 mercoledì 25 febbraio 15
CULTURA E TURISMO 30 mercoledì 25 febbraio 15
31 mercoledì 25 febbraio 15
Creare valore nel turismo: una sfida continua, una metà mai raggiunta ricettività ristorazione mobilità servizi locali al turista Cultura Ambiente Enogastronomia Parchi tematici 31 mercoledì 25 febbraio 15
32 mercoledì 25 febbraio 15
PROPOSITIONVALUE 32 mercoledì 25 febbraio 15
PROPOSITIONVALUE sforzi risultati benessere relax esperienza prezzo stress 32 mercoledì 25 febbraio 15
33 mercoledì 25 febbraio 15
CHI È ILTURISTA? 33 mercoledì 25 febbraio 15
CHI È ILTURISTA? • il turista cerca un’esperienza viva attraverso cui entrare in contatto con la realtà visitata, e non è interessato soltanto a visitare i luoghi ma desidera cogliere aspetti della vita della popolazione e instaurare delle relazioni con il territorio. 33 mercoledì 25 febbraio 15
CHI È ILTURISTA? • il turista cerca un’esperienza viva attraverso cui entrare in contatto con la realtà visitata, e non è interessato soltanto a visitare i luoghi ma desidera cogliere aspetti della vita della popolazione e instaurare delle relazioni con il territorio. • al viaggio nessuno vuole rinunciare 33 mercoledì 25 febbraio 15
34 mercoledì 25 febbraio 15
DOMANDATURISTICA 34 mercoledì 25 febbraio 15
DOMANDATURISTICA desiderio di vacanza ricerca informazioni valutazione delle alternative prenotazione della vacanza acquisto della vacanza spostamento per la destinazione sistemazione in alloggio ricerca info ristorazione visita attrattività mobilità Prima Durante Dopo condivisione della vacanza partecipazione a community degustazione prodotti ecc. 34 mercoledì 25 febbraio 15
35 mercoledì 25 febbraio 15
35 mercoledì 25 febbraio 15

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Lezione traclo-webinar-les-25-febbraio2015

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  • 5.
  • 6.
    3 La cultura haun impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. mercoledì 25 febbraio 15
  • 7.
    3 La cultura haun impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… mercoledì 25 febbraio 15
  • 8.
    3 La cultura haun impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% mercoledì 25 febbraio 15
  • 9.
    3 La cultura haun impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% mercoledì 25 febbraio 15
  • 10.
    3 La cultura haun impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% mercoledì 25 febbraio 15
  • 11.
    3 La cultura haun impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% mercoledì 25 febbraio 15
  • 12.
    3 La cultura haun impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% mercoledì 25 febbraio 15
  • 13.
    3 La cultura haun impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% mercoledì 25 febbraio 15
  • 14.
    3 La cultura haun impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% -storia 13% mercoledì 25 febbraio 15
  • 15.
    3 La cultura haun impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% -storia 13% -musei 11% mercoledì 25 febbraio 15
  • 16.
    3 La cultura haun impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% -storia 13% -musei 11% -sport e tempo libero 9% mercoledì 25 febbraio 15
  • 17.
    3 La cultura haun impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% -storia 13% -musei 11% -sport e tempo libero 9% -valori e credenze 9% mercoledì 25 febbraio 15
  • 18.
    3 La cultura haun impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% -storia 13% -musei 11% -sport e tempo libero 9% -valori e credenze 9% -concetti negativi 1% mercoledì 25 febbraio 15
  • 19.
    3 La cultura haun impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% -storia 13% -musei 11% -sport e tempo libero 9% -valori e credenze 9% -concetti negativi 1% In ogni caso la cultura, a qualsiasi cosa la vogliamo associare, occupa un posto importante per oltre tre quarti degli europei (77%). mercoledì 25 febbraio 15
  • 20.
    3 La cultura haun impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% -storia 13% -musei 11% -sport e tempo libero 9% -valori e credenze 9% -concetti negativi 1% In ogni caso la cultura, a qualsiasi cosa la vogliamo associare, occupa un posto importante per oltre tre quarti degli europei (77%). (dati Eurobarometro 2007) mercoledì 25 febbraio 15
  • 21.
    LA CULTURA PERGLI EUROPEI 3 La cultura ha un impatto infungibile sulla qualità della vita, ed è misurabile più in termini di evoluzione che economici. CULTURA è… -arti performative e visive 39% -tradizioni, linguaggi, usanze 24% -letteratura, poesia 24% -educazione e famiglia 20% -scienza e conoscenza 18% -grandi civiltà 13% -storia 13% -musei 11% -sport e tempo libero 9% -valori e credenze 9% -concetti negativi 1% In ogni caso la cultura, a qualsiasi cosa la vogliamo associare, occupa un posto importante per oltre tre quarti degli europei (77%). (dati Eurobarometro 2007) mercoledì 25 febbraio 15
  • 22.
  • 23.
    L’IMPATTO DELLA CULTURASULLA CRESCITA 4 mercoledì 25 febbraio 15
  • 24.
    L’IMPATTO DELLA CULTURASULLA CRESCITA Influence of culture Urban culture Human capital Social cohesion Local touristic systems Industrial sector 4 mercoledì 25 febbraio 15
  • 25.
  • 26.
    L’IMPATTO DELLA CULTURASULLO SVILUPPO 5 mercoledì 25 febbraio 15
  • 27.
    L’IMPATTO DELLA CULTURASULLO SVILUPPO 5 mercoledì 25 febbraio 15
  • 28.
    L’IMPATTO DELLA CULTURASULLO SVILUPPO capitale umano, poiché, intesa non in senso nozionistico ma come capacità di apprendimento e di crescita e trasformatasi da attività rituale ad attività rispondente al bisogno di informazione e conoscenza della popolazione, permette di investire in conoscenza, agendo sulla capacità competitiva e innovativa delle persone 5 mercoledì 25 febbraio 15
  • 29.
    L’IMPATTO DELLA CULTURASULLO SVILUPPO capitale umano, poiché, intesa non in senso nozionistico ma come capacità di apprendimento e di crescita e trasformatasi da attività rituale ad attività rispondente al bisogno di informazione e conoscenza della popolazione, permette di investire in conoscenza, agendo sulla capacità competitiva e innovativa delle persone coesione sociale e coesistenza civile, poiché la cultura permette lo sviluppo di modelli nuovi efficaci di integrazione e inclusione sociale 5 mercoledì 25 febbraio 15
  • 30.
    L’IMPATTO DELLA CULTURASULLO SVILUPPO capitale umano, poiché, intesa non in senso nozionistico ma come capacità di apprendimento e di crescita e trasformatasi da attività rituale ad attività rispondente al bisogno di informazione e conoscenza della popolazione, permette di investire in conoscenza, agendo sulla capacità competitiva e innovativa delle persone civiltà urbana e, dunque, competitività e vivibilità delle città, al fine di rendere le nostre città laboratorio strategico di sviluppo e innovazione culturale coesione sociale e coesistenza civile, poiché la cultura permette lo sviluppo di modelli nuovi efficaci di integrazione e inclusione sociale 5 mercoledì 25 febbraio 15
  • 31.
  • 32.
    L’IMPATTO DELLA CULTURASULLO SVILUPPO 6 mercoledì 25 febbraio 15
  • 33.
    L’IMPATTO DELLA CULTURASULLO SVILUPPO 6 mercoledì 25 febbraio 15
  • 34.
    L’IMPATTO DELLA CULTURASULLO SVILUPPO nuovi modelli di comportamento sociale/ urbano e di interazione fra le persone, di consumo culturale e di apprendimento, la cui comprensione, a sua volta, appare essenziale per introdurre innovazione nei prodotti culturali e negli strumenti e forme di promozione e divulgazione degli stessi 6 mercoledì 25 febbraio 15
  • 35.
    L’IMPATTO DELLA CULTURASULLO SVILUPPO nuovi modelli di comportamento sociale/ urbano e di interazione fra le persone, di consumo culturale e di apprendimento, la cui comprensione, a sua volta, appare essenziale per introdurre innovazione nei prodotti culturali e negli strumenti e forme di promozione e divulgazione degli stessi sistemi turistici locali, che si basano sempre più sull’idea di viaggio come esperienza, dunque, più sull’esperienza di fruizione dell’intero territorio, che sul prodotto in sé 6 mercoledì 25 febbraio 15
  • 36.
    L’IMPATTO DELLA CULTURASULLO SVILUPPO nuovi modelli di comportamento sociale/ urbano e di interazione fra le persone, di consumo culturale e di apprendimento, la cui comprensione, a sua volta, appare essenziale per introdurre innovazione nei prodotti culturali e negli strumenti e forme di promozione e divulgazione degli stessi sistemi turistici locali, che si basano sempre più sull’idea di viaggio come esperienza, dunque, più sull’esperienza di fruizione dell’intero territorio, che sul prodotto in sé comparto industriale, poiché lo straordinario successo che hanno i nostri prodotti Made in Italy nel mondo, dal design alla moda, è testimonianza di come la crescita culturale può avere un impatto sui forti investimenti che il settore industriale e artigianale hanno realizzato in ricerca, qualità, sviluppo di processi innovativi e creativi 6 mercoledì 25 febbraio 15
  • 37.
  • 38.
    CULTURA E CAPITALEUMANO 7 mercoledì 25 febbraio 15
  • 39.
    CULTURA E CAPITALEUMANO • Beato quel paese i cui cittadini si riuniscono per riparare la fontana sotto casa», diceva Gaetano Salvemini, uno dei massimi politici italiani del Novecento, fondatore di Giustizia e Libertà. 7 mercoledì 25 febbraio 15
  • 40.
    CULTURA E CAPITALEUMANO • Beato quel paese i cui cittadini si riuniscono per riparare la fontana sotto casa», diceva Gaetano Salvemini, uno dei massimi politici italiani del Novecento, fondatore di Giustizia e Libertà. Qualità della vita 7 mercoledì 25 febbraio 15
  • 41.
    CULTURA E CAPITALEUMANO • Beato quel paese i cui cittadini si riuniscono per riparare la fontana sotto casa», diceva Gaetano Salvemini, uno dei massimi politici italiani del Novecento, fondatore di Giustizia e Libertà. Qualità della vita Capitale umano 7 mercoledì 25 febbraio 15
  • 42.
    CULTURA E CAPITALEUMANO • Beato quel paese i cui cittadini si riuniscono per riparare la fontana sotto casa», diceva Gaetano Salvemini, uno dei massimi politici italiani del Novecento, fondatore di Giustizia e Libertà. Qualità della vita Capitale umano Capitale sociale 7 mercoledì 25 febbraio 15
  • 43.
    CULTURA E CAPITALEUMANO • Beato quel paese i cui cittadini si riuniscono per riparare la fontana sotto casa», diceva Gaetano Salvemini, uno dei massimi politici italiani del Novecento, fondatore di Giustizia e Libertà. Qualità della vita Capitale umano Capitale sociale Capitale Culturale 7 mercoledì 25 febbraio 15
  • 44.
  • 45.
  • 46.
    CAPITALE UMANO • ilCapitale umano è un costrutto multidimensionale non osservabile generato dall’investimento in istruzione, formazione, salute, contesto familiare e socio economico, tale da comportare un effetto sulla produttività, osservabile dal reddito da lavoro nel ciclo vitale. 8 mercoledì 25 febbraio 15
  • 47.
    CAPITALE UMANO • ilCapitale umano è un costrutto multidimensionale non osservabile generato dall’investimento in istruzione, formazione, salute, contesto familiare e socio economico, tale da comportare un effetto sulla produttività, osservabile dal reddito da lavoro nel ciclo vitale. • Teoria della crescita endogena (Romer) che assegna un ruolo al CU nel determinare la produttività e quindi il tasso di crescita del PIL. 8 mercoledì 25 febbraio 15
  • 48.
    CAPITALE UMANO • ilCapitale umano è un costrutto multidimensionale non osservabile generato dall’investimento in istruzione, formazione, salute, contesto familiare e socio economico, tale da comportare un effetto sulla produttività, osservabile dal reddito da lavoro nel ciclo vitale. • Teoria della crescita endogena (Romer) che assegna un ruolo al CU nel determinare la produttività e quindi il tasso di crescita del PIL. • Un aumento di un anno di istruzione media nei paesi Ocse provoca nel lungo periodo un incremento stabile del 3-6% del PIL (Rapporto OCSE 2005) 8 mercoledì 25 febbraio 15
  • 49.
    CAPITALE UMANO • ilCapitale umano è un costrutto multidimensionale non osservabile generato dall’investimento in istruzione, formazione, salute, contesto familiare e socio economico, tale da comportare un effetto sulla produttività, osservabile dal reddito da lavoro nel ciclo vitale. • Teoria della crescita endogena (Romer) che assegna un ruolo al CU nel determinare la produttività e quindi il tasso di crescita del PIL. • Un aumento di un anno di istruzione media nei paesi Ocse provoca nel lungo periodo un incremento stabile del 3-6% del PIL (Rapporto OCSE 2005) 8 mercoledì 25 febbraio 15
  • 50.
  • 51.
    IMPATTO CU SULLAPRODUTTIVITÀ mercoledì 25 febbraio 15
  • 52.
    CU IMPATTO CU SULLAPRODUTTIVITÀ mercoledì 25 febbraio 15
  • 53.
    CU IMPATTO CU SULLAPRODUTTIVITÀ Istruzione mercoledì 25 febbraio 15
  • 54.
    CU IMPATTO CU SULLAPRODUTTIVITÀ Istruzione Reti sociali mercoledì 25 febbraio 15
  • 55.
    CU IMPATTO CU SULLAPRODUTTIVITÀ Istruzione Reti sociali Cultura mercoledì 25 febbraio 15
  • 56.
    CU IMPATTO CU SULLAPRODUTTIVITÀ Istruzione Reti sociali Cultura Valori Sociali mercoledì 25 febbraio 15
  • 57.
    CU IMPATTO CU SULLAPRODUTTIVITÀ Istruzione Reti sociali Cultura Valori Sociali Formazione Continua mercoledì 25 febbraio 15
  • 58.
    CU IMPATTO CU SULLAPRODUTTIVITÀ Istruzione Reti sociali Cultura Valori Sociali Formazione Continua Ecc. mercoledì 25 febbraio 15
  • 59.
    CU IMPATTO CU SULLAPRODUTTIVITÀ Produttività Istruzione Reti sociali Cultura Valori Sociali Formazione Continua Ecc. mercoledì 25 febbraio 15
  • 60.
    CU IMPATTO CU SULLAPRODUTTIVITÀ Produttività Diffusione ICT Istruzione Reti sociali Cultura Valori Sociali Formazione Continua Ecc. mercoledì 25 febbraio 15
  • 61.
    CU IMPATTO CU SULLAPRODUTTIVITÀ Produttività Diffusione ICT R&S ProgressoTecnologico Istruzione Reti sociali Cultura Valori Sociali Formazione Continua Ecc. mercoledì 25 febbraio 15
  • 62.
    CU IMPATTO CU SULLAPRODUTTIVITÀ Produttività Diffusione ICT R&S ProgressoTecnologico Creatività, Capacità di lavoro, innovazione Istruzione Reti sociali Cultura Valori Sociali Formazione Continua Ecc. mercoledì 25 febbraio 15
  • 63.
    CU IMPATTO CU SULLAPRODUTTIVITÀ Produttività Diffusione ICT R&S ProgressoTecnologico Creatività, Capacità di lavoro, innovazione Istruzione Reti sociali Cultura Valori Sociali Formazione Continua Ecc. 9 mercoledì 25 febbraio 15
  • 64.
  • 65.
  • 66.
    CAPITALE SOCIALE • “Ilcapitale sociale riunisce quella serie di relazioni sociali (familiari, associative, reti informali) basate su fiducia, cooperazione e reciprocità. È un “tesoro nascosto” collettivo che cementa la società e ne garantisce la coesione. Ma è una risorsa scarsa, che non si rigenera automaticamente: dove non c’è, aumentano frammentazione e anomia, l’economia ristagna e le istituzioni pubbliche declinano” Pierpaolo Donati. 10 mercoledì 25 febbraio 15
  • 67.
    CAPITALE SOCIALE • “Ilcapitale sociale riunisce quella serie di relazioni sociali (familiari, associative, reti informali) basate su fiducia, cooperazione e reciprocità. È un “tesoro nascosto” collettivo che cementa la società e ne garantisce la coesione. Ma è una risorsa scarsa, che non si rigenera automaticamente: dove non c’è, aumentano frammentazione e anomia, l’economia ristagna e le istituzioni pubbliche declinano” Pierpaolo Donati. • Capitale sociale quale variabile in grado di favorire lo sviluppo politico ed economico di un sistema sociale, perché facilita l'identificazione di identità ed interessi individuali con quelli della comunità di appartenenza. In questo senso Putnam offre un’interessante chiave di lettura dei processi di modernizzazione della società. 10 mercoledì 25 febbraio 15
  • 68.
  • 69.
  • 70.
    POSSIBILE ESERCIZIO • Ricostruirela mappa del capitale sociale del proprio territorio 11 mercoledì 25 febbraio 15
  • 71.
    POSSIBILE ESERCIZIO • Ricostruirela mappa del capitale sociale del proprio territorio • interviste 11 mercoledì 25 febbraio 15
  • 72.
    POSSIBILE ESERCIZIO • Ricostruirela mappa del capitale sociale del proprio territorio • interviste • focus group 11 mercoledì 25 febbraio 15
  • 73.
    POSSIBILE ESERCIZIO • Ricostruirela mappa del capitale sociale del proprio territorio • interviste • focus group • analisi statistiche, numero e tipologie di associazioni, associazioni datoriali, parti sociali, e nuove forme di socialità 11 mercoledì 25 febbraio 15
  • 74.
    POSSIBILE ESERCIZIO • Ricostruirela mappa del capitale sociale del proprio territorio • interviste • focus group • analisi statistiche, numero e tipologie di associazioni, associazioni datoriali, parti sociali, e nuove forme di socialità • Simulare in classe un’interazione per fare emergere le diverse esigenze 11 mercoledì 25 febbraio 15
  • 75.
    POSSIBILE ESERCIZIO • Ricostruirela mappa del capitale sociale del proprio territorio • interviste • focus group • analisi statistiche, numero e tipologie di associazioni, associazioni datoriali, parti sociali, e nuove forme di socialità • Simulare in classe un’interazione per fare emergere le diverse esigenze • Studiare con i ragazzi che cosa significa oggi ricostruire il senso di comunità, analizzando esperienze ad esempio come i GAS per capire se possono considerarsi forme innovative per rispondere alle esigenze individuali 11 mercoledì 25 febbraio 15
  • 76.
  • 77.
  • 78.
    CAPITALE CULTURALE • Ilcapitale culturale (lingue, gusto, way of life, ecc) può essere rappresentato come l’insieme di competenze e conoscenze acquisite a scuola e nelle reti sociali in cui si sviluppa la vita di ciascun cittadino. 12 mercoledì 25 febbraio 15
  • 79.
    CAPITALE CULTURALE • Ilcapitale culturale (lingue, gusto, way of life, ecc) può essere rappresentato come l’insieme di competenze e conoscenze acquisite a scuola e nelle reti sociali in cui si sviluppa la vita di ciascun cittadino. • L’Identità di un luogo è fortemente caratterizzata dal capitale culturale che lo stesso ha nel tempo prodotto. 12 mercoledì 25 febbraio 15
  • 80.
  • 81.
    LA CULTURA MOTOREDI SVILUPPO 13 mercoledì 25 febbraio 15
  • 82.
    LA CULTURA MOTOREDI SVILUPPO • La cultura migliora le capacità dell’individuo: più creatività e più efficienza nel produrre, ma anche più capacità di autorealizzazione del proprio potenziale.Accrescere la “capacitazione umana”, come definita da Amartya Sen, anche attraverso la cultura, migliora la partecipazione al processo democratico, la coesione e l'integrazione sociale. 13 mercoledì 25 febbraio 15
  • 83.
    LA CULTURA MOTOREDI SVILUPPO • La cultura migliora le capacità dell’individuo: più creatività e più efficienza nel produrre, ma anche più capacità di autorealizzazione del proprio potenziale.Accrescere la “capacitazione umana”, come definita da Amartya Sen, anche attraverso la cultura, migliora la partecipazione al processo democratico, la coesione e l'integrazione sociale. • Il motore della crescita può ben essere, in tutte le sue accezioni, la nostra cultura. Il patrimonio culturale entra nei nostri prodotti e li differenzia garantendone la presenza sui mercati globali, secondo quel fenomeno che Carlo Maria Cipolla avrebbe definito come “la nostra capacità di fare le cose belle che piacciono al mondo”. 13 mercoledì 25 febbraio 15
  • 84.
    LA CULTURA MOTOREDI SVILUPPO • La cultura migliora le capacità dell’individuo: più creatività e più efficienza nel produrre, ma anche più capacità di autorealizzazione del proprio potenziale.Accrescere la “capacitazione umana”, come definita da Amartya Sen, anche attraverso la cultura, migliora la partecipazione al processo democratico, la coesione e l'integrazione sociale. • Il motore della crescita può ben essere, in tutte le sue accezioni, la nostra cultura. Il patrimonio culturale entra nei nostri prodotti e li differenzia garantendone la presenza sui mercati globali, secondo quel fenomeno che Carlo Maria Cipolla avrebbe definito come “la nostra capacità di fare le cose belle che piacciono al mondo”. • E questa capacità poggia le sue basi nell’incontro fra culture e tradizioni diverse che ha sempre caratterizzato il nostro Paese, e che continua ancora, anche grazie alle numerose iniziative della cooperazione culturale italiana all’estero. 13 mercoledì 25 febbraio 15
  • 85.
    LA CULTURA MOTOREDI SVILUPPO • La cultura migliora le capacità dell’individuo: più creatività e più efficienza nel produrre, ma anche più capacità di autorealizzazione del proprio potenziale.Accrescere la “capacitazione umana”, come definita da Amartya Sen, anche attraverso la cultura, migliora la partecipazione al processo democratico, la coesione e l'integrazione sociale. • Il motore della crescita può ben essere, in tutte le sue accezioni, la nostra cultura. Il patrimonio culturale entra nei nostri prodotti e li differenzia garantendone la presenza sui mercati globali, secondo quel fenomeno che Carlo Maria Cipolla avrebbe definito come “la nostra capacità di fare le cose belle che piacciono al mondo”. • E questa capacità poggia le sue basi nell’incontro fra culture e tradizioni diverse che ha sempre caratterizzato il nostro Paese, e che continua ancora, anche grazie alle numerose iniziative della cooperazione culturale italiana all’estero. • Gli strumenti offerti dalla tecnologia, a partire dalla rete internet, favoriscono la diffusione della conoscenza e moltiplicano l’accessibilità al patrimonio oltre i vincoli sociali e geografici, per una reale costruzione e condivisione della nostra identità. 13 mercoledì 25 febbraio 15
  • 86.
    LA CULTURA MOTOREDI SVILUPPO • La cultura migliora le capacità dell’individuo: più creatività e più efficienza nel produrre, ma anche più capacità di autorealizzazione del proprio potenziale.Accrescere la “capacitazione umana”, come definita da Amartya Sen, anche attraverso la cultura, migliora la partecipazione al processo democratico, la coesione e l'integrazione sociale. • Il motore della crescita può ben essere, in tutte le sue accezioni, la nostra cultura. Il patrimonio culturale entra nei nostri prodotti e li differenzia garantendone la presenza sui mercati globali, secondo quel fenomeno che Carlo Maria Cipolla avrebbe definito come “la nostra capacità di fare le cose belle che piacciono al mondo”. • E questa capacità poggia le sue basi nell’incontro fra culture e tradizioni diverse che ha sempre caratterizzato il nostro Paese, e che continua ancora, anche grazie alle numerose iniziative della cooperazione culturale italiana all’estero. • Gli strumenti offerti dalla tecnologia, a partire dalla rete internet, favoriscono la diffusione della conoscenza e moltiplicano l’accessibilità al patrimonio oltre i vincoli sociali e geografici, per una reale costruzione e condivisione della nostra identità. 13 mercoledì 25 febbraio 15
  • 87.
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    DIRITTO DI ACCESSOALLA CULTURA 14 mercoledì 25 febbraio 15
  • 89.
    DIRITTO DI ACCESSOALLA CULTURA «ogni individuo ha diritto di prendere parte liberamente alla vita culturale della comunità, di godere delle arti e di partecipare al progresso scientifico e ai suoi benefici»,Art. 27 della “Dichiarazione Universale dei Diritti dell’Uomo” (Assemblea generale delle Nazioni Unite, 1948) 14 mercoledì 25 febbraio 15
  • 90.
  • 91.
    CULTURA E COESIONESOCIALE 15 mercoledì 25 febbraio 15
  • 92.
    CULTURA E COESIONESOCIALE • Parlare di cultura come “fattore di inclusione sociale” richiede una ulteriore delimitazione di campo, importante per distinguere le iniziative di semplice sviluppo dell’accesso in contesti socialmente difficili (ad es. introduzione di agevolazioni all’ingresso, ampliamento degli orari di apertura, rimozione delle barriere fisiche o sensoriali, creazione di scaffali multietnici nelle biblioteche, singole azioni di outreach nelle scuole, nei quartieri periferici) 15 mercoledì 25 febbraio 15
  • 93.
    CULTURA E COESIONESOCIALE • Parlare di cultura come “fattore di inclusione sociale” richiede una ulteriore delimitazione di campo, importante per distinguere le iniziative di semplice sviluppo dell’accesso in contesti socialmente difficili (ad es. introduzione di agevolazioni all’ingresso, ampliamento degli orari di apertura, rimozione delle barriere fisiche o sensoriali, creazione di scaffali multietnici nelle biblioteche, singole azioni di outreach nelle scuole, nei quartieri periferici) • dai progetti che si propongono in modo esplicito di affrontare un “problema” di esclusione/marginalità sociale e culturale (ad esempio, contribuire a risolvere i conflitti interetnici in un quartiere, offrire opportunità di formazione, di aggregazione e di avvicinamento, alla dimensione creativa ai giovani a rischio di devianza, abbandono scolastico ecc.) 15 mercoledì 25 febbraio 15
  • 94.
    CULTURA E COESIONESOCIALE • Parlare di cultura come “fattore di inclusione sociale” richiede una ulteriore delimitazione di campo, importante per distinguere le iniziative di semplice sviluppo dell’accesso in contesti socialmente difficili (ad es. introduzione di agevolazioni all’ingresso, ampliamento degli orari di apertura, rimozione delle barriere fisiche o sensoriali, creazione di scaffali multietnici nelle biblioteche, singole azioni di outreach nelle scuole, nei quartieri periferici) • dai progetti che si propongono in modo esplicito di affrontare un “problema” di esclusione/marginalità sociale e culturale (ad esempio, contribuire a risolvere i conflitti interetnici in un quartiere, offrire opportunità di formazione, di aggregazione e di avvicinamento, alla dimensione creativa ai giovani a rischio di devianza, abbandono scolastico ecc.) 15 PERIFERIE,  CULTURA  E  INCLUSIONE  SOCIALE,  a  cura  di  Simona  Bodo,  Cristina  Da  Milano,  Silvia  Mascheroni,    anno  2009,   Quaderno  1  della  Fondazione  Cariplo,  disponibile  su   http://www.fondazionecariplo.it/portal/upload/ent3/1/Quaderno1PeriferieWeb.pdf mercoledì 25 febbraio 15
  • 95.
  • 96.
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    POSSIBILE ESERCIZIO • Verificaresul proprio territorio quali sono e che caratteristiche hanno le iniziative culturali, rispondono ad obiettivi di: 16 mercoledì 25 febbraio 15
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    POSSIBILE ESERCIZIO • Verificaresul proprio territorio quali sono e che caratteristiche hanno le iniziative culturali, rispondono ad obiettivi di: • riduzione dell’esclusione sociale 16 mercoledì 25 febbraio 15
  • 99.
    POSSIBILE ESERCIZIO • Verificaresul proprio territorio quali sono e che caratteristiche hanno le iniziative culturali, rispondono ad obiettivi di: • riduzione dell’esclusione sociale • aumenta all’accesso alla cultura 16 mercoledì 25 febbraio 15
  • 100.
    POSSIBILE ESERCIZIO • Verificaresul proprio territorio quali sono e che caratteristiche hanno le iniziative culturali, rispondono ad obiettivi di: • riduzione dell’esclusione sociale • aumenta all’accesso alla cultura • promozione dell’economia 16 mercoledì 25 febbraio 15
  • 101.
    POSSIBILE ESERCIZIO • Verificaresul proprio territorio quali sono e che caratteristiche hanno le iniziative culturali, rispondono ad obiettivi di: • riduzione dell’esclusione sociale • aumenta all’accesso alla cultura • promozione dell’economia • Organizzare dei laboratori creativi per aiutarli a sviluppare delle ipotesi di miglioramento delle politiche culturali 16 mercoledì 25 febbraio 15
  • 102.
    SVILUPPO DELL’ACCESSO ALLACULTURA 17 Ricerche su pubblico e non-pubblico, consultazione regolare e continua delle comunità di riferimento Agevolazioni all’ingresso Rimozione barriere all’accesso fisico e sensoriale Rimozione barriere linguistiche (es. segnaletica e supporti informativi in lingua straniera) Predisposizione di cataloghi e servizi on-line Offerta educativa (dalle visite guidate a servizi educativi più strutturati) Servizi per pubblici con “esigenze speciali” (es. sezioni in lingua nelle biblioteche per le comunità immigrate; percorsi mirati e laboratori espressivi per utenti disabili) Diversificazione dell’offerta culturale (es. cicli di conferenze sulle letterature migranti, performance di artisti locali ed internazionali, mostre multiculturali) in modo da riflettere la diversità sociale e culturale delle comunità di riferimento Utilizzo di canali di comunicazione alternativi (es. stampa di comunità, media rivolti ai disabili, programmi radiotelevisivi / portali Internet dedicati alle comunità immigrate) http://www.fondazionecariplo.it/portal/upload/ent3/1/Quaderno1PeriferieWeb.pdf mercoledì 25 febbraio 15
  • 103.
  • 104.
  • 105.
    SVILUPPO SOCIOECONOMICO 18 programmi dioutreach nelle scuole, negli ospedali, nelle carceri, nei quartieri periferici… mercoledì 25 febbraio 15
  • 106.
    SVILUPPO SOCIOECONOMICO 18 programmi dioutreach nelle scuole, negli ospedali, nelle carceri, nei quartieri periferici… iniziative in partenariato con le agenzie educative locali (scuole, CTP) per facilitare l’apprendimento della lingua e/o di altre discipline mercoledì 25 febbraio 15
  • 107.
    SVILUPPO SOCIOECONOMICO 18 programmi dioutreach nelle scuole, negli ospedali, nelle carceri, nei quartieri periferici… iniziative in partenariato con le agenzie educative locali (scuole, CTP) per facilitare l’apprendimento della lingua e/o di altre discipline corsi gratuiti di alfabetizzazione e formazione informatica per adulti (nelle biblioteche) mercoledì 25 febbraio 15
  • 108.
    SVILUPPO SOCIOECONOMICO 18 programmi dioutreach nelle scuole, negli ospedali, nelle carceri, nei quartieri periferici… iniziative in partenariato con le agenzie educative locali (scuole, CTP) per facilitare l’apprendimento della lingua e/o di altre discipline corsi gratuiti di alfabetizzazione e formazione informatica per adulti (nelle biblioteche) progetti di educazione alla legalità o per la risoluzione dei conflitti mercoledì 25 febbraio 15
  • 109.
    SVILUPPO SOCIOECONOMICO 18 programmi dioutreach nelle scuole, negli ospedali, nelle carceri, nei quartieri periferici… iniziative in partenariato con le agenzie educative locali (scuole, CTP) per facilitare l’apprendimento della lingua e/o di altre discipline corsi gratuiti di alfabetizzazione e formazione informatica per adulti (nelle biblioteche) progetti di educazione alla legalità o per la risoluzione dei conflitti percorsi formativi finalizzati al reinserimento lavorativo (es. corsi nelle carceri per bibliotecari, operatori di scavo archeologico ecc.) mercoledì 25 febbraio 15
  • 110.
    SVILUPPO SOCIOECONOMICO 18 programmi dioutreach nelle scuole, negli ospedali, nelle carceri, nei quartieri periferici… iniziative in partenariato con le agenzie educative locali (scuole, CTP) per facilitare l’apprendimento della lingua e/o di altre discipline corsi gratuiti di alfabetizzazione e formazione informatica per adulti (nelle biblioteche) progetti di educazione alla legalità o per la risoluzione dei conflitti percorsi formativi finalizzati al reinserimento lavorativo (es. corsi nelle carceri per bibliotecari, operatori di scavo archeologico ecc.) percorsi di cura e di riabilitazione per individui affetti da disagio psico-fisico mercoledì 25 febbraio 15
  • 111.
    SVILUPPO SOCIOECONOMICO 18 programmi dioutreach nelle scuole, negli ospedali, nelle carceri, nei quartieri periferici… iniziative in partenariato con le agenzie educative locali (scuole, CTP) per facilitare l’apprendimento della lingua e/o di altre discipline corsi gratuiti di alfabetizzazione e formazione informatica per adulti (nelle biblioteche) progetti di educazione alla legalità o per la risoluzione dei conflitti percorsi formativi finalizzati al reinserimento lavorativo (es. corsi nelle carceri per bibliotecari, operatori di scavo archeologico ecc.) percorsi di cura e di riabilitazione per individui affetti da disagio psico-fisico http://www.fondazionecariplo.it/portal/upload/ent3/1/Quaderno1PeriferieWeb.pdf mercoledì 25 febbraio 15
  • 112.
    POLITICHE INCLUSONE CULTURALE 19 diversificazionedegli organi di indirizzo, del personale, dei volontari politiche di pari opportunità di assunzione, formazione e sviluppo del personale creazione di organismi consultivi (ad esempio in rappresentanza dei giovani, delle comunità immigrate, degli utenti portatori di disabilità) e/o di una rete di “ambasciatori culturali percorsi formativi finalizzati a coinvolgere attivamente i destinatari nella programmazione e/o nell’erogazione di servizi culturali (es. compagnie teatrali integrate, mediatori museali, servizi bibliotecari in carcere o nei dipartimenti di salute mentale a cura dei detenuti/pazienti) individuazione in contesti socialmente problematici di nuovi talenti creativi (es. giovani artisti, scrittori, drammaturghi di origine immigrata), programmi di “collezionismo di comunità” (es. prestito/donazione di oggetti per l’allestimento di una mostra o di un museo) incentivazione della partecipazione dei giovani attraverso la manipolazione dei contenuti basata su piattaforme e tecnologie informatiche a loro familiari (es. creazione di audioguide dedicate alla visita di un museo, commenti alle singole opere, discussioni e confronti) o la creazione di prodotti culturali indirizzati ai loro coetanei (es. realizzazione di un cortometraggio sul tema della legalità o della xenofobia) mercoledì 25 febbraio 15
  • 113.
    POLITICHE INCLUSONE CULTURALE 19 diversificazionedegli organi di indirizzo, del personale, dei volontari politiche di pari opportunità di assunzione, formazione e sviluppo del personale creazione di organismi consultivi (ad esempio in rappresentanza dei giovani, delle comunità immigrate, degli utenti portatori di disabilità) e/o di una rete di “ambasciatori culturali percorsi formativi finalizzati a coinvolgere attivamente i destinatari nella programmazione e/o nell’erogazione di servizi culturali (es. compagnie teatrali integrate, mediatori museali, servizi bibliotecari in carcere o nei dipartimenti di salute mentale a cura dei detenuti/pazienti) individuazione in contesti socialmente problematici di nuovi talenti creativi (es. giovani artisti, scrittori, drammaturghi di origine immigrata), programmi di “collezionismo di comunità” (es. prestito/donazione di oggetti per l’allestimento di una mostra o di un museo) incentivazione della partecipazione dei giovani attraverso la manipolazione dei contenuti basata su piattaforme e tecnologie informatiche a loro familiari (es. creazione di audioguide dedicate alla visita di un museo, commenti alle singole opere, discussioni e confronti) o la creazione di prodotti culturali indirizzati ai loro coetanei (es. realizzazione di un cortometraggio sul tema della legalità o della xenofobia) http://www.fondazionecariplo.it/portal/upload/ent3/1/Quaderno1PeriferieWeb.pdf mercoledì 25 febbraio 15
  • 114.
  • 115.
  • 116.
    CULTURA EVIVIBILITÀ Come creiamoValore(Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
  • 117.
    CULTURA EVIVIBILITÀ Come creiamoValore(Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
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    CULTURA EVIVIBILITÀ Mobilità Come creiamoValore(Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
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    CULTURA EVIVIBILITÀ Mobilità Spazio pubblico ComecreiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
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    CULTURA EVIVIBILITÀ Mobilità Spazio pubblico Abitare ComecreiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
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    CULTURA EVIVIBILITÀ Mobilità Spazio pubblico Abitare Ambiente ComecreiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
  • 122.
    CULTURA EVIVIBILITÀ Servizi sociali Mobilità Spaziopubblico Abitare Ambiente Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
  • 123.
    CULTURA EVIVIBILITÀ Servizi sociali ServiziEducativi Mobilità Spazio pubblico Abitare Ambiente Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
  • 124.
    CULTURA EVIVIBILITÀ Servizi sociali ServiziEducativi Servizi Culturali Mobilità Spazio pubblico Abitare Ambiente Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
  • 125.
    CULTURA EVIVIBILITÀ Servizi sociali ServiziEducativi Servizi Culturali Servizi Sanitari Mobilità Spazio pubblico Abitare Ambiente Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
  • 126.
    CULTURA EVIVIBILITÀ Servizi sociali ServiziEducativi Servizi Culturali Servizi Sanitari Servizi di Entertainment Mobilità Spazio pubblico Abitare Ambiente Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
  • 127.
    CULTURA EVIVIBILITÀ Servizi sociali ServiziEducativi Servizi Culturali Servizi Sanitari Servizi di Entertainment Mobilità Spazio pubblico Abitare Ambiente Lavoro Come creiamoValore (Risultati/Sforzi) per il cittadino? 20 mercoledì 25 febbraio 15
  • 128.
  • 129.
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  • 131.
    COMPETITIVITÀ CITTÀ Qualità urbana Capitaleumano 21 mercoledì 25 febbraio 15
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    COMPETITIVITÀ CITTÀ Qualità urbana Imprese Capitaleumano Turisti 21 mercoledì 25 febbraio 15
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    COMPETITIVITÀ CITTÀ Qualità urbana Imprese Capitaleumano Turisti Studenti 21 mercoledì 25 febbraio 15
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    COMPETITIVITÀ CITTÀ Qualità urbana Imprese Capitaleumano Turisti Studenti Investimenti 21 mercoledì 25 febbraio 15
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    IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE Musei,Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali 24 mercoledì 25 febbraio 15
  • 146.
    IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE SPETTACOLO DALVIVO Musei, Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali 24 mercoledì 25 febbraio 15
  • 147.
    IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE SPETTACOLO DALVIVO Musei, Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali Teatri, Locali,Associazioni Culturali,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager,Agenti, Produttori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, Biglietteria…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival, Macchinisti specializzati, Esperti di tecnologia digitale 24 mercoledì 25 febbraio 15
  • 148.
    IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE SPETTACOLO DALVIVO CINEMA/ AUDIOVISIVO Musei, Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali Teatri, Locali,Associazioni Culturali,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager,Agenti, Produttori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, Biglietteria…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival, Macchinisti specializzati, Esperti di tecnologia digitale 24 mercoledì 25 febbraio 15
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    IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE SPETTACOLO DALVIVO CINEMA/ AUDIOVISIVO Musei, Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali Teatri, Locali,Associazioni Culturali,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager,Agenti, Produttori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, Biglietteria…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival, Macchinisti specializzati, Esperti di tecnologia digitale Sale cinematografiche,Arene,Animazione,Associazioni culturali, Registi e troupe, Critici, Storici, Case di produzione, Produttori, Distributori, Ufficio Stampa,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival e Premi, Esperti di tecnologia digitale 24 mercoledì 25 febbraio 15
  • 150.
    IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE SPETTACOLO DALVIVO CINEMA/ AUDIOVISIVO EDITORIA/ DISCOGRAFIA Musei, Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali Teatri, Locali,Associazioni Culturali,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager,Agenti, Produttori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, Biglietteria…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival, Macchinisti specializzati, Esperti di tecnologia digitale Sale cinematografiche,Arene,Animazione,Associazioni culturali, Registi e troupe, Critici, Storici, Case di produzione, Produttori, Distributori, Ufficio Stampa,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival e Premi, Esperti di tecnologia digitale 24 mercoledì 25 febbraio 15
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    IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE SPETTACOLO DALVIVO CINEMA/ AUDIOVISIVO EDITORIA/ DISCOGRAFIA Musei, Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali Teatri, Locali,Associazioni Culturali,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager,Agenti, Produttori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, Biglietteria…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival, Macchinisti specializzati, Esperti di tecnologia digitale Sale cinematografiche,Arene,Animazione,Associazioni culturali, Registi e troupe, Critici, Storici, Case di produzione, Produttori, Distributori, Ufficio Stampa,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival e Premi, Esperti di tecnologia digitale Locali,Teatri, Librerie, Studi registrazione, Gaming, Case di produzione,Artisti, Editor, Critici, Storici, Produttori, Distributori, Ufficio Stampa,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival e Premi,Tecnici del suono, Esperti di tecnologia digitale 24 mercoledì 25 febbraio 15
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    IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE SPETTACOLO DALVIVO CINEMA/ AUDIOVISIVO EDITORIA/ DISCOGRAFIA Musei, Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali Teatri, Locali,Associazioni Culturali,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager,Agenti, Produttori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, Biglietteria…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival, Macchinisti specializzati, Esperti di tecnologia digitale Sale cinematografiche,Arene,Animazione,Associazioni culturali, Registi e troupe, Critici, Storici, Case di produzione, Produttori, Distributori, Ufficio Stampa,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival e Premi, Esperti di tecnologia digitale Locali,Teatri, Librerie, Studi registrazione, Gaming, Case di produzione,Artisti, Editor, Critici, Storici, Produttori, Distributori, Ufficio Stampa,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival e Premi,Tecnici del suono, Esperti di tecnologia digitale BIBLIOTECHE/ ARCHIVI 24 mercoledì 25 febbraio 15
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    IL SETTORE CULTURALE PATRIMONIO CULTURALE SPETTACOLO DALVIVO CINEMA/ AUDIOVISIVO EDITORIA/ DISCOGRAFIA Musei, Circuiti museali, Monumenti, Siti archeologici, Gallerie,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager, Restauratori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Esperti di tecnologia digitale,Associazioni Culturali Teatri, Locali,Associazioni Culturali,Artisti, Critici, Storici, Curatori, Manager,Agenti, Produttori, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, Biglietteria…), Ufficio Stampa, Editoria,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival, Macchinisti specializzati, Esperti di tecnologia digitale Sale cinematografiche,Arene,Animazione,Associazioni culturali, Registi e troupe, Critici, Storici, Case di produzione, Produttori, Distributori, Ufficio Stampa,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival e Premi, Esperti di tecnologia digitale Locali,Teatri, Librerie, Studi registrazione, Gaming, Case di produzione,Artisti, Editor, Critici, Storici, Produttori, Distributori, Ufficio Stampa,Aziende Pubblicitarie, Sponsor, Giornalisti, Organizzazione Festival e Premi,Tecnici del suono, Esperti di tecnologia digitale Biblioteche,Archivi, Sale espositive, Bibliotecari,Archivisti, Storici, Imprese esterne (Pulizia, Sicurezza, Servizi aggiuntivi di ristorazione, bookshop, didattica…), Restauratori, Esperti di tecnologia digitale BIBLIOTECHE/ ARCHIVI 24 mercoledì 25 febbraio 15
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    CHI DOMANDA CULTURA? 26 •La domanda culturale non risente della crisi mercoledì 25 febbraio 15
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    CHI DOMANDA CULTURA? 26 •La domanda culturale non risente della crisi • Più consumo cultura più ne domando mercoledì 25 febbraio 15
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    CHI DOMANDA CULTURA? 26 •La domanda culturale non risente della crisi • Più consumo cultura più ne domando • Il consumo culturale è fortemente correlato al livello di istruzione mercoledì 25 febbraio 15
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    CHI DOMANDA CULTURA? 26 •La domanda culturale non risente della crisi • Più consumo cultura più ne domando • Il consumo culturale è fortemente correlato al livello di istruzione • Si sta affermando un domanda di cultura per i giovanissimi mercoledì 25 febbraio 15
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    CHI DOMANDA CULTURA? 26 •La domanda culturale non risente della crisi • Più consumo cultura più ne domando • Il consumo culturale è fortemente correlato al livello di istruzione • Si sta affermando un domanda di cultura per i giovanissimi • Sono un segmento consolidato gli adulti (35-65) e i meno giovani over 65 mercoledì 25 febbraio 15
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    CHI DOMANDA CULTURA? 26 •La domanda culturale non risente della crisi • Più consumo cultura più ne domando • Il consumo culturale è fortemente correlato al livello di istruzione • Si sta affermando un domanda di cultura per i giovanissimi • Sono un segmento consolidato gli adulti (35-65) e i meno giovani over 65 • Eppure anche i giovani consumano cultura ma vogliono un prodotto nuovo e più coerente con i loro modelli cognitivi.... mercoledì 25 febbraio 15
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    LA CULTURA INCIFRE 27 • Istat • http://www.istat.it/it/archivio/79529 • http://www.misuredelbenessere.it/index.php?id=32 • MIbac • http://www.statistica.beniculturali.it/ • Eurostat • http://ec.europa.eu/eurostat/web/culture/overview mercoledì 25 febbraio 15
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    28 Sviluppare ipotesi dinuove imprese culturali a partire dalle opportunità offerte dalla domanda, una nuova impresa culturale potrebbe: POSSIBILE ESERCIZIO mercoledì 25 febbraio 15
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    28 Sviluppare ipotesi dinuove imprese culturali a partire dalle opportunità offerte dalla domanda, una nuova impresa culturale potrebbe: • innovare, attraverso la creazione di un prodotto/servizio più adeguato alle esigenze della domanda POSSIBILE ESERCIZIO mercoledì 25 febbraio 15
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    28 Sviluppare ipotesi dinuove imprese culturali a partire dalle opportunità offerte dalla domanda, una nuova impresa culturale potrebbe: • innovare, attraverso la creazione di un prodotto/servizio più adeguato alle esigenze della domanda • investire in nuove tecnologie, per sviluppare nuovi modelli di fruizione della cultura POSSIBILE ESERCIZIO mercoledì 25 febbraio 15
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    28 Sviluppare ipotesi dinuove imprese culturali a partire dalle opportunità offerte dalla domanda, una nuova impresa culturale potrebbe: • innovare, attraverso la creazione di un prodotto/servizio più adeguato alle esigenze della domanda • investire in nuove tecnologie, per sviluppare nuovi modelli di fruizione della cultura • integrarsi all’interno della filiera culturale (spettacolo dal vivo con arti figurative, ecc.) POSSIBILE ESERCIZIO mercoledì 25 febbraio 15
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    28 Sviluppare ipotesi dinuove imprese culturali a partire dalle opportunità offerte dalla domanda, una nuova impresa culturale potrebbe: • innovare, attraverso la creazione di un prodotto/servizio più adeguato alle esigenze della domanda • investire in nuove tecnologie, per sviluppare nuovi modelli di fruizione della cultura • integrarsi all’interno della filiera culturale (spettacolo dal vivo con arti figurative, ecc.) • integrarsi con l’industria creativa del territorio POSSIBILE ESERCIZIO mercoledì 25 febbraio 15
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    28 Sviluppare ipotesi dinuove imprese culturali a partire dalle opportunità offerte dalla domanda, una nuova impresa culturale potrebbe: • innovare, attraverso la creazione di un prodotto/servizio più adeguato alle esigenze della domanda • investire in nuove tecnologie, per sviluppare nuovi modelli di fruizione della cultura • integrarsi all’interno della filiera culturale (spettacolo dal vivo con arti figurative, ecc.) • integrarsi con l’industria creativa del territorio • integrarsi con il turismo POSSIBILE ESERCIZIO mercoledì 25 febbraio 15
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    QUALI OPPORTUNITÀ IDEAZIONEIDEAZIONEIDEAZIONEIDEAZIONEIDEAZIONE REALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONEREALIZZAZIONE FRUIZIONEFRUIZIONEFRUIZIONEFRUIZIONEFRUIZIONEFRUIZIONEFRUIZIONE Storici –Critici – Curatori Istituzioni – Sovrintendenze - Archivi Architetti – Designer – Registi - Scenografi Fund raising   Musei – Istituzioni – Collezionisti privati Restauratori Artigiani – Allestitori -Scenografi Montatori – Elettricisti -Trasportatori Sviluppatori Software –Videogame – Web designer Addetti Hardware Traduttori Educational: ricercatori, storici, esperti didattica, grafici, cartoonist - animatori, video maker, tecnici audio-video, applicatori Editoriale: storici, critici, curatori, grafici, tipografie - editori, distributori, librerie, luoghi di presentazione del prodotto (caffè-librerie, istituzioni culturali, sale conferenze, teatri, Internet-web marketing) Narrazione: sceneggiatori, registi, attori, tecnici dello spettacolo Gadget: storici, designer, artisti, artigiani, aziende specializzate singole produzioni (magliette, borse, quaderni, matite etc…)   Biglietteria (anche on line) – Guardiania – Custodi –Guardaroba –Imprese pulizia Servizi aggiuntivi: Ristorazione, Bookshop, Guide, Guide interattive,Apps,Audioguide, Guide specializzate (bambini, disabili) Servizi educativi/culturali: laboratori bambini/adulti, audiovisivi, produzioni teatrali, restauri “in diretta” Internet, social network, web marketing Esperti Comunicazione-Ufficio Stampa,Aziende pubblicitarie, testimonial, giornalisti Organi di informazione cartacei-digitali, giornalisti, blogger Concorso giovani/scuole 29 mercoledì 25 febbraio 15
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    Creare valore nelturismo: una sfida continua, una metà mai raggiunta ricettività ristorazione mobilità servizi locali al turista Cultura Ambiente Enogastronomia Parchi tematici 31 mercoledì 25 febbraio 15
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    CHI È ILTURISTA? •il turista cerca un’esperienza viva attraverso cui entrare in contatto con la realtà visitata, e non è interessato soltanto a visitare i luoghi ma desidera cogliere aspetti della vita della popolazione e instaurare delle relazioni con il territorio. 33 mercoledì 25 febbraio 15
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    CHI È ILTURISTA? •il turista cerca un’esperienza viva attraverso cui entrare in contatto con la realtà visitata, e non è interessato soltanto a visitare i luoghi ma desidera cogliere aspetti della vita della popolazione e instaurare delle relazioni con il territorio. • al viaggio nessuno vuole rinunciare 33 mercoledì 25 febbraio 15
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    DOMANDATURISTICA desiderio di vacanza ricerca informazioni valutazione delle alternative prenotazione dellavacanza acquisto della vacanza spostamento per la destinazione sistemazione in alloggio ricerca info ristorazione visita attrattività mobilità Prima Durante Dopo condivisione della vacanza partecipazione a community degustazione prodotti ecc. 34 mercoledì 25 febbraio 15
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