Ang dokumentong ito ay isang banghay-aralin para sa mga mag-aaral ng Grade 9 sa Olongapo City National High School na nakatuon sa kahalagahan ng impormal na sektor sa ekonomiya. Layunin nitong matulungan ang mga estudyante na maunawaan ang mga gampanin nito sa pag-unlad ng bansa sa pamamagitan ng mga aktibidades at tanong na nag-uugnay sa mga konsepto ng ekonomiya. Ang takdang aralin ng mga mag-aaral ay tungkol sa mga batas at programa na may kaugnayan sa impormal na sektor.

1. Department of Education
Region III
Schools Division Office of Olongapo City
OLONGAPO CITY NATIONAL HIGH SCHOOL
Banghay Aralin sa ASYA:
Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba
Inihanda ni Jolly L. Tiria
June 19, 2023 7:15 am – 8:15 am
Grade 9
CONTENT STANDARD: Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa sector ng ekonomiya at mga patakarang pang-ekonomiya nito sa harap ng mga
hamon at pwersa tungo sa pambansang pagsulong at pag-unlad.
PERFORMANCE STANDARDS: Ang mag -aaral ay aktibong nakikibahagi sa maayos na pagpapatupad at pagpapabuti ng mga sector ng
ekonomiyanito tungo sa pambansang pagsulog at pag-unlad.
MOST ESSENTIAL LEARNING COMPETENCIES: Nabibigyang halaga ang mga gampanin ng impormal na sektor ng at mga patakarang pang-
ekonomiya nakatutulong dito.
I. LAYUNIN
Pagkatapos ng isang oras ang mga mag-aaral ay inaasahang:
a. Natatalakay ang kahalagahan ng impormal na sektor sa ekonomiya.
b. Nasusuri ang mga gampanin ng sector ng paglilingkod at mga patakarang pang-ekonomiyang tutulong dito.
II. NILALAMAN
A. PAKSA
Yunit IV: Aralin 5 ANG IMPORMAL NA SEKTOR:
MGA DAHILAN AT EPEKTO NITO SA EKONOMIYA
Pahina 480-500
B. Kagamitan
Batayang Aklat

2. III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
Pagbati
Panalangin
Pagtsek ng attendance
Balik-aral
B. Pagganyak na Gawain
GAWAIN 1 : SHAPE’S TEXT BOX
PANUTO: Sa pahina 481 ayusin ang mga sumusunod na titik na nasa loob ng shape box upang mabuo ang salita o konsepto na tumutukoy sa
iba’t ibang gawain o hanapbuhay. Isulat ang iyong sagot sa patlang na nasa ibaba at pagkatapos ay sagutin ang mga pamprosesong tanong.
PAMPROSESONG TANONG:
1. Ano ang pagkakatulad ng mga nabuo mong uri ng hanapbuhay?
2. Alin sa mga salitang ito ang bago o hindi mo ganap na nauunawaan? Bakit?
3. Sa iyong palagay, maituturing ba silang bahagi ng ekonomiya ng bansa? Bakit?
EARLANBDA
ABULT
EODRNV
ATHO
EVNDOR
ABCEPID
REVIDR
KLWAIDES
NVORDE

3. GAWAIN #2: PHOTO-BUCKET
Pamprosesong Tanong:
1. Patungkol saan ang mga larawan?
2. Saan mo madalas makikita ang mga ganitong sitwasyon?
3. Paano mo maiuugnay ang mga larawang ito sa ekonomiya at pamumuhay ng mga tao?

4. IV. EBALWASYON:
Panuto: Bigyang diin sa pamamagitan ng pagpunan sa boxes ang mahahalagang konseptong sinabi ng ilang tao o organisayon tungkol
sa impormal na sektor. Makikita ang mga sagot sa artikulo nakalimbag sa pahina 484-486 ng batayang aklat.
TAKDANG ARALIN: Tukuyin ang mga batas, programa, at patakarang pang-ekonomiya kaugnay sa impormal na sektor.
1. Republic Act 8425
2. Republic Act 9710
3. Presidential Decree 442
4. Republic Act 7796
5. Republic Act 8282
6. Republic Act 7875
7. DOLE Integrated Livelihood Program
8. Self-Employment Assistance Kaunlaran Program
9. Integrated Services for Livelihood Advancement of the Fisherfolks
10.Cash-for-work Program