1. Hoofdstuk 2: Een les ontwerpenUit welke elementen bestaat een les?didactiek: op verkenning1

2. didactiek: op verkenning2Opdracht Vorm groepjes van 5 studenten.Ga samenzitten.Materiaal: stiften, lijm, schaarGeen syllabusBissers: niks “verklappen”

3. didactiek: op verkenning3Advance organizerStel dat je volgende week een les mag geven.Welke vragen zal je jezelf stellen wanneer je de les voorbereidt?Probeer met zoveel mogelijk elementen rekening te houden.

4. didactiek: op verkenning4Werkwijze STAP 1: BrainstormNoteer individueel minstens drie elementen.Bekijk en bespreek alle elementen van de groepsleden.STAP 2: Elementen selecterenSelecteer de elementen die je wil behouden.STAP 3: Welke elementen horen samen?Verbind elementen die samen horen met elkaar.Geef iedere cluster van elementen een passende titel.

5. didactiek: op verkenning5Werkwijze STAP 4: Wat is het verband?Welke verbanden zijn er tussen de verschillende clusters?Prioriteiten?Oorzaak-gevolg?…Maak de verbanden duidelijk.

6. didactiek: op verkenning6Werkwijze STAP 5: Model makenPlaats alle elementen na overleg op een papier (gebruik kleurtjes).Maak verbanden duidelijk.Wees creatief.Bespreek in groep het model en duid één student aan die dit zal voorstellen.

7. didactiek: op verkenning7STAP 6: Model voorstellenTentoonstelling

8. Aan de slagLocatie: zelf te kiezenBegeleiding: mag je vragenTiming: 30 minutendidactiek: op verkenning8

9. didactiek: op verkenning9Ruim al het knutselmateriaal op.

10. didactiek: op verkenning10HET DIDACTISCH MODELDOELSTELLINGENLEERINHOUDENDI-DACTISCHEWERKVORMEVALUATIELEERPROCESSENBEGINSITUATIEMEDIA

11. didactiek: op verkenning11Didactische kernbegrippen

12. Voorbeeld 1didactiek: op verkenning12

13. Voorbeeld 2didactiek: op verkenning13

14. Opdracht partnerwerkKies één van jullie vakken en stel een gelijkaardig voorbeeld opdidactiek: op verkenning14

15. didactiek: op verkenning15Oefening op didactisch modelindividueel werkOefeningen A, B, G