Lecture07
•
1 like•228 views
انسٹی ٹیوٹ آف پالیسی اسٹڈیز اسلام آباد اور علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی اسلام آباد نے ایک مشترکہ پراجیکٹ کے طور پر " تصورِ علم اور تعلیم" کے موضوع پر ایک لیکچر سیریز کا انعقاد کیا، جس کے مخاطبین تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور شعبہ تعلیم کے زیر تربیت اساتذہ تھے۔ بین الاقوامی اسلامی یونیورسٹی اسلام آباد کے استاد پروفیسر حبیب الرحمٰن عاصم اس سیریز کے مرکزی مقرر تھے۔ اس میں تصورِ علم اور تعلیم سے منسلکہ نو عنوانات پر اُن کے لیکچرز ہوئے۔ یہ پروگرام تقریباً دوماہ پر محیط تھا۔ ہر ہفتہ ایک لیکچر ہوتا تھا ایسی چار نشستیں انسٹی ٹیوٹ کے لائبریری ہال میں پانچ نشستیں اوپن یونیورسٹی کے آڈیٹوریم میں منعقد ہوئیں۔
Report
Share
Report
Share
Recommended
Najeeb pandrani
The document outlines the manifestations, faults, consequences, causes, and recommended actions for faulty investigations. It discusses key issues with investigations like flaws in FIRs, crime scene inspection, statement recording, and evidence recovery. Faulty investigations can negatively impact conviction rates, lead to re-investigations and untraced cases, and have consequences for the state, society, and police department. Common causes include professional incompetence, overwork, lack of training, inadequate supervision, and lack of equipment and resources. The document recommends actions like intelligent job assignment, training investigators, effective accountability, exempting investigators from other duties, and adopting the NAB model to address issues with investigations.
Mediation review session 2015
This document provides guidance for resident assistants (RAs) on mediation skills and conflict resolution. It defines mediation as a formal process that encourages face-to-face dialogue and problem solving with a facilitator to help parties communicate and reach a decision. The document discusses common ways people cope with conflict, the role of an RA as mediator and educator, different conflict management styles, and when mediation may be an appropriate option. It also outlines the mediation process and provides RAs with a "mediator's toolkit" to help facilitate mediations between residents.
Terrorism in Pakistan
The document discusses a 10 step process but provides no details on the actual steps or content of the process. It references 10 blank lines or sections but does not elaborate on what each step entails. In summary, the document outlines a 10 step process but fails to explain or define the individual steps involved.
How Education Fuels Terrorism in Pakistan
The document summarizes how Pakistan's education system fuels terrorism through its curriculum and textbooks. Some key points made in the curriculum for classes K-V include acknowledging forces working against Pakistan, understanding Hindu-Muslim differences, demonstrating respect for Pakistani leaders, and making speeches on jihad and martyrdom. The document also shows images of madrassas and destroyed schools in Pakistan and Afghanistan, and discusses how the U.S. supplied radical Islamist textbooks in Afghanistan during the Cold War that contained violent images and militant Islamic teachings.
Terrorism In Pakistan by Awais!!!
This document discusses the impacts of terrorism on Pakistan. It provides details on the deadly attack on the Army Public School in Peshawar in 2014 where over 140 students were killed. It also mentions how the Pakistan Cricket Board suffered financial losses of $51.22 million after the attack on the Sri Lankan cricket team in Lahore in 2009. The document was presented by three students for their BS program at PUCIT Lahore.
Terrorism in Pakistan (Data collection)
This document contains data and analysis on terrorism in Pakistan from various sources. It includes quantitative data on fatalities from terrorist violence from 2003-2014, sectarian attacks since 2001, drone attacks from 2005-2013, and numbers of internally displaced people and refugees. It also provides the results of a survey of 1036 people on their views and experiences related to terrorism. The survey found high levels of concern about terrorism and its impacts on life, security and community. Respondents identified terrorism, political instability and poverty as the biggest threats to Pakistan.
Terrorism in Pakistan
This document provides an overview of terrorism in Pakistan from its origins in the Soviet-Afghan war through recent attacks. It discusses how terrorist groups formed from fighters trained by Pakistan and the U.S. to oppose the Soviets. After the war, many groups remained armed and some turned to terrorism, attacking Pakistan. It also examines the socioeconomic causes of terrorism, Pakistan's responses including military operations, and debates around how to resolve the ongoing issue.
terrorism in pakistan
This document discusses the causes and effects of terrorism in Pakistan. It begins by defining terrorism and outlines key events like 9/11 that increased terrorism. It then discusses the political, external, socio-economic, and religious causes of terrorism in Pakistan. The effects of terrorism on Pakistan are outlined, including significant loss of life and economic impacts. The document also discusses steps Pakistan has taken to counter terrorism and proposes ways to further reduce terrorism.
Recommended
Najeeb pandrani
The document outlines the manifestations, faults, consequences, causes, and recommended actions for faulty investigations. It discusses key issues with investigations like flaws in FIRs, crime scene inspection, statement recording, and evidence recovery. Faulty investigations can negatively impact conviction rates, lead to re-investigations and untraced cases, and have consequences for the state, society, and police department. Common causes include professional incompetence, overwork, lack of training, inadequate supervision, and lack of equipment and resources. The document recommends actions like intelligent job assignment, training investigators, effective accountability, exempting investigators from other duties, and adopting the NAB model to address issues with investigations.
Mediation review session 2015
This document provides guidance for resident assistants (RAs) on mediation skills and conflict resolution. It defines mediation as a formal process that encourages face-to-face dialogue and problem solving with a facilitator to help parties communicate and reach a decision. The document discusses common ways people cope with conflict, the role of an RA as mediator and educator, different conflict management styles, and when mediation may be an appropriate option. It also outlines the mediation process and provides RAs with a "mediator's toolkit" to help facilitate mediations between residents.
Terrorism in Pakistan
The document discusses a 10 step process but provides no details on the actual steps or content of the process. It references 10 blank lines or sections but does not elaborate on what each step entails. In summary, the document outlines a 10 step process but fails to explain or define the individual steps involved.
How Education Fuels Terrorism in Pakistan
The document summarizes how Pakistan's education system fuels terrorism through its curriculum and textbooks. Some key points made in the curriculum for classes K-V include acknowledging forces working against Pakistan, understanding Hindu-Muslim differences, demonstrating respect for Pakistani leaders, and making speeches on jihad and martyrdom. The document also shows images of madrassas and destroyed schools in Pakistan and Afghanistan, and discusses how the U.S. supplied radical Islamist textbooks in Afghanistan during the Cold War that contained violent images and militant Islamic teachings.
Terrorism In Pakistan by Awais!!!
This document discusses the impacts of terrorism on Pakistan. It provides details on the deadly attack on the Army Public School in Peshawar in 2014 where over 140 students were killed. It also mentions how the Pakistan Cricket Board suffered financial losses of $51.22 million after the attack on the Sri Lankan cricket team in Lahore in 2009. The document was presented by three students for their BS program at PUCIT Lahore.
Terrorism in Pakistan (Data collection)
This document contains data and analysis on terrorism in Pakistan from various sources. It includes quantitative data on fatalities from terrorist violence from 2003-2014, sectarian attacks since 2001, drone attacks from 2005-2013, and numbers of internally displaced people and refugees. It also provides the results of a survey of 1036 people on their views and experiences related to terrorism. The survey found high levels of concern about terrorism and its impacts on life, security and community. Respondents identified terrorism, political instability and poverty as the biggest threats to Pakistan.
Terrorism in Pakistan
This document provides an overview of terrorism in Pakistan from its origins in the Soviet-Afghan war through recent attacks. It discusses how terrorist groups formed from fighters trained by Pakistan and the U.S. to oppose the Soviets. After the war, many groups remained armed and some turned to terrorism, attacking Pakistan. It also examines the socioeconomic causes of terrorism, Pakistan's responses including military operations, and debates around how to resolve the ongoing issue.
terrorism in pakistan
This document discusses the causes and effects of terrorism in Pakistan. It begins by defining terrorism and outlines key events like 9/11 that increased terrorism. It then discusses the political, external, socio-economic, and religious causes of terrorism in Pakistan. The effects of terrorism on Pakistan are outlined, including significant loss of life and economic impacts. The document also discusses steps Pakistan has taken to counter terrorism and proposes ways to further reduce terrorism.
Meditation
This document is a chapter from a book about meditation. It provides an introduction to meditation, defining it as a technique to relax the body and calm the mind. It discusses the various benefits of meditation, such as reducing stress and improving health, focus, creativity and self-awareness. The author notes that meditation is a natural technique that can be practiced regardless of religious or spiritual beliefs. The chapter aims to demonstrate how meditation can help people experience greater joy, peace and fulfillment in their lives.
Shifting Healthcare: Moments of Mediation
We suggest triggering shifts in the healthcare experience through the introduction of a new phrase, coupled with intervention design
The report is based on two core insights into the healthcare system :
1. The healthcare systems is a self-optimizing, learning system manned by human beings.
We take the position that shifting the "system" is a matter of opening a window of empathy so the key actors can come face-to-face with the unintended consequences of their actions.
2. Experiences are a collection of moments.
Some moments have more power than others. Moments of pain carry the most power and the possibility to evoke empathy and the desire to change. These moments of mediation ( suggesting that shift is needed) represent slices through the healthcare system. Examining one reveals an entire chain of constraints responsible for the pain faced by the patient or caregiver, by omission or commission.
Paired with an intervention design approach: each moment is an entry point for shifting the experience within the healthcare system
This document documents 13 separate journeys the patient or caregivers took and 60 different moments of mediation where they felt helpless or powerless.
Research and Synthesis : Rana Chakrabarti & Neelam Shetye
Report creation : Neelam Shetye
terrorism in pakistan
this assignment assign by Dr. Ghazala panhwar , Department of Sociology, University of Sindh Jamshoro..
Effect of war against terrorism on pakistan
The document discusses the effect of the War on Terrorism on Pakistan's economy. It had a negative impact across several sectors. Pakistan's industrial, agricultural, and service sectors suffered. Exports declined as opportunities were missed and imports rose as Pakistan became more consumer-focused. Financial instability increased as foreign direct investment and reserves fell. Production costs rose while business confidence, innovation, and tourism declined. Counterterrorism spending diverted funds from productive areas. Maintaining economic growth became more difficult as the country struggled under the terrorism burden.
Economic Terrorism in Pakistan
Economic terrorism aims to cripple a country's economy and defense capabilities. It causes massive long-lasting damage, as seen on 9/11. Terrorists prefer it to undermine states, spread fear among citizens, and cripple economies. In Pakistan, frequent suicide bombings have spread economic terrorism since 9/11. This has cost Pakistan tremendous economic and human losses, including billions in counterterrorism spending and declines in foreign investment, the tourism industry, and GDP growth. Pakistan now relies on foreign aid due to its weakened economic backbone from these attacks.
Pakistan – the problems and solutions regarding terrorism and 4thGW
4th Generation War is the latest weapon being deployed against the Muslim world to dismember Muslim countries in the greater middle east. This mode of War fare is least understood by the policy makers, leaders, and the media. Here BrassTacks brings a comprehensive presentation for the policy makers on this illusive subject.
MEDIATION
This document promotes mediation as a dispute resolution process. It summarizes mediation as a flexible, fast, cost-effective, and voluntary process where an impartial mediator helps disputing parties reach an agreed settlement. Mediation has a high success rate and allows parties to maintain control over the outcome, unlike litigation. It also prevents disputes from escalating into more expensive legal proceedings while helping to preserve business relationships. The document encourages readers with disputes to contact the mediator to confidentially discuss mediation as a way to quickly resolve issues.
Mediation Powerpoint
Your clients (be they individuals or in-house counsel) will appreciate you putting your best foot forward in the mediation process. It can save you client valuable money and resources.
Conflict Mediation Course
This document summarizes key aspects of mediation as an alternative dispute resolution process. It discusses the role of mediators, styles of mediation, codes of conduct for mediators, stages of the mediation process, and techniques for managing conflict escalation. The document also contrasts mediation with counseling and outlines common sources and types of conflicts that may be addressed through mediation.
Terrorism presentation
A terror attack occurred at an undisclosed location on an unknown date, resulting in deaths and 319 injuries. The perpetrator and type of attack are unknown. The document is dedicated to those who lost loved ones in the terror attack.
Terrorism causes, effects, and solutions
This document defines terrorism and discusses its causes and impacts. Terrorism is defined by the FBI and US Department of Defense as the unlawful use or threat of violence against people or property to intimidate for political goals. It discusses two types of terrorism: national (directed internally without foreign influence) and international (foreign-based or directed). Causes mentioned include social/political injustice, belief that violence achieves goals, religion, illiteracy, and injustice. Impacts involve economic losses from death/damage, societal fear and suspicion, and complicated international politics. Solutions proposed are education to understand cultural differences, eliminating root causes like funding sources, and addressing injustices that radicalize individuals.
Presentation OnTerrorism
presentation on terrorism that why Muslims are only called to b a terrorist , and what Muslims should do........
Ppt terrorism
Terrorists carried out coordinated attacks across multiple locations in an Indian metropolis, including hotels, Parliament, and a world trade center, using automatic weapons and grenades. Many people were killed and injured in the planned assaults. The conditions after the terror attacks involved hospitalizing victims and mounting a rescue operation amid the aftermath.
Terrorism-Causes and Types
This document discusses different types of terrorism and examples of terrorist attacks. It defines civil disorder, political terrorism, non-political terrorism, quasi terrorism, limited political terrorism, and official or state terrorism. It also discusses the 2008 Mumbai attacks where Islamist attackers received assistance and support from Pakistan's intelligence agency. The coordinated attacks lasted three days and killed 164 people across several locations in Mumbai, including the Chhatrapati Shivaji Terminus train station, Oberoi Trident hotel, Taj Mahal Palace hotel, Leopold Cafe, and Nariman House Jewish community center.
Lecture08
انسٹی ٹیوٹ آف پالیسی اسٹڈیز اسلام آباد اور علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی اسلام آباد نے ایک مشترکہ پراجیکٹ کے طور پر " تصورِ علم اور تعلیم" کے موضوع پر ایک لیکچر سیریز کا انعقاد کیا، جس کے مخاطبین تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور شعبہ تعلیم کے زیر تربیت اساتذہ تھے۔ بین الاقوامی اسلامی یونیورسٹی اسلام آباد کے استاد پروفیسر حبیب الرحمٰن عاصم اس سیریز کے مرکزی مقرر تھے۔ اس میں تصورِ علم اور تعلیم سے منسلکہ نو عنوانات پر اُن کے لیکچرز ہوئے۔ یہ پروگرام تقریباً دوماہ پر محیط تھا۔ ہر ہفتہ ایک لیکچر ہوتا تھا ایسی چار نشستیں انسٹی ٹیوٹ کے لائبریری ہال میں پانچ نشستیں اوپن یونیورسٹی کے آڈیٹوریم میں منعقد ہوئیں۔
Lecture06
انسٹی ٹیوٹ آف پالیسی اسٹڈیز اسلام آباد اور علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی اسلام آباد نے ایک مشترکہ پراجیکٹ کے طور پر " تصورِ علم اور تعلیم" کے موضوع پر ایک لیکچر سیریز کا انعقاد کیا، جس کے مخاطبین تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور شعبہ تعلیم کے زیر تربیت اساتذہ تھے۔ بین الاقوامی اسلامی یونیورسٹی اسلام آباد کے استاد پروفیسر حبیب الرحمٰن عاصم اس سیریز کے مرکزی مقرر تھے۔ اس میں تصورِ علم اور تعلیم سے منسلکہ نو عنوانات پر اُن کے لیکچرز ہوئے۔ یہ پروگرام تقریباً دوماہ پر محیط تھا۔ ہر ہفتہ ایک لیکچر ہوتا تھا ایسی چار نشستیں انسٹی ٹیوٹ کے لائبریری ہال میں پانچ نشستیں اوپن یونیورسٹی کے آڈیٹوریم میں منعقد ہوئیں۔
Lecture05
انسٹی ٹیوٹ آف پالیسی اسٹڈیز اسلام آباد اور علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی اسلام آباد نے ایک مشترکہ پراجیکٹ کے طور پر " تصورِ علم اور تعلیم" کے موضوع پر ایک لیکچر سیریز کا انعقاد کیا، جس کے مخاطبین تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور شعبہ تعلیم کے زیر تربیت اساتذہ تھے۔ بین الاقوامی اسلامی یونیورسٹی اسلام آباد کے استاد پروفیسر حبیب الرحمٰن عاصم اس سیریز کے مرکزی مقرر تھے۔ اس میں تصورِ علم اور تعلیم سے منسلکہ نو عنوانات پر اُن کے لیکچرز ہوئے۔ یہ پروگرام تقریباً دوماہ پر محیط تھا۔ ہر ہفتہ ایک لیکچر ہوتا تھا ایسی چار نشستیں انسٹی ٹیوٹ کے لائبریری ہال میں پانچ نشستیں اوپن یونیورسٹی کے آڈیٹوریم میں منعقد ہوئیں۔
Lecture04
انسٹی ٹیوٹ آف پالیسی اسٹڈیز اسلام آباد اور علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی اسلام آباد نے ایک مشترکہ پراجیکٹ کے طور پر " تصورِ علم اور تعلیم" کے موضوع پر ایک لیکچر سیریز کا انعقاد کیا، جس کے مخاطبین تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور شعبہ تعلیم کے زیر تربیت اساتذہ تھے۔ بین الاقوامی اسلامی یونیورسٹی اسلام آباد کے استاد پروفیسر حبیب الرحمٰن عاصم اس سیریز کے مرکزی مقرر تھے۔ اس میں تصورِ علم اور تعلیم سے منسلکہ نو عنوانات پر اُن کے لیکچرز ہوئے۔ یہ پروگرام تقریباً دوماہ پر محیط تھا۔ ہر ہفتہ ایک لیکچر ہوتا تھا ایسی چار نشستیں انسٹی ٹیوٹ کے لائبریری ہال میں پانچ نشستیں اوپن یونیورسٹی کے آڈیٹوریم میں منعقد ہوئیں۔
Lecture03
انسٹی ٹیوٹ آف پالیسی اسٹڈیز اسلام آباد اور علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی اسلام آباد نے ایک مشترکہ پراجیکٹ کے طور پر " تصورِ علم اور تعلیم" کے موضوع پر ایک لیکچر سیریز کا انعقاد کیا، جس کے مخاطبین تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور شعبہ تعلیم کے زیر تربیت اساتذہ تھے۔ بین الاقوامی اسلامی یونیورسٹی اسلام آباد کے استاد پروفیسر حبیب الرحمٰن عاصم اس سیریز کے مرکزی مقرر تھے۔ اس میں تصورِ علم اور تعلیم سے منسلکہ نو عنوانات پر اُن کے لیکچرز ہوئے۔ یہ پروگرام تقریباً دوماہ پر محیط تھا۔ ہر ہفتہ ایک لیکچر ہوتا تھا ایسی چار نشستیں انسٹی ٹیوٹ کے لائبریری ہال میں پانچ نشستیں اوپن یونیورسٹی کے آڈیٹوریم میں منعقد ہوئیں۔
Lecture09
انسٹی ٹیوٹ آف پالیسی اسٹڈیز اسلام آباد اور علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی اسلام آباد نے ایک مشترکہ پراجیکٹ کے طور پر " تصورِ علم اور تعلیم" کے موضوع پر ایک لیکچر سیریز کا انعقاد کیا، جس کے مخاطبین تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور شعبہ تعلیم کے زیر تربیت اساتذہ تھے۔ بین الاقوامی اسلامی یونیورسٹی اسلام آباد کے استاد پروفیسر حبیب الرحمٰن عاصم اس سیریز کے مرکزی مقرر تھے۔ اس میں تصورِ علم اور تعلیم سے منسلکہ نو عنوانات پر اُن کے لیکچرز ہوئے۔ یہ پروگرام تقریباً دوماہ پر محیط تھا۔ ہر ہفتہ ایک لیکچر ہوتا تھا ایسی چار نشستیں انسٹی ٹیوٹ کے لائبریری ہال میں پانچ نشستیں اوپن یونیورسٹی کے آڈیٹوریم میں منعقد ہوئیں۔
ہر نشست کی صدارت علمی و تعلیمی دنیا کی معروف شخصیت نے کی، شرکاء کی تعداد تقریبا سو سے تین سو تک رہی۔ جن میں غالب حصہ خواتین پر مشتمل تھا۔ شرکاء میں دیگر اہلِ دانش کے ساتھ ساتھ اسلام آباد کے مختلف تعلیمی اداروں کے اساتذہ کرام اور شعبہ تعلیم سے وابستہ ایم فِل اور پی ایچ ڈی کے طلبہ و طالبات کی بڑی تعداد شامل تھی۔
Lecture02
انسٹی ٹیوٹ آف پالیسی اسٹڈیز اسلام آباد اور علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی اسلام آباد نے ایک مشترکہ پراجیکٹ کے طور پر " تصورِ علم اور تعلیم" کے موضوع پر ایک لیکچر سیریز کا انعقاد کیا، جس کے مخاطبین تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور شعبہ تعلیم کے زیر تربیت اساتذہ تھے۔ بین الاقوامی اسلامی یونیورسٹی اسلام آباد کے استاد پروفیسر حبیب الرحمٰن عاصم اس سیریز کے مرکزی مقرر تھے۔ اس میں تصورِ علم اور تعلیم سے منسلکہ نو عنوانات پر اُن کے لیکچرز ہوئے۔ یہ پروگرام تقریباً دوماہ پر محیط تھا۔ ہر ہفتہ ایک لیکچر ہوتا تھا ایسی چار نشستیں انسٹی ٹیوٹ کے لائبریری ہال میں پانچ نشستیں اوپن یونیورسٹی کے آڈیٹوریم میں منعقد ہوئیں۔
ہر نشست کی صدارت علمی و تعلیمی دنیا کی معروف شخصیت نے کی، شرکاء کی تعداد تقریبا سو سے تین سو تک رہی۔ جن میں غالب حصہ خواتین پر مشتمل تھا۔ شرکاء میں دیگر اہلِ دانش کے ساتھ ساتھ اسلام آباد کے مختلف تعلیمی اداروں کے اساتذہ کرام اور شعبہ تعلیم سے وابستہ ایم فِل اور پی ایچ ڈی کے طلبہ و طالبات کی بڑی تعداد شامل تھی۔
Lecture01
انسٹی ٹیوٹ آف پالیسی اسٹڈیز اسلام آباد اور علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی اسلام آباد نے ایک مشترکہ پراجیکٹ کے طور پر " تصورِ علم اور تعلیم" کے موضوع پر ایک لیکچر سیریز کا انعقاد کیا، جس کے مخاطبین تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور شعبہ تعلیم کے زیر تربیت اساتذہ تھے۔
More Related Content
Viewers also liked
Meditation
This document is a chapter from a book about meditation. It provides an introduction to meditation, defining it as a technique to relax the body and calm the mind. It discusses the various benefits of meditation, such as reducing stress and improving health, focus, creativity and self-awareness. The author notes that meditation is a natural technique that can be practiced regardless of religious or spiritual beliefs. The chapter aims to demonstrate how meditation can help people experience greater joy, peace and fulfillment in their lives.
Shifting Healthcare: Moments of Mediation
We suggest triggering shifts in the healthcare experience through the introduction of a new phrase, coupled with intervention design
The report is based on two core insights into the healthcare system :
1. The healthcare systems is a self-optimizing, learning system manned by human beings.
We take the position that shifting the "system" is a matter of opening a window of empathy so the key actors can come face-to-face with the unintended consequences of their actions.
2. Experiences are a collection of moments.
Some moments have more power than others. Moments of pain carry the most power and the possibility to evoke empathy and the desire to change. These moments of mediation ( suggesting that shift is needed) represent slices through the healthcare system. Examining one reveals an entire chain of constraints responsible for the pain faced by the patient or caregiver, by omission or commission.
Paired with an intervention design approach: each moment is an entry point for shifting the experience within the healthcare system
This document documents 13 separate journeys the patient or caregivers took and 60 different moments of mediation where they felt helpless or powerless.
Research and Synthesis : Rana Chakrabarti & Neelam Shetye
Report creation : Neelam Shetye
terrorism in pakistan
this assignment assign by Dr. Ghazala panhwar , Department of Sociology, University of Sindh Jamshoro..
Effect of war against terrorism on pakistan
The document discusses the effect of the War on Terrorism on Pakistan's economy. It had a negative impact across several sectors. Pakistan's industrial, agricultural, and service sectors suffered. Exports declined as opportunities were missed and imports rose as Pakistan became more consumer-focused. Financial instability increased as foreign direct investment and reserves fell. Production costs rose while business confidence, innovation, and tourism declined. Counterterrorism spending diverted funds from productive areas. Maintaining economic growth became more difficult as the country struggled under the terrorism burden.
Economic Terrorism in Pakistan
Economic terrorism aims to cripple a country's economy and defense capabilities. It causes massive long-lasting damage, as seen on 9/11. Terrorists prefer it to undermine states, spread fear among citizens, and cripple economies. In Pakistan, frequent suicide bombings have spread economic terrorism since 9/11. This has cost Pakistan tremendous economic and human losses, including billions in counterterrorism spending and declines in foreign investment, the tourism industry, and GDP growth. Pakistan now relies on foreign aid due to its weakened economic backbone from these attacks.
Pakistan – the problems and solutions regarding terrorism and 4thGW
4th Generation War is the latest weapon being deployed against the Muslim world to dismember Muslim countries in the greater middle east. This mode of War fare is least understood by the policy makers, leaders, and the media. Here BrassTacks brings a comprehensive presentation for the policy makers on this illusive subject.
MEDIATION
This document promotes mediation as a dispute resolution process. It summarizes mediation as a flexible, fast, cost-effective, and voluntary process where an impartial mediator helps disputing parties reach an agreed settlement. Mediation has a high success rate and allows parties to maintain control over the outcome, unlike litigation. It also prevents disputes from escalating into more expensive legal proceedings while helping to preserve business relationships. The document encourages readers with disputes to contact the mediator to confidentially discuss mediation as a way to quickly resolve issues.
Mediation Powerpoint
Your clients (be they individuals or in-house counsel) will appreciate you putting your best foot forward in the mediation process. It can save you client valuable money and resources.
Conflict Mediation Course
This document summarizes key aspects of mediation as an alternative dispute resolution process. It discusses the role of mediators, styles of mediation, codes of conduct for mediators, stages of the mediation process, and techniques for managing conflict escalation. The document also contrasts mediation with counseling and outlines common sources and types of conflicts that may be addressed through mediation.
Terrorism presentation
A terror attack occurred at an undisclosed location on an unknown date, resulting in deaths and 319 injuries. The perpetrator and type of attack are unknown. The document is dedicated to those who lost loved ones in the terror attack.
Terrorism causes, effects, and solutions
This document defines terrorism and discusses its causes and impacts. Terrorism is defined by the FBI and US Department of Defense as the unlawful use or threat of violence against people or property to intimidate for political goals. It discusses two types of terrorism: national (directed internally without foreign influence) and international (foreign-based or directed). Causes mentioned include social/political injustice, belief that violence achieves goals, religion, illiteracy, and injustice. Impacts involve economic losses from death/damage, societal fear and suspicion, and complicated international politics. Solutions proposed are education to understand cultural differences, eliminating root causes like funding sources, and addressing injustices that radicalize individuals.
Presentation OnTerrorism
presentation on terrorism that why Muslims are only called to b a terrorist , and what Muslims should do........
Ppt terrorism
Terrorists carried out coordinated attacks across multiple locations in an Indian metropolis, including hotels, Parliament, and a world trade center, using automatic weapons and grenades. Many people were killed and injured in the planned assaults. The conditions after the terror attacks involved hospitalizing victims and mounting a rescue operation amid the aftermath.
Terrorism-Causes and Types
This document discusses different types of terrorism and examples of terrorist attacks. It defines civil disorder, political terrorism, non-political terrorism, quasi terrorism, limited political terrorism, and official or state terrorism. It also discusses the 2008 Mumbai attacks where Islamist attackers received assistance and support from Pakistan's intelligence agency. The coordinated attacks lasted three days and killed 164 people across several locations in Mumbai, including the Chhatrapati Shivaji Terminus train station, Oberoi Trident hotel, Taj Mahal Palace hotel, Leopold Cafe, and Nariman House Jewish community center.
Viewers also liked (14)
Pakistan – the problems and solutions regarding terrorism and 4thGW
Pakistan – the problems and solutions regarding terrorism and 4thGW
More from Anees Ansari
Lecture08
انسٹی ٹیوٹ آف پالیسی اسٹڈیز اسلام آباد اور علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی اسلام آباد نے ایک مشترکہ پراجیکٹ کے طور پر " تصورِ علم اور تعلیم" کے موضوع پر ایک لیکچر سیریز کا انعقاد کیا، جس کے مخاطبین تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور شعبہ تعلیم کے زیر تربیت اساتذہ تھے۔ بین الاقوامی اسلامی یونیورسٹی اسلام آباد کے استاد پروفیسر حبیب الرحمٰن عاصم اس سیریز کے مرکزی مقرر تھے۔ اس میں تصورِ علم اور تعلیم سے منسلکہ نو عنوانات پر اُن کے لیکچرز ہوئے۔ یہ پروگرام تقریباً دوماہ پر محیط تھا۔ ہر ہفتہ ایک لیکچر ہوتا تھا ایسی چار نشستیں انسٹی ٹیوٹ کے لائبریری ہال میں پانچ نشستیں اوپن یونیورسٹی کے آڈیٹوریم میں منعقد ہوئیں۔
Lecture06
انسٹی ٹیوٹ آف پالیسی اسٹڈیز اسلام آباد اور علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی اسلام آباد نے ایک مشترکہ پراجیکٹ کے طور پر " تصورِ علم اور تعلیم" کے موضوع پر ایک لیکچر سیریز کا انعقاد کیا، جس کے مخاطبین تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور شعبہ تعلیم کے زیر تربیت اساتذہ تھے۔ بین الاقوامی اسلامی یونیورسٹی اسلام آباد کے استاد پروفیسر حبیب الرحمٰن عاصم اس سیریز کے مرکزی مقرر تھے۔ اس میں تصورِ علم اور تعلیم سے منسلکہ نو عنوانات پر اُن کے لیکچرز ہوئے۔ یہ پروگرام تقریباً دوماہ پر محیط تھا۔ ہر ہفتہ ایک لیکچر ہوتا تھا ایسی چار نشستیں انسٹی ٹیوٹ کے لائبریری ہال میں پانچ نشستیں اوپن یونیورسٹی کے آڈیٹوریم میں منعقد ہوئیں۔
Lecture05
انسٹی ٹیوٹ آف پالیسی اسٹڈیز اسلام آباد اور علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی اسلام آباد نے ایک مشترکہ پراجیکٹ کے طور پر " تصورِ علم اور تعلیم" کے موضوع پر ایک لیکچر سیریز کا انعقاد کیا، جس کے مخاطبین تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور شعبہ تعلیم کے زیر تربیت اساتذہ تھے۔ بین الاقوامی اسلامی یونیورسٹی اسلام آباد کے استاد پروفیسر حبیب الرحمٰن عاصم اس سیریز کے مرکزی مقرر تھے۔ اس میں تصورِ علم اور تعلیم سے منسلکہ نو عنوانات پر اُن کے لیکچرز ہوئے۔ یہ پروگرام تقریباً دوماہ پر محیط تھا۔ ہر ہفتہ ایک لیکچر ہوتا تھا ایسی چار نشستیں انسٹی ٹیوٹ کے لائبریری ہال میں پانچ نشستیں اوپن یونیورسٹی کے آڈیٹوریم میں منعقد ہوئیں۔
Lecture04
انسٹی ٹیوٹ آف پالیسی اسٹڈیز اسلام آباد اور علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی اسلام آباد نے ایک مشترکہ پراجیکٹ کے طور پر " تصورِ علم اور تعلیم" کے موضوع پر ایک لیکچر سیریز کا انعقاد کیا، جس کے مخاطبین تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور شعبہ تعلیم کے زیر تربیت اساتذہ تھے۔ بین الاقوامی اسلامی یونیورسٹی اسلام آباد کے استاد پروفیسر حبیب الرحمٰن عاصم اس سیریز کے مرکزی مقرر تھے۔ اس میں تصورِ علم اور تعلیم سے منسلکہ نو عنوانات پر اُن کے لیکچرز ہوئے۔ یہ پروگرام تقریباً دوماہ پر محیط تھا۔ ہر ہفتہ ایک لیکچر ہوتا تھا ایسی چار نشستیں انسٹی ٹیوٹ کے لائبریری ہال میں پانچ نشستیں اوپن یونیورسٹی کے آڈیٹوریم میں منعقد ہوئیں۔
Lecture03
انسٹی ٹیوٹ آف پالیسی اسٹڈیز اسلام آباد اور علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی اسلام آباد نے ایک مشترکہ پراجیکٹ کے طور پر " تصورِ علم اور تعلیم" کے موضوع پر ایک لیکچر سیریز کا انعقاد کیا، جس کے مخاطبین تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور شعبہ تعلیم کے زیر تربیت اساتذہ تھے۔ بین الاقوامی اسلامی یونیورسٹی اسلام آباد کے استاد پروفیسر حبیب الرحمٰن عاصم اس سیریز کے مرکزی مقرر تھے۔ اس میں تصورِ علم اور تعلیم سے منسلکہ نو عنوانات پر اُن کے لیکچرز ہوئے۔ یہ پروگرام تقریباً دوماہ پر محیط تھا۔ ہر ہفتہ ایک لیکچر ہوتا تھا ایسی چار نشستیں انسٹی ٹیوٹ کے لائبریری ہال میں پانچ نشستیں اوپن یونیورسٹی کے آڈیٹوریم میں منعقد ہوئیں۔
Lecture09
انسٹی ٹیوٹ آف پالیسی اسٹڈیز اسلام آباد اور علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی اسلام آباد نے ایک مشترکہ پراجیکٹ کے طور پر " تصورِ علم اور تعلیم" کے موضوع پر ایک لیکچر سیریز کا انعقاد کیا، جس کے مخاطبین تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور شعبہ تعلیم کے زیر تربیت اساتذہ تھے۔ بین الاقوامی اسلامی یونیورسٹی اسلام آباد کے استاد پروفیسر حبیب الرحمٰن عاصم اس سیریز کے مرکزی مقرر تھے۔ اس میں تصورِ علم اور تعلیم سے منسلکہ نو عنوانات پر اُن کے لیکچرز ہوئے۔ یہ پروگرام تقریباً دوماہ پر محیط تھا۔ ہر ہفتہ ایک لیکچر ہوتا تھا ایسی چار نشستیں انسٹی ٹیوٹ کے لائبریری ہال میں پانچ نشستیں اوپن یونیورسٹی کے آڈیٹوریم میں منعقد ہوئیں۔
ہر نشست کی صدارت علمی و تعلیمی دنیا کی معروف شخصیت نے کی، شرکاء کی تعداد تقریبا سو سے تین سو تک رہی۔ جن میں غالب حصہ خواتین پر مشتمل تھا۔ شرکاء میں دیگر اہلِ دانش کے ساتھ ساتھ اسلام آباد کے مختلف تعلیمی اداروں کے اساتذہ کرام اور شعبہ تعلیم سے وابستہ ایم فِل اور پی ایچ ڈی کے طلبہ و طالبات کی بڑی تعداد شامل تھی۔
Lecture02
انسٹی ٹیوٹ آف پالیسی اسٹڈیز اسلام آباد اور علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی اسلام آباد نے ایک مشترکہ پراجیکٹ کے طور پر " تصورِ علم اور تعلیم" کے موضوع پر ایک لیکچر سیریز کا انعقاد کیا، جس کے مخاطبین تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور شعبہ تعلیم کے زیر تربیت اساتذہ تھے۔ بین الاقوامی اسلامی یونیورسٹی اسلام آباد کے استاد پروفیسر حبیب الرحمٰن عاصم اس سیریز کے مرکزی مقرر تھے۔ اس میں تصورِ علم اور تعلیم سے منسلکہ نو عنوانات پر اُن کے لیکچرز ہوئے۔ یہ پروگرام تقریباً دوماہ پر محیط تھا۔ ہر ہفتہ ایک لیکچر ہوتا تھا ایسی چار نشستیں انسٹی ٹیوٹ کے لائبریری ہال میں پانچ نشستیں اوپن یونیورسٹی کے آڈیٹوریم میں منعقد ہوئیں۔
ہر نشست کی صدارت علمی و تعلیمی دنیا کی معروف شخصیت نے کی، شرکاء کی تعداد تقریبا سو سے تین سو تک رہی۔ جن میں غالب حصہ خواتین پر مشتمل تھا۔ شرکاء میں دیگر اہلِ دانش کے ساتھ ساتھ اسلام آباد کے مختلف تعلیمی اداروں کے اساتذہ کرام اور شعبہ تعلیم سے وابستہ ایم فِل اور پی ایچ ڈی کے طلبہ و طالبات کی بڑی تعداد شامل تھی۔
Lecture01
انسٹی ٹیوٹ آف پالیسی اسٹڈیز اسلام آباد اور علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی اسلام آباد نے ایک مشترکہ پراجیکٹ کے طور پر " تصورِ علم اور تعلیم" کے موضوع پر ایک لیکچر سیریز کا انعقاد کیا، جس کے مخاطبین تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور شعبہ تعلیم کے زیر تربیت اساتذہ تھے۔