1. Boedi Oetomo didirikan pada tahun 1908 sebagai reaksi terhadap eksploitasi tenaga kerja bumiputera oleh sistem liberal yang memberi upah rendah.
2. Tujuan Boedi Oetomo adalah mencapai persatuan rakyat Jawa dan membantu pendidikan rakyat bumiputera.
3. Organisasi ini didukung oleh siswa sekolah kedokteran, pertanian, dan sekolah-sekolah lainnya.
Teks tersebut merupakan soal ujian nasional tahun 2011 untuk mata pelajaran sejarah. Teks tersebut berisi 15 pertanyaan soal sejarah Indonesia dan dunia beserta petunjuk jawaban A, B, dan C. Pertanyaan-pertanyaan tersebut meliputi topik sejarah Indonesia kuno, revolusi industri, pembentukan organisasi ASEAN, dan berdirinya Republik Rakyat Cina.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian tengah semester mata pelajaran sejarah untuk siswa kelas XI program IPS di SMA Negeri 1 Ciruas. Soal-soal tersebut meliputi berbagai materi sejarah Indonesia seperti proklamasi kemerdekaan, BPUPKI, PPKI, dan lain-lain.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian sejarah tentang berbagai peristiwa penting di Indonesia pasca Orde Baru hingga masa Reformasi. Beberapa topik yang diangkat antara lain jatuhnya Orde Baru, agenda reformasi, dan perkembangan politik di bawah pemerintahan presiden-presiden pasca Orde Baru seperti BJ Habibie, Abdurrahman Wahid, dan Megawati.
Dokumen tersebut memberikan soal-soal latihan mengenai masa pendudukan Jepang di Indonesia pada Perang Dunia 2. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain tujuan Jepang menginvasi Indonesia untuk mendapatkan sumber daya alam, pembentukan komando gabungan tentara sekutu ABDACOM untuk menghadapi invasi Jepang, dan wilayah-wilayah pemerintahan militer Jepang di Indonesia saat itu.
Berikut ringkasan singkat dari dokumen soal UAS IPS (Utama):
1. Dokumen tersebut berisi soal-soal pilihan ganda mengenai konsep-konsep sejarah, perkembangan masyarakat prasejarah, pengaruh Hindu-Buddha dan Islam di Indonesia, serta peristiwa-peristiwa penting dalam sejarah Indonesia.
2. Soal-soal tersebut mencakup berbagai aspek sejarah mulai dari konsep dasar sejarah, kehidupan
Soal ini berisi pertanyaan-pertanyaan tentang ilmu bantu sejarah, perkembangan manusia purba, migrasi Pithecantropus Erectus, faktor alam yang mempengaruhi perkembangan kebudayaan zaman batu madya, dan kebudayaan bangsa Papua. Soal ini bertujuan mengetes pengetahuan siswa tentang aspek-aspek sejarah prasejarah manusia.
Teks tersebut merupakan soal ujian nasional tahun 2011 untuk mata pelajaran sejarah. Teks tersebut berisi 15 pertanyaan soal sejarah Indonesia dan dunia beserta petunjuk jawaban A, B, dan C. Pertanyaan-pertanyaan tersebut meliputi topik sejarah Indonesia kuno, revolusi industri, pembentukan organisasi ASEAN, dan berdirinya Republik Rakyat Cina.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian tengah semester mata pelajaran sejarah untuk siswa kelas XI program IPS di SMA Negeri 1 Ciruas. Soal-soal tersebut meliputi berbagai materi sejarah Indonesia seperti proklamasi kemerdekaan, BPUPKI, PPKI, dan lain-lain.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian sejarah tentang berbagai peristiwa penting di Indonesia pasca Orde Baru hingga masa Reformasi. Beberapa topik yang diangkat antara lain jatuhnya Orde Baru, agenda reformasi, dan perkembangan politik di bawah pemerintahan presiden-presiden pasca Orde Baru seperti BJ Habibie, Abdurrahman Wahid, dan Megawati.
Dokumen tersebut memberikan soal-soal latihan mengenai masa pendudukan Jepang di Indonesia pada Perang Dunia 2. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain tujuan Jepang menginvasi Indonesia untuk mendapatkan sumber daya alam, pembentukan komando gabungan tentara sekutu ABDACOM untuk menghadapi invasi Jepang, dan wilayah-wilayah pemerintahan militer Jepang di Indonesia saat itu.
Berikut ringkasan singkat dari dokumen soal UAS IPS (Utama):
1. Dokumen tersebut berisi soal-soal pilihan ganda mengenai konsep-konsep sejarah, perkembangan masyarakat prasejarah, pengaruh Hindu-Buddha dan Islam di Indonesia, serta peristiwa-peristiwa penting dalam sejarah Indonesia.
2. Soal-soal tersebut mencakup berbagai aspek sejarah mulai dari konsep dasar sejarah, kehidupan
Soal ini berisi pertanyaan-pertanyaan tentang ilmu bantu sejarah, perkembangan manusia purba, migrasi Pithecantropus Erectus, faktor alam yang mempengaruhi perkembangan kebudayaan zaman batu madya, dan kebudayaan bangsa Papua. Soal ini bertujuan mengetes pengetahuan siswa tentang aspek-aspek sejarah prasejarah manusia.
Soal usbn sejarah sma dan kunci jawabanInfastpedia
Teks tersebut memberikan contoh soal-soal USBN Sejarah SMA beserta kunci jawabannya. Soal-soal tersebut meliputi berbagai topik sejarah Indonesia seperti masa prasejarah, kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha, kedatangan Islam, kolonialisme Belanda, Jepang, dan masa revolusi kemerdekaan. Secara keseluruhan teks tersebut berisi pedoman belajar untuk menghadapi USBN Sejarah.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ulangan sejarah tentang berbagai peristiwa sejarah Indonesia mulai dari masa pendudukan Jepang, pergerakan nasional, organisasi-organisasi pergerakan, hingga proklamasi kemerdekaan Indonesia. Soal-soal tersebut mencakup berbagai topik sejarah Indonesia.
Tes Bidang Studi IPS tahun 2007 terdiri dari 75 soal yang mencakup bidang ilmu sejarah, ekonomi, geografi, dan IPS terpadu. Soal-soal sejarah nomor 1 sampai 20, ekonomi nomor 21 sampai 40, geografi nomor 41 sampai 60, dan IPS terpadu nomor 61 sampai 75. Tes ini dilaksanakan pada tanggal 5 Juli 2007 dengan waktu 90 menit.
Dokumen tersebut berisi soal pilihan ganda mengenai sejarah Indonesia, mulai dari zaman pra-sejarah hingga masa kemerdekaan. Beberapa topik yang disebutkan antara lain pembabakan zaman sejarah Indonesia, obyek ilmu sejarah, pendekatan diakronis dan sinkronis dalam penelitian sejarah, serta strategi perjuangan kemerdekaan.
Tes CPNS 2014 terdiri dari 75 soal yang meliputi tes wawasan kebangsaan (45 soal), tes intelejensi umum, dan tes karakteristik pribadi. Soal wawasan kebangsaan meliputi sejarah Indonesia, Pancasila, sistem pemerintahan, dan hukum.
1. Kerajinan wayang kulit tradisional di Desa Bangunjiwo terancam punah karena ditinggalkan generasi muda dan pasar yang merosot.
2. Pengrajin wayang kulit di desa itu tinggal 90 orang dari sekitar 100 pengrajin pada tahun 1980.
3. Ide pokok paragraf tersebut adalah bahwa kerajinan wayang kulit tradisional terancam punah.
Dokumen tersebut membahas respons bangsa Indonesia terhadap kolonialisme dan imperialisme Barat di berbagai bidang seperti politik, ekonomi, sosial budaya, dan pendidikan. Bangsa Eropa yang datang ke Indonesia antara lain Portugis, Spanyol, dan Belanda dengan tujuan perdagangan rempah-rempah dan menguasai wilayah. Respons bangsa Indonesia antara lain melalui organisasi pergerakan nasional, perlawanan terhadap sistem monopoli, karya sastra dan seni, s
Organisasi pergerakan nasional di Indonesia mulai bermunculan pada awal abad ke-20 sebagai respon terhadap penindasan dan ketidakadilan penjajahan Belanda. Beberapa organisasi penting termasuk Budi Utomo yang fokus pada pendidikan, Sarekat Islam yang awalnya koperasi pedagang, dan Indische Partij yang bergerak di bidang politik untuk kemerdekaan Indonesia. Perhimpunan Indonesia dan PKI kemudian memperjuangkan nasionalisme dengan lebih radikal
Makalah perjuangan bangsa indonesia sebelum dan sesudah kebangkitan nasional ...rahayu wullandari
Makalah ini membahas perjuangan bangsa Indonesia melawan penjajah sebelum dan sesudah Kebangkitan Nasional 1908. Pada masa sebelumnya, perlawanan bersifat terfragmentasi dan dipimpin tokoh-tokoh lokal, sementara sesudahnya perlawanan menggunakan organisasi dengan basis nasional seperti Budi Utomo dan Sarekat Islam. Makalah ini menganalisis perbedaan strategi perjuangan bangsa Indonesia di kedua masa tersebut.
Soal usbn sejarah sma dan kunci jawabanInfastpedia
Teks tersebut memberikan contoh soal-soal USBN Sejarah SMA beserta kunci jawabannya. Soal-soal tersebut meliputi berbagai topik sejarah Indonesia seperti masa prasejarah, kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha, kedatangan Islam, kolonialisme Belanda, Jepang, dan masa revolusi kemerdekaan. Secara keseluruhan teks tersebut berisi pedoman belajar untuk menghadapi USBN Sejarah.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ulangan sejarah tentang berbagai peristiwa sejarah Indonesia mulai dari masa pendudukan Jepang, pergerakan nasional, organisasi-organisasi pergerakan, hingga proklamasi kemerdekaan Indonesia. Soal-soal tersebut mencakup berbagai topik sejarah Indonesia.
Tes Bidang Studi IPS tahun 2007 terdiri dari 75 soal yang mencakup bidang ilmu sejarah, ekonomi, geografi, dan IPS terpadu. Soal-soal sejarah nomor 1 sampai 20, ekonomi nomor 21 sampai 40, geografi nomor 41 sampai 60, dan IPS terpadu nomor 61 sampai 75. Tes ini dilaksanakan pada tanggal 5 Juli 2007 dengan waktu 90 menit.
Dokumen tersebut berisi soal pilihan ganda mengenai sejarah Indonesia, mulai dari zaman pra-sejarah hingga masa kemerdekaan. Beberapa topik yang disebutkan antara lain pembabakan zaman sejarah Indonesia, obyek ilmu sejarah, pendekatan diakronis dan sinkronis dalam penelitian sejarah, serta strategi perjuangan kemerdekaan.
Tes CPNS 2014 terdiri dari 75 soal yang meliputi tes wawasan kebangsaan (45 soal), tes intelejensi umum, dan tes karakteristik pribadi. Soal wawasan kebangsaan meliputi sejarah Indonesia, Pancasila, sistem pemerintahan, dan hukum.
1. Kerajinan wayang kulit tradisional di Desa Bangunjiwo terancam punah karena ditinggalkan generasi muda dan pasar yang merosot.
2. Pengrajin wayang kulit di desa itu tinggal 90 orang dari sekitar 100 pengrajin pada tahun 1980.
3. Ide pokok paragraf tersebut adalah bahwa kerajinan wayang kulit tradisional terancam punah.
Dokumen tersebut membahas respons bangsa Indonesia terhadap kolonialisme dan imperialisme Barat di berbagai bidang seperti politik, ekonomi, sosial budaya, dan pendidikan. Bangsa Eropa yang datang ke Indonesia antara lain Portugis, Spanyol, dan Belanda dengan tujuan perdagangan rempah-rempah dan menguasai wilayah. Respons bangsa Indonesia antara lain melalui organisasi pergerakan nasional, perlawanan terhadap sistem monopoli, karya sastra dan seni, s
Organisasi pergerakan nasional di Indonesia mulai bermunculan pada awal abad ke-20 sebagai respon terhadap penindasan dan ketidakadilan penjajahan Belanda. Beberapa organisasi penting termasuk Budi Utomo yang fokus pada pendidikan, Sarekat Islam yang awalnya koperasi pedagang, dan Indische Partij yang bergerak di bidang politik untuk kemerdekaan Indonesia. Perhimpunan Indonesia dan PKI kemudian memperjuangkan nasionalisme dengan lebih radikal
Makalah perjuangan bangsa indonesia sebelum dan sesudah kebangkitan nasional ...rahayu wullandari
Makalah ini membahas perjuangan bangsa Indonesia melawan penjajah sebelum dan sesudah Kebangkitan Nasional 1908. Pada masa sebelumnya, perlawanan bersifat terfragmentasi dan dipimpin tokoh-tokoh lokal, sementara sesudahnya perlawanan menggunakan organisasi dengan basis nasional seperti Budi Utomo dan Sarekat Islam. Makalah ini menganalisis perbedaan strategi perjuangan bangsa Indonesia di kedua masa tersebut.
Latihan soal snmptn 2011matematika dasarDian Oktavia
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian masuk perguruan tinggi tahun 2011 untuk mata pelajaran matematika dasar. Terdapat 15 soal yang meliputi materi seperti sistem persamaan, fungsi, statistika, dan geometri.
Teks tersebut merupakan soal ujian seleksi masuk perguruan tinggi negeri (SNMPTN) bidang sosiologi yang terdiri dari 30 pertanyaan pilihan ganda. Teks memberikan petunjuk jawaban berupa A, B, C untuk beberapa pertanyaan. Secara garis besar, teks memberikan konsep dan istilah dasar dalam sosiologi seperti kelompok sosial, sosialisasi, stratifikasi, dan perilaku menyimpang.
Teks ini berisi soal ujian nasional mata pelajaran ekonomi tahun 2011 yang terdiri dari 60 pertanyaan pilihan ganda. Soal-soal meliputi konsep-konsep ekonomi seperti pengusaha, kurva produksi, perdagangan internasional, kebijakan moneter, kartel, elastisitas permintaan, persaingan pasar, nilai tukar, dan akuntansi. Teks ini memberikan petunjuk jawaban berupa A, B, atau C untuk beberapa kelompok soal tert
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian seleksi masuk perguruan tinggi negeri (SNMPTN) bidang ekonomi. Soal-soal tersebut meliputi konsep-konsep ekonomi seperti permintaan dan penawaran, kartel, elastisitas, moneter, neraca pembayaran, dan akuntansi. Jumlah soal sebanyak 60 butir. Soal-soal tersebut disertai petunjuk jawaban A, B, atau C untuk memudahkan mengerjakan soal secar
The document discusses research into analyzing ancient human DNA to learn about past species. It notes that the first ancient DNA sequences came from a 2400-year-old Egyptian mummy. A team is publishing the genome of several Neanderthals dating back 38,000-70,000 years. Analyzing DNA from other ancient hominids like Homo erectus or Homo heidelbergensis could provide insights into the evolution of humans and the relationships between different species. However, obtaining useful DNA is challenging as it degrades over time, with most intact DNA surviving only around 100,000 years.
The document discusses research on analyzing ancient human DNA to learn about past species. It describes how the first ancient DNA sequences were obtained from an Egyptian mummy in the 1990s. Researchers are now able to sequence full genomes from Neanderthals dating back 38,000-70,000 years. Obtaining DNA from other ancient hominids like Homo erectus or Homo heidelbergensis may also be possible if well-preserved bones can be found. Analyzing ancient genomes could provide insights into the evolution of disease genes and cognitive skills in modern humans. However, DNA degradation over time poses challenges, as the oldest intact DNA survives is around 100,000 years.
Indonesia sebagai negara berkembang sangat rentan terhadap impor limbah B-3 dan e-waste dari negara maju karena kurangnya regulasi dan pengawasan di pintu masuk. Hal ini menjadi permasalahan yang semakin rumit yang memerlukan regulasi khusus.
Dokumen tersebut berisi soal-soal untuk menguji kemampuan siswa dalam menentukan ingkaran atau kesetaraan dari pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor. Terdapat 23 soal yang mencakup berbagai contoh pernyataan dan meminta siswa untuk menentukan negasinya.
Masalah pokok ekonomi menurut para ahli ekonomi modern adalah bagaimana mengalokasikan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan manusia yang tak terbatas. Ada tiga masalah pokok yang harus dipecahkan yaitu apa yang akan diproduksi, bagaimana cara memproduksinya, dan untuk siapa hasil produksi tersebut. Setiap keputusan memiliki biaya berupa peluang yang diabaikan untuk memilih alternatif lain.
1. www.onlinelesson.org 328
Simulasi Soal Snmptn 2011
Mata Pelajaran : Sejarah
Kode Soal : 328
Gunakan PETUNJUK A untuk menjawab soal 4. Latar belakang pemindahan pusat
nomor 1 sampai dengan nomor 8! kekuasaan kerajaan Mataram Kuno dari
Jawa Tengah ke Jawa Timur adalah ...
1. Alasan sejarah sebagai suatu peristiwa tidak (A) perang saudara antara dinasti Sanjaya
dapat berulang adalah ... dan Sailendra yang melibatkan
(A) setiap peristiwa selalu terjadi di dalam kerajaan Nalanda di India.
ruang dan waktu yang berbeda (B) adanya bencana alam yang
dengan peristiwa yang lain. menyebabkan banyak korban di
(B) setiap kisah dari suatu peristiwa wilayah Jawa Tengah.
sejarah tidak dapat mengulang kisah (C) serangan kerjaan Tarumanegara dari
sejarah yang sama. Jawa Barat.
(C) peristiwa di masa lampau tidak dapat (D) munculnya aliran baru dalam agama
diteliti secara berulang‐ulang. Hindu‐Buddha di Jawa Timur.
(D) pelaku dan saksi sejarah tidak dapat (E) ancaman bangsa Cina yang selalu
menceritakan peristiwa yang sama menuntut penyerahan upeti.
dengan tafsir yang sama.
(E) sulit menemukan bukti‐bukti yang
dapat digunakan untuk mengulang
peristiwa di masa lampau.
2. Kehidupan masyarakat masa neolithik di
Indonesia berbeda dengan kehidupan masa
sebelumnya. Hal tersebut ditandai oleh
kebiasaan ...
(A) berburu dan membuat alat‐alat dari
batu.
(B) berburu dan bertempat tinggal di
dalam gua‐gua.
(C) bercocok tanam dan membuat alat‐
alat dari logam.
(D) bercocok tanam dan membuat
sarcopagus.
(E) bercocok tanam dan bertempat
tinggal menetap.
3. Langkah yang dilakukan Raja Kertanegara
dari Singasari dalam mengembangkan
wilayahnya adalah ...
(A) menyerahkan kekuasaannya kepada
putra mahkota.
(B) bekerja sama dengan Kediri.
(C) melakukan ekspedisi Pamalayu.
(D) bekerja sama dengan Sriwijaya.
(E) membagi kerajaannya menjadi Panjalu
dan Kediri.
Jawablah soal nomor 5 dan nomor 6 soal berdasarkan teks di bawah ini!
Halaman 1
2. www.onlinelesson.org 328
Pembentukan Boedi Oetomo
Pada awal abad ke‐20 pemerintah kolonial mulai mengusahakan kemajuan rakyat bumiputera, yang
telah berpuluh tahun dieksploitasi melalui cultuur stelsel dan kemudian sistem liberal, yang telah
menempatkan orang bumiputera sebagai tenaga kerja rendahan dengan gaji atau upah yang sangat
rendah jika dibandingkan gaji para pekerja Eropa. Usaha untuk memajukan kehidupan rakyat
bumiputera itu dilembagakan dalam politik etis yang mencakup terutama usaha untuk memajukan
pengajaran. Namun demikian, masih banyak anak bangsa bumiputera tidak bisa bersekolah, karena
orang tuanya miskin sehingga tidak mampu untuk membiayai pendidikan anak‐anak mereka.
Melihat kondisi ini, Wahidin Soediro Hoesodo, seorang dokter Jawa, berusaha mendirikan studie
fonds (dana pendidikan) untuk anak‐anak bangsa yang cerdas tetapi tidak mampu untuk memikul biaya
pendidikan. Pada tahun 1906‐1907 dr. Wahidin mengunjungi berbagai tempat di pulau Jawa untuk
memprogandakan gagasannya itu. Pada tahun 1907, Wahidin mengunjungi School tot Opleiding van
Inlandsche Artsen (STOVIA) di Weltevreden, Batavia. Idenya ini diterima secara antusias oleh siswa‐siswa
STOVIA. Soetomo dan rekannya Goenawan Mangoenkoesoemo, yang ketika itu masih menjadi siswa
STOVIA, memproklamasikan pendirian Boedi Oetomo pada tanggal 20 Mei 1908. Pembentukan Boedi
Oetomo dihadiri dan didukung oleh siswa‐siswa sekolah lainnya, yaitu Sekolah Pertanian di Bogor,
Sekolah Dokter Hewan di Bogor, Sekolah Kepala Negeri di Magelang dan Probolinggo, Sekolah Malam
untuk Penduduk Kota di Surabaya, Sekolah Pendidikan Guru Bumiputera di Bandung, Yogyakarta, dan
Probolinggo. Tujuan Boedi Oetomo adalah mengusahakan persatuan kaum Boemipoetera yang sedapat
mungkin bersifat umum, sehingga akan tercapai Persatuan orang Jawa pada umumnya, dengan Boedi
Oetomo hanya sebagai pelopor, yang tugas utamanya adalah untuk merancang cara‐cara yang tepat
untuk mencapai terwujudnya suatu pendidikan yang serasi bagi negara dan rakyat Hindia Belanda
(Pengumuman Afdeeling Bestuur Boedi Oetomo, 1908).
5. Boedi Oetomo dibentuk sebagai reaksi (E) berusaha menghapus liberalisme yang
terhadap ... menyengsarakan rakyat bumiputera.
(A) cultuur Stelsel yang mengeksploitasi
tenaga kerja bumiputera. 7. Sikap pemerintah pendudukan Jepang pada
(B) liberalisme yang mengeksploitasi tahun 1942 – 1945 yang membatasi
tenaga kerja bumiputera dengan upah gerakan kemerdekaan Indonesia tampak
yang sangat rendah. pada upayanya dengan cara ...
(C) keinginan dr. Wahidin Soediro (A) membentuk organisasi Putera (Pusat
Hoesodo untuk membentuk studie Tenaga Rakyat)
fonds. (B) merekrut rakyat bumiputera untuk
(D) usaha pemerintah kolonial untuk menjadi romusha.
memajukan pendidikan rakyat (C) melarang penggunaan bahasa
bumiputera. Indonesia.
(E) kebijakan pemerintah kolonial yang (D) membubarkan organisasi‐organisasi
memberi sedikit kesempatan bagi politik yang telah ada sebelumnya.
rakyat bumiputera untuk bersekolah. (E) memberlakukan undang‐undang
antimiliter.
6. Berdasarkan teks di atas, dapat disimpulkan
bahwa Boedi Oetomo ...
(A) bertujuan untuk menghapuskan
Cultuur stelsel yang menyengsarakan
rakyat Jawa.
(B) adalah perintis kemajuan pendidikan
rakyat bumiputera di Indonesia. 8. Peran besar Jenderal Soedirman pada
(C) dibentuk untuk kemajuan rakyat Jawa peristiwa yang terjadi pada tanggal 20
dan Madura. November 1945 adalah ...
(D) dibentuk untuk persatuan rakyat (A) mengalahkan tentara Sekutu dan NICA
Hindia Belanda. di Yogyakarta melalui perang gerilya.
Halaman 2
3. www.onlinelesson.org 328
(B) mempertahankan Yogyakarta dari 13. Penyebab kegagalan pemerintah Orde Baru
serangan Sekutu dan NICA. dalam menerapkan sistem demokrasi di
(C) melawan tentara Sekutu dan NICA Indonesia, adalah ...
dalam pertempuran di Ambarawa. (1) kebebasan pers dibelenggu dengan
(D) melawan tentara Sekutu dan Belanda slogan “bebas & bertanggung jawab”.
dalam pertempuran di Sumatera. (2) tidak ada kaderisasi pemimpin di
(E) memenangkan perang melawan jajaran pemerintahan.
Sekutu dan NICA di Semarang. (3) tidak ada pergantian presiden selama
30 tahun.
(4) tidak ada sistem pemilihan umum
Gunakan PETUNJUK B untuk menjawab soal yang jujur dan adil.
nomor 9 sampai dengan nomor 11!
14. Tujuan dibentuknya Dana Moneter
9. Pembentukan ASEAN diresmikan di International (International Monetary
Bangkok, Thailand pada tanggal 8 Agustus Fund/IMF) pada tahun 1945 adalah ...
1967. (1) memajukan kerja sama internasional
SEBAB dalam bidang keuangan.
Pada waktu itu terjadi krisis ekonomi yang (2) memperlancar perdagangan
melanda negara‐negara di kawasan Asia internasional.
Tenggara. (3) memperlancar lalu‐lintas pembayaran
bilateral.
10. Sistem demokrasi langsung dapat (4) membuka bank‐bank swasta di
dilaksanakan pada masa Yunani kuno. negara‐negara berkembang.
SEBAB
Rakyat Yunani kuno tidak mengenal 15. Akibat berdirinya negara Republik Rakyat
pembagian golongan atau kasta. Cina yang berhaluan komunis pada tahun
1949 adalah ...
11. Awal revolusi industri ditandai dengan (1) organisasi pertahanan negara‐negara
penemuan tambang batu bara di Inggris. komunis, Pakta Warsawa makin kuat.
SEBAB (2) orang‐orang Cina di Indonesia yang
Pada awal abad ke‐19 batu bara mulai berhaluan komunis mendirikan partai
dipergunakan sebagai bahan bakar untuk komunis Indonesia.
menjalankan kereta api. (3) masyarakat Cina di seluruh dunia
mendukung komunisme demi
kejayaan dan kebesaran bangsa dan
Gunakan PETUNJUK C untuk menjawab soal negara Cina.
nomor 12 sampai dengan nomor 15! (4) Masyarakat Cina yang tidak setuju
dengan ideologi komunisme
12. Penyebab Uni Soviet bergabung dengan mendirikan negara Taiwan.
Sekutu dalam menghadapi fasisme selama
berlangsungnya Perang Dunia II adalah ...
(1) pengambil‐alihan daerah jajahan Uni
Soviet oleh Jepang.
(2) janji Amerika untuk memberikan
bantuan ekonomi dan militer pada Uni
Soviet selama berlangsungnya Perang
Dunia II.
(3) penerapan ideologi marxisme dan
kapitalisme secara bersamaan di Uni
Soviet.
(4) kedekatan baik marxisme maupun
kapitalisme dengan demokrasi
dibanding dengan fasisme.
Halaman 3