musika-4-3rd-quarter-week-2

1. Pangatlong Markahan
Gawaing Pagkatuto Bilang 2
*Identifies aurally and visually the antecedent and consequent in a musical
piece. MU4FO-IIIa-2
4

2. MAPEH (Music) – Ika-apatna Baitang
Pangalawang Markahan – Gawaing Pagkatuto Bilang 2
*Identifies aurally and visually the antecedent and consequent in a
musical piece. MU4FO-IIIa-2
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring
magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng
pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga
maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang
bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o
brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa
aklat na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang
matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales.
Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon.
Ang anomang gamit maliban sa aklat na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa
mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o
ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Regional Director: GILBERT T. SADSAD
Assistant Regional Director: RONELO AL K. FIRMO
Schools Division Superintendent: CRESTITO M. MORCILLA, CESO VI
Asst. Schools Division Superintendent: MARIVIC P. DIAZ
Division MAPEH Supervisor: CECILIA B. PONTOYA
Bumuo sa Pagsusulat ng Gawaing Pagkatuto
Manunulat: JUDEL C. COLIPANO
Master Teacher I
Editor: MA. CECILIA B. BETIZ
Tagasuri: CECILIA B. PONTOYA, Superbisor
Tagaguhit: JUDEL C. COLIPANO
Tagalapat:

3. RepublicofthePhilippines
DepartmentofEducation
REGION V - BICOL
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF LEGAZPI CITY
LEGAZPI CITY
GAWAING PAGKATUTO SA MUSIKA 4
Pangalan: _________________________________Markahan: 3RD Linggo: 2_
Baitang at Seksyon:__________________________________________________
Petsa: _____________________________________________________________
1. PANGKALAHATANG IDEYA
Kung tayo ay mahilig making sa mga awitin, mapapansin natin na ang mga
lyrics ay katulad din sa isang pangungusap na may dalawang bahagi. Ang sugnay
na hindi makapg-iisa (walang buong diwa) at ang sugnay na makapag-iisa (May
buong diwa).
Ang dalawang bahaging ito ay inihahalintulad rin una, sa pagtatanong at ang
panagalawa ay ang kasagutan.
Sa musika ay may mahalagang bagay rin tayong tutukuyin at pag-aaralan.
Ang antencedent phrase at consequent phrase.
ANTECEDENT PHRASE- Unang himig na kung saan parang nagtatanong at medyo
pataas ang tono. Medyo bitin at di pa buo ang ideya.
CONSEQUENT PHRASE- Pangalawang himig na kung saan sumasagot sa unang
himig at medyo pababa ang tono o kaya naman papunta
sa home tone. Sa pamamagitan ng himig na ito nagiging
buo na ang ideya ng awit.
II. KASANAYANG PAMPAGKATUTO MULA SA MELCs
*Identifies aurally and visually the antecedent and consequent in a
musical piece. MU4FO-IIIa-2

4. III. MGA GAWAIN
Page 1
GAWAIN I
Narito ang isang uri ng chant. Basahin muna at pag-aralan.
CHANT
1. Kaming mga babae, kami sumasayaw
2. Kaming mga, lalake, kami napapa-wow
3. Sumayaw, katawan ay igalaw
4. Pumalakpak, mga paa’y ipadyak
Gawin ang mga sumusunod
1. Basahin ang unang bilang nang pataas lalo na ang (sumasayaw)
2. Basahin ang pangalawang bilang nang pababa lalo na ang (napapa-wow)
3. Basahin ang pangatlong bilang nang pataas lalo na ang (igalaw)
4. Basahin ang pang-apat nang pababa lalo na ang (Ipadyak)
5. Habang nagchachant sabayan ito ng palakpak
6. Basahin uli ang chant at sabayan ng kilos ng katawan
Kung may Celphon pwede itong bidyuhan at ipasa kay teacher sa messenger
pero kung wala naman sagutin na lamang ang tanong sa ibaba.
SAGUTIN:
A. Isulat sa loob ng kahon ang antecedent phrase
B. Isulat sa loob ng kahon ang consequent phrase
1.
2.
1.
2.

5. Page 2
GAWAIN 2
Pag-aralan ang awiting “Mary Had a Little Lamb” Pamilyar na awiting inaawit
ng mga bata. Awitin ito at sabayan ng palakpak. Awitin uli at sabayan ng kilos ng
katawan.
GAWIN 3
Pagmasdan ang awiting “Ugoy sa Duyan”. Kung may internet hanapin lang ito
sa Youtube. Sumabay sapag-awit at sabayan ng kilos ng katawan na parang may
pinapatulog na bata. Kung wala namang internet pwedeng magpaturo sa eksperto o
sa mga magulang nyo.
Isulat sa loob ng kahon ang
Consequent phrase
Isulat sa loob ng kahon ang
Antecedent phrase

6. SAGUTIN:
Ikahon ang antecedent phrase (kulay pula) at bilugan naman ang consequent
phrase (kulay asul).
Page 3
IV. RUBRIK SA PAGPUPUNTOS
Iguhit ang star sa kahon base sa napag-aralan
V-REPLEKSIYON
GAWAIN NAPAKAHUSAY MAHUSAY
DI-
GAANONG
MAHUSAY
1.Natututunan ang
kahulugan ng antecedent
at consequent phrase
2.Natutukoy ang mga
antecedent at consequent
phrase sa loob ng musical
score
3.Naipakita ang ganap na
kasiyahan sa aralin
Ano ang inyong nararamdaman habang inaawitang mga
antecedentphrase at consequentphrase?15points
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_____________

7. Page 4
VI. SUSI SA PAGWAWASTO
GAWAIN 1
A. Isulat sa loob ng kahon ang antecedent phrase
B. Isulat sa loob ng kahon ang consequent phrase
GAWAIN 2
GAWIN 3
1.
Kaming
mga
babae,
kami
sumasayaw
2.
Sumayaw,
katawan
ay
igalaw
1.
Kaming
mga,
lalake,
kami
napapa-wow
2.
Pumalakpak,
mga
paa’y
ipadyak
Mary
had
a
little
lamb,
little
lamb,
little
lamb
It’s
fleece
was
white
as
snow

8. REPLEKSIYON- IBA-IBA ANG SAGOT
Page 5
VII. MGA SANGGUNIAN:
* Digo, Maria Elena D. et., Al., 2015, Musika at Sining 4 Patnubay ng Guro,
Kagawaran ng Edukasyon, pahina 94-98
* Digo, Maria Elena D. et., Al., 2015, Musika at Sining 4 Kagamitan ng Mag-aaral,
Kagawaran ng Edukasyon, pahina 72-74
* Beth’s notes
* Musicscore.com
Inihanda ni:
JUDEL C. COLIPANO
Master Teacher 1
Albay Central School
Legazpi City

9. Page 6