Larutinadiaria
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La rutina diaria describe los pasos que una persona toma al llegar a su computadora en la escuela, incluyendo dejar su mochila, encontrar su asiento, abrir dos ventanas en la computadora para acceder a Igoogle y Wikipedia, revisar las tareas del día, empezar a trabajar en las tareas, y cerrar sesión y limpiar su área antes de irse.
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Presentacion
Oscar Gustavo López Ochoa nació el 24 de febrero de 1992 en Guatemala. Vive en la dirección 4ta Calle 16-13 Zona 7 y puede ser contactado al número (502)45114469. Sus hobbies incluyen fútbol, ejercicio, competencias, computación y programación.
Que se les dice a porteros e informantes expo
El documento presenta una lista de nombres de integrantes del Equipo #2. Luego, discute varios temas relacionados con la recolección de datos en el campo, incluyendo la importancia de tomar notas detalladas después de encuentros y conversaciones, y la necesidad de mantener la confidencialidad de la investigación. También habla sobre sentimientos comunes como la duda y frustración que surgen durante el trabajo de campo, y la importancia de poder recordar y registrar observaciones.
Mi rutina diaria
Aura's daily routine consists of having lunch at 10:40 am, leaving her house and going to work at 6:00 pm, and watching tv at 9:15 pm before brushing her teeth at 9:20 pm.
Mi rutina diaria - Présentation des actions à l'infinitif
Este documento describe la rutina diaria típica de una persona, incluyendo actividades como despertarse, lavarse la cara, ducharse, vestirse, desayunar, ir a la escuela, comer, hacer los deberes, cenar, escuchar música, hacer deporte, chatear en internet y acostarse a dormir. El documento presenta el vocabulario en español para estas actividades diarias comunes.
La rutina diaria
La rutina diaria de una persona incluye despertarse, ducharse, desayunar, ir al colegio, tener clases, comer, hacer los deberes, cenar y acostarse para dormir.
Mi Rutina Diaria by Katie C
Katie describe su rutina diaria, que comienza despertándose a las 5:30 am, duchándose, lavándose la cara y vistiéndose. Luego seca y peina su cabello y se aplica maquillaje. A las 6:10 am desayuna, se cepilla los dientes y finalmente va a la escuela.
Mi rutina diaria unit
Este documento presenta varias actividades para el aula de español como lengua extranjera (ELE). Incluye preguntas para que los estudiantes hablen sobre sus rutinas diarias, ejercicios para representar su día mediante viñetas sin usar dibujos, actividades para ordenar tarjetas con acciones de la vida diaria y reconocer habitaciones y actividades en una casa. También presenta ejercicios para practicar verbos reflexivos como levantarse, vestirse y lavarse, así como proyectos para que los estudiantes creen un video
Mi rutina diaria
Mi rutina diaria consiste en despertarme, bañarme, vestirme, peinarme y desayunar para luego ir al colegio, regresar a casa para almorzar, hacer las tareas, cenar y finalmente lavarme la cara y dormir.
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Board meeting Nov 2012
The document discusses a new statewide educational initiative focused on science and social studies. It involves a pilot program where students will work with peers to create multimedia products that are shared with an audience of other students.
February 16 Board Presentation
Coastal Maine Botanical Gardens is updating its school programs. It is cultivating curiosity in students through two new initiatives - developing standards-based educational units and revamping its website for place-based learning. It is also recruiting teachers for its Neonaturalists program, which will involve writing standards-based units in four content areas and conducting website research and development focused on bringing Maine history alive for students.
Presentaciónpucmm
El documento habla sobre la enseñanza con multimedia. Explica las razones por las cuales se debe usar la multimedia en la enseñanza, incluyendo teorías como el TPCK y el connectivismo. También describe cómo planificar, producir, presentar y evaluar lecciones multimedia e identifica herramientas como wikis, redes y Google Docs que pueden usarse. Finalmente, ofrece ejemplos de cómo aplicar la enseñanza multimedia a temas como Pablo Picasso y Pablo Neruda.
Metalanguage
Cognates, word order, gender, number, articles, nouns, adjectives, verbs and their conjugation are some key grammatical elements in Spanish. Spanish uses gender and number agreement between nouns and adjectives. Nouns are accompanied by definite or indefinite articles that indicate gender and number. Verbs are conjugated by person and tense. Adjectives must agree with nouns in gender and number.
Pablo Picasso
This document outlines a unit plan about Pablo Picasso that uses backward design. The unit will help students learn about Picasso's life and art, develop writing and presentation skills, and research European cities. By the end of the unit, students will understand how environment influenced Picasso and how art can be used for historical narrative and expressing culture. They will also be able to critique art, present biographies in multiple formats, and communicate in a second language.
Pablo Picasso
This document outlines a unit plan focused on Pablo Picasso. The unit is designed using backward design principles. Key goals for students include understanding Picasso's significance as a 20th century modern artist, critiquing his artworks, and exploring how environment influenced his art. Students will research Picasso, present critiques, write and translate a biography, and share facts about his life in a multimedia presentation.
Pablo Picasso
This document outlines a unit plan focused on Pablo Picasso. The unit is designed using backward design principles. Key goals for students include understanding Picasso's significance as a 20th century modern artist, critiquing his artworks, and exploring how environment influenced his art. Students will research Picasso, present critiques, write and translate a biography, and share facts about his life in a multimedia format.
Screencasting101
The document discusses screen-casting and its use in the classroom. It begins by defining screen-casting as a digital recording that explains actions on a computer screen, which can include video or still images. It then lists ways screen-casts can be incorporated, such as demonstrating multi-step projects, how to use keys, and math processes. The document also notes programs like Jing and Screencast.com that can be used to create screen-casts and shares that attendees will make a sample screen-cast and reflect on their experience.
Wikis101
The document discusses using wikis to organize teacher and student work in a "wiki-centric classroom", where wikis are used as a place to store and publish student work, organize ideas and resources, and present final drafts. It provides information on what wikis are, examples of wiki use in education, the tools needed to implement a wiki-centric classroom approach, and important ethical considerations around privacy, source citation, and protecting creativity when using wikis. The presenter encourages attendees to create their own wiki to experience the approach firsthand.
Awholenewmind
The document summarizes key concepts from the book A Whole New Mind by Daniel Pink. It discusses the transition from the left-brain dominated Information Age to the emerging Conceptual Age, which will be ruled by right-brain skills like design, story, symphony, empathy, play, and meaning. These six senses will be increasingly important as automation eliminates certain jobs and more work can be done more cheaply overseas. Creativity and skills like synthesizing different fields, understanding emotions, and finding purpose will distinguish success in the future.
Studentsampleslideshowsnowboard
El documento habla sobre el equipamiento necesario para esquiar en el invierno, incluyendo ropa como pantalones de esquí, anorak, gorro, guantes, casco y gafas, así como botas, tabla y fijación para esquiar en la nieve en el cerro.
Connectedteacher
The document discusses the role of a connectivist teacher who creates educational networks using various online tools and platforms like Flickr, YouTube, Wikispaces, Twitter, Facebook, and Skype to connect students. The connectivist teacher thinks big by building large networks, exploits experts within the networks, and encourages useful nodes. They also teach digital citizenship and view the network as an ecology that must protect its human side.
Proposal
The document discusses a study that aims to measure student achievement in a connectivist learning environment using multimedia tools in school. The study will administer a connectivist survey to Spanish teachers and high school students to identify those who are connected learners. It will then compare test scores on the National Spanish Exam between traditional and connectivist students to determine if connectivism improves scores and is a valid teaching method that adapts to available tools.
Intlclub
The document proposes creating an International Club at Dirigo High School to provide opportunities for students to learn about other cultures and act as ambassadors through building understanding globally. The club would be led by Amity Beane and John Glaus from the Modern Languages department and aims to encourage innovation and improvement through cultural exchange in line with quotes about building connections and change from Barbara Bush and Walt Whitman.
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
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Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
es un cuestionario sbre el Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
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Larutinadiaria
- 2. 1. DEJA LA MOCHILA EN EL PASILLO.
- 3. 2. ENCUENTRA SU ASIENTO. 3. ABRE DOS VENTANAS EN LA COMPUTADORA.
- 4. 4. ENTRA IGOOGLE Y EL WIKI.
- 5. 5. CHEQUEA LAS TAREAS DE HOY.
- 6. 6. PREGUNTA SI NECESITAS MÁS INFORMACIÓN.
- 7. 7. EMPIEZA LAS TAREAS.
- 8. 8. CUANDO TERMINAS POR EL DÍA, CIERRA LOS CUENTOS PERSONALES. (LOG OUT)
- 9. 9. LIMPIA EL AREA POR LA PRÓXIMA PERSONA.