SlideShare a Scribd company logo
Lang8を利用した中国語作文の練習
Lang8とは、言語学習者のための 
相互添削型のSNS 
インターネット上で、ユーザー同士が 
文章を添削しあうというサービス
母語、日本語 
中国語を学習中 
母語、中国語 
英語を学習中 
母語、英語 
日本語を学習中 
母語、中国語 
日本語を学習中
投稿画面
投稿画面
投稿画面
投稿画面
添削結果画面
添削結果画面
添削結果画面
Lang8を利用した中国語作文

More Related Content

What's hot

ぼくたちRubyプログラミング少年団!~小・中学生向けプログラミング言語Rubyの学習塾の運営、学習教材の開発・販売事業~
ぼくたちRubyプログラミング少年団!~小・中学生向けプログラミング言語Rubyの学習塾の運営、学習教材の開発・販売事業~ぼくたちRubyプログラミング少年団!~小・中学生向けプログラミング言語Rubyの学習塾の運営、学習教材の開発・販売事業~
ぼくたちRubyプログラミング少年団!~小・中学生向けプログラミング言語Rubyの学習塾の運営、学習教材の開発・販売事業~
宏治 高尾
 
小学生3年生から使えるRubyのビジュアルプログラミングエディタ「スモウルビー」と、それを活用した任意団体「Rubyプログラミング少年団」[第7回フクオカ...
小学生3年生から使えるRubyのビジュアルプログラミングエディタ「スモウルビー」と、それを活用した任意団体「Rubyプログラミング少年団」[第7回フクオカ...小学生3年生から使えるRubyのビジュアルプログラミングエディタ「スモウルビー」と、それを活用した任意団体「Rubyプログラミング少年団」[第7回フクオカ...
小学生3年生から使えるRubyのビジュアルプログラミングエディタ「スモウルビー」と、それを活用した任意団体「Rubyプログラミング少年団」[第7回フクオカ...
宏治 高尾
 
プロジェクトマネージャー1年生が読んでよかった本3選
プロジェクトマネージャー1年生が読んでよかった本3選プロジェクトマネージャー1年生が読んでよかった本3選
プロジェクトマネージャー1年生が読んでよかった本3選
Makoto Inage
 
並列プログラミング 入門!&おさらい!
並列プログラミング入門!&おさらい!並列プログラミング入門!&おさらい!
並列プログラミング 入門!&おさらい!
道化師 堂華
 
Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」
 Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」 Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」
Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」
Yoshifumi Murakami
 
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)Yoshifumi Murakami
 
TypeScriptの大規模開発への適用
TypeScriptの大規模開発への適用TypeScriptの大規模開発への適用
TypeScriptの大規模開発への適用
JustSystems Corporation
 
開発チームにローカライズ支援職を置くと…
開発チームにローカライズ支援職を置くと…開発チームにローカライズ支援職を置くと…
開発チームにローカライズ支援職を置くと…
Self Employed
 
PFIセミナー 2013/02/28 「プログラミング言語の今」
PFIセミナー 2013/02/28 「プログラミング言語の今」PFIセミナー 2013/02/28 「プログラミング言語の今」
PFIセミナー 2013/02/28 「プログラミング言語の今」
Preferred Networks
 
「アウェイ」でTOCfEを広めるための「追体験アプローチ」の発表資料(導入部)LT(発表者ノート付き)
「アウェイ」でTOCfEを広めるための「追体験アプローチ」の発表資料(導入部)LT(発表者ノート付き)「アウェイ」でTOCfEを広めるための「追体験アプローチ」の発表資料(導入部)LT(発表者ノート付き)
「アウェイ」でTOCfEを広めるための「追体験アプローチ」の発表資料(導入部)LT(発表者ノート付き)
Takahiro Nohdomi
 

What's hot (10)

ぼくたちRubyプログラミング少年団!~小・中学生向けプログラミング言語Rubyの学習塾の運営、学習教材の開発・販売事業~
ぼくたちRubyプログラミング少年団!~小・中学生向けプログラミング言語Rubyの学習塾の運営、学習教材の開発・販売事業~ぼくたちRubyプログラミング少年団!~小・中学生向けプログラミング言語Rubyの学習塾の運営、学習教材の開発・販売事業~
ぼくたちRubyプログラミング少年団!~小・中学生向けプログラミング言語Rubyの学習塾の運営、学習教材の開発・販売事業~
 
小学生3年生から使えるRubyのビジュアルプログラミングエディタ「スモウルビー」と、それを活用した任意団体「Rubyプログラミング少年団」[第7回フクオカ...
小学生3年生から使えるRubyのビジュアルプログラミングエディタ「スモウルビー」と、それを活用した任意団体「Rubyプログラミング少年団」[第7回フクオカ...小学生3年生から使えるRubyのビジュアルプログラミングエディタ「スモウルビー」と、それを活用した任意団体「Rubyプログラミング少年団」[第7回フクオカ...
小学生3年生から使えるRubyのビジュアルプログラミングエディタ「スモウルビー」と、それを活用した任意団体「Rubyプログラミング少年団」[第7回フクオカ...
 
プロジェクトマネージャー1年生が読んでよかった本3選
プロジェクトマネージャー1年生が読んでよかった本3選プロジェクトマネージャー1年生が読んでよかった本3選
プロジェクトマネージャー1年生が読んでよかった本3選
 
並列プログラミング 入門!&おさらい!
並列プログラミング入門!&おさらい!並列プログラミング入門!&おさらい!
並列プログラミング 入門!&おさらい!
 
Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」
 Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」 Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」
Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」
 
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)
 
TypeScriptの大規模開発への適用
TypeScriptの大規模開発への適用TypeScriptの大規模開発への適用
TypeScriptの大規模開発への適用
 
開発チームにローカライズ支援職を置くと…
開発チームにローカライズ支援職を置くと…開発チームにローカライズ支援職を置くと…
開発チームにローカライズ支援職を置くと…
 
PFIセミナー 2013/02/28 「プログラミング言語の今」
PFIセミナー 2013/02/28 「プログラミング言語の今」PFIセミナー 2013/02/28 「プログラミング言語の今」
PFIセミナー 2013/02/28 「プログラミング言語の今」
 
「アウェイ」でTOCfEを広めるための「追体験アプローチ」の発表資料(導入部)LT(発表者ノート付き)
「アウェイ」でTOCfEを広めるための「追体験アプローチ」の発表資料(導入部)LT(発表者ノート付き)「アウェイ」でTOCfEを広めるための「追体験アプローチ」の発表資料(導入部)LT(発表者ノート付き)
「アウェイ」でTOCfEを広めるための「追体験アプローチ」の発表資料(導入部)LT(発表者ノート付き)
 

More from ch4station

通訳メソッドをどのように授業に取り入れるか(関光世)
通訳メソッドをどのように授業に取り入れるか(関光世)通訳メソッドをどのように授業に取り入れるか(関光世)
通訳メソッドをどのように授業に取り入れるか(関光世)
ch4station
 
暗唱、朗読、スピーチ指導ー自分の体験から学んだ指導方法ー  
暗唱、朗読、スピーチ指導ー自分の体験から学んだ指導方法ー   暗唱、朗読、スピーチ指導ー自分の体験から学んだ指導方法ー   
暗唱、朗読、スピーチ指導ー自分の体験から学んだ指導方法ー  
ch4station
 
楽しく・深く理解するための 朗読、暗誦授業
楽しく・深く理解するための朗読、暗誦授業楽しく・深く理解するための朗読、暗誦授業
楽しく・深く理解するための 朗読、暗誦授業
ch4station
 
天理大学の 中国語スピーチ指導体制
天理大学の中国語スピーチ指導体制天理大学の中国語スピーチ指導体制
天理大学の 中国語スピーチ指導体制
ch4station
 
シン式中国語語彙学習法のススメ
シン式中国語語彙学習法のススメシン式中国語語彙学習法のススメ
シン式中国語語彙学習法のススメ
ch4station
 
把構文の教え方
把構文の教え方把構文の教え方
把構文の教え方
ch4station
 
中国語の森を探索する(榎本英雄)
中国語の森を探索する(榎本英雄)中国語の森を探索する(榎本英雄)
中国語の森を探索する(榎本英雄)
ch4station
 
高校中国語入門期の 発音指導を中心に
高校中国語入門期の発音指導を中心に高校中国語入門期の発音指導を中心に
高校中国語入門期の 発音指導を中心に
ch4station
 
「自己紹介/家族紹介」のコミュニケーション活動例
「自己紹介/家族紹介」のコミュニケーション活動例「自己紹介/家族紹介」のコミュニケーション活動例
「自己紹介/家族紹介」のコミュニケーション活動例
ch4station
 
紅粉芳惠(京都産業大学) 「YouTubeを使った字幕作成と授業デザイン:インタビュー動画の利用」
紅粉芳惠(京都産業大学) 「YouTubeを使った字幕作成と授業デザイン:インタビュー動画の利用」紅粉芳惠(京都産業大学) 「YouTubeを使った字幕作成と授業デザイン:インタビュー動画の利用」
紅粉芳惠(京都産業大学) 「YouTubeを使った字幕作成と授業デザイン:インタビュー動画の利用」
ch4station
 
中国語学講義第1回スライド
中国語学講義第1回スライド中国語学講義第1回スライド
中国語学講義第1回スライドch4station
 

More from ch4station (11)

通訳メソッドをどのように授業に取り入れるか(関光世)
通訳メソッドをどのように授業に取り入れるか(関光世)通訳メソッドをどのように授業に取り入れるか(関光世)
通訳メソッドをどのように授業に取り入れるか(関光世)
 
暗唱、朗読、スピーチ指導ー自分の体験から学んだ指導方法ー  
暗唱、朗読、スピーチ指導ー自分の体験から学んだ指導方法ー   暗唱、朗読、スピーチ指導ー自分の体験から学んだ指導方法ー   
暗唱、朗読、スピーチ指導ー自分の体験から学んだ指導方法ー  
 
楽しく・深く理解するための 朗読、暗誦授業
楽しく・深く理解するための朗読、暗誦授業楽しく・深く理解するための朗読、暗誦授業
楽しく・深く理解するための 朗読、暗誦授業
 
天理大学の 中国語スピーチ指導体制
天理大学の中国語スピーチ指導体制天理大学の中国語スピーチ指導体制
天理大学の 中国語スピーチ指導体制
 
シン式中国語語彙学習法のススメ
シン式中国語語彙学習法のススメシン式中国語語彙学習法のススメ
シン式中国語語彙学習法のススメ
 
把構文の教え方
把構文の教え方把構文の教え方
把構文の教え方
 
中国語の森を探索する(榎本英雄)
中国語の森を探索する(榎本英雄)中国語の森を探索する(榎本英雄)
中国語の森を探索する(榎本英雄)
 
高校中国語入門期の 発音指導を中心に
高校中国語入門期の発音指導を中心に高校中国語入門期の発音指導を中心に
高校中国語入門期の 発音指導を中心に
 
「自己紹介/家族紹介」のコミュニケーション活動例
「自己紹介/家族紹介」のコミュニケーション活動例「自己紹介/家族紹介」のコミュニケーション活動例
「自己紹介/家族紹介」のコミュニケーション活動例
 
紅粉芳惠(京都産業大学) 「YouTubeを使った字幕作成と授業デザイン:インタビュー動画の利用」
紅粉芳惠(京都産業大学) 「YouTubeを使った字幕作成と授業デザイン:インタビュー動画の利用」紅粉芳惠(京都産業大学) 「YouTubeを使った字幕作成と授業デザイン:インタビュー動画の利用」
紅粉芳惠(京都産業大学) 「YouTubeを使った字幕作成と授業デザイン:インタビュー動画の利用」
 
中国語学講義第1回スライド
中国語学講義第1回スライド中国語学講義第1回スライド
中国語学講義第1回スライド