Berhubungan dengan Cara berpikir filosofis/filosofi bukan berarti lepas dari nash al-Qur'an

1. LANDASAN DAN PRINSIP
PENGEMBANGAN KURIKULUM
Hansiswany Kamarga

2. FAKTOR-FAKTOR YANG MENJADI LANDASAN DALAM
LANDASAN PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN KURIKULUM :
1. FILOSOFI  merupakan konseptual dan ideal :
– Sasaran pendidikan (tujuannya?)
– Proses pendidikan (bagaimana caranya?)
– Pendidik-siswa (siapa peserta didik, siapa pendidik?)
KURIKULUM
2. PSIKOLOGIS  rencana belajar untuk pengalaman
– Perkembangan siswa
– Karakteristik siswa
– Metode belajar-mengajar
3. SOSIAL BUDAYA  dalam hal ini masyarakat (siswa,
keluarga, masyarakat umum) merupakan sesuatu yang
nyata
– Perubahan tata nilai
– Perubahan tuntutan kehidupan
– Perubahan tuntutan kerja
4. ILMU DAN TEKNOLOGI  arahnya bahwa pendidikan
tidak hanya untuk sekarang tetapi untuk masa depan
– Teori baru
– Teknologi baru

3. LANDASAN PENGEMBANGAN
FILOSOFIS
PSIKOLOGIS TUJUAN
KURIKULUM
SOSIAL BUDAYA
IPTEK
KURIKULUM
SUMBANGAN MASING-MASING LANDASAN TERHADAP KURIKULUM
TUJUAN PEND.
ISI PEND.
PROSES PEND.
EVALUASI
FILOSOFIS PSIKOLOGIS SOSIAL BUDAYA ILMU TEKNOLOGI

4. MERUPAKAN JAWABAN ESENSIAL / MENDASAR
(JAWABAN FILOSOFIS) ATAS PERTANYAAN-
LANDASAN FILOSOFIS
PERTANYAAN :
• APA YANG MENJADI TUJUAN PENDIDIKAN ?
• SIAPA PENDIDIK DAN TERDIDIK ?
• APA ISI PENDIDIKAN ?
• BAGAIMANA PROSES INTERAKSI PENDIDIKAN?
FILSAFAT BERARTI UPAYA UNTUK MENGGAMBARKAN DAN
MENYATAKAN SUATU PANDANGAN YANG SISTEMATIS DAN
KOMPREHENSIF TENTANG ALAM SEMESTA DAN KEDUDUKAN
MANUSIA DI DALAMNYA

5. FILSAFAT ILMU
• Melihat segala sesuatu dari sudut • berkenaan dengan fakta
LANDASAN FILOSOFIS
bagaimana seharusnya (Das sebagaimana adanya (Das
Solen)  faktor subjektif Sein)  faktor objektif
• Berupaya menerangkan / • Pendekatan analitik 
mengintegrasikan bagian-bagian menguraikan sesuatu ke
ke dalam kesatuan yang dalam bagian-bagian kecil
menyeluruh & bermakna
Mempunyai hubungan yang saling mengisi dan melengkapi
(komplementer)
Filsafat memberikan landasan Ilmu memberikan bahan-bahan
dasar bagi ilmu untuk pemikiran filosofis
Memberi bahan masukan bagi manusia untuk
membantu memecahkan berbagai masalah
dalam kehidupan

6. HUBUNGAN ANTARA FILSAFAT DENGAN FILSAFAT
PENDIDIKAN
LANDASAN FILOSOFIS
• Donald Butler (1957), filsafat memberikan arah &
metodologi terhadap praktek pendidikan; praktek
pendidikan memberikan bahan bagi pertimbangan
filsafat
• Brubacher (1950), mengemukakan 4 pandangan
tentang hubungan ini :
– Filsafat merupakan dasar utama dalam filsafat
pendidikan
– Filsafat merupakan bunga, bukan akar pendidikan
– Filsafat pendidikan berdiri sendiri sebagai disiplin yang
mungkin memberi keuntungan dari kontak dengan
filsafat, tetapi kontak tersebut tidak penting
– Filsafat dan teori pendidikan menjadi satu
• John Dewey, filsafat dan filsafat pendidikan adalah
sama, seperti pendidikan sama dengan kehidupan

7. PANDANGAN JOHN DEWEY
LANDASAN FILOSOFIS
FILSAFAT : TUJUANNYA SELF
DUNIA SELALU BERUBAH REALIZATION
•Tekanan pada proses
berpikir
•Proses berpikir bersifat
tentatif
•Pengalaman merupakan :
•Dasar, mencakup
segala aspek kegiatan
individu
•Sumber dari nilai

8. PENDIDIKAN : TUJUAN PENDIDIKAN :
•Organisasi pengalaman •mencapai kehidupan
hidup demokratis
•Perubahan pengalaman •Usaha individu melanjutkan
LANDASAN FILOSOFIS
hidup pendidikan
•Terletak pada proses 
kemampuan & keharusan
meneruskan perkembangan
PROSES BELAJAR PENGALAMAN adalah proses
Syarat pertumbuhan immaturity : belajar / pendidikan
•Ketergantungan hubungan sosial •Aktif  berusaha (berpikir)
•Plastisitas (kemampuan berubah) mengubah
•Pasif  menerima akibat /hasil
Belajar dari pengalaman  menghubungkan
kemajuan / kemunduran dalam perbuatan.
Pengalaman yang efektif  REFLECTIVE THINKING
1. Keraguan/kebingungan menimbulkan masalah
METODA BELAJAR
2. Mengadakan interpretasi tentatif
Belajar adalah proses 3. Mengadakan penelitian yang cermat
pertumbuhan 4. Memperoleh hasil hipotesis tentatif
Belajar & berpikir adalah
satu
5. Hasil pembuktian merupakan dasar untuk berbuat

9. FILSAFAT : mencari atau mencintai kebenaran dan
kebijaksanaan atau kearifan
mencari kebenaran yang hakiki
LANDASAN FILOSOFIS
What is real ? What is true ? What is good ?
Menyelidiki jenis dan Menyangkut masalah Menyangkut masalah nilai
hakekat yang ada pengetahuan Baik / buruk (value)
What is ultimate What can we What is our
absolute ? know ? Moral questions ?
Mengacu kepada Termasuk di dalamnya Menyelidiki pengertian,
mengetahui realitas penelitian ttg. semantika, Jenis, tingkat, sumber dan
dibalik yang tampak logika, dan matematika hakekat nilai
ONTOLOGI EPISTEMOLOGI AKSIOLOGI

10. • ONTOLOGI  APA YANG NYATA
• EPISTEMOLOGI  APA YANG BENAR
LANDASAN FILOSOFIS
BAGAIMANA TAHU BENAR
HAKEKAT PENGETAHUAN :
1. FILSAFAT DUNIA LUAR MANUSIA
2. FILSAFAT BERPUSAT PADA BUMI
3. FILSAFAT BERPUSAT PADA MANUSIA
• AXIOLOGI  APA YANG SEBAIKNYA
DILAKUKAN (ETIKA & ESTETIKA)