Intercanvi entre
l’École Fonamentale “Juan González Salmerón” de Garmi i el CEIP l’Emprunyà de Gavà, per crear un pont de comunicació on els emisors i receptors són
els alumnes i
el canal comunicatiu és la imatge.
Xino Xano Associació de Lleure El Valor d'una entitat EducativaXinoXanoEntitat
Xino-Xano Associació de Lleure és una
entitat infantil i juvenil, sense afany de
lucre, que té per missió formar persones
mitjançant l’educació en valors.
El voluntariat, el compromís, el treball en
equip, el respecte a la diversitat i al medi
ambient, la solidaritat i la cooperació són,
entre d’altres, valors bàsics en el nostre
projecte educatiu. L’esforç, la dedicació i
la gran passió per l’educació, van donar
forma al que és avui dia l’Associació:
una entitat que treballa amb la finalitat
de potenciar propostes innovadores
que portin a complimentar l’educació
formal que reben els infants i joves,
oferint recursos econòmics, materials
i/o humans que permetin la incorporació
d’aquestes propostes dins i fora del
currículum escolar.
Intercanvi entre
l’École Fonamentale “Juan González Salmerón” de Garmi i el CEIP l’Emprunyà de Gavà, per crear un pont de comunicació on els emisors i receptors són
els alumnes i
el canal comunicatiu és la imatge.
Xino Xano Associació de Lleure El Valor d'una entitat EducativaXinoXanoEntitat
Xino-Xano Associació de Lleure és una
entitat infantil i juvenil, sense afany de
lucre, que té per missió formar persones
mitjançant l’educació en valors.
El voluntariat, el compromís, el treball en
equip, el respecte a la diversitat i al medi
ambient, la solidaritat i la cooperació són,
entre d’altres, valors bàsics en el nostre
projecte educatiu. L’esforç, la dedicació i
la gran passió per l’educació, van donar
forma al que és avui dia l’Associació:
una entitat que treballa amb la finalitat
de potenciar propostes innovadores
que portin a complimentar l’educació
formal que reben els infants i joves,
oferint recursos econòmics, materials
i/o humans que permetin la incorporació
d’aquestes propostes dins i fora del
currículum escolar.
Projecte Grans noms, petites accions: La taula de GaudíRosa Comes
Dossier del projecte 'Grans noms, petites accions. La taula de Gaudí', presentat a la convocatòria del II Premi IMET d'Educació de l'Ajuntament de Tarragona el juliol de 2013. Aquest projecte està inclòs en el marc d'El Miracle, escola literària i creativa, que desenvolupem des de l'AMPA de l'Escola El Miracle de Tarragona des del 2011.
'La taula de Gaudí' és una experiència realitzada el curs passat amb l'artista Jordi Abelló i els nens i les nenes de P3, P4 i P5. El dossier n'inclou els detalls i algunes imatges.
Ponència de Mª Carme Arqués, de la Federació d’Associacions de Gent Gran de Catalunya (FATEC), en la jornada Envelliment actiu i solidaritat intergeneracional que es va realitzar el 15 de març de 2012, organitzada per la Fundació Pere Tarrés i la Fundació Agrupació Mútua.
A Osona multiproducte! Multirecursos per la tria selectiva.
Dossier pedagògic que acompanya la maleta amb molts recursos sobre com fer treballar la tria selectiva de residus.
mediterr@news núm. 04 (Juny 2016) - Revista Institut Mediterràniasalibto
Revista de l'Institut Mediterrània (El Vendrell)..
Recull d'activitats, sortides, participació en concursos, projectes i fotografies del curs 2015-2016
Conferència inici de curs 2015-16 CRP Vallès Oriental IVcrp.valltenes
Presentació realitzada en la conferència d'inici de curs 2015-16 en què es mostren les activitats obertes del Pla de Formació de Zona del Vallès Oriental IV. També es mostren els projectes pedagògics que impulsa el CRP i les maletes pedagògiques en préstec.
La Fundació Pere Tarrés ha presentat la campanya "Ajuda'ls a créixer - Cap infant sense colònies" que té com a finalitat becar les activitats d'estiu d'infants de famílies en situació de vulnerabilitat social.
Projecte Grans noms, petites accions: La taula de GaudíRosa Comes
Dossier del projecte 'Grans noms, petites accions. La taula de Gaudí', presentat a la convocatòria del II Premi IMET d'Educació de l'Ajuntament de Tarragona el juliol de 2013. Aquest projecte està inclòs en el marc d'El Miracle, escola literària i creativa, que desenvolupem des de l'AMPA de l'Escola El Miracle de Tarragona des del 2011.
'La taula de Gaudí' és una experiència realitzada el curs passat amb l'artista Jordi Abelló i els nens i les nenes de P3, P4 i P5. El dossier n'inclou els detalls i algunes imatges.
Ponència de Mª Carme Arqués, de la Federació d’Associacions de Gent Gran de Catalunya (FATEC), en la jornada Envelliment actiu i solidaritat intergeneracional que es va realitzar el 15 de març de 2012, organitzada per la Fundació Pere Tarrés i la Fundació Agrupació Mútua.
A Osona multiproducte! Multirecursos per la tria selectiva.
Dossier pedagògic que acompanya la maleta amb molts recursos sobre com fer treballar la tria selectiva de residus.
mediterr@news núm. 04 (Juny 2016) - Revista Institut Mediterràniasalibto
Revista de l'Institut Mediterrània (El Vendrell)..
Recull d'activitats, sortides, participació en concursos, projectes i fotografies del curs 2015-2016
Conferència inici de curs 2015-16 CRP Vallès Oriental IVcrp.valltenes
Presentació realitzada en la conferència d'inici de curs 2015-16 en què es mostren les activitats obertes del Pla de Formació de Zona del Vallès Oriental IV. També es mostren els projectes pedagògics que impulsa el CRP i les maletes pedagògiques en préstec.
La Fundació Pere Tarrés ha presentat la campanya "Ajuda'ls a créixer - Cap infant sense colònies" que té com a finalitat becar les activitats d'estiu d'infants de famílies en situació de vulnerabilitat social.
11. Es tracta d’una vinya que serà dels nens i
nenes del poble, on podran experimentar en
primera persona el conreu de la vinya, les
característiques de les diferents varietats i
l’aprofitament dels seus productes, amb l’ajuda
de les famílies i empreses que tenen
experiència en el treball de la vinya i el nostre
acompanyament.
Volem que els nostres alumnes aprenguin a
treballar “La vinya dels nens”, com a element
de compromís amb l’entorn, perquè creiem
que a la nostra comarca el treball de la vinya a
més de connectar-nos amb el nostre passat,
amb la terra i el paisatge que ens envolta i
acull, té una amplia projecció de futur.
A banda de tot això, també volem que el cultiu de la vinya
sigui un pretext per crear, llegir i entendre el paisatge com a
fet artístic i així poder-lo exportar. La nostra vinya serà un
escenari que fomenti la creativitat, a partir del que el propi
territori ens doni.
Què serà i per què?
12. Objectius
− Fomentar l'emprenedoria, la competència d'aprendre a aprendre i la d'iniciativa
i autonomia personal.
− Desvetllar l'esperit científic i l'experimentació a nivell local i comunitari.
− Fomentar la creativitat, apreciant el paisatge com a fet artístic.
− Desenvolupar de manera innovadora i significativa les competències
comunicatives TAC.
− Promoure els valors solidaris, de respecte a l'entorn natural i social i la valoració
del món rural.
− Aprendre com es fan totes les feines de conreu de la vinya, els presseguers i
altres fruiters.
− Elaborar vi i altres productes manufacturats amb les matèries primeres
obtingudes del treball de la vinya dels nens.
− Compartir experiències pedagògiques a partir del treball de la vinya amb l’escola
de Banyuls (França) i, si és possible, amb l’altra soci del projecte Erasmus +.
− Aprendre a comunicar-se de manera real i significativa amb les altres escoles
utilitzant la llengua anglesa.
Els objectius proposats en el projecte estan totalment integrats en el currículum, en
les àrees de ciències naturals i socials, d'expressió artística i de llengües.
14. Dimensió agrària i social:
Aprenentatge de les tasques a realitzar pertinents
per tenir cura de la vinya i els arbres fruiters.
Elaboració d'un calendari del pagès físic i un
d’interactiu i compartit .
15. Dimensió científica:
Formulació d'hipòtesis de treball, verificació i
establiment de conclusions a partir de l'estudi i
comparació de les dades recollides en els calendaris.
Observatoris permanents:
de plantes i bestioles que viuen als camps
del cicle vital del cep i d'algun arbre fruiter.
16. Dimensió artística:
Realització de produccions artístiques aprofitant els observatoris
permanents per observar
el pas del temps,
els colors del paisatge,
la geometria del territori,
els productes de rebuig i les seves potencialitats artístiques ...
17. Dimensió emprenedora:
Preparació de la presentació i el vídeo de la visita
guiada a la Vinya dels nens en llengua catalana i en
llengua anglesa.
Elaboració de productes manufacturats i artístics a
partir de la vinya i els arbres fruiters: mistela,
melmelades, panses, most, ... i preparació per a la
seva comercialització.
Participació en festes, fires i mercats locals, amb
finalitzats solidàries.
18. Valors que es desenvolupen
Pel que fa als valors es treballen potenciant al màxim la nostra influència en allò
que tradicionalment anomenem “bon exemple”, amb actuacions senzilles i
silencioses, impregnant les nostres actuacions de petites reflexions i prenent la
responsabilitat com a soca de la que broten les branques dels altres valors per
arribar a l’objectiu final d’una convivència pacifica i enriquidora.
La paciència,
La constància
El respecte
La cooperació
La creativitat
L’equilibri i la confiança
19. Agents implicats en el projecte
Tots els nens i nenes de l’escola de 3 a 12 anys.
Tots els mestres de l’escola.
Entitats del poble que voluntàriament participin en el projecte:
Ajuntament,
Empreses col·laboradores
...
Altres voluntaris:
Famílies,
Artistes locals...
20. Els indicadors més evidents seran:
La millora en els resultats del grau d'assoliment de les
competències bàsiques per part dels alumnes,
El grau de satisfacció de la comunitat educativa envers
el projecte un cop realitzada la seva implementació
com activitat identitària i permanent en la vida de
l’escola i la continuïtat,
El grau de satisfacció de la comunicació i el treball
conjunt de les tres escoles.
Avaluació