idk

1. 18
‫ي‬ ‫فبراير‬
‫الطر‬ ‫للسالمة‬ ‫وطني‬ ‫وم‬
‫قية‬

2. ‫الطرقية؟‬ ‫السالمة‬ ‫هي‬ ‫ما‬

‫ا‬
‫التي‬ ‫الخطوات‬ ‫مجموع‬ ‫هي‬ ‫الطرقية‬ ‫لسالمة‬
‫والبرامج‬ ‫الخطط‬ ‫جميع‬ ‫تبني‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬
‫وقوع‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫الوقائية‬ ‫واإلجراءات‬ ‫الطرقية‬
‫أرواح‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫حفاظ‬ ،‫الطرقية‬ ‫الحوادث‬
‫المجتمع‬ ‫ومقومات‬ ‫وممتلكاتهم‬ ‫المواطنين‬
‫واالقتصادية‬ ‫البشرية‬
.

3. ‫حوادث‬ ‫أصبحت‬
‫ال‬
‫سي‬
‫أن‬ ‫ذالك‬ ، ‫نتوقع‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫مما‬ ‫أخطر‬ ‫اجتــــماعية‬ ‫آفة‬ ‫ر‬
‫إنه‬ ، ‫مخيفة‬ ‫أرقـــام‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫النـــقل‬ ‫وزارة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫المتـــوفرة‬ ‫اإلحصاءات‬
‫يح‬
‫ص‬
‫سنة‬ ‫كل‬ ‫ل‬
20
‫مخلـــفا‬ ‫حـــادث‬ ‫ألف‬
26
‫جريح‬ ‫ألف‬
‫و‬
4
‫قتيل‬ ‫آالف‬
.
‫المرور‬ ‫حوادث‬ ‫أسباب‬
:
1
-
‫الطريق‬ ‫مستعمل‬
:
-
‫ا‬ ‫مستعملي‬ ‫تصنيف‬ ‫يمكن‬ ‫المرور‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫فـــعال‬ ‫دور‬ ‫اإلنساني‬ ‫للعامل‬ ‫إن‬
‫لطريق‬
‫صنفين‬ ‫إلى‬
:
1
-
‫عجلتين‬ ‫ذات‬ ‫مركبة‬ ‫سائق‬ ‫أو‬ ‫كالراجل‬ ‫محمي‬ ‫غير‬ ‫شخص‬
2
-
‫محرك‬ ‫ذات‬ ‫مركبة‬ ‫راكب‬ ‫أو‬ ‫كسائق‬ ‫محمي‬ ‫شخص‬
.
2
-
‫الراجلون‬
:
‫واسع‬ ‫بشكل‬ ‫المستـــعملة‬ ‫التـــنقالت‬ ‫أحد‬ ‫هو‬ ‫المشي‬ ‫إن‬
(
35
)%
‫إلى‬
52
%
‫من‬
‫التنـــــقالت‬
.
‫لحوادث‬ ‫عرضة‬ ‫األكثر‬ ‫المشاة‬ ‫هم‬ ‫األطفال‬
‫ال‬
‫سير‬
‫إ‬ ‫لقلة‬ ‫نتيجة‬ ‫سهوهم‬ ‫بسبب‬
‫دراكهم‬
‫للخطر‬
‫و‬
‫سنـــهم‬ ‫حداثة‬
.
‫الشديدة‬ ‫المخاطر‬ ‫إلى‬ ‫األحيان‬ ‫بعد‬ ‫في‬ ‫تؤدي‬ ‫المشاة‬ ‫بعض‬ ‫تصرفات‬ ‫أن‬ ‫كمــا‬
(
‫سهوـ‬
‫المتـــلونة‬ ‫كاألضواء‬ ‫المرور‬ ‫إشارات‬ ‫احترام‬ ‫عدم‬
‫و‬
‫الشرطة‬ ‫أوامر‬
)
‫السير‬ ‫عدم‬ ‫أو‬
‫الرصيف‬ ‫على‬

4. 
·
‫السائقون‬
:
‫يخضع‬
‫سائقو‬
‫لت‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫ال‬ ‫أم‬ ‫متوقعة‬ ‫سواء‬ ‫مختلفة‬ ‫تأثيرات‬ ‫إلى‬ ‫السيارات‬
‫و‬ ‫صرفاتهم‬
‫المرورية‬ ‫الحركة‬ ‫مجريات‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫دور‬ ‫النفسية‬ ‫حاالتهم‬
(
‫عص‬ ، ‫تعب‬ ، ‫سهو‬
،‫بية‬
،‫رؤية‬ ‫سوء‬ ، ‫خمر‬ ‫أو‬ ‫مخدر‬ ‫دواء‬ ‫تأثير‬ ‫تحت‬
…
).
‫الشباب‬ ‫شريحة‬ ‫تعتبر‬
(
18
-
35
)
‫المرور‬ ‫لحوادث‬ ‫عرضة‬ ‫األكثر‬ ‫سنة‬
،
‫أسباب‬ ‫أكثر‬ ‫و‬
‫بينها‬ ‫من‬ ‫نذكر‬ ، ‫نفسية‬ ‫الحوادث‬ ‫هذه‬
:
1
-
‫التقدم‬ ‫و‬ ‫الرقي‬ ‫من‬ ‫نوعا‬ ‫السيارة‬ ‫في‬ ‫الشاب‬ ‫يرى‬
:
‫للم‬ ‫يستعملها‬ ‫قد‬ ‫هو‬ ‫و‬
‫باهاة‬
‫نف‬ ‫فرض‬ ‫فيحاول‬ ‫للتنقل‬ ‫يستعملها‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫اجتماعي‬ ‫رقي‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬
‫باستعمال‬ ‫سه‬
‫أو‬ ‫السرعة‬
‫البهار‬
‫سر‬ ‫ذات‬ ‫مزعجة‬ ‫سيارة‬ ‫يتجاوز‬ ‫أو‬ ‫بالمنــــافسة‬ ‫أصدقائه‬ ‫أحد‬
‫عة‬
‫التجاوز‬ ‫قوانين‬ ‫أدنى‬ ‫يحترم‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫وطني‬ ‫طريق‬ ‫على‬ ‫أقل‬
.
2
-
‫رخصة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫حداثة‬
‫السياقة‬
:
‫رخصة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫إن‬
‫السياقة‬
‫ال‬
‫يعني‬
‫من‬ ‫الكثير‬ ‫و‬ ‫جيدة‬ ‫قيادة‬
‫المتحصلين‬
‫حرية‬ ‫من‬ ‫نوعا‬ ‫فيها‬ ‫يرى‬ ‫حديثا‬ ‫عليها‬
‫ال‬ ‫و‬ ‫القيادة‬
‫ـــ‬ ‫ب‬ ‫المحددة‬ ‫السرعة‬ ‫يحترمون‬
80
‫كم‬
/
‫سا‬
.
3
-
‫ال‬ ‫قوانين‬ ‫احترام‬ ‫عدم‬
‫سير‬
:
‫قواع‬ ‫احترام‬ ‫في‬ ‫أن‬ ‫الشبـــاب‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫يرى‬
‫د‬
‫يجـــاهر‬ ‫فنـــجدهم‬ ،‫الضغط‬ ‫و‬ ‫الشخصية‬ ‫حريتـــه‬ ‫على‬ ‫القيد‬ ‫من‬ ‫نـــوع‬ ‫المرور‬
‫ون‬
‫ق‬ ‫إشارة‬ ‫أمام‬ ‫بالوقوف‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫خاصة‬ ، ‫مفخرة‬ ‫ذالك‬ ‫يعتبرون‬ ‫و‬ ‫بخرقها‬
‫أو‬ ‫ف‬
‫القــــانونية‬ ‫غير‬ ‫التجــــاوزات‬ ‫و‬ ‫الراجلين‬ ‫ممر‬ ‫عند‬ ‫التــــأني‬
.

5. 3
-
‫المركبة‬
:
(
‫النقل‬ ‫وسيلة‬
)
‫ذلك‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الطريق‬ ‫أمن‬ ‫على‬ ‫المحـــافظة‬ ‫في‬ ‫أساسي‬ ‫دور‬ ‫للمركبة‬
،
‫و‬
‫تحتوي‬ ‫و‬ ‫منتظمة‬ ‫تقنية‬ ‫لمراقبة‬ ‫تخضع‬ ‫ال‬ ‫منها‬ ‫الكثير‬ ‫لكن‬
‫على‬ ‫بذلك‬
‫يتعلق‬ ‫عيب‬ ‫من‬ ‫أكثر‬
‫بــــ‬
:
1
-
‫اإلضاءة‬
( :
58
%
‫الحاالت‬ ‫من‬
.)
2
-
‫المكــابح‬
(
19
%
‫الحاالت‬ ‫من‬
.)
3
-
‫عجالت‬
‫قديمة‬
(
16
%
‫من‬
‫الحاالت‬
.)
4
-
‫الزجاج‬ ‫ماسح‬
(
12%
‫من‬
‫الحاالت‬
.)
‫اال‬ ‫حزام‬ ‫استعمال‬ ‫إن‬ ‫كمـــا‬
‫ا‬ ‫لحوادث‬ ‫القاتل‬ ‫التأثير‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫من‬
‫لمرور‬
‫بنسبة‬
40
%

6. 3
-
‫الطريق‬
:
‫الطريق‬ ‫لنوع‬ ‫إن‬
‫و‬
‫ال‬ ‫تأثيرا‬ ‫محيطها‬
‫يستـــهان‬
‫به‬
‫في‬
‫السوداء‬ ‫النقاط‬ ‫حددت‬ ‫إذا‬ ‫خاصة‬ ‫الطريق‬ ‫مستعملي‬ ‫حماية‬
‫و‬
‫المرور‬ ‫حوادث‬ ‫فيها‬ ‫تكثر‬ ‫التي‬ ‫أمـــاكن‬ ‫في‬ ‫المتمثلة‬
.
‫السري‬ ‫الطرق‬ ‫الحوادث‬ ‫فيها‬ ‫تكثر‬ ‫التي‬ ‫الطرق‬ ‫أنواع‬ ‫من‬
‫عة‬
‫ا‬ ‫السرعة‬ ‫استعمال‬ ‫في‬ ‫متعة‬ ‫السائقين‬ ‫بعض‬ ‫يجد‬ ‫حيث‬
‫لكبيرة‬
.
‫المدينة‬ ‫في‬ ‫االتجـــاهين‬ ‫ذات‬ ‫الطرق‬
‫و‬
‫ح‬ ‫يفصلها‬ ‫ال‬ ‫التي‬
‫اجز‬
‫األحيان‬ ‫أكثر‬ ‫في‬ ‫آمنة‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫المشاة‬ ‫ممر‬ ‫عن‬
‫و‬
‫الفص‬ ‫إن‬
‫ل‬
‫المشاة‬ ‫مسار‬ ‫بين‬
‫بنسبة‬ ‫يقلل‬ ‫السيـــارات‬ ‫مسار‬ ‫و‬
25
%
‫من‬
‫بإنش‬ ‫أو‬ ‫بالمشاة‬ ‫خاصة‬ ‫مناطق‬ ‫بوضع‬ ‫سواء‬ ‫المرور‬ ‫حوادث‬
‫اء‬
‫السيارات‬ ‫مسار‬ ‫في‬ ‫انحرافات‬
.

7. 1
-
‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬ ‫حمالت‬ ‫من‬ ‫اإلكثار‬
‫السمعية‬
‫و‬
‫الجرائد‬ ‫أو‬ ‫البصرية‬
.
2
-
‫ت‬ ‫األولى‬ ‫التعليمية‬ ‫السنوات‬ ‫منذ‬ ‫مقررة‬ ‫برامج‬ ‫وضع‬
‫هدف‬
‫الطفل‬ ‫تعليم‬ ‫إلى‬
‫و‬
‫الطريق‬ ‫مع‬ ‫للتأقلم‬ ‫توجيهه‬
.
3
-
‫دورات‬ ‫تنظيم‬
‫تحسيسية‬
‫الطري‬ ‫مستعملي‬ ‫لمختلف‬
‫خاصة‬ ‫ق‬
‫الشباب‬ ‫السائقين‬
.
4
-
‫بمدارس‬ ‫أكثر‬ ‫االهتمام‬
‫السياقة‬
.
5
-
‫المرور‬ ‫حوادث‬ ‫إلى‬ ‫المؤدية‬ ‫لألسباب‬ ‫معمقة‬ ‫دراسات‬
‫عليه‬ ‫المحصل‬ ‫النتائج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وقاية‬ ‫برامج‬ ‫ووضع‬
.
‫الحماية‬ ‫وسائل‬
‫السير‬ ‫حوادث‬ ‫من‬
.

8. ‫للسالمة‬ ‫أخرى‬ ‫قواعد‬
‫الطرقية‬

‫المحددة‬ ‫السرعة‬ ‫احترام‬
‫المرور‬ ‫وعالمات‬
.

‫ا‬
‫ل‬ ‫المخصصة‬ ‫األماكن‬ ‫في‬ ‫والسير‬ ‫الراجلين‬ ‫نتباه‬
‫هم‬
.

‫ورب‬ ،‫الدراجات‬ ‫لمستعملي‬ ‫بالنسبة‬ ‫الخوذة‬ ‫لبس‬
‫حزام‬ ‫ط‬
‫السيارات‬ ‫لسائقي‬ ‫بالنسبة‬ ‫السالمة‬
.

9. ‫للتالميذ‬ ‫نصائح‬

‫المزدحمة‬ ‫األماكن‬ ‫في‬ ‫سيرك‬ ‫أثناء‬ ‫حذرا‬ ‫كن‬ ‫ـ‬
‫بالمركبات‬
.
‫خط‬ ‫وفي‬ ‫المركبات‬ ‫من‬ ‫خلوه‬ ‫أثناء‬ ‫بسرعة‬ ‫الطريق‬ ‫أعبر‬ ‫ـ‬
‫مستقيم‬
.
‫لعبور‬ ‫المخصصة‬ ‫غير‬ ‫األماكن‬ ‫من‬ ‫تعبر‬ ‫ال‬ ‫ـ‬
‫المشاة‬
.
‫واآلمن‬ ‫المناسب‬ ‫المكان‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫ـ‬
‫للعبور‬
.
‫لحركة‬ ‫واالستماع‬ ‫والنظر‬ ‫الوقوف‬ ‫ـ‬
‫المرور‬
.

‫الطرق‬ ‫وسط‬ ‫في‬ ‫اللعب‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬ ‫ـ‬
‫العامة‬
.
‫بين‬ ‫اللعب‬ ‫عدم‬ ‫ـ‬
‫المركبات‬
.

10. ‫من‬ ‫الوقاية‬ ‫عن‬ ‫ايضا‬ ‫االسالم‬ ‫حث‬ ‫قد‬ ‫و‬
‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫في‬ ‫الحوادث‬
:

11. 
‫اشارات‬ ‫لبعض‬ ‫صور‬
‫بعض‬ ‫و‬ ‫المرور‬
‫السير‬ ‫حوادث‬
.

20. 
‫فلنغي‬
‫سلوكنا‬ ‫من‬ ‫ر‬

21. 
Merci de votre
attention ;

et faîtes attention