الوثيقة تناقش أهمية سلامة الطرق والإجراءات الوقائية للحد من حوادث المرور التي تؤثر على الأرواح والممتلكات. تشير الإحصاءات إلى وجود عدد كبير من الحوادث سنويًا، وتستعرض العوامل البشرية، مثل سلوك السائقين والمشاة، التي تؤثر على هذه الحوادث. كما تقدم الوثيقة اقتراحات حول التوعية والتعليم والسياسات التي يمكن أن تساعد في تحسين السلامة على الطرق.

1. 18
‫ي‬ ‫فبراير‬
‫الطر‬ ‫للسالمة‬ ‫وطني‬ ‫وم‬
‫قية‬

2. ‫الطرقية؟‬ ‫السالمة‬ ‫هي‬ ‫ما‬

‫ا‬
‫التي‬ ‫الخطوات‬ ‫مجموع‬ ‫هي‬ ‫الطرقية‬ ‫لسالمة‬
‫والبرامج‬ ‫الخطط‬ ‫جميع‬ ‫تبني‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬
‫وقوع‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫الوقائية‬ ‫واإلجراءات‬ ‫الطرقية‬
‫أرواح‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫حفاظ‬ ،‫الطرقية‬ ‫الحوادث‬
‫المجتمع‬ ‫ومقومات‬ ‫وممتلكاتهم‬ ‫المواطنين‬
‫واالقتصادية‬ ‫البشرية‬
.

3. ‫حوادث‬ ‫أصبحت‬
‫ال‬
‫سي‬
‫أن‬ ‫ذالك‬ ، ‫نتوقع‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫مما‬ ‫أخطر‬ ‫اجتــــماعية‬ ‫آفة‬ ‫ر‬
‫إنه‬ ، ‫مخيفة‬ ‫أرقـــام‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫النـــقل‬ ‫وزارة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫المتـــوفرة‬ ‫اإلحصاءات‬
‫يح‬
‫ص‬
‫سنة‬ ‫كل‬ ‫ل‬
20
‫مخلـــفا‬ ‫حـــادث‬ ‫ألف‬
26
‫جريح‬ ‫ألف‬
‫و‬
4
‫قتيل‬ ‫آالف‬
.
‫المرور‬ ‫حوادث‬ ‫أسباب‬
:
1
-
‫الطريق‬ ‫مستعمل‬
:
-
‫ا‬ ‫مستعملي‬ ‫تصنيف‬ ‫يمكن‬ ‫المرور‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫فـــعال‬ ‫دور‬ ‫اإلنساني‬ ‫للعامل‬ ‫إن‬
‫لطريق‬
‫صنفين‬ ‫إلى‬
:
1
-
‫عجلتين‬ ‫ذات‬ ‫مركبة‬ ‫سائق‬ ‫أو‬ ‫كالراجل‬ ‫محمي‬ ‫غير‬ ‫شخص‬
2
-
‫محرك‬ ‫ذات‬ ‫مركبة‬ ‫راكب‬ ‫أو‬ ‫كسائق‬ ‫محمي‬ ‫شخص‬
.
2
-
‫الراجلون‬
:
‫واسع‬ ‫بشكل‬ ‫المستـــعملة‬ ‫التـــنقالت‬ ‫أحد‬ ‫هو‬ ‫المشي‬ ‫إن‬
(
35
)%
‫إلى‬
52
%
‫من‬
‫التنـــــقالت‬
.
‫لحوادث‬ ‫عرضة‬ ‫األكثر‬ ‫المشاة‬ ‫هم‬ ‫األطفال‬
‫ال‬
‫سير‬
‫إ‬ ‫لقلة‬ ‫نتيجة‬ ‫سهوهم‬ ‫بسبب‬
‫دراكهم‬
‫للخطر‬
‫و‬
‫سنـــهم‬ ‫حداثة‬
.
‫الشديدة‬ ‫المخاطر‬ ‫إلى‬ ‫األحيان‬ ‫بعد‬ ‫في‬ ‫تؤدي‬ ‫المشاة‬ ‫بعض‬ ‫تصرفات‬ ‫أن‬ ‫كمــا‬
(
‫سهوـ‬
‫المتـــلونة‬ ‫كاألضواء‬ ‫المرور‬ ‫إشارات‬ ‫احترام‬ ‫عدم‬
‫و‬
‫الشرطة‬ ‫أوامر‬
)
‫السير‬ ‫عدم‬ ‫أو‬
‫الرصيف‬ ‫على‬

4. 
·
‫السائقون‬
:
‫يخضع‬
‫سائقو‬
‫لت‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫ال‬ ‫أم‬ ‫متوقعة‬ ‫سواء‬ ‫مختلفة‬ ‫تأثيرات‬ ‫إلى‬ ‫السيارات‬
‫و‬ ‫صرفاتهم‬
‫المرورية‬ ‫الحركة‬ ‫مجريات‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫دور‬ ‫النفسية‬ ‫حاالتهم‬
(
‫عص‬ ، ‫تعب‬ ، ‫سهو‬
،‫بية‬
،‫رؤية‬ ‫سوء‬ ، ‫خمر‬ ‫أو‬ ‫مخدر‬ ‫دواء‬ ‫تأثير‬ ‫تحت‬
…
).
‫الشباب‬ ‫شريحة‬ ‫تعتبر‬
(
18
-
35
)
‫المرور‬ ‫لحوادث‬ ‫عرضة‬ ‫األكثر‬ ‫سنة‬
،
‫أسباب‬ ‫أكثر‬ ‫و‬
‫بينها‬ ‫من‬ ‫نذكر‬ ، ‫نفسية‬ ‫الحوادث‬ ‫هذه‬
:
1
-
‫التقدم‬ ‫و‬ ‫الرقي‬ ‫من‬ ‫نوعا‬ ‫السيارة‬ ‫في‬ ‫الشاب‬ ‫يرى‬
:
‫للم‬ ‫يستعملها‬ ‫قد‬ ‫هو‬ ‫و‬
‫باهاة‬
‫نف‬ ‫فرض‬ ‫فيحاول‬ ‫للتنقل‬ ‫يستعملها‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫اجتماعي‬ ‫رقي‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬
‫باستعمال‬ ‫سه‬
‫أو‬ ‫السرعة‬
‫البهار‬
‫سر‬ ‫ذات‬ ‫مزعجة‬ ‫سيارة‬ ‫يتجاوز‬ ‫أو‬ ‫بالمنــــافسة‬ ‫أصدقائه‬ ‫أحد‬
‫عة‬
‫التجاوز‬ ‫قوانين‬ ‫أدنى‬ ‫يحترم‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫وطني‬ ‫طريق‬ ‫على‬ ‫أقل‬
.
2
-
‫رخصة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫حداثة‬
‫السياقة‬
:
‫رخصة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫إن‬
‫السياقة‬
‫ال‬
‫يعني‬
‫من‬ ‫الكثير‬ ‫و‬ ‫جيدة‬ ‫قيادة‬
‫المتحصلين‬
‫حرية‬ ‫من‬ ‫نوعا‬ ‫فيها‬ ‫يرى‬ ‫حديثا‬ ‫عليها‬
‫ال‬ ‫و‬ ‫القيادة‬
‫ـــ‬ ‫ب‬ ‫المحددة‬ ‫السرعة‬ ‫يحترمون‬
80
‫كم‬
/
‫سا‬
.
3
-
‫ال‬ ‫قوانين‬ ‫احترام‬ ‫عدم‬
‫سير‬
:
‫قواع‬ ‫احترام‬ ‫في‬ ‫أن‬ ‫الشبـــاب‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫يرى‬
‫د‬
‫يجـــاهر‬ ‫فنـــجدهم‬ ،‫الضغط‬ ‫و‬ ‫الشخصية‬ ‫حريتـــه‬ ‫على‬ ‫القيد‬ ‫من‬ ‫نـــوع‬ ‫المرور‬
‫ون‬
‫ق‬ ‫إشارة‬ ‫أمام‬ ‫بالوقوف‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫خاصة‬ ، ‫مفخرة‬ ‫ذالك‬ ‫يعتبرون‬ ‫و‬ ‫بخرقها‬
‫أو‬ ‫ف‬
‫القــــانونية‬ ‫غير‬ ‫التجــــاوزات‬ ‫و‬ ‫الراجلين‬ ‫ممر‬ ‫عند‬ ‫التــــأني‬
.

5. 3
-
‫المركبة‬
:
(
‫النقل‬ ‫وسيلة‬
)
‫ذلك‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الطريق‬ ‫أمن‬ ‫على‬ ‫المحـــافظة‬ ‫في‬ ‫أساسي‬ ‫دور‬ ‫للمركبة‬
،
‫و‬
‫تحتوي‬ ‫و‬ ‫منتظمة‬ ‫تقنية‬ ‫لمراقبة‬ ‫تخضع‬ ‫ال‬ ‫منها‬ ‫الكثير‬ ‫لكن‬
‫على‬ ‫بذلك‬
‫يتعلق‬ ‫عيب‬ ‫من‬ ‫أكثر‬
‫بــــ‬
:
1
-
‫اإلضاءة‬
( :
58
%
‫الحاالت‬ ‫من‬
.)
2
-
‫المكــابح‬
(
19
%
‫الحاالت‬ ‫من‬
.)
3
-
‫عجالت‬
‫قديمة‬
(
16
%
‫من‬
‫الحاالت‬
.)
4
-
‫الزجاج‬ ‫ماسح‬
(
12%
‫من‬
‫الحاالت‬
.)
‫اال‬ ‫حزام‬ ‫استعمال‬ ‫إن‬ ‫كمـــا‬
‫ا‬ ‫لحوادث‬ ‫القاتل‬ ‫التأثير‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫من‬
‫لمرور‬
‫بنسبة‬
40
%

6. 3
-
‫الطريق‬
:
‫الطريق‬ ‫لنوع‬ ‫إن‬
‫و‬
‫ال‬ ‫تأثيرا‬ ‫محيطها‬
‫يستـــهان‬
‫به‬
‫في‬
‫السوداء‬ ‫النقاط‬ ‫حددت‬ ‫إذا‬ ‫خاصة‬ ‫الطريق‬ ‫مستعملي‬ ‫حماية‬
‫و‬
‫المرور‬ ‫حوادث‬ ‫فيها‬ ‫تكثر‬ ‫التي‬ ‫أمـــاكن‬ ‫في‬ ‫المتمثلة‬
.
‫السري‬ ‫الطرق‬ ‫الحوادث‬ ‫فيها‬ ‫تكثر‬ ‫التي‬ ‫الطرق‬ ‫أنواع‬ ‫من‬
‫عة‬
‫ا‬ ‫السرعة‬ ‫استعمال‬ ‫في‬ ‫متعة‬ ‫السائقين‬ ‫بعض‬ ‫يجد‬ ‫حيث‬
‫لكبيرة‬
.
‫المدينة‬ ‫في‬ ‫االتجـــاهين‬ ‫ذات‬ ‫الطرق‬
‫و‬
‫ح‬ ‫يفصلها‬ ‫ال‬ ‫التي‬
‫اجز‬
‫األحيان‬ ‫أكثر‬ ‫في‬ ‫آمنة‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫المشاة‬ ‫ممر‬ ‫عن‬
‫و‬
‫الفص‬ ‫إن‬
‫ل‬
‫المشاة‬ ‫مسار‬ ‫بين‬
‫بنسبة‬ ‫يقلل‬ ‫السيـــارات‬ ‫مسار‬ ‫و‬
25
%
‫من‬
‫بإنش‬ ‫أو‬ ‫بالمشاة‬ ‫خاصة‬ ‫مناطق‬ ‫بوضع‬ ‫سواء‬ ‫المرور‬ ‫حوادث‬
‫اء‬
‫السيارات‬ ‫مسار‬ ‫في‬ ‫انحرافات‬
.

7. 1
-
‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬ ‫حمالت‬ ‫من‬ ‫اإلكثار‬
‫السمعية‬
‫و‬
‫الجرائد‬ ‫أو‬ ‫البصرية‬
.
2
-
‫ت‬ ‫األولى‬ ‫التعليمية‬ ‫السنوات‬ ‫منذ‬ ‫مقررة‬ ‫برامج‬ ‫وضع‬
‫هدف‬
‫الطفل‬ ‫تعليم‬ ‫إلى‬
‫و‬
‫الطريق‬ ‫مع‬ ‫للتأقلم‬ ‫توجيهه‬
.
3
-
‫دورات‬ ‫تنظيم‬
‫تحسيسية‬
‫الطري‬ ‫مستعملي‬ ‫لمختلف‬
‫خاصة‬ ‫ق‬
‫الشباب‬ ‫السائقين‬
.
4
-
‫بمدارس‬ ‫أكثر‬ ‫االهتمام‬
‫السياقة‬
.
5
-
‫المرور‬ ‫حوادث‬ ‫إلى‬ ‫المؤدية‬ ‫لألسباب‬ ‫معمقة‬ ‫دراسات‬
‫عليه‬ ‫المحصل‬ ‫النتائج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وقاية‬ ‫برامج‬ ‫ووضع‬
.
‫الحماية‬ ‫وسائل‬
‫السير‬ ‫حوادث‬ ‫من‬
.

8. ‫للسالمة‬ ‫أخرى‬ ‫قواعد‬
‫الطرقية‬

‫المحددة‬ ‫السرعة‬ ‫احترام‬
‫المرور‬ ‫وعالمات‬
.

‫ا‬
‫ل‬ ‫المخصصة‬ ‫األماكن‬ ‫في‬ ‫والسير‬ ‫الراجلين‬ ‫نتباه‬
‫هم‬
.

‫ورب‬ ،‫الدراجات‬ ‫لمستعملي‬ ‫بالنسبة‬ ‫الخوذة‬ ‫لبس‬
‫حزام‬ ‫ط‬
‫السيارات‬ ‫لسائقي‬ ‫بالنسبة‬ ‫السالمة‬
.

9. ‫للتالميذ‬ ‫نصائح‬

‫المزدحمة‬ ‫األماكن‬ ‫في‬ ‫سيرك‬ ‫أثناء‬ ‫حذرا‬ ‫كن‬ ‫ـ‬
‫بالمركبات‬
.
‫خط‬ ‫وفي‬ ‫المركبات‬ ‫من‬ ‫خلوه‬ ‫أثناء‬ ‫بسرعة‬ ‫الطريق‬ ‫أعبر‬ ‫ـ‬
‫مستقيم‬
.
‫لعبور‬ ‫المخصصة‬ ‫غير‬ ‫األماكن‬ ‫من‬ ‫تعبر‬ ‫ال‬ ‫ـ‬
‫المشاة‬
.
‫واآلمن‬ ‫المناسب‬ ‫المكان‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫ـ‬
‫للعبور‬
.
‫لحركة‬ ‫واالستماع‬ ‫والنظر‬ ‫الوقوف‬ ‫ـ‬
‫المرور‬
.

‫الطرق‬ ‫وسط‬ ‫في‬ ‫اللعب‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬ ‫ـ‬
‫العامة‬
.
‫بين‬ ‫اللعب‬ ‫عدم‬ ‫ـ‬
‫المركبات‬
.

10. ‫من‬ ‫الوقاية‬ ‫عن‬ ‫ايضا‬ ‫االسالم‬ ‫حث‬ ‫قد‬ ‫و‬
‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫في‬ ‫الحوادث‬
:

11. 
‫اشارات‬ ‫لبعض‬ ‫صور‬
‫بعض‬ ‫و‬ ‫المرور‬
‫السير‬ ‫حوادث‬
.

20. 
‫فلنغي‬
‫سلوكنا‬ ‫من‬ ‫ر‬

21. 
Merci de votre
attention ;

et faîtes attention