La ciencia en la investigacion

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
Ariel Gutierrez Rivas
Docente: Mgr.Ramiro Zapata
Materia: Investigación de mercados 2
Grupo-09
Semestre 1-2021
LA CIENCIA EN LA INVESTIGACION
“Somos grandes constructores de ilusiones, hasta que hacemos lo posible para destruirlas”
Pío Baroja
(Medico, escritor español de la Generación del 98)
1. Introducción.-
La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura
obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento.
Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de
investigación, la investigación está muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de
pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. La
investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático
de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la
predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los
resultados experimentales y teóricos.
Además, la investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a
regirse de manera eficaz en la misma. La investigación es tan compacta que posee formas,
elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros.
La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la
realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas
teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a
elaborar teorías.
La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que
hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender
en gran medida el éxito del trabajo investigador.1.
Algunos de los debates más importantes en la historia del método científico fueron entre el
racionalismo, el empirismo, el inductivismo, que empezó a tenerse en cuenta desde Isaac
Newton y sus seguidores, y el método hipotético-deductivo que surgió a principios del siglo
XIX. A finales del siglo XIX e inicios del XX, el debate se centró entre el realismo y el
antirrealismo en las discusiones del método científico a medida que las teorías científicas se
extendieron filósofos prominentes argumentaron sobre la existencia de reglas universales de
la ciencia.2.

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2. Desarrollo.-
2.1. Elementos.-
 Objeto de investigación.- Se refiere al asunto o tema sobre el que se va a investigar y
que será objeto de análisis pormenorizado.
 Medio.- Conjunto de recursos, métodos y técnicas adecuados para el tipo de
investigación y el tema que se va a abordar.
 Finalidad de la investigación.- Se refiere a las razones que motivan la investigación, es
decir, a su propósito último. Por ejemplo, qué beneficios aportará a la sociedad
determinado conocimiento.
2.2. Características de la investigación científica.-
 Es sistemática-. Considera a las investigaciones previas como antecedentes, los cuales
brindan un punto de partida y un contexto. Por ende, se enmarca en un sistema de
pensamiento. Por ejemplo, un estudio sobre un nuevo planeta descubierto deberá
tomar en cuenta las leyes de Kepler.
 Es metódica.- Parte de un método definido y declarado que permite validar sus
resultados. Por ejemplo, método cuantitativo, método cualitativo, experimental,
observacional, estudio de campo, etc.
 Es ordenada.- Para poder llegar a sus fines, la investigación científica requiere de
orden en el procedimiento, en el tratamiento de los datos y en el registro de la
información.
 Es racional.- Explica el fenómeno estudiado de manera objetiva y racional.
 Es reflexiva y crítica.- Reflexiona sobre el objeto de estudio y promueve el
pensamiento crítico, del que depende el desarrollo de nuevo conocimiento.3.
Por otro lado existen otras características más detallado como:
 En primer lugar, permite llevar a cabo una metodología –que no método– concreta.
Con esto permite que el experimento se pueda replicar y refutar.
 Por otro lado, estos métodos son aceptados por la comunidad científica. De esta
forma, sus conclusiones tienen validez. Además, es verificable o replicable.
 Es objetiva. Como hemos dicho, por la forma de llevarla a cabo, reduce la subjetividad
al mínimo. Esto quiere decir que evita el sesgo en la investigación y que, con las
mismas condiciones, se debe llegar a las mismas conclusiones.
 Es innovadora. Su fin es ampliar un conocimiento existente o generar uno nuevo. Por
tanto, utiliza el pasado, pero para aprender de él en el futuro.

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 El marco donde se crean los conocimientos permite elaborar teorías. A su vez, estas
serán publicadas en medios científicos y podrán ser contrastadas o refutadas por otros
expertos. 4.
2.3. Etapas del proceso de investigación científica.-
El proceso de investigación científico implica el desarrollo de las etapas de investigación
básicas. Para entenderlas.
1. Selección del tema a investigar. Se trata de determinar el área y tema a estudiar.
2. Antecedentes (revisión de la bibliografía). Implica buscar y seleccionar investigaciones
previas sobre el área para partir de ellas.
3. Planteamiento del problema. Supone identificar las preguntas que el trabajo pretende
responder.
4. Delimitación del problema. Es importante también establecer los límites de la
investigación. Esto implica no solo expresar qué pretende resolver el investigador, sino
qué deberá excluir, de manera que el lector no se forme expectativas que estén fuera
del alcance del investigador.
5. Hipótesis. En algunos tipos de investigación científica, es necesario formular una
hipótesis. La hipótesis es la respuesta esperada a la pregunta principal del problema, y
deberá someterse a comprobación.
6. Definición del objetivo. Define cuál es la meta global del trabajo, a dónde quiere
llegar.
7. Justificación del problema. Se trata de explicar por qué la investigación es importante
para la comunidad científica y para la sociedad en general.
8. Definición del marco teórico. Sección en la que se debe expresar al lector cuáles son
los conceptos y enfoques teóricos del trabajo. Por ejemplo, definir qué entenderá el
investigador por nutrición y desnutrición infantil.
9. Diseño y exposición de la metodología. Expone cuáles serán el diseño y los métodos
de investigación científica a emplear.
10. Definición de la población y muestra. Se determina cuál va a ser la población
estudiada y su número.
11. Recolección de datos. Se recogen y totalizan los datos obtenidos durante el proceso.
12. Análisis de resultados. Se interpretan los resultados obtenidos, sean cuantitativos o
cualitativos.
13. Conclusiones y recomendaciones. Se expresan con claridad las conclusiones a las que
llega la investigación y se hacen recomendaciones para investigaciones futuras en el
área. 3.

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2.4. Importancia de la investigación científica.-
La importancia de la investigación científica reside en que nos permite conocer el porqué de
las cosas y el funcionamiento de la naturaleza. Esta información nos ayuda a adaptarnos a la
realidad y a mejorar nuestra calidad de vida.
Las preguntas nacen de la curiosidad científica, y cuando procuramos responderlas con
objetividad a través de la investigación, podemos comprender cómo funcionan las cosas. Este
conocimiento puede ser aplicado para solucionar problemas concretos.
Por ejemplo, gracias a la investigación científica somos capaces de diseñar herramientas,
medicamentos, tecnologías de construcción, procedimientos, sistemas y medios para aplicar
en la vida diaria y alcanzar nuestro máximo potencial. También la investigación científica nos
permite comprender mejor la realidad social y desarrollar nuestra capacidad de reflexión.
2.5. Objetivos.-
 Conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis.
 Encontrar respuestas determinadas interrogantes.
 Iniciar y reformular y reenfocar una teoría.
 Resolver un problema y mejorar una situación.
 Proporcionar información sobre la cual se basa las teorías. 5.
2.5. Formas.-
La Investigación Científica posee dos formas, estas se denominan pura y aplicada y explican a
continuación:
 A la investigación básica o fundamental.- Se apoya dentro de un contexto teórico y su
propósito fundamental es el de desarrollar teoría mediante el descubrimiento de
amplias generalizaciones o principios.
 La investigación fundamental.- Es un proceso formal y sistemático de coordinar el
método científico de análisis y generalización con las fases deductivas e inductivas del
razonamiento.
2.6. Metodología.-
Para toda investigación es de importancia fundamental que los hechos y relaciones que
establece, los resultados obtenidos o nuevos conocimientos y tengan el grado máximo de
exactitud y confiabilidad. Para ello planea una metodología o procedimiento ordenado que se
sigue para establecer lo significativo de los hechos y fenómenos hacia los cuales está
encaminado el significado de la investigación.

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Científicamente la metodología es un procedimiento general para lograr de una manera
precisa el objetivo de la investigación. De ahí, que la metodología en la investigación nos
presenta los métodos y técnicas para la investigación.
Es necesario tener en cuenta el tipo de investigación o de estudio que se va a realizar, ya que
cada uno de estos tiene una estrategia diferente para su tratamiento metodológico. Por ello,
se debe indicar el tipo de investigación, si es una investigación, histórica, descriptivas o
experimental. Si es un estudio causal, exploratorio o productivo.1.
3. Conclusión.-
Concluyo que la investigación científica hace referencia a lo importante que es como proceso
de aprendizaje, porque posee un conjunto de características fundamentales y que se
estrechan de manera muy específica para obtener información y lograr objetivos propuestos,
es preciso recordar que la investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene
una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica, y que tiene la finalidad de
ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica e
investigar es una acción de aclarar.
Es muy importante tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que
se pueden seguir. Este conocimiento evita equivocaciones en la elección del método adecuado
para un procedimiento específico. Por eso se debería de implantar desde la educación básica
ya que a pesar de que la investigación siempre está presente, siempre es bueno conocer el
lado técnico y científico de las cosas por más comunes y cotidianas que suelan resultar.
Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de delimitación del
tema, es decir, por ausencia de ambición del tema, por eso es básico tener muy claro los
objetivos y el camino que se va a recorrer con la investigación para que esta pueda terminar su
camino donde debe.
El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. El
objetivo de la persona que investiga es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le permita
generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro.

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4. Referencias.-
https://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/invest-cientifica.shtml
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_m%C3%A9todo_cient%C3%ADfico
https://www.significados.com/investigacioncientifica/#:~:text=La%20investigaci%C3%B3n%
20cient%C3%ADfica%20es%20un,o%20desarrollar%20el%20conocimiento%20que
https://economipedia.com/definiciones/investigacion-cientifica.html
https://prezi.com/jdx2aea3kw_q/investigacion-
cientifica/?frame=0109dc938fd6ea355525973c5d8ad4f216585873
5. Videos.-
1. ¿Qué es la investigación científica y cuáles son sus características?👨🔬
https://www.youtube.com/watch?v=22LSizFOmyg
En este video nos explica que la investigación científica es un proceso que genera
conocimiento a partir de la observación, estableciendo una hipótesis y una realización de
experimentos y obtención de resultados , sirve como método de estudio previamente
planificado que sigue una serie de pasos bien estructurados.

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2. La Ciencia en la Investigación.-
https://www.youtube.com/watch?v=Gx4ZHEmB8Fc
En este video nos habla acerca de la a ciencia, que es una herramienta de la educación de
manera que el trabajo educativo se basa mediante toda las posibilidades que ofrece la ciencia
para tener más calidad en la preparación de los educando para que así sean capaces de
interactuar, enfrentar rigores de la vida cotidiana.

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