World Theatre Day celebrates one of humanity's oldest art forms. Theatre dates back to the beginnings of language and reflects cultural diversity, as seen in traditions like Japan's Kumiodori, Spain's Mystery Play of Elche, and Cambodia's Mak Yong Theatre, which are recognized as intangible cultural heritage. Theatre is more than entertainment - through its direct engagement with audiences, it is a unique way to express, reflect on, and share truths, dramas, and universal human questions that shape societies and allow communities to represent themselves, including in post-conflict reconciliation. The International Theatre Institute, founded by UNESCO in 1948, works to support creative policies and theatre groups worldwide in promoting culture, entertainment, peace,
Biedrība “Latvijas Ūdensapgādes un kanalizācijas uzņēmumu asociācija” šogad vēlas popularizēt sabiedrisko pakalpojumu kā ekonomiski izdevīgu risinājumu ūdens pieejamības nodrošināšanai un gudrai resursu lietošanai.
LŪKA valde ir izstrādājusi un piedāvā izglītības iestāžu audzēkņiem video rullīšu konkursu “Katrs piliens ir vērtība” .Video rullīšu konkurss sāksies 22.martā Pasaules ūdens dienā un noslēgsies 19.maijā ar uzvarētāju paziņošanu Baltijas valstu ūdenssaimniecību konferencē Liepājā.
Konkursa "Kultūru daudzveidība - dialogam un attīstībai" Nolikums. To organizē Rīgas Tūrisma un radošās industrijas tehnikums un tajā aicinātas iesaistīties UNESCO ASP skolas.
World Theatre Day celebrates one of humanity's oldest art forms. Theatre dates back to the beginnings of language and reflects cultural diversity, as seen in traditions like Japan's Kumiodori, Spain's Mystery Play of Elche, and Cambodia's Mak Yong Theatre, which are recognized as intangible cultural heritage. Theatre is more than entertainment - through its direct engagement with audiences, it is a unique way to express, reflect on, and share truths, dramas, and universal human questions that shape societies and allow communities to represent themselves, including in post-conflict reconciliation. The International Theatre Institute, founded by UNESCO in 1948, works to support creative policies and theatre groups worldwide in promoting culture, entertainment, peace,
Biedrība “Latvijas Ūdensapgādes un kanalizācijas uzņēmumu asociācija” šogad vēlas popularizēt sabiedrisko pakalpojumu kā ekonomiski izdevīgu risinājumu ūdens pieejamības nodrošināšanai un gudrai resursu lietošanai.
LŪKA valde ir izstrādājusi un piedāvā izglītības iestāžu audzēkņiem video rullīšu konkursu “Katrs piliens ir vērtība” .Video rullīšu konkurss sāksies 22.martā Pasaules ūdens dienā un noslēgsies 19.maijā ar uzvarētāju paziņošanu Baltijas valstu ūdenssaimniecību konferencē Liepājā.
Konkursa "Kultūru daudzveidība - dialogam un attīstībai" Nolikums. To organizē Rīgas Tūrisma un radošās industrijas tehnikums un tajā aicinātas iesaistīties UNESCO ASP skolas.
Konkursa "Kultūru daudzveidība - dialogam un attīstībai" Nolikums. To organizē Rīgas Tūrisma un radošās industrijas tehnikums un tajā aicinātas iesaistīties UNESCO ASP skolas.
The document discusses cyber security issues at the United Nations. It outlines that new technologies have led to new security problems as malicious state and non-state actors launch cyber attacks against government and private networks. While the UN aims to prevent war and agree on norms of behavior, states have differing interests and ideological approaches to these issues. The document examines the work of the UN Group of Governmental Experts on cyber security, noting successes in establishing cyberspace is not lawless but challenges remain in reaching agreement due to ideological divides and limited state cooperation and preparedness to address cyber attacks. Sources for further information on these UN cyber security discussions are provided.
This document discusses the protection of civilians in armed conflict. It notes that civilians now make up the vast majority of casualties in war. The UN Security Council has taken steps to protect civilians, such as authorizing force in Libya in 2011. There are several ways to protect civilians, including ensuring compliance with international law, engaging with non-state armed groups, peacekeeping operations, and humanitarian access. Nine current peacekeeping missions have civilian protection mandates. Both human rights law and international humanitarian law are relevant to protecting civilians. Specific vulnerable groups like women, children, and journalists require special protection efforts.
The document provides information about an upcoming United Nations simulation to be held in Latvia in April 2016. It discusses the preparations for the simulation, including research delegates should do about their assigned country, committee topics, and the United Nations. It then outlines the schedule and procedures that will take place during the 3-day simulation, including committee work to draft resolutions and general assembly debates. Delegates are advised to thoroughly research and prepare to represent their country's positions during committee negotiations and debates.
This document provides an overview of diplomatic debate procedures in the United Nations. It discusses the UN General Assembly agenda setting process, committee structures for addressing agenda items, formal and informal statement procedures by member states and groups, regional coordination processes, draft resolution procedures including lobbying and adoption, and useful links for additional information. The UN General Assembly consists of 193 member states and its committees deal with respective issues on the agenda through a process of general debate, thematic discussions, and action on draft resolutions.
This document discusses the UN Sustainable Development Goals (SDGs) and why they are important. It provides background on the Millennium Development Goals (MDGs), noting achievements but also gaps. In 2015, the 2030 Agenda for Sustainable Development was adopted, which included the SDGs. The SDGs have 17 goals that integrate the economic, social, and environmental dimensions of sustainable development for all countries. Implementation will be led by countries and involve multi-stakeholder participation, with annual follow-up and review of progress. The SDGs aim to address issues like inequality, gender, governance, and financing that weren't fully covered by the MDGs.
The document provides an introduction to the United Nations system, describing its history and purposes. It explains that the UN was founded in 1945 to promote international cooperation and security between nations. It outlines the UN's main organs including the General Assembly, Security Council, Economic and Social Council, and others. The UN works on peace and security, human rights, rule of law, and development through its 193 member states and offices around the world.
50 izglītības iestādēs visā Latvijā no 28. septembra līdz 4. oktobrim notiks stundas, kas pievērsīsies ANO Ilgtspējīgas attīstības mērķos izvirzītajiem problēmjautājumiem.
Atzīmējot Zinātnieku nakti un ANO Starptautisko gaismas gadu, Rīgas Tehniskā universitāte un UNESCO Latvijas Nacionālā komisija sagatavojusi īpašu programmu vispārizglītojošo un profesionālo skolu audzēkņiem sadarbībā ar Latvijas Nacionālo bibliotēku, AS „Latvenergo” Enerģētikas muzeju un Latvijas Nacionālo botānisko dārzu. Programmā paredzētas gan zinātniskas darbnīcas “Kā redz robots”, “Spīdošais flaberis” u.c. jaunāko klašu audzēkņiem, gan gaismas elektronikas darbnīcas un RTU laboratorijas apmeklējumi vecāko klašu skolēniem.
Pasaules lielākā mācību stunda ir starptautiska izglītības akcija, kas vienlaicīgi norisināsies gandrīz simts pasaules valstīs.
Tā notiks no 2015.gada 28. septembra līdz 4.oktobrim, šķērsojot dažādas laika joslas un valstu robežas.
Akcijas mērķis ir vienot bērnus un jauniešus visā pasaulē, lai mācītos un līdzdarbotos ilgtspējīgas attīstības mērķu sasniegšanā, kurus ANO valstis apstiprinās 25.-27.septembrī.
The Korean National Commission for UNESCO (KNCU) organizes international workcamp programs to promote peace, human rights, and sustainable development among youth. In 2015, they offered 5 workcamps focused on environmental conservation and community engagement. The workcamps took place in various locations around Korea from July to August, involving a total of around 100 international and local youth volunteers. Activities included environmental cleanup, small construction projects, organic farming, and cultural exchange programs with local children. Volunteers stayed in basic guesthouses and community homes, cooking communally and sharing accommodations. The goal was to preserve important natural and cultural sites while fostering international understanding among young people.
Konkursa "Kultūru daudzveidība - dialogam un attīstībai" Nolikums. To organizē Rīgas Tūrisma un radošās industrijas tehnikums un tajā aicinātas iesaistīties UNESCO ASP skolas.
The document discusses cyber security issues at the United Nations. It outlines that new technologies have led to new security problems as malicious state and non-state actors launch cyber attacks against government and private networks. While the UN aims to prevent war and agree on norms of behavior, states have differing interests and ideological approaches to these issues. The document examines the work of the UN Group of Governmental Experts on cyber security, noting successes in establishing cyberspace is not lawless but challenges remain in reaching agreement due to ideological divides and limited state cooperation and preparedness to address cyber attacks. Sources for further information on these UN cyber security discussions are provided.
This document discusses the protection of civilians in armed conflict. It notes that civilians now make up the vast majority of casualties in war. The UN Security Council has taken steps to protect civilians, such as authorizing force in Libya in 2011. There are several ways to protect civilians, including ensuring compliance with international law, engaging with non-state armed groups, peacekeeping operations, and humanitarian access. Nine current peacekeeping missions have civilian protection mandates. Both human rights law and international humanitarian law are relevant to protecting civilians. Specific vulnerable groups like women, children, and journalists require special protection efforts.
The document provides information about an upcoming United Nations simulation to be held in Latvia in April 2016. It discusses the preparations for the simulation, including research delegates should do about their assigned country, committee topics, and the United Nations. It then outlines the schedule and procedures that will take place during the 3-day simulation, including committee work to draft resolutions and general assembly debates. Delegates are advised to thoroughly research and prepare to represent their country's positions during committee negotiations and debates.
This document provides an overview of diplomatic debate procedures in the United Nations. It discusses the UN General Assembly agenda setting process, committee structures for addressing agenda items, formal and informal statement procedures by member states and groups, regional coordination processes, draft resolution procedures including lobbying and adoption, and useful links for additional information. The UN General Assembly consists of 193 member states and its committees deal with respective issues on the agenda through a process of general debate, thematic discussions, and action on draft resolutions.
This document discusses the UN Sustainable Development Goals (SDGs) and why they are important. It provides background on the Millennium Development Goals (MDGs), noting achievements but also gaps. In 2015, the 2030 Agenda for Sustainable Development was adopted, which included the SDGs. The SDGs have 17 goals that integrate the economic, social, and environmental dimensions of sustainable development for all countries. Implementation will be led by countries and involve multi-stakeholder participation, with annual follow-up and review of progress. The SDGs aim to address issues like inequality, gender, governance, and financing that weren't fully covered by the MDGs.
The document provides an introduction to the United Nations system, describing its history and purposes. It explains that the UN was founded in 1945 to promote international cooperation and security between nations. It outlines the UN's main organs including the General Assembly, Security Council, Economic and Social Council, and others. The UN works on peace and security, human rights, rule of law, and development through its 193 member states and offices around the world.
50 izglītības iestādēs visā Latvijā no 28. septembra līdz 4. oktobrim notiks stundas, kas pievērsīsies ANO Ilgtspējīgas attīstības mērķos izvirzītajiem problēmjautājumiem.
Atzīmējot Zinātnieku nakti un ANO Starptautisko gaismas gadu, Rīgas Tehniskā universitāte un UNESCO Latvijas Nacionālā komisija sagatavojusi īpašu programmu vispārizglītojošo un profesionālo skolu audzēkņiem sadarbībā ar Latvijas Nacionālo bibliotēku, AS „Latvenergo” Enerģētikas muzeju un Latvijas Nacionālo botānisko dārzu. Programmā paredzētas gan zinātniskas darbnīcas “Kā redz robots”, “Spīdošais flaberis” u.c. jaunāko klašu audzēkņiem, gan gaismas elektronikas darbnīcas un RTU laboratorijas apmeklējumi vecāko klašu skolēniem.
Pasaules lielākā mācību stunda ir starptautiska izglītības akcija, kas vienlaicīgi norisināsies gandrīz simts pasaules valstīs.
Tā notiks no 2015.gada 28. septembra līdz 4.oktobrim, šķērsojot dažādas laika joslas un valstu robežas.
Akcijas mērķis ir vienot bērnus un jauniešus visā pasaulē, lai mācītos un līdzdarbotos ilgtspējīgas attīstības mērķu sasniegšanā, kurus ANO valstis apstiprinās 25.-27.septembrī.
The Korean National Commission for UNESCO (KNCU) organizes international workcamp programs to promote peace, human rights, and sustainable development among youth. In 2015, they offered 5 workcamps focused on environmental conservation and community engagement. The workcamps took place in various locations around Korea from July to August, involving a total of around 100 international and local youth volunteers. Activities included environmental cleanup, small construction projects, organic farming, and cultural exchange programs with local children. Volunteers stayed in basic guesthouses and community homes, cooking communally and sharing accommodations. The goal was to preserve important natural and cultural sites while fostering international understanding among young people.
1. Rakstnieka Edvarta Virzas 135. jubilejai veltītais
pārspriedumu, literāro un pētniecisko darbu konkurss
NOLIKUMS
Konkursa misija:
2018. gada 27. decembrī apritēs 135 gadu, kopš dzimis latviešu rakstnieks,
atdzejotājs Edvarts Virza, kura vārds un darbi pēc Otrā pasaules kara tika
noklusēti vairāk nekā četrdesmit gadu.
2018. gadā paliks 85 gadi, kopš pirmoreiz izdota E.Virzas poēma prozā
„Straumēni”, par kuru dzejnieks I.Ziedonis teicis: „Katrai tautai ir vismaz divas
lielas dziesmas — viena par varoņiem, otra par mājām. “Straumēni” ir ticības
dziesma. Te dzied simtiem pārliecību. Debesu čurkstes, Lielupes straumes,
nabagie un bagātie te savu pārliecību saved vienā svinīgā kopu ziņā.”
Godinot Edvarta Virzas devumu latviešu kultūrā, PIKC „Kuldīgas Tehnoloģiju un
tūrisma tehnikums” sadarbībā ar Valsts izglītības satura centru (turpmāk- VISC),
UNESCO Latvijas Nacionālo komisiju (turpmāk- LNK), Kuldīgas novada latviešu
valodas un literatūras skolotāju un bibliotekāru metodisko apvienību aicina
jauniešus/jaunietes un viņu skolotājus iesaistīties literāro un pētniecisko darbu, kā arī
pārspriedumu konkursā.
Konkurss pilnveido jauniešu radošās un pētnieciskās prasmes, sniedz iespēju labāk
izprast nacionālo identitāti, patriotismu un ētiskās vērtības, paplašina redzesloku,
izkopj individuālo valodas stilu, ļauj apzināties literārās izaugsmes iespējas, kā arī
veicina dziļāku interesi un izpratni par E.Virzas dzīvi un radošo darbību.
Konkursu organizē:
PIKC „Kuldīgas Tehnoloģiju un tūrisma tehnikums”.
2. Konkursa sadarbības partneri:
VISC,
UNESCO LNK,
Kuldīgas novada latviešu valodas un literatūras skolotāju un bibliotekāru
metodiskā apvienība.
Konkursa norises laiks:
No 2017.gada 10. oktobra līdz 2018. gada 10. februārim.
Konkursa mērķi:
1. Raisīt jauniešos dziļāku interesi un izpratni par E.Virzas lomu latviešu
kultūrā.
2. Attīstīt jauniešos radošās un pētnieciskās prasmes, savas attieksmes
un spriedumu veidošanu.
3. Izkopt jauniešu individuālo latviešu valodas stilu un stiprināt piederību
savai ģimenei, skolai, zemei un valstij.
Konkursa dalībnieki:
Konkursā var piedalīties jaunieši vecumā no 15 līdz 20 gadiem, kuri
iegūst izglītību Latvijas mācību iestādēs vai arī pārstāv Latvijas diasporu.
Konkursa literāro darbu tēmas:
1. „Par tevi domājot sirds padodas un kūst…” (E.Virza)
2. „Karogam vajadzīgs ideju vējš, lai tas attītos vaļā un ieplīvotos.” (E.Virza)
3. „Tikai tas, kas dzīvo vaigu vaigā ar zemi, var iet visam cauri, neko
nesamaitādams.” (E.Virza)
4. „Kas bērni ir? Smaids, ar ko daba atbild uz nāves nerimstošajām pūlēm
visu iznīcināt.” (E.Virza)
5. „Prieks ir kā nāve rūgts…” (E.Virza)
Konkursa pārspriedumu tēmas:
1. „Mūžīga ir ne tikai dzeja un augsti debesīs ieaudzis tornis, bet mūžīga ir arī
ēka un valsts, pār kurām nomodā stāv rūpīga saimnieka acs.” (E.Virza)
2. „Vieglums nav nekas cits kā nopietnā darbā pārvarēts grūtums.” (E.Virza)
3. „Valstīm visstiprākos pamatus liek ne tik daudz stipras armijas, cik tautas
iekšējā kultūra.” (E.Virza)
3. 4. „Tāpat kā neizsmeļams ir avots, tā neizsmeļama ir liela personība. No
viņas pastāvīgi burbuļo domas un idejas, kuru rašanās ir neizskaidrojama.”
(E.Virza)
5. „Cilvēks ir ļoti nespējīgs, ja viņam nav liela ideāla, kas pār viņu staro, kas
taisa ceļu un kam ļaudis iet līdz.” (E.Virza)
6. E.Virzas poēma „Straumēni” - latviešu tautas Māju dziesma.
Konkursa pētniecisko darbu tēmas:
1. Edvarta Virzas topogrāfiskā dzeja.
2. Valodas īpatnības Edvarta Virzas poēmā „Straumēni”.
3. Edvarta Virzas publicistika.
4. Edvarta Virzas erotiskā dzeja.
5. Elzas Stērstes ieguldījums franču kultūras popularizēšanā.
6. Anna Žīgure – latviešu kultūrvēsturiskā mantojuma glabātāja.
7. Edvarta Virzas un Veronikas Strēlertes savstarpējā sarakste.
Konkursa priekšmets:
Dalībnieka/dalībnieces iesniegts oriģināldarbs latviešu valodā
(pārspriedums (350–500 vārdu), pētījums vai literārs darbs: eseja, vismaz
3 dzejoļu kopa, poēma, vēstule, tēlojums, stāsts, pasaka, miniatūra, skice,
viencēliens u. tml.), kura apjoms ir līdz 25 lpp. (A4 formāta) datorsalikumā
(burtu lielums– 12), neskaitot pielikumus.
Konkursa norise:
Konkurss ir atklāts un notiek 3 nominācijās- pārspriedums, literārais darbs
un pētnieciskais darbs.
Konkursa dalībnieks/dalībniece iesūta vienu pārspriedumu, literāro vai
pētniecisko darbu no 2017.gada 10.oktobra līdz 2018. gada 10.
februārim elektroniski Word formātā, norādot vēstules tematā: AUTORA
UZVĀRDU, VĀRDU_SKOLU (saīsinājums) (e-pasts
konkursiem@inbox.lv). Pa pastu ar norādi „Literārajam konkursam”
(PIKC „Kuldīgas Tehnoloģiju un tūrisma tehnikums”, Liepājas iela 31,
Kuldīga, Kuldīgas novads, LV-3301) iesūta tos konkursa darbus, kuriem
ir pielikumi. Kontakttālrunis: 26883419.
Konkurss tiek izsludināts 2017. gada 10. oktobrī PIKC „Kuldīgas
Tehnoloģiju un tūrisma tehnikums”.
4. Visi darbi, kuri neatbilst konkursa nolikumam un iesniegti pēc noteiktā
konkursa termiņa, netiek virzīti tālākai vērtēšanai.
Prasības darba noformējumam:
Konkursam iesniedzamais darbs tiek veidots datorsalikumā, un tā apjoms
nedrīkst pārsniegt 25 lpp. (A4 formāta); burtu lielums – 12, burtu veids –
TimesNewRoman, rindstarpas – 1,5.
Darbam jāpievieno autora foto.
Konkursa darbs var tikt papildināts ar pielikumiem: darba autora paša radītu
ilustrāciju jebkurā tehnikā, video, mūziku u.tml.
Konkursa darbu iesniedzot, jānorāda ziņas par autoru (vārds, uzvārds, skola,
klase, e-pasts, tālruņa numurs), kā arī skolotāja vārds, uzvārds, e-pasts un
tālruņa numurs.
Konkursa darbu izvērtēšana:
Darbus pēc iesniegšanas termiņa beigām vērtē konkursa vērtēšanas komisija,
kuru izveido konkursa organizētāji, tās sastāvā darbojas divi filologi, kā arī
pārstāvji no VISC, UNESCO LNK, Kuldīgas novada latviešu valodas un
literatūras skolotāju un bibliotekāru metodiskās apvienības.
Konkursa vērtēšanas komisija noteiks trīs uzvarētājus – vienu uzvarētāju
literāro darbu nominācijā, otru – pētniecisko darbu nominācijā, trešo –
pārsprieduma nominācijā. Katram uzvarētājam tiks piešķirta galvenā balva–
„Ezīša kauss”. Komisija var arī nenominēt uzvarētāju.
Konkursa vērtēšanas komisija noteiks arī trīs laureātus katrā nominācijā, kuri
saņems atzinības balvas.
Konkursa vērtēšanas komisija ir tiesīga piešķirt arī savas simpātiju balvas.
Konkursa darbu vērtēšanas kritēriji:
Konkursa vērtēšanas komisija, izvērtējot darbus, ņem vērā šādus kritērijus:
1) pārsprieduma, literārā vai pētnieciskā darba atbilstība tematam;
2) darba aktualitāte, radošais risinājums un oriģinalitāte;
3) valodas bagātība un personiskā viedokļa izpausme;
4) latviešu valodas literāro normu ievērošana;
5) pētnieciskajiem darbiem – izmantoto avotu (arī interneta vietņu) obligāta
norāde un darba tehniskais noformējums;
6) literārajiem darbiem – mākslinieciskās izteiksmes līdzekļu izmantojums.
5. Konkursa rezultātu paziņošana un uzvarētāju apbalvošana:
2018. gada 16. martā tiks paziņoti konkursa rezultāti un notiks uzvarētāju
apbalvošana valsts profesionālās izglītības iestāžu latviešu valodas,
literatūras un vēstures skolotāju profesionālās pilnveides seminārā PIKC
„Kuldīgas Tehnoloģiju un tūrisma tehnikums”. Semināra literāro un
pētniecisko daru, pārspriedumu lasījumos piedalīsies labāko darbu autori.
Konkursa gaita tiks atspoguļota PIKC „Kuldīgas Tehnoloģiju un tūrisma
tehnikums” un UNESCO LNK mājaslapā.
Iesniedzot darbu, konkursa dalībnieks/dalībniece apliecina, ka ir tā autors, un
atļauj, ka viņa darbs var tikt publicēts PIKC „Kuldīgas Tehnoloģiju un tūrisma
tehnikums” izdotā pārspriedumu, literāro un pētniecisko darbu izdevumā,
reģionālajā laikrakstā, PIKC „Kuldīgas Tehnoloģiju un tūrisma tehnikums” un
UNESCO LNK mājaslapā un atrasties tur neierobežotu laiku.
Konkursa rezultāti tiks publicēti interneta vietnē www.kuldigastehnikums.lv un
www.unesco.lv.
Laureāti tiks aicināti uz konkursa noslēguma pasākumu 2018.gada 16. martā,
par kuru informāciju saņems personīgi.
Vērtēšanas komisija:
Mārīte Milzere – filoloģijas maģistre, mācību grāmatu autore
Dace Ozoliņa – ESF projekta "Profesionālās izglītības iestāžu efektīva
pārvaldība un personāla kompetences pilnveide" Mentoringa un efektīvas
pārvaldības struktūrvienības vadītāja
Kaspars Špūle – VISC speciālists valsts pārbaudes darbu jautājumos
Ilze Dalbiņa – UNESCO LNK izglītības sektora vadītāja
Ligita Mežkalne – dzejniece, Kuldīgas 2.vidusskolas latviešu valodas un
literatūras skolotāja
Lilita Mačtama – Kuldīgas novada Izglītības nodaļas speciāliste