SlideShare a Scribd company logo
Komunikazioa helburu
Axola dioten gauzetarako balio badio, erabiliko du hiztunak hizkuntza; balio ez badio, batera egingo dizkio kaixo eta adio.
Filosofia, iazko ikasturtean ez bezala, historian zehar izan diren pentsalaririk nabarmenen eskutik ezagutuko duzu aurrean duzun materialarekin. Gaur egun zientzia eta pentsamendu pragamatikoa nagusi izanik, gainerako ekintza moduak itzalpean dauden unean, filosofiari duinezko lekua eman beharrean gaude arrazoi ugari tartean direlarik. Adibidea
Diskurtsogintzaren alorrak inventio, dispositio, elocutio, memoria, actio.
Helburua jarri diskurtsoari ,[object Object]
Helburu taldea ere oso da aintzat hartzekoa
Egoera ere oso aintzat hartzeko kontua da: lekua, denbora...
INVENTIO argudioak inguratzen ,[object Object]
Komunikazio kontuetan xede taldea da gauza guztien neurri eta ardatz: xede taldearen arabera izango da argudio bat edo bestea egoki.
INVENTIO 1. Gaiaren barruko bilaketa: informazio falta ez da gaur egun arazo, informazio sobra da arazo. 2. Gaitik kanpoko argudioen bila: ustekabeko loturak eginez lortuko dugu akaso original samarrak izatea.  3. Diskurtsogintzaren bihotz eta giharra: analogia  Kaioak . 4. Oroimenaren argudio-biltegia hornitzeak duen garrantzia 5. Esaera zaharren lantegia.  Gotzon Garate  eta  lokuzioak   Ariketa:
DISPOSITIO diskurtsoa antolatzen ,[object Object]
testu hutsa baino osagai gehiago duten diskurtsoen kasuan (powerpoint, bideo...) erabiliko dugun edo ez erabakitzea.
DISPOSITIO diskurtsoa antolatzen ·hasieraren garrantzia:  ·audientziaren arreta erakarri ·diskurtsoan aurrera egiteko gogoa piztu audientziarengan eta hori guztia,  ·gure aldeko jarrera hartuta egin dezala audientziak. · adibide 1  eta  2 . ·Diskurtsoaren amaiera: garrantzia handiagoa du amaierak ahozko diskurtsoan idatzizkoan baino.  Adibide 1 .
ELOCUTIO formulazio egokiaren bila ·Diskurtsoa egokiro formulatzeko unea da ·xedea ez da esangaiak dotore, txukun, argi eta garbi formulatzea, esangai bakoitzari formulazio egokia ematea baizik. ·Formulazio egokia gure xedea lortzen lagunduko digun formulazioa da. ·Esangaia bizipen bihurtzea ( bi urte  testuaren adibidea) eta hartzailearen oroimenean iltzatzea dira funtzio poetikoaren ezaugarri nagusi. ·poesiak badu anaia edo arreba bizki bat: txistea ·Diskurtsoari jarri diogun xedea lortzeko ez da aski argudio egokiak egoki antolatuak izatea.  Nafarroa oinezek behar zaitu. Eman dirua > Euroak euri, eutsi ametsari!
ELOCUTIO formulazio egokiaren bila Baliabide literarioak Gauzak esateko bi modu: prefabrikatua, poetikoa Euskadi Gaztea 244. orria Esanindarrak euskaraz pdfa

More Related Content

Similar to Komunikazioa lantzen

Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarria
Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes EtxebarriaKurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarria
Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarria
adela
 
Ahozko azalpena lantzen
Ahozko azalpena lantzen Ahozko azalpena lantzen
Ahozko azalpena lantzen
mungia14
 
Gorputzarekin eta ahotsarekin komunikatzen12 13
Gorputzarekin eta ahotsarekin komunikatzen12 13Gorputzarekin eta ahotsarekin komunikatzen12 13
Gorputzarekin eta ahotsarekin komunikatzen12 13
izinkunegi
 
Ahozkotasuna Lantzeko Proposamena
Ahozkotasuna Lantzeko ProposamenaAhozkotasuna Lantzeko Proposamena
Ahozkotasuna Lantzeko Proposamena
Soraluze BHI
 
Ahozkotasuna Lantzeko Proposamena
Ahozkotasuna Lantzeko ProposamenaAhozkotasuna Lantzeko Proposamena
Ahozkotasuna Lantzeko Proposamena
Soraluze BHI
 
Gorren curriculuma egiteko irizpideak
Gorren curriculuma egiteko irizpideak Gorren curriculuma egiteko irizpideak
Gorren curriculuma egiteko irizpideak
Berritzegune Nagusia
 
Zer da komunikazio gaitasuna
Zer da komunikazio gaitasunaZer da komunikazio gaitasuna
Zer da komunikazio gaitasuna
oihane06
 
Curriculum Berrien Ezaugarri Zaharrak
Curriculum Berrien Ezaugarri ZaharrakCurriculum Berrien Ezaugarri Zaharrak
Curriculum Berrien Ezaugarri Zaharrak
ibiainsa
 

Similar to Komunikazioa lantzen (20)

Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarria
Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes EtxebarriaKurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarria
Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarria
 
Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna_1
Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna_1Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna_1
Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna_1
 
Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna_1
Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna_1Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna_1
Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna_1
 
Irakurtzeko gaitasunaren garapena
Irakurtzeko gaitasunaren garapenaIrakurtzeko gaitasunaren garapena
Irakurtzeko gaitasunaren garapena
 
Nola erretorika erabili (filosofia klasikoa)
Nola erretorika erabili (filosofia klasikoa)Nola erretorika erabili (filosofia klasikoa)
Nola erretorika erabili (filosofia klasikoa)
 
Ahozko azalpena lantzen
Ahozko azalpena lantzen Ahozko azalpena lantzen
Ahozko azalpena lantzen
 
Ikerketa-lanak egiteko gida
Ikerketa-lanak egiteko gidaIkerketa-lanak egiteko gida
Ikerketa-lanak egiteko gida
 
Ahozkoa
Ahozkoa Ahozkoa
Ahozkoa
 
Testua.ezaugarri orokor
Testua.ezaugarri orokorTestua.ezaugarri orokor
Testua.ezaugarri orokor
 
Gorputzarekin eta ahotsarekin komunikatzen12 13
Gorputzarekin eta ahotsarekin komunikatzen12 13Gorputzarekin eta ahotsarekin komunikatzen12 13
Gorputzarekin eta ahotsarekin komunikatzen12 13
 
Irakurketa lantzeko zenbait gako
Irakurketa lantzeko zenbait gakoIrakurketa lantzeko zenbait gako
Irakurketa lantzeko zenbait gako
 
Ahozkotasuna Lantzeko Proposamena
Ahozkotasuna Lantzeko ProposamenaAhozkotasuna Lantzeko Proposamena
Ahozkotasuna Lantzeko Proposamena
 
Ahozkotasuna Lantzeko Proposamena
Ahozkotasuna Lantzeko ProposamenaAhozkotasuna Lantzeko Proposamena
Ahozkotasuna Lantzeko Proposamena
 
Komunikazio gaitasunaren garapena_1
Komunikazio gaitasunaren garapena_1Komunikazio gaitasunaren garapena_1
Komunikazio gaitasunaren garapena_1
 
Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna
Hizkuntza komunikaziorako gaitasunaHizkuntza komunikaziorako gaitasuna
Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna
 
Gorren curriculuma egiteko irizpideak
Gorren curriculuma egiteko irizpideak Gorren curriculuma egiteko irizpideak
Gorren curriculuma egiteko irizpideak
 
Zer da komunikazio gaitasuna
Zer da komunikazio gaitasunaZer da komunikazio gaitasuna
Zer da komunikazio gaitasuna
 
Curriculum Berrien Ezaugarri Zaharrak
Curriculum Berrien Ezaugarri ZaharrakCurriculum Berrien Ezaugarri Zaharrak
Curriculum Berrien Ezaugarri Zaharrak
 
Programen diseinua I
Programen diseinua IProgramen diseinua I
Programen diseinua I
 
Hizkuntzak irakasteko ikuspuntuak I zatia.pptx
Hizkuntzak irakasteko ikuspuntuak I zatia.pptxHizkuntzak irakasteko ikuspuntuak I zatia.pptx
Hizkuntzak irakasteko ikuspuntuak I zatia.pptx
 

Komunikazioa lantzen

  • 2. Axola dioten gauzetarako balio badio, erabiliko du hiztunak hizkuntza; balio ez badio, batera egingo dizkio kaixo eta adio.
  • 3. Filosofia, iazko ikasturtean ez bezala, historian zehar izan diren pentsalaririk nabarmenen eskutik ezagutuko duzu aurrean duzun materialarekin. Gaur egun zientzia eta pentsamendu pragamatikoa nagusi izanik, gainerako ekintza moduak itzalpean dauden unean, filosofiari duinezko lekua eman beharrean gaude arrazoi ugari tartean direlarik. Adibidea
  • 4. Diskurtsogintzaren alorrak inventio, dispositio, elocutio, memoria, actio.
  • 5.
  • 6. Helburu taldea ere oso da aintzat hartzekoa
  • 7. Egoera ere oso aintzat hartzeko kontua da: lekua, denbora...
  • 8.
  • 9. Komunikazio kontuetan xede taldea da gauza guztien neurri eta ardatz: xede taldearen arabera izango da argudio bat edo bestea egoki.
  • 10. INVENTIO 1. Gaiaren barruko bilaketa: informazio falta ez da gaur egun arazo, informazio sobra da arazo. 2. Gaitik kanpoko argudioen bila: ustekabeko loturak eginez lortuko dugu akaso original samarrak izatea. 3. Diskurtsogintzaren bihotz eta giharra: analogia Kaioak . 4. Oroimenaren argudio-biltegia hornitzeak duen garrantzia 5. Esaera zaharren lantegia. Gotzon Garate eta lokuzioak Ariketa:
  • 11.
  • 12. testu hutsa baino osagai gehiago duten diskurtsoen kasuan (powerpoint, bideo...) erabiliko dugun edo ez erabakitzea.
  • 13. DISPOSITIO diskurtsoa antolatzen ·hasieraren garrantzia: ·audientziaren arreta erakarri ·diskurtsoan aurrera egiteko gogoa piztu audientziarengan eta hori guztia, ·gure aldeko jarrera hartuta egin dezala audientziak. · adibide 1 eta 2 . ·Diskurtsoaren amaiera: garrantzia handiagoa du amaierak ahozko diskurtsoan idatzizkoan baino. Adibide 1 .
  • 14. ELOCUTIO formulazio egokiaren bila ·Diskurtsoa egokiro formulatzeko unea da ·xedea ez da esangaiak dotore, txukun, argi eta garbi formulatzea, esangai bakoitzari formulazio egokia ematea baizik. ·Formulazio egokia gure xedea lortzen lagunduko digun formulazioa da. ·Esangaia bizipen bihurtzea ( bi urte testuaren adibidea) eta hartzailearen oroimenean iltzatzea dira funtzio poetikoaren ezaugarri nagusi. ·poesiak badu anaia edo arreba bizki bat: txistea ·Diskurtsoari jarri diogun xedea lortzeko ez da aski argudio egokiak egoki antolatuak izatea. Nafarroa oinezek behar zaitu. Eman dirua > Euroak euri, eutsi ametsari!
  • 15. ELOCUTIO formulazio egokiaren bila Baliabide literarioak Gauzak esateko bi modu: prefabrikatua, poetikoa Euskadi Gaztea 244. orria Esanindarrak euskaraz pdfa
  • 16. MEMORIA paperetik airera ·Ahoz ematekoak diren diskurtsoetan lan gehiago egin beharra dago, gehiago baitira zaindu eta egoki kudeatu beharreko alderdiak. ·Mezu baten indarraren %7 inguru hitzari zor zaio, ahotsaren gainerako osagaiei (intentsitate, lastertasun eta abarrei) %38, gainerako %55 ez berbazko osagaiek emana du mezuak ·Memoriaren egitekoa ez da diskurtsoa buruz ikastera mugatzen, diskurtsoaren gogoangarritasuna bermatzea ere badagokio memoriari. ·Testurik egokiena ere ezerezean gera daiteke modu desegokian irakurri edo esaten bada. Adibide 1 , Adibide 2 eta 2 .
  • 17. ACTIO ahotsa kudeatzen ·Arrazoi handirik ez dugu idatziz hobeto moldatzeko ahoz baino, baina halaxe gertatzen zaigu (john Foley) ·guk esatekoak diren testu egokiak sortzen ikasi beharko dugu
  • 18. ACTIO ahotsa kudeatzen ·Esateko gaitasuna hobetzeko landu beharreko alderdiak ·ebakera: komunikazioaren oinarria da ebakera ·intentsitatea: ez dago den-dena intentsitate berean egindako diskurtso bat baino gauza aspergarriagorik. Jendeaurrean gaudenean ahotsa hankartetik atera behar da. ·marka itzazu hitz, esaldi edo diskurtso-zati horiek. ·lastertasuna ·tonu intonazioak ·pausa isiluneak ·pausa-isiluneak ere ahotsaren kudeaketan sartu behar dira. ·Distantzia erretorikoak ·Adibide 1 . Eta 2 .
  • 19. ·Ahozkotasuna behar bezala lantzeko, aztertu ditugun alderdi guzti-guztiak landu behar dira nahitaez ·Hasi argudioak bilatzen ikastetik, eta ahotsaren eta gorputzaren jirako alderdi guztiak landu behar dira, beraz, aldi berean landu ere, “ahozkotasuna lantzen dugu” esan ahal izateko.