TEKNIK KERUSI PANAS MEMBERIKAN PENDEKATAN INTERAKTIF DALAM MENILAI PERWATAKAN SESEORANG WATAK MELALUI SOAL JAWAB SECARA LANGSUNG. INI MEMBERIKAN PELUANG KEPADA PELAJAR UNTUK MENGENALPASTI SIFAT-SIFAT SESEORANG WATAK SECARA MENDALAM BERDASARKAN JAWAPAN YANG DIBERIKAN OLEH PELAKON WATAK TERSEBUT.

1. KURSUS PENDEDAHAN KARYA
BAHARU KOMPONEN SASTERA
DALAM MATA PELAJARAN BAHASA
MELAYU TING 4 DAN TING 5
OLEH
PN NORAZLIAH ANI
SMK RINGLET
CAMERON HIGHLANDS
ichunalie@yahoo.com
Nor SMK Ringlet

2. Salam
persaudaraan
bersama
kemesraan yang
tidak
bersempadan
Nor SMK Ringlet

3. Tak usah susah hati
Senyum itu sedekah
Nor SMK Ringlet

4. MARI KITA SAKSIKAN…
Nor SMK Ringlet

5. DIDIK HIBUR DALAM
P&P BAHASA
Nor SMK Ringlet

6. Nor SMK Ringlet

7. Apa itu Didik Hibur
• Wujud dalam berbagai rupa dan bentuk
• Bersifat santai dan menghiburkan
• wujud berbeza-beza dalam suasana yang
berlainan melibatkan pelbagai komponen
sastera.
Nor SMK Ringlet

8. GURU…..
KALAU GALAH IA MENCAPAI BUAH,
KALAU JAMBATAN IA MEMBAWA
KE SEBERANG;
KALAU KERIS IA MEMBAWA TUAH,
KALAU BIDUK IA MENAUK
KIAMBANG.
Nor SMK Ringlet

9. APA DICARI SAMPAI KE MARI ?
1)TEKNIK PELAYARAN PLOT
1.1 DEFINISI
1.2 LANGKAH PELAKSANAAN
1.3 TUNJUK CARA
Nor SMK Ringlet

10. APA DICARI SAMPAI KE MARI ?
1)TEKNIK KERUSI PANAS
1.1 DEFINISI
1.2 LANGKAH PELAKSANAAN
1.3 TUNJUK CARA
Nor SMK Ringlet

11. APA DICARI SAMPAI KE MARI ?
1)TEKNIK BALANG KACA
1.1 DEFINISI
1.2 LANGKAH PELAKSANAAN
1.3 TUNJUK CARA
Nor SMK Ringlet

12. JOM
KITA
MULA….
.
Nor SMK Ringlet

13. TEKNIK PELAYARAN PLOT
Nor SMK Ringlet

14. PLOT
1. Menghubungkaitkan peristiwa-peristiwa
dalam sesebuah cerita.
2. Setiap peristiwa dari awal hingga akhir
berdasarkan hukum sebab dan akibat.
Nor SMK Ringlet

15. 3. Susunan cerita bergantung pada fantasi
dan kreativiti pengarang.
4. Plot dirangka dengan teliti dan tidak
semestinya berurutan peristiwanya dari awal
hingga akhir atau kronologi.
5.Plot ialah penyusunan kronologi
yang diubahsuai mengikut kemahuan
pengarang.
Nor SMK Ringlet

16. 6. Teknik penyusunan plot yang menarik ialah
penyusunan peristiwa secara tidak kronologi.
7. Pengarang haruslah cekap, kreatif, dan bijaksana
menyusunnya sehingga mencapai peleraian.
8. Permulaan plot ialah peringkat permulaan
(eksposisi), iaitu untuk memperkenalkan watak
-watak, latar dan suasana.
Nor SMK Ringlet

17. 9. Perkembangan plot mengakibatkan konflik.
10. Peristiwa berkembang kepada peringkat
pertengahan cerita, iaitu perumitan (komplikasi).
11. Perumitan menuju kepada puncak (klimaks)
apabila tercapainya konsentrasi yang maksimum.
12.Kemudian urutan cerita menuju kepada
peleraian.
13.Kadang -kadang puncak dijadikan pengakhiran
cerita bagi sesetengah cereka.
Nor SMK Ringlet

18. BINAAN PLOT CERPEN
puncak
Teknik plot
perumitan
Latar
perkembangan Watak &
perwatakan
permulaan peleraian
Nor SMK Ringlet

19. TEKNIK PELAYARAN PLOT IALAH
MELAYARI JALAN CERITA DENGAN
MEMILIH PERISTIWA-PERISTIWA
PENTING DARI AWAL EKSPOSISI
HINGGA PERINGKAT PELERAIAN
CERITA UNTUK MENGESAN ASPEK
KOMSAS SEPERTI WATAK , LATAR
,TEKNIK PLOT DAN SEBAGAINYA
DENGAN PENGGUNAAN LEMBARAN
GRAFIK.
Nor SMK Ringlet

20. TEKNIK PLOT
Teknik plot ialah cara pengarang
memaparkan peristiwa dalam
sebuah karya supaya apa yang
hendak diceritakan lebih menarik.
Nor SMK Ringlet

21. • (a) Imbas kembali
• i. Imbas kembali merupakan suatu teknik
pengarang mengenang semula peristiwa yang
pernah dialaminya.
• ii. Peristiwa itu boleh diimbas kembali melalui
pemerian pengarang atau khayalan, dialog,
monolog, atau monolog dalaman.
Nor SMK Ringlet

22. • (b) Imbas muka
• i. Imbas muka merupakan cara pengarang
memberikan bayangan awal atau ramalan
tentang sesuatu peristiwa yang akan berlaku
kesan daripada aksi-aksi watak dalam cerita
berkenaan.
• ii. Imbas muka dapat mewujudkan keyakinan
di kalangan pembaca terhadap sesuatu yang
akan berlaku.
Nor SMK Ringlet

23. • (c) Saspens
• i. Saspens atau ketegangan ialah peristiwa
dalam cerita yang menimbulkan keadaan
tertanya-tanya atau perasaan ingin tahu di
kalangan pembaca tentang peristiwa yang
akan berlaku selanjutnya.
Nor SMK Ringlet

24. • (d) Konflik
• i. Konflik merupakan pertentangan antara dua pihak
• atau dua kekuatan dalam satu urutan plot.
• ii. Konflik boleh berlaku secara dalaman, iaitu konflik
dalam diri watak dan secara luaran, iaitu antara
watak dengan watak yang lain atau antara watak
dengan alam sekitar.
• iii. Konflik dapat juga digambarkan melalui
pertentangan pendapat, idea, sikap, atau pemikiran.
Nor SMK Ringlet

25. • (e) Kejutan
• i. Kejutan ialah perubahan dalam urutan
peristiwa yang berlaku secara tiba-tiba tanpa
diduga oleh pembaca.
• ii. Lazimnya, kesan yang timbul daripada
kejutan tidak sama dengan yang diduga oleh
pembaca.
Nor SMK Ringlet

26. • (f) Dialog
• i. Dialog merupakan pertuturan antara dua
watak atau lebih daripada dua watak.
• ii. Melalui dialog antara watak-watak inilah
biasanya tergambar pendapat atau fikiran
yang berkaitan dengan tema.
Nor SMK Ringlet

27. Langkah pelaksanaan teknik pelayaran plot.
i)Guru menyediakan lembaran grafik dan memilih
beberapa peristiwa penting berdasarkan karya
cerpen.
ii)Setiap petikan peristiwa dinyatakan muka surat .
Iii)Berdasarkan setiap peristiwa yang dipilih guru
boleh bertanya kepada murid tentang aspek-aspek
struktural cerpen seperti teknik plot yang
digunakan, perwatakan, nilai dan sebagainya.
iv)Murid dikehendaki melengkapkan lembaran
grafik pelayaran plot yang disediakan oleh guru.
Nor SMK Ringlet

28. CONTOH LEMBARAN GRAFIK TEKNIK PELAYARAN PLOT
t:
ik plo …….
Tekn ………
…
………
P1 P2
P3
m/s….. m/s…… m/s…….
Latar tempat ……….. Pengajaran……….. Perwatakan watak
utama ………..
Nor SMK Ringlet

29. TEKNIK PELAYARAN PLOT : CERPEN IDOLA T5
Teknik plot : Teknik plot :
………… …………… . ……… …………… ….
P3
P1 P2 ”Sampai bila abang
Suasana panggung sunyi Si penjaga pangung harus menjadi penjaga
setelah persembahan mengagumi si Hero panggung?” tanya
tamat dan hanya tinggal sambil mengingati isterinya pada suatu
si penjaga panggung. babak-babak cerita pagi.
m/s 147
m/s 146 m/s 147
Latar tempat ……….. Apakah sebab dia Perwatakan watak
berkata begitu? sampingan ………..
Nor SMK Ringlet

30. Teknik plot : Teknik plot :
………………………. ……………………….
P4 P5
Isteri penjaga Si isteri terus diam,
panggung terus melemparkan pandangan
terdiam apabila ke arah lorong sempit
dan longkang yang penuh
suaminya menjerkah.
sampah sarap.
m/s 148 m/s 148
Jelaskan perwatakan Nyatakan konflik.
isteri?
Nor SMK Ringlet

31. TUGASAN ANDA
• 1. Dalam kumpulan sediakan langkah
pelaksanaan teknik pelayaran plot.
• 2. Setiap kumpulan akan bentangkan hasil
perbincangan.
Nor SMK Ringlet

32. • K1 – PUNGUT@ZAHARAH@YAP SIEW HONG T5
• K2-PENANGGUNGAN T5
• K3-HUTAN RIMBA T5
• K4-TANGGAR AMANAT T5
• K5-IDOLA T5
• K6-IBU DAN CEPER T4
• K6- MEMORI SEORANG TUA T4
• K7- PEMAIN CATUR T4
• K8 - MELLISA T4
• K9 – BIARKAN SAMUDERA T4
Nor SMK Ringlet

33. • Saya percaya, esok sudah tid
Nor SMK Ringlet

34. Siapakah yang belajar dari
pengalaman? Perubahan…
Nor SMK Ringlet

35. TEKNIK KERUSI
PANAS
Nor SMK Ringlet

36. DEFINISI
• Satu teknik dalam latihan asas penghayatan watak
dan perwatakan.
• Digunakan dalam latihan asas teater untuk membuat
justifikasi tentang perwatakan sesuatu peranan yang
akan dilakonkan.
• Biasanya pelakon akan diberikan satu peranan
(berdasarkan skrip atau improvisasi), dan pelakon
akan cuba mengimaginasikan gaya atau aksi watak
tersebut dalam semua aspek seperti cara bercakap,
cara berjalan, pemikirannya dan seumpamanya.
Nor SMK Ringlet

37. • Pelakon juga dikehendaki mengkaji berapakah
umur watak, gambaran fizikalnya dan
bagaimanakah dia bertindak.
• Dalam aktiviti kerusi panas, kita boleh melihat
pelbagai aspek pada diri watak yang dikaji
berdasarkan teks yang disediakan.
Nor SMK Ringlet

38. MUDAH SAHAJA…….
• Seorang murid dikehendaki memainkan peranan
sebagai satu-satu watak.
• Murid berkenaan duduk di kerusi di hadapan kelas.
• Murid-murid lain mengajukan pertanyaan
berkaitan perwatakan watak berkenaan.
• Murid yang duduk di kerusi mesti menjawab soalan
sebagai watak yang sedang dilakonkannya.
• Murid lain mencatat perwatakan watak-watak
dalam Lembaran Pengurusan Grafik (LPG) yang
disediakan
Nor SMK Ringlet

39. Langkah pelaksanaan teknik kerusi
panas
• Guru memilih seorang pelajar yang akan
memainkan peranan watak si penjaga
panggung dalam cerpen Idola.
• Pelajar yang dipilih dikehendaki duduk di atas
kerusi di hadapan kelas, menghadap pelajar
lain.
• Beberapa orang pelajar mengemukakan
soalan kepada si penjaga panggung
berdasarkan peranannya sebagai watak utama
dalam novel tersebut dan si penjaga panggung
menjawabnya secara spontan.
Nor SMK Ringlet

40. • Contoh:
• “Bagaimanakah perasaan anda semasa dapat
bertemu dengan hero?”
• Contoh jawapan si penjaga panggung:
• “Saya berasa gugup dan gementar”
• Catatan: semasa pelajar bersoal jawab dengan si
penjaga panggung, guru mengawal kelas dan
memberhentikan aktiviti ini apabila masa cukup.
• Guru merumuskan watak dan perwatakan si penjaga
panggung.
Nor SMK Ringlet

41. Si Penjaga Panggung
Murid-murid lain
Nor SMK Ringlet

42. LEMBARAN GRAFIK WATAK DAN
PERWATAKAN
SI PENJAGA PANGGUNG ISTERI SI HERO
PERWATAKAN PERWATAKAN PERWATAKAN
1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
Nor SMK Ringlet

43. Nor SMK Ringlet

44. Teknik Balang Kaca
- Memberikan pandangan terhadap watak
utama
- Seorang murid berlakon sebagai watak utama
manakala murid-murid lain berlakon sebagai
watak-watak lain dan mengelilingi watak
utama.
Nor SMK Ringlet

45. Teknik Balang Kaca
- Watak-watak lain memberi pandangan terhadap
watak utama.
- Watak utama tidak bercakap tetapi boleh memberi
respons melalui mimik muka, gerak tubuh dan
sebagainya.
- Selain genre drama, teknik ini juga sesuai untuk genre
cerpen, novel dan prosa klasik.
Nor SMK Ringlet

46. Bagaimana ya?
• a. Seorang murid berlakon sebagai watak
utama
b. Murid-murid lain berlakon sebagai watak-
watak lain mengelilingi watak utama.
c. Watak-watak lain memberikan pandangan
terhadap watak utama.
d. Watak utama tidak bercakap tetapi boleh
memberi respons melalui mimik muka, gerak
tubuh dan sebagainya.
e. Teknik ini sesuai untuk genre drama,
cerpen, novel dan prosa klasik.
Nor SMK Ringlet

47. Watak-watak lain Watak-watak lain
Watak utama
Watak-watak lain
Watak-watak lain
Nor SMK Ringlet

48. TUGASAN ANDA
• 1. Dalam kumpulan sediakan langkah
pelaksanaan teknik balang kaca.
• 2. Setiap kumpulan akan bentangkan hasil
perbincangan.
Nor SMK Ringlet

49. • K1 – PUNGUT@ZAHARAH@YAP SIEW HONG T5
• K2-PENANGGUNGAN T5
• K3-HUTAN RIMBA T5
• K4-TANGGAR AMANAT T5
• K6-IBU DAN CEPER T4
• K7- MEMORI SEORANG TUA T4
• K8- PEMAIN CATUR T4
• K9 - MELLISA T4
• K10 – BIARKAN SAMUDERA T4
Nor SMK Ringlet

50. MEMBILANG DARI SATU,
TANYA KHABAR DENGAN SALAM;
JIKA DILIPAT SEBESAR KUKU,
JIKA DISEBAR SELUAS ALAM.
Nor SMK Ringlet

51. ANYAM MENGKUANG PENUH SENI,
HABIS GUNA PECAH LIMA,
YANG BURUK TINGGAL SINI;
YANG MOLEK BAWALAH BERSAMA.
Nor SMK Ringlet