Dokumen tersebut membahas tentang profil seseorang bernama BHAYU SULISTIAWAN yang beristeri satu dan beranak dua. Dokumen juga menyinggung tentang organisasi, kegiatan membaca, menulis, berfoto, bepergian, serta motivasi dan berbagi. Selain itu dokumen menyentuh topik tentang fokus, warna-warna, hari kemarin, hari ini dan esok, serta tantangan hidup.
Dokumen tersebut berisi catatan singkat tentang profil penulisnya, Bhayu Sulistiawan. Ia menuliskan status pernikahan, jumlah anak, organisasi yang diikuti, hobi membaca dan menulis, serta kegiatan traveling dan fotografi. Penulis juga menyampaikan pesan motivasi kepada siswa tentang fokus belajar, bekerja sama, dan tanggung jawab. Di akhir diberikan kontak penulis untuk informasi lebih lanjut.
Dokumen tersebut merupakan profil singkat tentang SMA Islam Terpadu Gema Nurani. Sekolah ini memiliki visi menjadi sekolah rujukan tingkat nasional, misi membangun potensi siswa secara seimbang dan berkarakter Islam, serta motto "ikhlas melayani mendidik sepenuh hati". Sekolah ini menyediakan berbagai fasilitas belajar dan kegiatan ekstrakurikuler seperti angklung, degun, paskibra, dan robotika.
Dokumen ini memberikan informasi tentang pelajaran online kelas 2 SD Muhammadiyah 16 Surabaya dengan tema hidup rukun, khususnya hidup rukun di rumah. Diberikan contoh ungkapan dan simbol Pancasila, serta cara membaca angka. Dokumen ini bertujuan memberikan pembelajaran tentang hidup rukun di rumah kepada siswa kelas 2.
Dokumen tersebut membahas tentang profil seseorang bernama BHAYU SULISTIAWAN yang beristeri satu dan beranak dua. Dokumen juga menyinggung tentang organisasi, kegiatan membaca, menulis, berfoto, bepergian, serta motivasi dan berbagi. Selain itu dokumen menyentuh topik tentang fokus, warna-warna, hari kemarin, hari ini dan esok, serta tantangan hidup.
Dokumen tersebut berisi catatan singkat tentang profil penulisnya, Bhayu Sulistiawan. Ia menuliskan status pernikahan, jumlah anak, organisasi yang diikuti, hobi membaca dan menulis, serta kegiatan traveling dan fotografi. Penulis juga menyampaikan pesan motivasi kepada siswa tentang fokus belajar, bekerja sama, dan tanggung jawab. Di akhir diberikan kontak penulis untuk informasi lebih lanjut.
Dokumen tersebut merupakan profil singkat tentang SMA Islam Terpadu Gema Nurani. Sekolah ini memiliki visi menjadi sekolah rujukan tingkat nasional, misi membangun potensi siswa secara seimbang dan berkarakter Islam, serta motto "ikhlas melayani mendidik sepenuh hati". Sekolah ini menyediakan berbagai fasilitas belajar dan kegiatan ekstrakurikuler seperti angklung, degun, paskibra, dan robotika.
Dokumen ini memberikan informasi tentang pelajaran online kelas 2 SD Muhammadiyah 16 Surabaya dengan tema hidup rukun, khususnya hidup rukun di rumah. Diberikan contoh ungkapan dan simbol Pancasila, serta cara membaca angka. Dokumen ini bertujuan memberikan pembelajaran tentang hidup rukun di rumah kepada siswa kelas 2.
Paragraf pertama membahas latar belakang mengapa penulis memilih menjadi guru dan mengikuti seleksi guru berprestasi. Paragraf kedua membahas visi dan misi penulis sebagai guru yaitu belajar untuk pintar dan pintar untuk semua serta meningkatkan diri dengan kreativitas. Paragraf ketiga membahas prestasi penulis sebagai guru antara lain membimbing siswa meraih juara dalam berbagai lomba.
Siaran Pers Temu Pendidik Nusantara 2015 - Kampus Guru CikalBukik Setiawan
Dokumen ini membahas upaya meningkatkan semangat belajar guru melalui komunitas Guru Belajar yang diinisiasi Kampus Guru Cikal. Komunitas ini hadir di 18 daerah dan meyakini bahwa guru belajar lewat kolaborasi. Mereka mengadakan Temu Pendidik Nusantara untuk berbagi pengalaman antar guru dari berbagai latar belakang agar dapat memperkaya pandangan mereka. Acara ini diharapkan dapat menyala sem
Teks tersebut membahas tentang guru yang efektif dan cara memotivasi peserta didik untuk belajar. Beberapa hal penting yang disebutkan adalah guru harus berfikir, bertutur, dan berbuat secara positif, memahami kapasitas peserta didik, dan menggunakan berbagai metode pengajaran. Guru juga perlu memiliki komitmen dan motivasi untuk menjadi guru yang efektif.
Laporan ini membahas tentang kegiatan Psychological Motivation Outbound yang diikuti mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Mercu Buana. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan motivasi dan semangat mahasiswa. Terdiri dari aktivitas seperti rafting, api unggun, dan games yang melatih kerja sama. Kegiatan ini sejalan dengan teori pelatihan dan kepemimpinan dalam Psikologi Industri dan Organisasi.
Analisis studi kasus berdasarkan konsep-konsep inti dalam modul Budaya Positif.
Guru Matematika dan wali kelas 8, Ibu Santi sakit, sehingga tidak dapat masuk dan mengajar. Akhirnya dicarikan guru pengganti, Ibu Eni. Ibu Eni baru 2 tahun menjadi guru SMP. Beberapa murid perempuan, Fifi dan Natali, mengetahui hal ini dan mulai menggunakan kesempatan dan bersikap seenaknya, tertawa dan tidak mengindahkan kehadiran Ibu Eni. Ibu Eni mencoba menyapa Fifi dan Natali dengan ramah, sambil mengingatkan mereka untuk tetap fokus pada pengerjaan tugas, “Ayolah tugasnya dikerjakan, nanti Ibu ditegur Bapak Kepala Sekolah kalau kalian tidak kerjakan tugas. Tolong bantu Ibu ya?” Namun Fifi dan Natali malah jadi tertawa, “Ah Ibu, santai saja bu”. Mereka tetap tidak mengerjakan tugas dan malah mengobrol.
Keesokan harinya, Ibu Santi memanggil Fifi dan Natali serta menanyakan tentang laporan Ibu Eni. Ibu Santi menanyakan apakah mereka bersedia melakukan memperbaiki permasalahan yang ada? Fifi dan Natali sempat ragu-ragu dan membela diri, namun pada akhirnya mengatakan akan meminta maaf.
Ibu Santi menanggapi bahwa tindakan itu boleh saja dilakukan bila mereka sungguh-sungguh ingin meminta maaf, namun Ibu Santi menanyakan kembali, apa yang mereka bisa lakukan untuk menggantikan rasa tidak dihormati Ibu Santi? Baik Fifi maupun Natali mengakui bahwa perilaku mereka tidak sesuai dengan Keyakinan Kelas. Ibu Santi melanjutkan kembali apa yang akan mereka lakukan untuk memperbaiki masalah, apakah ada gagasan?
Setelah berpikir sejenak, Natali dan Fifi mengusulkan bagaimana kalau mereka mengadakan sebuah diskusi kelompok dengan teman-teman sekelasnya. Tema yang mereka pilih adalah penerapan keyakinan kelas, terutama tentang sikap saling menghormati dan bagaimana penerapannya di kehidupan sehari-hari di sekolah. Usulan kedua adalah mengirim email kepada Ibu Eni tentang gagasan mereka tersebut. Mereka pun memberitahu Ibu Eni bahwa mereka telah memberitahu Kepala Sekolah, Pak Hasan, bila lain waktu ada ketiadaan guru, maka mereka akan mengusulkan Ibu Eni sebagai guru pengganti.
Dokumen tersebut membahas tentang filosofi pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara yang menempatkan tujuan pendidikan untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan siswa. Dokumen tersebut juga menjelaskan tentang visi guru pengerak yang berpihak pada siswa dan menggerakkan komunitas pembelajaran serta menggunakan pendekatan inkuiri aprecitatif dalam perubahan pembelajaran.
Gathut Satrio Winahyu merupakan seorang hypnotherapist, trainer, dan direktur perusahaan konsultasi. Ia memiliki berbagai sertifikasi dalam bidang hypnotherapy dan NLP. Winahyu telah memberikan pelatihan kepada berbagai instansi pemerintah dan swasta dalam meningkatkan keterampilan komunikasi, manajemen stres, dan transformasi diri.
1. Guru SMP Negeri 2 Puncu menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dengan memetakan profil belajar murid dan menyediakan konten, proses, dan produk belajar yang bervariasi untuk memenuhi kebutuhan belajar setiap murid.
2. Karena keterbatasan sinyal internet, guru menerapkan penilaian menggunakan aplikasi Quizizz secara offline menggunakan kertas untuk memotivasi murid belajar tanpa keterg
Dokumen tersebut membahas peran dan nilai-nilai guru penggerak dalam mendidik siswa di era globalisasi. Guru penggerak diharapkan dapat menumbuhkan ekosistem pendidikan yang selaras dengan perkembangan zaman dengan memiliki peran sebagai pemimpin pembelajaran, coach bagi guru lain, mendorong kolaborasi, dan mewujudkan kepemimpinan murid. Nilai-nilai penting bagi guru penggerak adalah mandiri, ref
Acara tersebut meliputi pembukaan, sambutan kepala sekolah, tanya jawab, pemaparan materi "Super Teacher", pelatihan "Micromedia Flash" oleh Poltek LP3I, diskusi, pelatihan lanjutan, dan penutup dengan doa.
Memasuki masa pandemi covid-19 dan new normal masih banyak para pengajar yang bingung bagaimana mengajar dalam jaringan (daring). Materi ini disampaikan dalam training guru baper (Bawa Perubahan).
Paragraf pertama membahas latar belakang mengapa penulis memilih menjadi guru dan mengikuti seleksi guru berprestasi. Paragraf kedua membahas visi dan misi penulis sebagai guru yaitu belajar untuk pintar dan pintar untuk semua serta meningkatkan diri dengan kreativitas. Paragraf ketiga membahas prestasi penulis sebagai guru antara lain membimbing siswa meraih juara dalam berbagai lomba.
Siaran Pers Temu Pendidik Nusantara 2015 - Kampus Guru CikalBukik Setiawan
Dokumen ini membahas upaya meningkatkan semangat belajar guru melalui komunitas Guru Belajar yang diinisiasi Kampus Guru Cikal. Komunitas ini hadir di 18 daerah dan meyakini bahwa guru belajar lewat kolaborasi. Mereka mengadakan Temu Pendidik Nusantara untuk berbagi pengalaman antar guru dari berbagai latar belakang agar dapat memperkaya pandangan mereka. Acara ini diharapkan dapat menyala sem
Teks tersebut membahas tentang guru yang efektif dan cara memotivasi peserta didik untuk belajar. Beberapa hal penting yang disebutkan adalah guru harus berfikir, bertutur, dan berbuat secara positif, memahami kapasitas peserta didik, dan menggunakan berbagai metode pengajaran. Guru juga perlu memiliki komitmen dan motivasi untuk menjadi guru yang efektif.
Laporan ini membahas tentang kegiatan Psychological Motivation Outbound yang diikuti mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Mercu Buana. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan motivasi dan semangat mahasiswa. Terdiri dari aktivitas seperti rafting, api unggun, dan games yang melatih kerja sama. Kegiatan ini sejalan dengan teori pelatihan dan kepemimpinan dalam Psikologi Industri dan Organisasi.
Analisis studi kasus berdasarkan konsep-konsep inti dalam modul Budaya Positif.
Guru Matematika dan wali kelas 8, Ibu Santi sakit, sehingga tidak dapat masuk dan mengajar. Akhirnya dicarikan guru pengganti, Ibu Eni. Ibu Eni baru 2 tahun menjadi guru SMP. Beberapa murid perempuan, Fifi dan Natali, mengetahui hal ini dan mulai menggunakan kesempatan dan bersikap seenaknya, tertawa dan tidak mengindahkan kehadiran Ibu Eni. Ibu Eni mencoba menyapa Fifi dan Natali dengan ramah, sambil mengingatkan mereka untuk tetap fokus pada pengerjaan tugas, “Ayolah tugasnya dikerjakan, nanti Ibu ditegur Bapak Kepala Sekolah kalau kalian tidak kerjakan tugas. Tolong bantu Ibu ya?” Namun Fifi dan Natali malah jadi tertawa, “Ah Ibu, santai saja bu”. Mereka tetap tidak mengerjakan tugas dan malah mengobrol.
Keesokan harinya, Ibu Santi memanggil Fifi dan Natali serta menanyakan tentang laporan Ibu Eni. Ibu Santi menanyakan apakah mereka bersedia melakukan memperbaiki permasalahan yang ada? Fifi dan Natali sempat ragu-ragu dan membela diri, namun pada akhirnya mengatakan akan meminta maaf.
Ibu Santi menanggapi bahwa tindakan itu boleh saja dilakukan bila mereka sungguh-sungguh ingin meminta maaf, namun Ibu Santi menanyakan kembali, apa yang mereka bisa lakukan untuk menggantikan rasa tidak dihormati Ibu Santi? Baik Fifi maupun Natali mengakui bahwa perilaku mereka tidak sesuai dengan Keyakinan Kelas. Ibu Santi melanjutkan kembali apa yang akan mereka lakukan untuk memperbaiki masalah, apakah ada gagasan?
Setelah berpikir sejenak, Natali dan Fifi mengusulkan bagaimana kalau mereka mengadakan sebuah diskusi kelompok dengan teman-teman sekelasnya. Tema yang mereka pilih adalah penerapan keyakinan kelas, terutama tentang sikap saling menghormati dan bagaimana penerapannya di kehidupan sehari-hari di sekolah. Usulan kedua adalah mengirim email kepada Ibu Eni tentang gagasan mereka tersebut. Mereka pun memberitahu Ibu Eni bahwa mereka telah memberitahu Kepala Sekolah, Pak Hasan, bila lain waktu ada ketiadaan guru, maka mereka akan mengusulkan Ibu Eni sebagai guru pengganti.
Dokumen tersebut membahas tentang filosofi pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara yang menempatkan tujuan pendidikan untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan siswa. Dokumen tersebut juga menjelaskan tentang visi guru pengerak yang berpihak pada siswa dan menggerakkan komunitas pembelajaran serta menggunakan pendekatan inkuiri aprecitatif dalam perubahan pembelajaran.
Gathut Satrio Winahyu merupakan seorang hypnotherapist, trainer, dan direktur perusahaan konsultasi. Ia memiliki berbagai sertifikasi dalam bidang hypnotherapy dan NLP. Winahyu telah memberikan pelatihan kepada berbagai instansi pemerintah dan swasta dalam meningkatkan keterampilan komunikasi, manajemen stres, dan transformasi diri.
1. Guru SMP Negeri 2 Puncu menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dengan memetakan profil belajar murid dan menyediakan konten, proses, dan produk belajar yang bervariasi untuk memenuhi kebutuhan belajar setiap murid.
2. Karena keterbatasan sinyal internet, guru menerapkan penilaian menggunakan aplikasi Quizizz secara offline menggunakan kertas untuk memotivasi murid belajar tanpa keterg
Dokumen tersebut membahas peran dan nilai-nilai guru penggerak dalam mendidik siswa di era globalisasi. Guru penggerak diharapkan dapat menumbuhkan ekosistem pendidikan yang selaras dengan perkembangan zaman dengan memiliki peran sebagai pemimpin pembelajaran, coach bagi guru lain, mendorong kolaborasi, dan mewujudkan kepemimpinan murid. Nilai-nilai penting bagi guru penggerak adalah mandiri, ref
Acara tersebut meliputi pembukaan, sambutan kepala sekolah, tanya jawab, pemaparan materi "Super Teacher", pelatihan "Micromedia Flash" oleh Poltek LP3I, diskusi, pelatihan lanjutan, dan penutup dengan doa.
Memasuki masa pandemi covid-19 dan new normal masih banyak para pengajar yang bingung bagaimana mengajar dalam jaringan (daring). Materi ini disampaikan dalam training guru baper (Bawa Perubahan).
Dokumen tersebut berisi tentang profil Bhayu Sulistiawan sebagai edukator, blogger, motivator, dan trainer. Ia pernah menjabat sebagai kepala sekolah dan aktif di beberapa komunitas pendidikan serta memiliki sertifikasi di bidang coaching dan pendidikan. Dokumen tersebut juga menampilkan contoh-contoh penggunaan media ICT dalam pembelajaran secara online.
POMG memainkan peran penting dalam mendukung keunggulan sekolah dengan berfungsi sebagai lembaga pemberi saran, pendukung, pengontrol, dan mediator antara sekolah dan orang tua siswa. Tujuan pembentukan POMG adalah untuk menampung aspirasi orang tua, meningkatkan tanggung jawab orang tua, dan menciptakan iklim pendidikan yang kondusif. Relasi antara sekolah dan masyarakat terbagi menjadi lima jen
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai karakteristik pergaulan remaja Islam yang sehat dan produktif serta dampak buruk dari penggunaan media sosial yang tidak bertanggung jawab. Lima karakter utama pergaulan remaja Islam yang direkomendasikan adalah ingat Allah selalu, meninggalkan hal-hal yang tidak bermanfaat, mengajak kebaikan, kuat jasmani dan rohani, serta teguh pendirian.
Membuat kelas baru di Google Classroom, mengundang siswa, menambahkan guru dan materi pelajaran. Fitur-fiturnya meliputi penambahan topik, postingan, pertanyaan, tugas, pengumuman, siswa, tentang, dan materi kelas yang diambil dari komputer, Google Drive, YouTube atau link.
The document discusses public speaking and provides tips for overcoming the fear of public speaking. It notes that public speaking is considered a greater fear than death for many people. It encourages developing communication skills, self-acceptance, and humor. Tips include knowing your strengths and weaknesses, understanding your audience, maintaining eye contact, and incorporating humor. Regular practice speaking in public is recommended to become more comfortable. Contact information is provided for more public speaking tips.
Dokumen tersebut merangkum materi pelatihan kepemimpinan untuk organisasi Hang Tuah di Jakarta pada tanggal 12 Februari 2017. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan, karakter, dan etika kepemimpinan peserta agar mampu memimpin organisasi secara efektif di era digital.
Dokumen tersebut berisi tentang pesan-pesan moral yang mendorong untuk bersikap bijak dan bermanfaat dalam kehidupan, seperti bersikap serius, fokus, menghindari sikap macho atau sombong, serta menghabiskan waktu untuk hal-hal yang bermanfaat. Juga terdapat ayat Alquran dan syair yang mendorong untuk menghargai orang lain.
Pengajian Motivasi Meraih Sukses. Disampaikan pada pengajian bulanan Alumni Ponpes Attaqwa Angkatan 2016 "Al-Arsyad". Bekasi, 29 Januari 2017.
www.abuabbad.com
Berbagi & Berkolaborasi
Mengajar dengan mudah menggunakan tools yang sudag tersdia di gadget dan bisa ditambahkan. Materi ini disampaikan pada pelatihan internet untuk pembelajaran.
Info Training:
www.abuabbad.com
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat atau kurang:
1. Dokumen tersebut membahas rencana pelaksanaan Ujian Nasional tahun 2015-2018 termasuk perluasan cakupan mata pelajaran dan penyempurnaan sistem penilaian.
2. Terdapat penjelasan mengenai perbedaan pelaksanaan UN tahun 2015 dan 2016 serta jadwal pelaksanaan UN untuk SMP/MTs.
3. Dokumen tersebut juga mengatur ketentuan kelulus
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
48. Rendah Hati
Dan rendahkanlah dirimu terhadap orang-orang
yang mengikutimu, yaitu orang-orang yang
beriman. (Q.S. 26:215)
49. Dari Anas diriwayatkan:
ا ُلْوُسَر َلِئُاسَمِﷲا ىَّلَصُﷲَسَو ِهْيَلَعُّطَق اًئْـيَش َمَّل٬َالَق׃َل
Rasulullah saw, tidak pernah dimintai sesuatu dan
berkata “tidak” (menolak). Tentang keteladanan
zuhud, Abdullah bin Mas’ud berkata: