Dokumen ini membincangkan kurikulum standard sekolah rendah untuk pendidikan kesihatan tahun satu di Malaysia. Ia menetapkan matlamat, fokus, organisasi, pengajaran dan pembelajaran, serta penilaian kurikulum pendidikan kesihatan. Kurikulum ini memberi penekanan kepada pendidikan kesihatan reproduktif dan sosial, pemakanan, serta pertolongan cemas. Ia bertujuan membolehkan murid meningkatkan pengetahuan
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian pendidikan, tujuan pendidikan, subjek dan objek pendidikan, serta lingkungan pendidikan. Secara ringkas, pendidikan adalah upaya untuk menuntun perkembangan anak menjadi manusia dewasa yang beriman, berakhlak mulia, kreatif, dan bertanggung jawab. Subjek pendidikan adalah guru dan orang tua, sedangkan objek pendidikan adalah peserta didik. Lingkungan pendidikan meliputi kel
Dokumen tersebut membincangkan kurikulum pendidikan kesihatan di sekolah rendah. Ia menyoroti objektif kurikulum untuk membantu murid membentuk pandangan positif mengenai kesihatan reproduktif dan sosial serta meningkatkan pengetahuan dan kemahiran mereka dalam menjaga kesihatan diri, keluarga dan masyarakat. Dokumen ini juga menerangkan kandungan utama kurikulum tersebut seperti Pendidikan Kesihatan
Dokumen ini membincangkan kurikulum standard sekolah rendah untuk pendidikan kesihatan tahun satu di Malaysia. Ia menetapkan matlamat, fokus, organisasi, pengajaran dan pembelajaran, serta penilaian kurikulum pendidikan kesihatan. Kurikulum ini memberi penekanan kepada pendidikan kesihatan reproduktif dan sosial, pemakanan, serta pertolongan cemas. Ia bertujuan membolehkan murid meningkatkan pengetahuan
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian pendidikan, tujuan pendidikan, subjek dan objek pendidikan, serta lingkungan pendidikan. Secara ringkas, pendidikan adalah upaya untuk menuntun perkembangan anak menjadi manusia dewasa yang beriman, berakhlak mulia, kreatif, dan bertanggung jawab. Subjek pendidikan adalah guru dan orang tua, sedangkan objek pendidikan adalah peserta didik. Lingkungan pendidikan meliputi kel
Dokumen tersebut membincangkan kurikulum pendidikan kesihatan di sekolah rendah. Ia menyoroti objektif kurikulum untuk membantu murid membentuk pandangan positif mengenai kesihatan reproduktif dan sosial serta meningkatkan pengetahuan dan kemahiran mereka dalam menjaga kesihatan diri, keluarga dan masyarakat. Dokumen ini juga menerangkan kandungan utama kurikulum tersebut seperti Pendidikan Kesihatan
Dokumen tersebut membahas tantangan global dalam pelatihan kerja dan kewirausahaan, termasuk pengangguran produktif yang tinggi, persaingan pasar global, daya saing Indonesia yang rendah, serta jumlah wirausaha yang masih rendah. Dokumen tersebut juga membahas tantangan dunia kerja seperti kebutuhan akan tenaga terampil bersertifikat, perkembangan teknologi, serta kemampuan bahasa dan komunikasi yang masih rendah. Selain itu, dok
Dokumen ini menyediakan garis panduan untuk kurikulum Pendidikan Kesihatan di sekolah rendah di Malaysia. Ia menjelaskan matlamat, fokus, dan organisasi kandungan kurikulum, yang terdiri daripada tiga modul - kesihatan fizikal, mental dan sosial, serta kesihatan persekitaran. Dokumen ini juga memberikan cadangan pengagihan waktu untuk topik-topik utama seperti Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan S
Dokumen ini merupakan draf kurikulum standard sekolah rendah untuk pendidikan kesihatan tahun tiga. Ia menyediakan matlamat, objektif, fokus dan kandungan pendidikan kesihatan yang meliputi kesihatan fizikal, mental, emosi, sosial dan persekitaran. Dokumen ini juga menerangkan penekanan terhadap pendidikan kesihatan reproduktif dan sosial (PEERS), cadangan pengagihan waktu untuk pelaksana
Dokumen standard pendidikan kesihatan tahun 3Kickstory
Dokumen ini merupakan draf kurikulum standard sekolah rendah untuk pendidikan kesihatan tahun tiga. Ia menyediakan panduan mengenai matlamat, objektif, fokus, kandungan dan pengajaran pendidikan kesihatan. Kurikulum ini memberi tumpuan kepada pendidikan kesihatan reproduktif dan sosial, pemakanan serta pertolongan cemas. Pengajaran dan pembelajaran berfokus kepada pengetahuan, sikap dan
Dokumen ini membahas kurikulum pendidikan kesehatan untuk tingkat lima sekolah dasar di Malaysia. Ia menjelaskan tujuan dan fokus kurikulum ini, yang mencakupi pendidikan kesehatan reproduktif dan sosial, gizi, dan pertolongan darurat. Dokumen ini juga menyarankan alokasi waktu untuk mata pelajaran ini dan menjelaskan pendekatan pengajaran dan pembelajarannya, termasuk kemahiran berpikir ting
Dokumen ini membahas kurikulum pendidikan kesehatan untuk tingkat lima sekolah dasar di Malaysia. Ia menjelaskan tujuan dan fokus kurikulum ini, yang mencakupi pendidikan kesehatan reproduktif dan sosial, gizi, dan pertolongan darurat. Dokumen ini juga menyarankan alokasi waktu untuk mata pelajaran ini dan menjelaskan pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang direkomendasikan untuk mencapai literasi kese
Dokumen ini membahas kurikulum pendidikan kesehatan untuk tingkat lima sekolah dasar di Malaysia. Ia menjelaskan tujuan dan fokus kurikulum ini, yang mencakupi pendidikan kesehatan reproduktif dan sosial, gizi, dan pertolongan darurat. Dokumen ini juga menyarankan alokasi waktu untuk mata pelajaran ini dan menjelaskan pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang direkomendasikan untuk mencapai literasi kese
Dokumen tersebut membahas tentang karakteristik yang diinginkan dari seorang perawat yang baik, yaitu perawat harus memiliki sifat HEBAT (Humanis, Empati, Berkualitas, Antusias, dan Terampil), serta harus bertekad dan berjanji pada dirinya sendiri untuk meraih kesuksesan dalam menjadi perawat yang profesional.
Dokumen tersebut membahas tantangan global dalam pelatihan kerja dan kewirausahaan, termasuk pengangguran produktif yang tinggi, persaingan pasar global, daya saing Indonesia yang rendah, serta jumlah wirausaha yang masih rendah. Dokumen tersebut juga membahas tantangan dunia kerja seperti kebutuhan akan tenaga terampil bersertifikat, perkembangan teknologi, serta kemampuan bahasa dan komunikasi yang masih rendah. Selain itu, dok
Dokumen ini menyediakan garis panduan untuk kurikulum Pendidikan Kesihatan di sekolah rendah di Malaysia. Ia menjelaskan matlamat, fokus, dan organisasi kandungan kurikulum, yang terdiri daripada tiga modul - kesihatan fizikal, mental dan sosial, serta kesihatan persekitaran. Dokumen ini juga memberikan cadangan pengagihan waktu untuk topik-topik utama seperti Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan S
Dokumen ini merupakan draf kurikulum standard sekolah rendah untuk pendidikan kesihatan tahun tiga. Ia menyediakan matlamat, objektif, fokus dan kandungan pendidikan kesihatan yang meliputi kesihatan fizikal, mental, emosi, sosial dan persekitaran. Dokumen ini juga menerangkan penekanan terhadap pendidikan kesihatan reproduktif dan sosial (PEERS), cadangan pengagihan waktu untuk pelaksana
Dokumen standard pendidikan kesihatan tahun 3Kickstory
Dokumen ini merupakan draf kurikulum standard sekolah rendah untuk pendidikan kesihatan tahun tiga. Ia menyediakan panduan mengenai matlamat, objektif, fokus, kandungan dan pengajaran pendidikan kesihatan. Kurikulum ini memberi tumpuan kepada pendidikan kesihatan reproduktif dan sosial, pemakanan serta pertolongan cemas. Pengajaran dan pembelajaran berfokus kepada pengetahuan, sikap dan
Dokumen ini membahas kurikulum pendidikan kesehatan untuk tingkat lima sekolah dasar di Malaysia. Ia menjelaskan tujuan dan fokus kurikulum ini, yang mencakupi pendidikan kesehatan reproduktif dan sosial, gizi, dan pertolongan darurat. Dokumen ini juga menyarankan alokasi waktu untuk mata pelajaran ini dan menjelaskan pendekatan pengajaran dan pembelajarannya, termasuk kemahiran berpikir ting
Dokumen ini membahas kurikulum pendidikan kesehatan untuk tingkat lima sekolah dasar di Malaysia. Ia menjelaskan tujuan dan fokus kurikulum ini, yang mencakupi pendidikan kesehatan reproduktif dan sosial, gizi, dan pertolongan darurat. Dokumen ini juga menyarankan alokasi waktu untuk mata pelajaran ini dan menjelaskan pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang direkomendasikan untuk mencapai literasi kese
Dokumen ini membahas kurikulum pendidikan kesehatan untuk tingkat lima sekolah dasar di Malaysia. Ia menjelaskan tujuan dan fokus kurikulum ini, yang mencakupi pendidikan kesehatan reproduktif dan sosial, gizi, dan pertolongan darurat. Dokumen ini juga menyarankan alokasi waktu untuk mata pelajaran ini dan menjelaskan pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang direkomendasikan untuk mencapai literasi kese
Dokumen tersebut membahas tentang karakteristik yang diinginkan dari seorang perawat yang baik, yaitu perawat harus memiliki sifat HEBAT (Humanis, Empati, Berkualitas, Antusias, dan Terampil), serta harus bertekad dan berjanji pada dirinya sendiri untuk meraih kesuksesan dalam menjadi perawat yang profesional.
Dokumen tersebut membahas tentang komunikasi dan pemasaran. Komunikasi didefinisikan sebagai berbagi informasi dan terjadi melalui interaksi. Tujuan komunikasi adalah menciptakan pemahaman dan motivasi. Komunikasi penting karena bersifat fundamental bagi kehidupan manusia sebagai makhluk sosial. Ada berbagai jenis komunikasi seperti lisan, tertulis, dan nonverbal melalui ekspresi wajah dan gerak tubuh. Unsur-unsur pemasaran
The document discusses key characteristics of entrepreneurs such as high achievement, risk taking, problem solving, and motivation. It also discusses frameworks for entrepreneurship including working hard and smart. Additionally, it covers factors that support entrepreneurship like personal, cultural, and social environment factors. Finally, it discusses opportunities in the market including defining the market, market mapping, customer thinking, the customer decision making path, customer profiling, and stimulation on price.
Dokumen ini membahas tentang analisis peluang usaha, prinsip-prinsip dasar peluang usaha, faktor-faktor yang mempengaruhi peluang usaha, karakteristik entrepreneur, tips keberhasilan dan kegagalan dalam memulai bisnis, berpikir kreatif dan inovatif, serta tugas kelompok mengenai studi kasus kepemimpinan bisnis.
This document discusses the future of nursing in an era of increasing technology. It introduces several nursing robots, including Sophia in Saudi Arabia, RoboBear in Japan, and Nadine in Singapore, which are aimed to assist nurses and seniors. It emphasizes that nurses should strengthen their competencies, especially qualities like being humanistic, empathetic, high-quality, enthusiastic, and skilled, in order to thrive in this changing environment.
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka
2. Apa itu Pendidikan
Tinggi?
Pendidikan tinggi
merupakan jenjang
pendidikan setelah
pendidikan menengah yang
mencakup program
pendidikan diploma,
sarjana, magister, spesialis,
dan doktor yang
diselenggarakan dengan
sistem terbuka. -
RISTEKDIKTI
3. Bagaimana
Pendapat Pakar?
Pendidikan adalah suatu
proses pengalaman. Karena
kehidupan adalah
pertumbuhan, pendidikan
berarti membantu
pertumbuhan batin tanpa
dibatasi oleh usia. Proses
pertumbuhan ialah proses
menyesuaikan pada tiap-tiap
fase serta menambahkan
kecakapan di dalam
perkembangan seseorang.-
Prof. Dr. John Dewey
10. Profile
Data Diri!
Nama:
• Yudhi Hertanto
Pendidikan:
• S1 Teknik Kimia - Universitas Indonesia
• S2 Magister Manajemen - Kalbis Institute
Jabatan:
• Ketua Yayasan AKPER Berkala
• Ketua Yayasan SMK Meilia Medika
• CRO PT Karya Empat Saudara
Info Sosial Media!
Penulis Buku:
• Sosial Media: Pelanggan & Dunia yang Berubah
• Celoteh (Bukan) Wakil Rakyat
• Celoteh (Bukan) CEO
• Celoteh Warga Biasa
Kontak:
• www.kompasiana.com/yudhihertanto
• Whatsapp: 0819 420 5544
• Email: yudhihertanto@gmail.com
• IG: @yudhihertanto