SlideShare a Scribd company logo
Persidangan Kebangsaan Sarjana Muda
2019 (PERSADA2019)
”KEGAGALAN EKSPEDISI PEMBUKAAN KOTAVIENNA
PADATAHUN 1529M DAN 1683M; SATU ANALISIS”
MUHAMMAD ALIF FITRIABDUL HALIM
ERMY AZZIATY ROZALI
KANDUNGAN
Abstrak
Pelaksanaan
Kajian
Analisis Faktor
Kegagalan
Hubungan dengan
sunnatullah dan
Syariatullah
Kesimpulan
ABSTRAK
• Kejayaan Dawlah cUthmaniyyah menawan kota Constantinople dari
Empayar Byzantium pada tahun 1453M, membawa kepada usaha perluasan
kuasa yang seterusnya untuk membuka sebuah lagi kota yang menjadi nadi
bagi Dunia Kristian Eropah iaitu kotaVienna.
• Kota Vienna merupakan ibu kota bagi Empayar Roman Suci atau juga
disebut sebagai Holy Roman Empire. Sepanjang sejarah Dawlah
cUthmaniyyah, terdapat sebanyak dua kali percubaan untuk menguasai
kota tersebut.
• Kali pertama pada tahun 1529M yang diketuai oleh pemerintah ke-10
Dawlah cUthmaniyyah iaitu Sultan Süleyman I dan kali kedua pula diketuai
oleh Sadrazam Kara Mustafa Pasha pada tahun 1683M di era pemerintahan
Sultan Mehmed IV, sultan ke-19.
• Sungguhpun sudah dua kali ekspedisi pembukaan kota tersebut
dilancarkan, namun kedua-duanya gagal mencapai kejayaan.
• Hal ini menyebabkan pengkaji berusaha untuk menganalisis faktor yang
membawa kepada kegagalan tersebut di dalam kajian ini.
PELAKSANAAN KAJIAN
• Kajian kualitatif berbentuk kajian sejarah.
• Analisis diskriptif yang melibatkan unsur sebab-akibat dan tertumpu kepada
kedua-dua ekspedisi pembukaan kotaVienna.
Bentuk Kajian
• Kajian kepustakaan.
• Sumber-sumber rujukan bertulis berbahasa Melayu, Inggeris dan Arab.
Pengumpulan
Data
• Tiga aspek yang boleh dikaitkan dengan faktor kepada kegagalan ekspedisi ini.
• Pertama; aspek kepimpinan pasukan.
• Kedua; aspek kelengkapan perang.
• Ketiga; aspek strategi dan taktik peperangan.
• Keempat; aspek cuaca.
Dapatan
ANALISIS FAKTOR KEGAGALAN
Karya Khusus
The Earl of Ellesmere, 1879, The Sieges of
Vienna by theTurk.
John Stoye, 2006, The Siege ofVienna;
The Last GreatTrial between Cross &
Cresent
Simon Millar, 2008, Vienna 1683; Christian
Europe Repels the Ottoman
Andrew Wheatcroft, 2009, The Enemy at
the Gate; Habsburg, Ottomans and the
Battle for Europe,
Karya Umum
M. Mehdi İlhan danYaşarYücel, 1991,
Sultan Suleyman the GrandTurk.
André Clot, 2012, Suleiman the
Magnificent (Terjemahan dari bahasa
Perancis)
Feridun Emecen, 2013, Sulaiman al-
Qanuni Sultan al-Barraini wa al-Bahraini
(Terjemahan dari bahasaTurki)
Faktor Kegagalan
Kepimpinan Pasukan
Kelengkapan Perang
Strategi danTaktik
Peperangan
Cuaca
1. Kepimpinan Pasukan
Sultan Suleiman I Kara Mustafa Pasha
2. Kelengkapan Perang
EKSPEDISI PERTAMA EKSPEDISI KEDUA
Artileri berat untuk pengepungan. Serba lengkap.
Pasukan dan peralatan melombong. Namun sudah lapuk (era Sultan Mehemd II dan
Sultan Suleiman I).
Tidak bersedia menghadapi perubahan musim. Memiliki banyak bahan peledak.
Kapal membawa bekalan ditenggalamkan musuh
di Sungai Danube.
Berjaya membuat banyak letupan dari bawah
tanah.
3. Strategi danTaktik Peperangan
EKSPEDISI PERTAMA EKSPEDISI KEDUA
Tidak menjadi keutamaan sangat. Berlaku perselisihan pendapat antara Kara Mustafa
Pasha dan Murad Giray.
Tiada keperluan mendesak untuk menguasai kota
Vienna.
Kara Mustafa Pasha tidak memanggil Ibrahim
Pasha (Gabenor kota Buda) yang lebih
berpengalaman dalam selok belok kawasan di
Hungary untuk menghadiri mesyuarat bersama
pimpinan pasukan.
Wilayah Hungary yang masih baru dikuasai belum
stabil sepenuhnya.
Pasukan artileri Uthmaniyyah digunakan secara
tidak efisen. Kedudukan meriam yang begitu jauh
menyebabkan tembakan ke arah tembok kota
tidak memberikan kesan sangat dan menjadikan
tembakan tersebut sia-sia.
Lokasi kem tentera tidak sesuai kerana mudah
dinaiki air.
Kawasan bukit Kahlenberg tidak dikuasai oleh
tentera Uthmaniyyah.
Kara Mustafa Pasha sendiri tidak memiliki
sebarang perancangan untuk menghadapi pasukan
tambahan musuh secara terbuka kerana beliau
hanya memberikan tumpuan kepada kepungan
terhadap kota sahaja
4. Cuaca
Hujan
lebat
Salji tebal
HUBUNGAN DENGAN SUNNATULLAH DAN
SYARIATULLAH
Al-Sallabi (2003):
“Pembacaan terhadap sejarah dengan baik dapat membantu untuk
mengetahui tentang suatu yang dikenali sebagai al-sunan al-
rabbaniyyah. Dengan mengetahuinya, akan membantu pula untuk
mengetahui perintah-perintah Allah s.w.t yang menyeru hamba-Nya
supaya meneliti (tadabbur), berfikir (tafkir) dan memerhati (taammul)
akan sunnah-sunnah-Nya.”
Keterangan
• Ketiga-tiga faktor kegagalan tersebut iaitu pertama; kepimpinan pasukan
dapat difahami sebagai perlunya seorang pemimpin yang berwibawa dan
berkarisma dalam sesuatu organisasi bagi mencapai sesuatu tujuan.
• Kedua; faktor kelengkapan perang pula dapat difahami sebagai keperluan
dari aspek material. Tanpanya, sesuatu matlamat itu tidak dapat
dilaksanakan.
• Akhir sekali ialah faktor strategi dan taktik peperangan yang dapat
dikaitkan dengan sesuatu yang sangat penting dan diperlukan sebelum
melakukan apa-apa tindakan. Ia adalah idea.
• Sungguhpun begitu, disebalik kesungguhan dalam mencapai ketiga-tiga
perkara ini, janganlah sesekali dilupakan faktor kekuasaan Allah s.w.t
sebagai Pencipta Alam ini sebagaimana faktor cuaca yang menjadi
penghalang kepada usaha pembukaan kota Vienna pada kali pertama.
Manusia hanya mampu merancang namun Allah s.w.t jualah yang
menentukannya.
Keterangan
• Tiga faktor kegagalan ekspedisi ini baik yang pertama mahupun yang kedua
adalah tergolong dalam kerangka syariatullah.
• Baki satu faktor iaitu faktor cuaca pula tergolong dalam kerangka
sunnatullah yang hanya berkait dengan ekspedisi pembukaan yang pertama
sahaja.
KESIMPULAN
• Pengkaji telah menganalisis peristiwa kegagalan ekspedisi pembukaan kota
Vienna oleh Dawlah cUthmaniyyah yang telah berlaku sebanyak dua kali itu
menerusi dua fokus utama.
• Fokus yang pertama ialah menerusi analisis faktor kegagalan. Manakala
fokus yang kedua ialah analisis kegagalan tersebut menerusi kerangka
konsep sunnatullah dan syariatullah.
• Maka, jelaslah di sini bahawa kedua-dua analisis ini telah membawa kepada
satu keterkaitannya antara satu sama lain. Kesemua faktor kegagalan
tersebut hakikatnya tergolong dalam kerangka sunnatullah dan syariatullah
yang mana kita sebagai umat Islam perlu imani.

More Related Content

More from M.A. Fitri

PEMBERONTAKAN PATRONA HALIL DAN PENGAKHIRAN ERA TULIP UTHMANIYYAH
PEMBERONTAKAN PATRONA HALIL DAN PENGAKHIRAN ERA TULIP UTHMANIYYAHPEMBERONTAKAN PATRONA HALIL DAN PENGAKHIRAN ERA TULIP UTHMANIYYAH
PEMBERONTAKAN PATRONA HALIL DAN PENGAKHIRAN ERA TULIP UTHMANIYYAH
M.A. Fitri
 
BIOGRAFI SULTAN DAWLAH UTHMANIYYAH DALAM RUJUKAN TEKS ABAD KE-20
BIOGRAFI SULTAN DAWLAH UTHMANIYYAH DALAM RUJUKAN TEKS ABAD KE-20BIOGRAFI SULTAN DAWLAH UTHMANIYYAH DALAM RUJUKAN TEKS ABAD KE-20
BIOGRAFI SULTAN DAWLAH UTHMANIYYAH DALAM RUJUKAN TEKS ABAD KE-20
M.A. Fitri
 
IBRAHIM BEY HALIM DAN TARIKH AL-DAWLAH AL-UTHMANIYYAH AL-ALIYYAH
IBRAHIM BEY HALIM DAN TARIKH AL-DAWLAH AL-UTHMANIYYAH AL-ALIYYAHIBRAHIM BEY HALIM DAN TARIKH AL-DAWLAH AL-UTHMANIYYAH AL-ALIYYAH
IBRAHIM BEY HALIM DAN TARIKH AL-DAWLAH AL-UTHMANIYYAH AL-ALIYYAH
M.A. Fitri
 
SYEIKH AHMAD AL-KHATIB AL-MINANKABAWI DAN ILMU FALAK
SYEIKH AHMAD AL-KHATIB AL-MINANKABAWI DAN ILMU FALAKSYEIKH AHMAD AL-KHATIB AL-MINANKABAWI DAN ILMU FALAK
SYEIKH AHMAD AL-KHATIB AL-MINANKABAWI DAN ILMU FALAK
M.A. Fitri
 
DOKTRIN KOSMOLOGI ISLAM ABAD PERTENGAHAN
DOKTRIN KOSMOLOGI ISLAM ABAD PERTENGAHANDOKTRIN KOSMOLOGI ISLAM ABAD PERTENGAHAN
DOKTRIN KOSMOLOGI ISLAM ABAD PERTENGAHAN
M.A. Fitri
 
INOVASI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
INOVASI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH INOVASI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
INOVASI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
M.A. Fitri
 

More from M.A. Fitri (6)

PEMBERONTAKAN PATRONA HALIL DAN PENGAKHIRAN ERA TULIP UTHMANIYYAH
PEMBERONTAKAN PATRONA HALIL DAN PENGAKHIRAN ERA TULIP UTHMANIYYAHPEMBERONTAKAN PATRONA HALIL DAN PENGAKHIRAN ERA TULIP UTHMANIYYAH
PEMBERONTAKAN PATRONA HALIL DAN PENGAKHIRAN ERA TULIP UTHMANIYYAH
 
BIOGRAFI SULTAN DAWLAH UTHMANIYYAH DALAM RUJUKAN TEKS ABAD KE-20
BIOGRAFI SULTAN DAWLAH UTHMANIYYAH DALAM RUJUKAN TEKS ABAD KE-20BIOGRAFI SULTAN DAWLAH UTHMANIYYAH DALAM RUJUKAN TEKS ABAD KE-20
BIOGRAFI SULTAN DAWLAH UTHMANIYYAH DALAM RUJUKAN TEKS ABAD KE-20
 
IBRAHIM BEY HALIM DAN TARIKH AL-DAWLAH AL-UTHMANIYYAH AL-ALIYYAH
IBRAHIM BEY HALIM DAN TARIKH AL-DAWLAH AL-UTHMANIYYAH AL-ALIYYAHIBRAHIM BEY HALIM DAN TARIKH AL-DAWLAH AL-UTHMANIYYAH AL-ALIYYAH
IBRAHIM BEY HALIM DAN TARIKH AL-DAWLAH AL-UTHMANIYYAH AL-ALIYYAH
 
SYEIKH AHMAD AL-KHATIB AL-MINANKABAWI DAN ILMU FALAK
SYEIKH AHMAD AL-KHATIB AL-MINANKABAWI DAN ILMU FALAKSYEIKH AHMAD AL-KHATIB AL-MINANKABAWI DAN ILMU FALAK
SYEIKH AHMAD AL-KHATIB AL-MINANKABAWI DAN ILMU FALAK
 
DOKTRIN KOSMOLOGI ISLAM ABAD PERTENGAHAN
DOKTRIN KOSMOLOGI ISLAM ABAD PERTENGAHANDOKTRIN KOSMOLOGI ISLAM ABAD PERTENGAHAN
DOKTRIN KOSMOLOGI ISLAM ABAD PERTENGAHAN
 
INOVASI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
INOVASI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH INOVASI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
INOVASI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
 

Recently uploaded

Bab 7Korupsi sebagai persoalan moral .pptx
Bab 7Korupsi sebagai persoalan moral  .pptxBab 7Korupsi sebagai persoalan moral  .pptx
Bab 7Korupsi sebagai persoalan moral .pptx
Habibatut Tijani
 
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdfBiografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
pristayulianabila
 
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
Kanaidi ken
 
Tugas 3.1_BAB II_Kelompok 2 Tahap Inquiry .pdf
Tugas 3.1_BAB II_Kelompok 2 Tahap Inquiry .pdfTugas 3.1_BAB II_Kelompok 2 Tahap Inquiry .pdf
Tugas 3.1_BAB II_Kelompok 2 Tahap Inquiry .pdf
SafaAgrita1
 
REAKSI MASYARAKAT TERHADAP PENJAJAHAN BARAT DI MESIR (2).pptx
REAKSI MASYARAKAT TERHADAP PENJAJAHAN BARAT DI MESIR (2).pptxREAKSI MASYARAKAT TERHADAP PENJAJAHAN BARAT DI MESIR (2).pptx
REAKSI MASYARAKAT TERHADAP PENJAJAHAN BARAT DI MESIR (2).pptx
ianchin0007
 
Panduan E_KSP SMK 2024 Program Kemendikbud SMK
Panduan E_KSP SMK 2024 Program Kemendikbud SMKPanduan E_KSP SMK 2024 Program Kemendikbud SMK
Panduan E_KSP SMK 2024 Program Kemendikbud SMK
PujiMaryati
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 4 Fase B Kurikulum merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 4 Fase B Kurikulum merdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 4 Fase B Kurikulum merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 4 Fase B Kurikulum merdeka
Fathan Emran
 
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
CP dan ATP bahasa indonesia fase B kelas 12.pdf
CP dan ATP bahasa indonesia fase B kelas 12.pdfCP dan ATP bahasa indonesia fase B kelas 12.pdf
CP dan ATP bahasa indonesia fase B kelas 12.pdf
andimagfirahwati1
 
PAPARAN PELATIHAN SATKAMLING DALAM RANGKA LOMBA.pptx
PAPARAN PELATIHAN SATKAMLING DALAM RANGKA LOMBA.pptxPAPARAN PELATIHAN SATKAMLING DALAM RANGKA LOMBA.pptx
PAPARAN PELATIHAN SATKAMLING DALAM RANGKA LOMBA.pptx
xtemplat
 
PRESENTASI PROGRAM KERJA TATA USAHA SMP.pptx
PRESENTASI PROGRAM KERJA TATA USAHA SMP.pptxPRESENTASI PROGRAM KERJA TATA USAHA SMP.pptx
PRESENTASI PROGRAM KERJA TATA USAHA SMP.pptx
Hasbullah66
 
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan marthaKoneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
johan199969
 
1. Sosialisasi_Serdos_2024_PSD_PTU dan Peserta.pdf
1. Sosialisasi_Serdos_2024_PSD_PTU dan Peserta.pdf1. Sosialisasi_Serdos_2024_PSD_PTU dan Peserta.pdf
1. Sosialisasi_Serdos_2024_PSD_PTU dan Peserta.pdf
denny404455
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdfRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
OswaldusDiwaDoka
 
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdfProjek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
anikdwihariyanti
 
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdfPanduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
NurHasyim22
 
Perangkat pembelajaran dalam kurikulum merdeka
Perangkat pembelajaran dalam kurikulum merdekaPerangkat pembelajaran dalam kurikulum merdeka
Perangkat pembelajaran dalam kurikulum merdeka
AchmadArifudin3
 
(Fase B ) - Gaya Hidup Berkelanjutan (P5).docx
(Fase B ) - Gaya Hidup Berkelanjutan (P5).docx(Fase B ) - Gaya Hidup Berkelanjutan (P5).docx
(Fase B ) - Gaya Hidup Berkelanjutan (P5).docx
BAHTIARMUHAMAD
 
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdfPERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
MunirLuvNaAin
 

Recently uploaded (20)

Bab 7Korupsi sebagai persoalan moral .pptx
Bab 7Korupsi sebagai persoalan moral  .pptxBab 7Korupsi sebagai persoalan moral  .pptx
Bab 7Korupsi sebagai persoalan moral .pptx
 
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdfBiografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
 
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
 
Tugas 3.1_BAB II_Kelompok 2 Tahap Inquiry .pdf
Tugas 3.1_BAB II_Kelompok 2 Tahap Inquiry .pdfTugas 3.1_BAB II_Kelompok 2 Tahap Inquiry .pdf
Tugas 3.1_BAB II_Kelompok 2 Tahap Inquiry .pdf
 
REAKSI MASYARAKAT TERHADAP PENJAJAHAN BARAT DI MESIR (2).pptx
REAKSI MASYARAKAT TERHADAP PENJAJAHAN BARAT DI MESIR (2).pptxREAKSI MASYARAKAT TERHADAP PENJAJAHAN BARAT DI MESIR (2).pptx
REAKSI MASYARAKAT TERHADAP PENJAJAHAN BARAT DI MESIR (2).pptx
 
Panduan E_KSP SMK 2024 Program Kemendikbud SMK
Panduan E_KSP SMK 2024 Program Kemendikbud SMKPanduan E_KSP SMK 2024 Program Kemendikbud SMK
Panduan E_KSP SMK 2024 Program Kemendikbud SMK
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 4 Fase B Kurikulum merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 4 Fase B Kurikulum merdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 4 Fase B Kurikulum merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 4 Fase B Kurikulum merdeka
 
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
CP dan ATP bahasa indonesia fase B kelas 12.pdf
CP dan ATP bahasa indonesia fase B kelas 12.pdfCP dan ATP bahasa indonesia fase B kelas 12.pdf
CP dan ATP bahasa indonesia fase B kelas 12.pdf
 
PAPARAN PELATIHAN SATKAMLING DALAM RANGKA LOMBA.pptx
PAPARAN PELATIHAN SATKAMLING DALAM RANGKA LOMBA.pptxPAPARAN PELATIHAN SATKAMLING DALAM RANGKA LOMBA.pptx
PAPARAN PELATIHAN SATKAMLING DALAM RANGKA LOMBA.pptx
 
PRESENTASI PROGRAM KERJA TATA USAHA SMP.pptx
PRESENTASI PROGRAM KERJA TATA USAHA SMP.pptxPRESENTASI PROGRAM KERJA TATA USAHA SMP.pptx
PRESENTASI PROGRAM KERJA TATA USAHA SMP.pptx
 
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan marthaKoneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
 
1. Sosialisasi_Serdos_2024_PSD_PTU dan Peserta.pdf
1. Sosialisasi_Serdos_2024_PSD_PTU dan Peserta.pdf1. Sosialisasi_Serdos_2024_PSD_PTU dan Peserta.pdf
1. Sosialisasi_Serdos_2024_PSD_PTU dan Peserta.pdf
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdfRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
 
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdfProjek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
 
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdfPanduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
 
Perangkat pembelajaran dalam kurikulum merdeka
Perangkat pembelajaran dalam kurikulum merdekaPerangkat pembelajaran dalam kurikulum merdeka
Perangkat pembelajaran dalam kurikulum merdeka
 
(Fase B ) - Gaya Hidup Berkelanjutan (P5).docx
(Fase B ) - Gaya Hidup Berkelanjutan (P5).docx(Fase B ) - Gaya Hidup Berkelanjutan (P5).docx
(Fase B ) - Gaya Hidup Berkelanjutan (P5).docx
 
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdfPERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
 

KEGAGALAN EKSPEDISI PEMBUKAAN KOTA VIENNA

  • 1. Persidangan Kebangsaan Sarjana Muda 2019 (PERSADA2019) ”KEGAGALAN EKSPEDISI PEMBUKAAN KOTAVIENNA PADATAHUN 1529M DAN 1683M; SATU ANALISIS” MUHAMMAD ALIF FITRIABDUL HALIM ERMY AZZIATY ROZALI
  • 3. ABSTRAK • Kejayaan Dawlah cUthmaniyyah menawan kota Constantinople dari Empayar Byzantium pada tahun 1453M, membawa kepada usaha perluasan kuasa yang seterusnya untuk membuka sebuah lagi kota yang menjadi nadi bagi Dunia Kristian Eropah iaitu kotaVienna. • Kota Vienna merupakan ibu kota bagi Empayar Roman Suci atau juga disebut sebagai Holy Roman Empire. Sepanjang sejarah Dawlah cUthmaniyyah, terdapat sebanyak dua kali percubaan untuk menguasai kota tersebut. • Kali pertama pada tahun 1529M yang diketuai oleh pemerintah ke-10 Dawlah cUthmaniyyah iaitu Sultan Süleyman I dan kali kedua pula diketuai oleh Sadrazam Kara Mustafa Pasha pada tahun 1683M di era pemerintahan Sultan Mehmed IV, sultan ke-19. • Sungguhpun sudah dua kali ekspedisi pembukaan kota tersebut dilancarkan, namun kedua-duanya gagal mencapai kejayaan. • Hal ini menyebabkan pengkaji berusaha untuk menganalisis faktor yang membawa kepada kegagalan tersebut di dalam kajian ini.
  • 4. PELAKSANAAN KAJIAN • Kajian kualitatif berbentuk kajian sejarah. • Analisis diskriptif yang melibatkan unsur sebab-akibat dan tertumpu kepada kedua-dua ekspedisi pembukaan kotaVienna. Bentuk Kajian • Kajian kepustakaan. • Sumber-sumber rujukan bertulis berbahasa Melayu, Inggeris dan Arab. Pengumpulan Data • Tiga aspek yang boleh dikaitkan dengan faktor kepada kegagalan ekspedisi ini. • Pertama; aspek kepimpinan pasukan. • Kedua; aspek kelengkapan perang. • Ketiga; aspek strategi dan taktik peperangan. • Keempat; aspek cuaca. Dapatan
  • 5. ANALISIS FAKTOR KEGAGALAN Karya Khusus The Earl of Ellesmere, 1879, The Sieges of Vienna by theTurk. John Stoye, 2006, The Siege ofVienna; The Last GreatTrial between Cross & Cresent Simon Millar, 2008, Vienna 1683; Christian Europe Repels the Ottoman Andrew Wheatcroft, 2009, The Enemy at the Gate; Habsburg, Ottomans and the Battle for Europe, Karya Umum M. Mehdi İlhan danYaşarYücel, 1991, Sultan Suleyman the GrandTurk. André Clot, 2012, Suleiman the Magnificent (Terjemahan dari bahasa Perancis) Feridun Emecen, 2013, Sulaiman al- Qanuni Sultan al-Barraini wa al-Bahraini (Terjemahan dari bahasaTurki)
  • 6. Faktor Kegagalan Kepimpinan Pasukan Kelengkapan Perang Strategi danTaktik Peperangan Cuaca
  • 7. 1. Kepimpinan Pasukan Sultan Suleiman I Kara Mustafa Pasha
  • 8. 2. Kelengkapan Perang EKSPEDISI PERTAMA EKSPEDISI KEDUA Artileri berat untuk pengepungan. Serba lengkap. Pasukan dan peralatan melombong. Namun sudah lapuk (era Sultan Mehemd II dan Sultan Suleiman I). Tidak bersedia menghadapi perubahan musim. Memiliki banyak bahan peledak. Kapal membawa bekalan ditenggalamkan musuh di Sungai Danube. Berjaya membuat banyak letupan dari bawah tanah.
  • 9. 3. Strategi danTaktik Peperangan EKSPEDISI PERTAMA EKSPEDISI KEDUA Tidak menjadi keutamaan sangat. Berlaku perselisihan pendapat antara Kara Mustafa Pasha dan Murad Giray. Tiada keperluan mendesak untuk menguasai kota Vienna. Kara Mustafa Pasha tidak memanggil Ibrahim Pasha (Gabenor kota Buda) yang lebih berpengalaman dalam selok belok kawasan di Hungary untuk menghadiri mesyuarat bersama pimpinan pasukan. Wilayah Hungary yang masih baru dikuasai belum stabil sepenuhnya. Pasukan artileri Uthmaniyyah digunakan secara tidak efisen. Kedudukan meriam yang begitu jauh menyebabkan tembakan ke arah tembok kota tidak memberikan kesan sangat dan menjadikan tembakan tersebut sia-sia. Lokasi kem tentera tidak sesuai kerana mudah dinaiki air. Kawasan bukit Kahlenberg tidak dikuasai oleh tentera Uthmaniyyah. Kara Mustafa Pasha sendiri tidak memiliki sebarang perancangan untuk menghadapi pasukan tambahan musuh secara terbuka kerana beliau hanya memberikan tumpuan kepada kepungan terhadap kota sahaja
  • 11. HUBUNGAN DENGAN SUNNATULLAH DAN SYARIATULLAH Al-Sallabi (2003): “Pembacaan terhadap sejarah dengan baik dapat membantu untuk mengetahui tentang suatu yang dikenali sebagai al-sunan al- rabbaniyyah. Dengan mengetahuinya, akan membantu pula untuk mengetahui perintah-perintah Allah s.w.t yang menyeru hamba-Nya supaya meneliti (tadabbur), berfikir (tafkir) dan memerhati (taammul) akan sunnah-sunnah-Nya.”
  • 12.
  • 13.
  • 14. Keterangan • Ketiga-tiga faktor kegagalan tersebut iaitu pertama; kepimpinan pasukan dapat difahami sebagai perlunya seorang pemimpin yang berwibawa dan berkarisma dalam sesuatu organisasi bagi mencapai sesuatu tujuan. • Kedua; faktor kelengkapan perang pula dapat difahami sebagai keperluan dari aspek material. Tanpanya, sesuatu matlamat itu tidak dapat dilaksanakan. • Akhir sekali ialah faktor strategi dan taktik peperangan yang dapat dikaitkan dengan sesuatu yang sangat penting dan diperlukan sebelum melakukan apa-apa tindakan. Ia adalah idea. • Sungguhpun begitu, disebalik kesungguhan dalam mencapai ketiga-tiga perkara ini, janganlah sesekali dilupakan faktor kekuasaan Allah s.w.t sebagai Pencipta Alam ini sebagaimana faktor cuaca yang menjadi penghalang kepada usaha pembukaan kota Vienna pada kali pertama. Manusia hanya mampu merancang namun Allah s.w.t jualah yang menentukannya.
  • 15.
  • 16. Keterangan • Tiga faktor kegagalan ekspedisi ini baik yang pertama mahupun yang kedua adalah tergolong dalam kerangka syariatullah. • Baki satu faktor iaitu faktor cuaca pula tergolong dalam kerangka sunnatullah yang hanya berkait dengan ekspedisi pembukaan yang pertama sahaja.
  • 17. KESIMPULAN • Pengkaji telah menganalisis peristiwa kegagalan ekspedisi pembukaan kota Vienna oleh Dawlah cUthmaniyyah yang telah berlaku sebanyak dua kali itu menerusi dua fokus utama. • Fokus yang pertama ialah menerusi analisis faktor kegagalan. Manakala fokus yang kedua ialah analisis kegagalan tersebut menerusi kerangka konsep sunnatullah dan syariatullah. • Maka, jelaslah di sini bahawa kedua-dua analisis ini telah membawa kepada satu keterkaitannya antara satu sama lain. Kesemua faktor kegagalan tersebut hakikatnya tergolong dalam kerangka sunnatullah dan syariatullah yang mana kita sebagai umat Islam perlu imani.