SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Βρίσκω την τελική τιμή
Προβλήματα ποσοστών –
Κεφ. 42
Μαθαίνω να….
Α. Προβλήματα με αύξηση στην τελική τιμή.
1. Η Μαργαρίτα θέλει να αγοράσει έναν ηλεκτρονικό υπολογιστή. Η ετικέτα γράφει ότι η
τελική τιμή είναι 900 € συν το ΦΠΑ 24%. Να υπολογίσετε την τελική τιμή πώλησης του
υπολογιστή.
100
24
Ας υποθέσουμε ότι θέλουμε να το λύσουμε με πολλαπλασιασμό. Τότε πολλαπλασιάζουμε το
ποσό μας (το 900) με το ποσοστό στα % (24% ή 0,24 ή ) , ως εξής:
Έπειτα προσθέτουμε αυτό που βρήκαμε στο αρχικό ποσό που έχουμε. Δηλαδή,
αρχική τιμή + ποσοστό αύξησης = τελική τιμή, δηλαδή 900 + 216 = 1.116 €
2.Ο αριθμός των μαθητών του 17ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμαριάς πέρσι ήταν 400
παιδιά. Φέτος ο αριθμός των μαθητών αυξήθηκε κατά 7%. Να υπολογίσετε τον αριθμό
των μαθητών που έχει φέτος το σχολείο.
Αυτή τη φορά επιλέγουμε να το λύσουμε με πίνακα ποσών & τιμών. Αρχικά προσθέτουμε στο
100 την αύξηση 7%, δηλαδή: 100 + 7 = 107. Στα ποσοστά τα ποσά είναι πάντα ανάλογα, οπότε:
ποσά τιμές
Αρχική τιμή 100 400
Τελική τιμή 107 x
3.Ένας γεωργός έβγαλε πέρσι από τα χωράφια του 5.000 κιλά σιτάρι. Φέτος η παραγωγή
αυξήθηκε κατά 18%. Πόσα κιλά ήταν η φετινή παραγωγή του;
Τώρα θα λύσουμε το πρόβλημα με τον τρίτο τρόπο που μάθαμε, δηλαδή με την απλή μέθοδο
των τριών:
Μπορούμε να λύσουμε τα προβλήματα με όποιον τρόπο εμείς κατανοούμε
καλύτερα.
Με τον ίδιο τρόπο λύνονται και τα προβλήματα στα οποία έχουμε μείωση της
τελικής τιμής, με τη διαφορά ότι κάνουμε αφαίρεση και όχι πρόσθεση.
Πρώτα κάνω κατάταξη των ποσών και τα γράφω το ένα κάτω από το άλλο:
Αν πέρσι είχε βγάλει 100 κιλά σιτάρι, τότε φέτος θα έβγαζε 118 κιλά σιτάρι (100 + 18)
Αφού πέρσι έβγαλε 5.000 κιλά σιτάρι, τότε φέτος θα βγάλει x κιλά σιτάρι
Τα ποσά είναι ανάλογα, οπότε πολλαπλασιάζουμε τον αριθμό που βρίσκεται πάνω από
το x (στην περίπτωσή μας το 118) με το κλάσμα που σχηματίζουν οι άλλοι δύο αριθμοί,
όμως αντεστραμμένο, δηλαδή:
Β. Προβλήματα με μείωση στην τελική τιμή.
1. Η Παναγιώτα αγόρασε μια κιθάρα. Η αρχική της τιμή είναι 300 €. Αν τώρα πωλείται στο
κατάστημα με έκπτωση 9% ποια είναι η τελική της τιμή;
100
9
Ας υποθέσουμε ότι θέλουμε να το λύσουμε με πολλαπλασιασμό. Τότε πολλαπλασιάζουμε το
ποσό μας (το 300) με το ποσοστό στα % (9% ή 0,09 ή ) , ως εξής:
Έπειτα αφαιρούμε αυτό που βρήκαμε από το αρχικό ποσό που έχουμε. Δηλαδή,
αρχική τιμή - ποσοστό μείωσης = τελική τιμή, δηλαδή 300 - 27 = 273 €
2. Ο Γιάννης θέλει να αγοράσει ένα ζευγάρι παπούτσια που κοστίζουν 52 €. Στην περίοδο
των εκπτώσεων τα αγόρασε με 20% έκπτωση. Πόσο τελικά τα αγόρασε τα παπούτσια;
Αυτή τη φορά επιλέγουμε να το λύσουμε με πίνακα ποσών & τιμών. Αρχικά αφαιρούμε από
το 100 την έκπτωση 20%, δηλαδή: 100 – 20 = 80. Στα ποσοστά τα ποσά είναι πάντα ανάλογα,
οπότε:
ποσά τιμές
Αρχική τιμή 100 52
Τελική τιμή 80 x
3. Σε μια κατασκήνωση υπήρχαν πέρσι 325 παιδιά. Φέτος πήγαν 12% λιγότερα παιδιά.
Πόσα παιδιά πήγαν φέτος στην κατασκήνωση;
Τώρα θα λύσουμε το πρόβλημα με τον τρίτο τρόπο που μάθαμε, δηλαδή με την απλή μέθοδο
των τριών:
Πρώτα κάνω κατάταξη των ποσών και τα γράφω το ένα κάτω από το άλλο:
Αν πέρσι ήταν στην κατασκήνωση 100 παιδιά, τότε φέτος θα είναι 88 παιδιά (100 - 12)
Αφού πέρσι ήταν στην κατασκήνωση 325 παιδιά, τότε φέτος θα είναι x παιδιά
Τα ποσά είναι ανάλογα, οπότε πολλαπλασιάζουμε τον αριθμό που βρίσκεται πάνω από
το x (στην περίπτωσή μας το 88) με το κλάσμα που σχηματίζουν οι άλλοι δύο αριθμοί,
όμως αντεστραμμένο, δηλαδή:

More Related Content

Similar to Κεφ. 42 - Βρίσκω την τελική τιμή (ποσοστά)

Κεφ.43 - Βρίσκω την αρχική τιμή
Κεφ.43 - Βρίσκω την αρχική τιμήΚεφ.43 - Βρίσκω την αρχική τιμή
Κεφ.43 - Βρίσκω την αρχική τιμήchrisplev
 
Ποσοστά: βρίσκω την τελική τιμή
Ποσοστά: βρίσκω την τελική τιμήΠοσοστά: βρίσκω την τελική τιμή
Ποσοστά: βρίσκω την τελική τιμήchrisplev
 
44. Βρίσκω το ποσοστό στα εκατό
44. Βρίσκω το ποσοστό στα εκατό 44. Βρίσκω το ποσοστό στα εκατό
44. Βρίσκω το ποσοστό στα εκατό Maniatis Kostas
 
στ τάξη μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
στ τάξη   μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστάστ τάξη   μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
στ τάξη μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστάΒΑΣΙΛΗΣ ΓΕΩΡΓΑΚΟΠΟΥΛΟΣ
 
Μαθηματικά Ε΄.1.6: ΄΄Επίλυση προβλημάτων΄΄ Θεόδωρος Αρβανιτίδης
Μαθηματικά Ε΄.1.6: ΄΄Επίλυση προβλημάτων΄΄ Θεόδωρος ΑρβανιτίδηςΜαθηματικά Ε΄.1.6: ΄΄Επίλυση προβλημάτων΄΄ Θεόδωρος Αρβανιτίδης
Μαθηματικά Ε΄.1.6: ΄΄Επίλυση προβλημάτων΄΄ Θεόδωρος ΑρβανιτίδηςΧρήστος Χαρμπής
 
Επίλυση προβλημάτων στο Δημοτικό 2020
Επίλυση προβλημάτων στο Δημοτικό 2020Επίλυση προβλημάτων στο Δημοτικό 2020
Επίλυση προβλημάτων στο Δημοτικό 2020Μάκης Χατζόπουλος
 
Μαθηματικά - 3η ενότητα - Πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
Μαθηματικά - 3η ενότητα - Πως λύνω προβλήματα με ποσοστάΜαθηματικά - 3η ενότητα - Πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
Μαθηματικά - 3η ενότητα - Πως λύνω προβλήματα με ποσοστάΒΑΣΙΛΗΣ ΓΕΩΡΓΑΚΟΠΟΥΛΟΣ
 
42 - Λύνω προβλήματα με ποσοστά- Βρίσκω την τελική τιμή
42 - Λύνω προβλήματα με ποσοστά- Βρίσκω την τελική τιμή42 - Λύνω προβλήματα με ποσοστά- Βρίσκω την τελική τιμή
42 - Λύνω προβλήματα με ποσοστά- Βρίσκω την τελική τιμήtzormbas
 
44 - Λύνω προβλήματα με ποσοστά- Βρίσκω το ποσοστό στα εκατό
44 - Λύνω προβλήματα με ποσοστά- Βρίσκω το ποσοστό στα εκατό44 - Λύνω προβλήματα με ποσοστά- Βρίσκω το ποσοστό στα εκατό
44 - Λύνω προβλήματα με ποσοστά- Βρίσκω το ποσοστό στα εκατόtzormbas
 

Similar to Κεφ. 42 - Βρίσκω την τελική τιμή (ποσοστά) (12)

Κεφ.43 - Βρίσκω την αρχική τιμή
Κεφ.43 - Βρίσκω την αρχική τιμήΚεφ.43 - Βρίσκω την αρχική τιμή
Κεφ.43 - Βρίσκω την αρχική τιμή
 
Ποσοστά: βρίσκω την τελική τιμή
Ποσοστά: βρίσκω την τελική τιμήΠοσοστά: βρίσκω την τελική τιμή
Ποσοστά: βρίσκω την τελική τιμή
 
44. Βρίσκω το ποσοστό στα εκατό
44. Βρίσκω το ποσοστό στα εκατό 44. Βρίσκω το ποσοστό στα εκατό
44. Βρίσκω το ποσοστό στα εκατό
 
στ τάξη μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
στ τάξη   μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστάστ τάξη   μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
στ τάξη μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
 
Μαθηματικά Ε΄.1.6: ΄΄Επίλυση προβλημάτων΄΄ Θεόδωρος Αρβανιτίδης
Μαθηματικά Ε΄.1.6: ΄΄Επίλυση προβλημάτων΄΄ Θεόδωρος ΑρβανιτίδηςΜαθηματικά Ε΄.1.6: ΄΄Επίλυση προβλημάτων΄΄ Θεόδωρος Αρβανιτίδης
Μαθηματικά Ε΄.1.6: ΄΄Επίλυση προβλημάτων΄΄ Θεόδωρος Αρβανιτίδης
 
Βρίσκω την αρχική τιμή
Βρίσκω την αρχική τιμήΒρίσκω την αρχική τιμή
Βρίσκω την αρχική τιμή
 
Βρίσκω το ποσοστό %
Βρίσκω το ποσοστό %Βρίσκω το ποσοστό %
Βρίσκω το ποσοστό %
 
Επίλυση προβλημάτων στο Δημοτικό 2020
Επίλυση προβλημάτων στο Δημοτικό 2020Επίλυση προβλημάτων στο Δημοτικό 2020
Επίλυση προβλημάτων στο Δημοτικό 2020
 
Thwria sta pososta
Thwria sta posostaThwria sta pososta
Thwria sta pososta
 
Μαθηματικά - 3η ενότητα - Πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
Μαθηματικά - 3η ενότητα - Πως λύνω προβλήματα με ποσοστάΜαθηματικά - 3η ενότητα - Πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
Μαθηματικά - 3η ενότητα - Πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
 
42 - Λύνω προβλήματα με ποσοστά- Βρίσκω την τελική τιμή
42 - Λύνω προβλήματα με ποσοστά- Βρίσκω την τελική τιμή42 - Λύνω προβλήματα με ποσοστά- Βρίσκω την τελική τιμή
42 - Λύνω προβλήματα με ποσοστά- Βρίσκω την τελική τιμή
 
44 - Λύνω προβλήματα με ποσοστά- Βρίσκω το ποσοστό στα εκατό
44 - Λύνω προβλήματα με ποσοστά- Βρίσκω το ποσοστό στα εκατό44 - Λύνω προβλήματα με ποσοστά- Βρίσκω το ποσοστό στα εκατό
44 - Λύνω προβλήματα με ποσοστά- Βρίσκω το ποσοστό στα εκατό
 

More from chrisplev

Μαθαίνω για τις αριθμητικές παραστάσεις
Μαθαίνω για τις αριθμητικές παραστάσειςΜαθαίνω για τις αριθμητικές παραστάσεις
Μαθαίνω για τις αριθμητικές παραστάσειςchrisplev
 
Μεταδοτικές ασθένειες
Μεταδοτικές ασθένειεςΜεταδοτικές ασθένειες
Μεταδοτικές ασθένειεςchrisplev
 
Κεφ. 18 Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία
Κεφ. 18 Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησίαΚεφ. 18 Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία
Κεφ. 18 Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησίαchrisplev
 
Mίγματα
MίγματαMίγματα
Mίγματαchrisplev
 
Εμβαδόν & περίμετρος
Εμβαδόν & περίμετροςΕμβαδόν & περίμετρος
Εμβαδόν & περίμετροςchrisplev
 
οικοσύστημα
οικοσύστημαοικοσύστημα
οικοσύστημαchrisplev
 
Ευκλείδεια διαίρεση
Ευκλείδεια διαίρεσηΕυκλείδεια διαίρεση
Ευκλείδεια διαίρεσηchrisplev
 
Πολλαπλασιασμός
ΠολλαπλασιασμόςΠολλαπλασιασμός
Πολλαπλασιασμόςchrisplev
 
Βουνά της Μακεδονίας
Βουνά της ΜακεδονίαςΒουνά της Μακεδονίας
Βουνά της Μακεδονίαςchrisplev
 
Γεωμετρικά χρόνια
Γεωμετρικά χρόνιαΓεωμετρικά χρόνια
Γεωμετρικά χρόνιαchrisplev
 
Δελφίνια
ΔελφίνιαΔελφίνια
Δελφίνιαchrisplev
 
Δελφίνια
ΔελφίνιαΔελφίνια
Δελφίνιαchrisplev
 
Μεταβλητή
ΜεταβλητήΜεταβλητή
Μεταβλητήchrisplev
 
Θερμότητα
ΘερμότηταΘερμότητα
Θερμότηταchrisplev
 
Κλάσματα
ΚλάσματαΚλάσματα
Κλάσματαchrisplev
 
Η π ε ι ρ ο ι
Η π ε ι ρ ο ιΗ π ε ι ρ ο ι
Η π ε ι ρ ο ιchrisplev
 
Δυνάμεις
ΔυνάμειςΔυνάμεις
Δυνάμειςchrisplev
 
θηλυκά ουσιαστικά
θηλυκά ουσιαστικάθηλυκά ουσιαστικά
θηλυκά ουσιαστικάchrisplev
 
Σφηκιά
ΣφηκιάΣφηκιά
Σφηκιάchrisplev
 

More from chrisplev (20)

Μαθαίνω για τις αριθμητικές παραστάσεις
Μαθαίνω για τις αριθμητικές παραστάσειςΜαθαίνω για τις αριθμητικές παραστάσεις
Μαθαίνω για τις αριθμητικές παραστάσεις
 
Μεταδοτικές ασθένειες
Μεταδοτικές ασθένειεςΜεταδοτικές ασθένειες
Μεταδοτικές ασθένειες
 
Κεφ. 18 Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία
Κεφ. 18 Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησίαΚεφ. 18 Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία
Κεφ. 18 Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία
 
Mίγματα
MίγματαMίγματα
Mίγματα
 
Εμβαδόν & περίμετρος
Εμβαδόν & περίμετροςΕμβαδόν & περίμετρος
Εμβαδόν & περίμετρος
 
οικοσύστημα
οικοσύστημαοικοσύστημα
οικοσύστημα
 
Ευκλείδεια διαίρεση
Ευκλείδεια διαίρεσηΕυκλείδεια διαίρεση
Ευκλείδεια διαίρεση
 
Πολλαπλασιασμός
ΠολλαπλασιασμόςΠολλαπλασιασμός
Πολλαπλασιασμός
 
Βουνά της Μακεδονίας
Βουνά της ΜακεδονίαςΒουνά της Μακεδονίας
Βουνά της Μακεδονίας
 
Γεωμετρικά χρόνια
Γεωμετρικά χρόνιαΓεωμετρικά χρόνια
Γεωμετρικά χρόνια
 
υ ρ-α
υ ρ-αυ ρ-α
υ ρ-α
 
Δελφίνια
ΔελφίνιαΔελφίνια
Δελφίνια
 
Δελφίνια
ΔελφίνιαΔελφίνια
Δελφίνια
 
Μεταβλητή
ΜεταβλητήΜεταβλητή
Μεταβλητή
 
Θερμότητα
ΘερμότηταΘερμότητα
Θερμότητα
 
Κλάσματα
ΚλάσματαΚλάσματα
Κλάσματα
 
Η π ε ι ρ ο ι
Η π ε ι ρ ο ιΗ π ε ι ρ ο ι
Η π ε ι ρ ο ι
 
Δυνάμεις
ΔυνάμειςΔυνάμεις
Δυνάμεις
 
θηλυκά ουσιαστικά
θηλυκά ουσιαστικάθηλυκά ουσιαστικά
θηλυκά ουσιαστικά
 
Σφηκιά
ΣφηκιάΣφηκιά
Σφηκιά
 

Recently uploaded

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 

Recently uploaded (20)

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 

Κεφ. 42 - Βρίσκω την τελική τιμή (ποσοστά)

  • 1. Βρίσκω την τελική τιμή Προβλήματα ποσοστών – Κεφ. 42 Μαθαίνω να….
  • 2. Α. Προβλήματα με αύξηση στην τελική τιμή. 1. Η Μαργαρίτα θέλει να αγοράσει έναν ηλεκτρονικό υπολογιστή. Η ετικέτα γράφει ότι η τελική τιμή είναι 900 € συν το ΦΠΑ 24%. Να υπολογίσετε την τελική τιμή πώλησης του υπολογιστή. 100 24 Ας υποθέσουμε ότι θέλουμε να το λύσουμε με πολλαπλασιασμό. Τότε πολλαπλασιάζουμε το ποσό μας (το 900) με το ποσοστό στα % (24% ή 0,24 ή ) , ως εξής: Έπειτα προσθέτουμε αυτό που βρήκαμε στο αρχικό ποσό που έχουμε. Δηλαδή, αρχική τιμή + ποσοστό αύξησης = τελική τιμή, δηλαδή 900 + 216 = 1.116 € 2.Ο αριθμός των μαθητών του 17ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμαριάς πέρσι ήταν 400 παιδιά. Φέτος ο αριθμός των μαθητών αυξήθηκε κατά 7%. Να υπολογίσετε τον αριθμό των μαθητών που έχει φέτος το σχολείο. Αυτή τη φορά επιλέγουμε να το λύσουμε με πίνακα ποσών & τιμών. Αρχικά προσθέτουμε στο 100 την αύξηση 7%, δηλαδή: 100 + 7 = 107. Στα ποσοστά τα ποσά είναι πάντα ανάλογα, οπότε: ποσά τιμές Αρχική τιμή 100 400 Τελική τιμή 107 x
  • 3. 3.Ένας γεωργός έβγαλε πέρσι από τα χωράφια του 5.000 κιλά σιτάρι. Φέτος η παραγωγή αυξήθηκε κατά 18%. Πόσα κιλά ήταν η φετινή παραγωγή του; Τώρα θα λύσουμε το πρόβλημα με τον τρίτο τρόπο που μάθαμε, δηλαδή με την απλή μέθοδο των τριών: Μπορούμε να λύσουμε τα προβλήματα με όποιον τρόπο εμείς κατανοούμε καλύτερα. Με τον ίδιο τρόπο λύνονται και τα προβλήματα στα οποία έχουμε μείωση της τελικής τιμής, με τη διαφορά ότι κάνουμε αφαίρεση και όχι πρόσθεση. Πρώτα κάνω κατάταξη των ποσών και τα γράφω το ένα κάτω από το άλλο: Αν πέρσι είχε βγάλει 100 κιλά σιτάρι, τότε φέτος θα έβγαζε 118 κιλά σιτάρι (100 + 18) Αφού πέρσι έβγαλε 5.000 κιλά σιτάρι, τότε φέτος θα βγάλει x κιλά σιτάρι Τα ποσά είναι ανάλογα, οπότε πολλαπλασιάζουμε τον αριθμό που βρίσκεται πάνω από το x (στην περίπτωσή μας το 118) με το κλάσμα που σχηματίζουν οι άλλοι δύο αριθμοί, όμως αντεστραμμένο, δηλαδή:
  • 4. Β. Προβλήματα με μείωση στην τελική τιμή. 1. Η Παναγιώτα αγόρασε μια κιθάρα. Η αρχική της τιμή είναι 300 €. Αν τώρα πωλείται στο κατάστημα με έκπτωση 9% ποια είναι η τελική της τιμή; 100 9 Ας υποθέσουμε ότι θέλουμε να το λύσουμε με πολλαπλασιασμό. Τότε πολλαπλασιάζουμε το ποσό μας (το 300) με το ποσοστό στα % (9% ή 0,09 ή ) , ως εξής: Έπειτα αφαιρούμε αυτό που βρήκαμε από το αρχικό ποσό που έχουμε. Δηλαδή, αρχική τιμή - ποσοστό μείωσης = τελική τιμή, δηλαδή 300 - 27 = 273 € 2. Ο Γιάννης θέλει να αγοράσει ένα ζευγάρι παπούτσια που κοστίζουν 52 €. Στην περίοδο των εκπτώσεων τα αγόρασε με 20% έκπτωση. Πόσο τελικά τα αγόρασε τα παπούτσια; Αυτή τη φορά επιλέγουμε να το λύσουμε με πίνακα ποσών & τιμών. Αρχικά αφαιρούμε από το 100 την έκπτωση 20%, δηλαδή: 100 – 20 = 80. Στα ποσοστά τα ποσά είναι πάντα ανάλογα, οπότε: ποσά τιμές Αρχική τιμή 100 52 Τελική τιμή 80 x
  • 5. 3. Σε μια κατασκήνωση υπήρχαν πέρσι 325 παιδιά. Φέτος πήγαν 12% λιγότερα παιδιά. Πόσα παιδιά πήγαν φέτος στην κατασκήνωση; Τώρα θα λύσουμε το πρόβλημα με τον τρίτο τρόπο που μάθαμε, δηλαδή με την απλή μέθοδο των τριών: Πρώτα κάνω κατάταξη των ποσών και τα γράφω το ένα κάτω από το άλλο: Αν πέρσι ήταν στην κατασκήνωση 100 παιδιά, τότε φέτος θα είναι 88 παιδιά (100 - 12) Αφού πέρσι ήταν στην κατασκήνωση 325 παιδιά, τότε φέτος θα είναι x παιδιά Τα ποσά είναι ανάλογα, οπότε πολλαπλασιάζουμε τον αριθμό που βρίσκεται πάνω από το x (στην περίπτωσή μας το 88) με το κλάσμα που σχηματίζουν οι άλλοι δύο αριθμοί, όμως αντεστραμμένο, δηλαδή: