1. ใบงานที่ 9 เรื่ อง ปั ญหาและความจําเป็ นในการทําโครงงาน
----------------------------------------------------------------------------ให้ นกเรี ยนคิดหาคําตอบว่า เราทําสิงต่อไปนี ้เพื่อแก้ ปัญหาอะไร ? ได้ ประโยชน์อย่างไร ?
ั
่
กิจกรรมต่อไปนี ้ปฏิบตเิ พื่อแก้ ปัญหาอะไร ? ได้ ประโยชน์อย่างไร ?
ั
การเกิดความเครียด ต้ องการพักผ่อน และซื ้อเครื่องใช้ ประจําตัว
1. ไปเที่ยวศูนย์การค้ า เพื่อแก้ ปัญหา
ได้ ประโยชน์ คือ
2. ทําความสะอาดบ้ าน เพื่อแก้ ปัญหา
เพื่อขจัดความเครี ยด ได้ พกผ่อนและได้ เครื่ องใช้ ประจําตัว
ั
บ้ านรก ไม่เป็ นระเบียบ เครี ยด
ได้ ประโยชน์ คือ
เพื่อแก้ ปัญหา
การเกิดความเครี ยดและเหนื่อยล้ า
ได้ ประโยชน์ คือ
3. ดูทีวี
เพื่อให้ ผอนคาย
่
ทําให้ เราผ่อนคลาย
4. ซื ้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ ปัญหา
ใช้ เป็ นพาหนะในการเดินทาง
ได้ ประโยชน์ คือ
6. มาเรี ยนหนังสือ
เพื่อแก้ ปัญหา
ได้ ประโยชน์ คือ
5. ทํานา
ทําใหการเดินทางสะดวกรวดเร็วขึ ้น
ไม่มีอาชีพ
มีอาชีพเลี ้ยงตนเองได้
เพื่อแก้ ปัญหา
เพื่อให้ มีความรู้เพื่อนําไปประกอบอาชีพ
ได้ ประโยชน์ คือ
7. ตังใจเรี ยน
้
มีอาชีพที่มนคง
ั่
เพื่อแก้ ปัญหา
ไม่มีความรู้
มีความรู้ในการประกอบอาชีพ
สื่อสารกับคนต่างชาติไม่ได้
สามารถสื่อสารกับคนต่างชาติได้
ได้ ประโยชน์ คือ
8. เรี ยนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ ปัญหา
ได้ ประโยชน์ คือ
9. เรี ยนคอมพิวเตอร์
เพื่อแก้ ปัญหา
ได้ ประโยชน์ คือ
10. สมัครงาน
เพื่อแก้ ปัญหา
ได้ ประโยชน์ คือ
ไม่ร้ ูการใช้ เทคโนโลยี
สามารถนําไปประยุกต์ใช้ ในงานต่างๆได้
การไม่มีงานทํา
มีงานทํา เลี ้ยงตนเองได้
ผูจดทํา
้ั
พัสกร ก้อนแก้ว ม.6/2 เลขที่ 12
นายสิ ทธิชย สิ ทธิกล ม.6/2 เลขที่ 41
ั
ุ

2. ใบงานที่ 10 เรื่ อง คิดวิเคราะห์ สร้ างทางเลือก และเกณฑ์ ท่ ใช้
ี
-------------------------------------------------------------ให้ นกเรี ยนสร้ างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีที่ทํากิจกรรมที่กําหนดให้ ตอไปนี ้
ั
่
ให้ นกเรี ยนเลือกกระบวนการหรื อกิจกรรมที่ต้องน่าจะทําได้ เมื่อทํากิจกรรมต่อไปนี ้
ั
1. ปลูกไม้ ดอกไม้ ประดับที่บ้าน (ต้ องตอบให้ ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... พื ้นที่มีจํากัด ...
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...เป็ นไม้ ที่สามารถปลูกในกระบะได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่ องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็ นไม้ ที่ปลูกได้ ร่องได้
วิธีที่ 4 ปลูกพืนที่ข้างบ้ าน
้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็ นไม้ ทวๆไปไม่สงมาก
ั่
ู
2. เก็บอาหารให้ อยู่ได้ นาน ๆ (ต้ องตอบให้ ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็ นอาหารที่ใช้ ดองได้
วิธีที่ 2 ตากแห้ ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ แดงแรง ชอบอาหารตากแห้ ง
วิธีที่ 3 แช่แข็ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะดวกเมื่อต้ องการกิน
วิธีที่ 4 สารปรุงแต่งอาหาร
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีการนําวิทยาศาสตร์ มาประยุกต์ใช้
3. ตกแต่ งห้ องเรี ยนให้ สวยงาม (ต้ องตอบให้ ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 บริเวณหน้ าห้ องเรี ยน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทําให้ ห้องเรี ยนสะอาด
วิธีที่ 2 บริเวณหลังห้ องเรี ยน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็ นระเบียนเรี ยนร้ อย
วิธีที่ 3 บริ เวณโต๊ ะเรี ยน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะอาด ไม่มีรอบขีดเขียน
วิธีที่ 4 บริ เวณกระดาน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ สร้ างสรรค์ผลงานต่างๆ
4. การผ่อนคลายความเครี ยด

3. (ข้ อนี ้ ให้ นักเรี ยนกําหนดกิจกรรมเอง 1 กิจกรรม ต้ องตอบให้ ครบทุกวิธี )
วิธีที่ 1 ออกกําลังกาย
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เพื่อสุขกภาพร่างการแข็งแรง
วิธีที่ 2 ท่องเที่ยว
เกณฑ์ที่เลือกใช้ การที่ได้ เจอผู้คน สถานที่ใหม่ จะทําให้ ได้ มมมองใหม่ๆ
ุ
วิธีที่ 3 นังสมาธิ
่
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เมื่อมีเวลาน้ อย
วิธีที่ 4 พูดระบายความเครี ยด
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เมื่อต้ องการระบายความเครี ยด
นายพัสกร ก้อนแก้ว ม.6/2 เลขที่12
นายสิ ทธิชย สิ ทธิกล ม.6/2 เลขที่ 41
ั
ุ
ผูจดทํา
้ั

4. ใบงานที่ 11 เรื่อง กําหนดและลําดับขันตอนการปฏิบัติ
้
-------------------------------------------------------------ให้ นกเรี ยนเรี ยงลําดับขันตอนการทํางาน จากกิจกรรมที่กําหนดให้ ตอไปนี ้ (สามารถสืบค้ นจาก
ั
้
่
แหล่งเรี ยนรู้ได้ )
1. การสํารวจสภาพนําที่คูเมือง
้
ขันที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ ในสํารวจ ได้ แก่ เครื่ องมือตรวจวัดคุณภาพนํ ้า
้
ขันที่ 2 เดินทางไปที่คเู มือง ตําแหน่งที่ 1 ด้ านทิศเหนือด้ วยรถจักรยานยนต์พร้ อมเครื่องมือสํารวจ
้
ขันที่ 3 ลงมือสํารวจสภาพนํ ้า โดยการเก็บตัวอย่างนํ ้า เพื่อตรวจวัดดัชนีคณภาพของนํ ้า
้
ุ
9 ดัชนี ได้ แก่ ph ,do , TS, Fecalcoforms, Turibidity, temp, BOD
2. การทําร่ มกระดาษสาที่บ่อสร้ าง
ขันที่ 1 หาข้ อมูลเกี่นวกับสถานที่และการเดินทาง พร้ อมทังศึกษาข้ อมูลการทําร่มกระดาษสาไว้ บ้าง
้
้
เพื่อจะสอบถามข้ อมูลการทําร่มกระดาษสาที่จะนํามาซึงข้ อมูลที่ละเอียดมากยิ่งขึ ้น
่
ขันที่ 2 เตรี ยมอุปกรณ์ ได้ แก่ อุปกรณ์การจดบันทึก อุปกรณ์การจดบันทึกเสียงและภาพ
้
ขันที่ 3 จากนันก็นํามาประกอบเป็ นโครงร่ม นํากาวและกระดาษสีขาวบุลงไป ตามด้ วยกระดาษสี
้
้
วางทิ ้งไว้ ให้ แห้ งกลเม็ดเคล็ดลับคือ อยูที่การใช้ แปงเปี ยกผสมนํ ้ามะโก้ ตดนํ ้า หรื อ กระดาษ
่
้
ิ
เช้ ากับร่มทําให้ ตดนานไม่หลุดร่อนก่อนเวลาอันควร จากนันก็นํามาวางวาดลวดลายและสีสนบนผ้ าร่ม
ิ
้
ั
3. การตรวจคุณภาพดิน
(ให้ นกเรี ยนกําหนดเอง 1 กิจกรรม)
ั
ขันที่ 1 กําหนดสถานที่ที่จทําการตรวจคุณภาพดิน
้
ขันที่ 2 เตรี ยมเครื่ องมือที่จะทําการตรวจคุณภาพดิน ได้ แก่ เครื่ องมือตรวจคุณภาพดิน
้
ขันที่ 3 เดินทางไปนังพื ้นที่ที่จะทําการสํารวจตรวจคุณภาพดิน โดยทําการตรวจคุณภาพดินโดย
้
ปฏิกิริยาของดิน ปริ มาณของธาตุอาหารพืชที่เป็ นประโยชน์ได้ ในดิน
ขันที่ 4 ทําการสรุปผบการตรวจคุณภาพดิน
้
นายพัสกร ก้อนแก้ว ม.6/2 เลขที่ 12
นายสิ ทธิชย สิ ทธิกล ม.6/2 เลขที่ 41
ั
ุ
ผูจดทํา
้ั

5. ใบงานที่ 12 เรื่ อง ปฏิบัตด้วยความชื่นชมและปรับปรุ งให้ ดขึน
ิ
ี ้
-------------------------------------------------------------“ นักเรี ยนคนหนึงต้ องการซื ้อของฝากให้ เพื่อนที่อยูตางจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรี ยนยุพราช
่
่ ่
วิทยาลัย ไปซื ้อของฝากทีตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้ วกลับมาโรงเรี ยนอีกครัง “
่
้
ให้ นกเรี ยนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ ้นตามหัวข้ อที่กําหนดให้ ตอไปนี ้
ั
่
“ นักเรี ยนต้ องการไปตลาดวโรรส “
( ให้ นกเรี ยนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื ้นที่จากโรงเรี ยนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดวโรรส แล้ วใช้ ปากกาลากเส้ น
ั
การเดินทางจากโรงเรี ยนสูตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรี ยนอีกครัง )
่
้
1. ตระหนักในปั ญหาและความจําเป็ น
คําอธิบาย … ต้ องการซื ้อของฝากเพื่อนําไปให้ เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื ้อเพื่อนําไปฝากเพื่อน)
คําอธิบาย เลือกซื ้อนํ ้าพริ กหนุ่ม ข้ าวเหนียว ไส้ อว เพราะเป็ นอาหารเหนือที่กินง่าย
ั่
3. สร้ างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คําอธิบาย ทางแรกสี่แยกยุพราชผ่านตลาดสมเพชร สี่แยกกศรี พิงค์ ถึงตลาดวโรรส
ทางที่สองจากยุพราชไปล้ านโจ๊ กสมเพชร เลี ้ยวขวาไปแจ่งศรี ภมิ ตรงไปถึงโรงแรมเพรสสิเดนท์
ู
4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธ)
ี
คําอธิบาย เลือกทางแรกเพราะเวลาสันกว่า
้

6. 5. กําหนดและลําดับขันตอนการปฏิบติ (กําหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้ อ 4)
้
ั
คําอธิบาย 1.วางแผนรายงานอาหารที่ต้องการจะซื ้อ คือ ข้ าวเหนียวนํ ้าพริ กหนุ่ม กําหนดว่าจะซื ้ออะไรก่อน
2.กําหนดเวลาในการเดินทาง
3.เลือกวิธีการเดินทางโดนจักรยานยนต์
4.ตรวจสอบอาหารว่าซื ้อครบหรื อไม่
5.เดินทางกลับโรงเรี ยน
6. ปฏิบตด้วยความชื่นชม
ัิ
คําอธิบาย เดินทางด้ วยความสบายใจไม่รีบเร่ง
7. ประเมินระหว่างปฏิบติ
ั
คําอธิบาย ใช้ เวลาเดินทางหรื อติดขัดนานหรื อไม่ซื ้ออะไรครบหรื อไม่
8. ปรับปรุงให้ ดีขึ ้นอยูเ่ สมอ
คําอธิบาย โดยการวางแผนอยูตลอดเวลา เมื่อเกิดการผิดพลาดของลําดับ ขันตอน
่
้
9. ประเมินผลรวมเพื่อให้ เกิดความภูมิใจ
คําอธิบาย ทุกอย่างเป็ นไปตามที่กําหนดหรื อลําดับขันตอนการปฏิบติ หรื อไม่
้
ั
นายพัสกร ก้อนแก้ว ม.6/2 เลขที่12
นายสิ ทธิชยสิ ทธิกล ม.6/2 เลขที่ 41
ั
ุ
ผูจดทํา
้ั

7. ใบงานที่ 13 เรื่อง การเลือกหัวข้ อโครงงานคอมพิวเตอร์
------------------------------------------------------ให้ นกเรี ยนกําหนดชื่อโครงงานคอมพิวเตอร์ ที่นกเรี ยนคิดว่าน่าสนใจศึกษา มา 10 โครงงาน และ
ั
ั
บอกด้ วยว่าเป็ นโครงงานประเภทใด ( อาจเป็ นได้ มากกว่า 1 ประเภท )
ประเภทของโครงงาน
ชื่อโครงงาน
การ
การ
การ
การ
พัฒนาสื่อ
พัฒนา ทดลอง ประยุกต์
เพื่อ
เครื่ องมือ ทฤษฎี ใช้ งาน
การศึกษา
1. การเปรี ยบเทียบเทคนิคของตัดรูปในโฟ
โต้ ชอป
2. โปรแกรมออกแบบ/ผังงาน
3. เกมคํานวณเลข
4. นํ ้าสมุนไพรปองกันโรค
้
5. การพัฒนาเว็บเพจ เรื่ อง ดอกไม้ ประจําฤดู
6. หมวกกระเป๋ า
7. กระดาษสวยด้ วยชอล์กสี
8. เปลือกผลไม้ ลบคําผิด
9. พิพิทธภัณฑ์ห่นขี ้ผึ ้ง
ุ
1
การพัฒนา
โปรแกรม
ประยุกต์

8. 10. ตะไคร้ หอมไล่ยง
ุ

9. ใบงานที่ 14 เรื่ อง การศึกษาข้ อมูลโครงงาน
-------------------------------------------------------จาก หัวข้ อโครงงานทัง 10 โครงงาน (ใบงานที่ 13) ให้ นกเรี ยนเลือกโครงงานทีสนใจมา 3
้
ั
่
ั
ู
่
โครงงาน ( ให้ นกเรียนเลือกโครงงานที่บรณการกับกลุมสาระอื่น โดยที่ต้องนําภูมิปัญญาชาวบ้ าน ขนบธรรมเนียม ประเพณี
และวัฒนธรรมท้ องถิ่น พร้ อมทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้ เป็ นเกณฑ์ในการเลือกด้ วย )
แล้ วบอกวิธีการศึกษาข้ อมูลโครงงานนันว่า นักเรี ยนจะหาข้ อมูลในการทําโครงงานได้ จากแหล่ง
้
ใดบ้ าง อย่างน้ อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมทังกําหนดเวลาในการศึกษาแต่ละแหล่งว่าใช้ เวลาเมื่อใด
้
ประมาณเท่าใด ? บันทึกลงกระดาษ A4
โครงงานที่น่าสนใจจัดทําเพื่อนําเสนอ
ชื่อโครงงาน
โครงงานที่ 1.
หมวกกระเป๋ า
โครงงานที่ 2.
แหล่งที่ใช้ ศกษาข้ อมูล
ึ
1.หนังสือ
ระยะเวลาในการศึกษา
1-2 สัปดาห์
2.อินเทอร์ เน็ต
1.หนังสือ
2.อินเทอร์ เน็ต
1สัปดาห์
กระดาษสวยด้ วยสีชอล์ก
โครงงานที่ 3.
เปลือกผลไม้ ลบคําผิด
1.หนังสือ
2สัปดาห์
2.อินเทอร์ เน็ต
นายพัสกร ก้อนแก้ว เลขที่ 12
นายสิ ทธิชย สิ ทธิกบ เลขที่ 41
ั
ุ
ม.6/2
ผูจดทํา
้ั

10. ใบงานที่ 15 เรื่ อง การวิเคราะห์ โครงงานและเลือกโครงงาน
-------------------------------------------------------------ให้ นกเรี ยน วิเคราะห์ โครงงาน จากใบงานที่ 14 ให้ นกเรี ยนใส่คะแนน แต่ละรายการของแต่ละ
ั
ั
โครงงาน เพื่อเลือกทําโครงงานที่วิเคราะห์แล้ ว บันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรี ยมมา
1
ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน
2
ความตังใจ สนใจ และจริงใจ
้
3
เครื่ องมือ และวัสดุอปกรณ์
ุ
4
ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบติงาน
ั
5
การใช้ จ่ายเงินทําโครงงาน
6
ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา
7
การสนับสนุนของเพื่อนในกลุม
่
8
การขยายโครงงาน
9
ผลกระทบต่อสภาพแวดล้ อม
10
ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบติงาน
ั
รวม
4
3
3
4
4
3
2
4
2
2
29
ลําดับโครงงานที่นํามาวิเคราะห์/การให้ คะแนน
โครงงาน 1
โครงงาน 2
โครงงาน 3
หมวกกระเป๋ า
ชอล์กสี
เปลือลกผลไม้ ลบ
คําผิด
คะแนน (1-4)
คะแนน (1-4)
คะแนน (1-4)
4
4
3
4
2
4
4
4
3
3
3
3
2
3
4
3
2
3
2
3
29
หมาย
เหตุ
34
จากคะแนนที่ปรากฏนักเรี ยนเลือกทําโครงงานเรื่ อง เปลือกผลไม้ ลบคําผิด
เพราะ เป็ นการฝึ กทักษะในการคิดวิเคราะห์ เพื่อเกิดประโยชน์และให้ เกิดความสนุกสนานขึ ้นและใช้
ประโยชน์จากมัน
นายพัสกร ก้อนแก้ว เลขที่ 12
นายสิ ทธิชย สิ ทธิกบ เลขที่ 41
ั
ุ
ม.6/2
ผูจดทํา
้ั

11. ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทนการปฏิบัตงาน
ิ
ิ
(เลือกโครงงานที่ได้ จากใบงานที่ 15 ทํากิจกรรมนี ้ส่งครู เป็ นผลงาน พร้ อม CD บันทึกข้ อมูล และ
รายงาน 1 เล่ ม ขนาด A5 ไม่เกิน 8 หน้า รวมปก พิมพ์จากกระดาษ A4 เย็บสันกลาง สอด CD ไว้ปกหลังใน
ปฏิทนการปฏิบตงาน
ิ
ั ิ
โครงงาน เปลือกผลไม้ ลบคําผิด
รู ปแบบการจัดทําโครงงาน E – book จากเรื่ องที่เลือก
วันเดือนปี
– เวลา
รายการปฏิบัตงาน
ิ
เลือกโครงงานและรูปแบบใน
การจัดทํา
ปฏิบตการทําโครงงาน
ัิ
ส่งให้ ครูตรวจสอบครังที่ 1
้
ปฏิบตการทําโครงงาน (ต่อ)
ัิ
ส่งให้ ครูตรวจสอบครังที่ 2
้
บันทึกลงแผ่น CD และทํา
รายงานประกอบ
15
ส่งงาน (งานที่เป็ น CD และ
กันยายน รายงานประกอบโครงงาน)
กิจกรรมที่จัดทํา
หมายเหตุ
เลือกโครงงาน เปลือกผลไม้ ลบคําผิด
รูปแบบผลงานเป็ น
E – book เท่ านัน
้
หาข้ อมูล+แหล่งข้ อมูล
ส่งแบบร่างให้ ครูตรวจและครูแนะแนว
ทางแก้ ไข
ลงมือปฏิบติ
ั
ปรับปรุงแก้ ไขให้ ดีขึ ้น
เตรี ยมพร้ อมนําเสนอโครงงาน
นําเสนอ
ให้ ทําเป็ นเอกสาร ขนาด
A5 (พิมพ์จากกระดาษ A4
ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้ าย
ขวา เย็บสันกลาง ปกหลัง
ในติดซองซีดีที่เป็ น
พลาสติก
ให้ นําส่ งด้ วยตนเอง/มา
พร้ อมกันทังกลุ่ม
้
และ นําเสนองาน
ลงชื่อ นายพัสกร ก้อนแก้ว เลขที่ 12ม.6/2
นายสิ ทธิชย สิ ทธิกล เลขที่ 41 ม.6/2
ั
ุ
ผูจดทํา
้ั