K1 t4-st1-p6 rpp tema 4 kelas 1 sub tema 1f

1. http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013
Satuan Pendidikan : SDN 004 Sangatta Utara
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Kegiatan Keluargaku (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Matematika
3.1. Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
Bahasa Indonesia
3.4. Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4. Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
C. INDIKATOR
Matematika
Menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan sampai bilangan 20
Bahasa Indonesia
Membaca cerita tentang kegiatan belajar bersama keluarga
Menceritakan kegiatan belajar bersama keluarga
D. TUJUAN

2. http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
1. Membaca dan Memahami Bacaan tentang Kegiatan Bersama keluarga
Tujuan pembelajaran:
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat membaca wacana tentang
kegiatan belajar bersama keluarga.
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menceritakan kegiatan belajar bersama
keluarga dengan bahasa sendiri secara mandiri.
2. Berlatih Penjumlahan dan Pengurangan
Tujuan pembelajaran:
Setelah melihat contoh yang ditunjukkan guru, siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan
dan pengurangan sampai bilangan 20.
E. MATERI
Membaca dan Memahami Bacaan tentang Kegiatan Bersama keluarga
Berlatih Penjumlahan dan Pengurangan
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan
psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10
menit
Kegiatan
Inti
Membaca dan Memahami Bacaan tentang Kegiatan Bersama
keluarga
1. Guru menyampaikan siswa yang baik adalah yang senang belajar di
rumah. Siswa dapat meminta bantuan orang tua atau kakak
untuk belajar.
2. Siswa mengamati gambar Lani sedang belajar bersama orang tua.
3. Siswa mengamati gambar dan membaca teks tentang belajar bersama
orang tua yang ada di buku siswa.
4. Siswa menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan kegiatan belajar di
rumah.
5. Siswa diminta untuk mewawancarai minimal 10 orang temannya
mengenai kebiasaan belajar di rumah dan bersama siapa mereka belajar.
150
menit

3. http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
6. Siswa menuliskan hasil wawancara pada tabel yang sudah disediakan.
7. Guru menjelaskan pentingnya belajar di rumah. Siswa ditanya
perasaannya saat belajar bersama keluarga.
1. Siswa diingatkan kembali cara penyelesaian soal-soal penjumlahan
dan pengurangan pada pertemuan sebelumnya.
2. Siswa berlatih menyelesaikan latihan soal penjumlahan dan
pengurangan di buku siswa.
Kegiatan
Penutup
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang
mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
Kegiatan bersama orang tua:
Membimbing siswa berlatih soal penjumlahan dan pengurangan.
15
menit
H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Keluargaku.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.

4. http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
 Isian singkat.
 Esai atau uraian.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
………………………………
NIP. …………………………
Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 1A,
Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001