SlideShare a Scribd company logo
Studijos ir darbo rinka: ką rodo
skaičiai? Kaip surinkti geresnius?

Mokslo ir studijų stebėsenos ir analizės centras
Jurgita Petrauskienė
Kokios kvalifikacijos specialistų reiks Lietuvai 2020 m.?

Žema
kvalifikacija
120

Lietuvoje reikės vis
mažiau žemos ir vis
daugiau vidutinės ir
aukštos kvalifikacijos
darbuotojų.

100
80
60
40
20
0

Aukšta
kvalifikacija

Vidutinė
kvalifikacija

Tūkst.

2000

2010

2020

Šaltinis: CEDEFOP, 2013
Kokių profesijų grupių reiks Lietuvai 2020 m.?

Lietuvoje ženkliausiai didės
specialistų bei technikų ir
jaunųjų specialistų poreikis.
Mažės įrenginių ir mašinų
operatorių ir surinkėjų;
nekvalifikuotų darbininkų;
kvalifikuotų žemės, miškų ir
žuvininkystės ūkio
darbuotojų; įstaigų
tarnautojų poreikis.

Teisės aktų leidėjai, vyresnieji
valstybės tarnautojai ir vadovai
Specialistai
Technikai ir jaunesnieji
specialistai
Įstaigų tarnautojai
Paslaugų sektoriaus darbuotojai
ir pardavėjai
Kvalifikuoti žemės, miškų ir
žuvininkystės ūkio darbuotojai
Kvalifikuoti darbininkai ir
amatininkai
Įrenginių ir mašinų operatoriai ir
surinkėjai
Nekvalifikuoti darbininkai
0

2000

2010

100

200

300

400

2020
Šaltinis: CEDEFOP, 2013
Jaunimo (25-29 m.) išsilavinimas ir nedarbo lygis
Lietuvos gyventojų turinčių
vidurinį, profesinį bei
aukštesnįjį išsilavinimą
nedarbo lygis vienas didesnių
Europoje. Jis didesnis tik:
Makedonijoje, Graikijoje,
Ispanijoje, Kroatijoje ir
Airijoje.
Jaunimo, turinčio aukštąjį
išsilavinimą, nedarbo lygis
(7,8 %) mažesnis nei ES
vidurkis (10,3 %).
~ 40 % apklaustųjų darbdavių
nesvarbu ar absolventas
baigė universitetą, ar kolegiją
(“Tendencijos aukštajame moksle:
suinteresuotų šalių požiūriai“, MOSTA)

SE
UK
DK
FI
EE
EU (28)
LV
LT
0

5

10

ISCED 5-6

15

20

25

ISCED 3-4
Šaltinis: Eurostat, 2012

%
Išsilavinimas ir įsidarbinamumas
(20-64 m. amžiaus grupė)
Aukštąjį išsilavinimą turinčių
20-64 m. asmenų
įsidarbinamumas vienas
geriausių Europoje.
Geriau įsidarbina tik Islandijoje,
Norvegijoje, Šveicarijoje, Vokietijoje ir
Nyderlanduose.

Turinčių žemesnį nei aukštąjį
išsilavinimą – įsidarbinamumas
vienas prasčiausių.
Prasčiau įsidarbina: Graikijoje,
Makedonijoje, Kroatijoje, Turkijoje,
Ispanijoje, Airijoje bei Lenkijoje.

EE
EU (28)
UK
FI
LV
DK
LT
0

20

40

ISCED 3-4

60

80

100

ISCED 5-6
Šaltinis: Eurostat, 2012

%
Ką renkasi „šimtukininkai“?
Dauguma „šimtukininkų“ renkasi studijas Lietuvoje

Abiturientų,
gavusių bent
vieną
"šimtuką",
skaičius

Iš jų tais
pačiais metais
dalyvavo
bendrajame
priėmime

“Šimtukininkų“
įstojusių į Lietuvos
AM dalis nuo visų
tais metais
baigusių
“šimtukininkų”

Įstojo į
VF

Įstojo į
VNF

Įstotojo
į ST

2009

709

89% (629)

84% (595)

572

23

2010

865

89% (773)

81% (700)

672

28

2011

884

87% (767)

76% (668)

644

24

2012

767

85% (652)

77% (593)

533

24

36

2013

1536

92 % (1412)

81% (1249)

1072

139

45
Ką renkasi „šimtukininkai“?
Pirmu pageidavimu „šimtukininkai“ dažniausiai nurodė Medicinos studijų
programas VU ir LSMU

Aukštoji
mokykla
VU
LSMU
VU
VU
VU
VU
VU
VU
VU
LSMU

Studijų programa

Medicina
Medicina
Politikos mokslai
Programų sistemos
Teisė
Ekonomika
Odontologija
Skandinavistika
Taikomoji fizika
Odontologija

Studijų
sritis
B
B
S
F
S
S
B
H
F
B

Kiek prašymų nurodyta
pirmu pageidavimu
104
94
85
71
39
37
34
33
31
29
Pabaigai

Asmeninė perspektyva:
Įgiję aukštesnį išsilavinimą lengviau susiranda darbą, daugiau uždirba

Savirealizacijos problemos, dirbant kvalifikacijos neatitinkantį darbą
Abejojama studijų kokybe

Valstybės perspektyva:
Pirmaujame pagal turinčių aukštąjį išsilavinimą skaičių
Turintys aukštesnį išsilavinimą kelia mažiau socialinių iššūkių

Aukštasis išsilavinimas brangiai kainuoja
Specialistų rengimo ir Darbo rinkos bei valstybės poreikio atitikimo iššūkiai
Daugiau informacijos apie mūsų tyrimus
www.mosta.lt

More Related Content

More from Knowledge Economy Forum

Kaip mokytis (ne)nuobodžią istoriją, arba mokyklinių programų klausimu
Kaip mokytis (ne)nuobodžią istoriją, arba mokyklinių programų klausimuKaip mokytis (ne)nuobodžią istoriją, arba mokyklinių programų klausimu
Kaip mokytis (ne)nuobodžią istoriją, arba mokyklinių programų klausimu
Knowledge Economy Forum
 
Nuo žaidimo iki mokslinio tyrimo
Nuo žaidimo iki mokslinio tyrimoNuo žaidimo iki mokslinio tyrimo
Nuo žaidimo iki mokslinio tyrimo
Knowledge Economy Forum
 
Šiuolaikinio pedagogo vaidmuo besikeičiančioje mokykloje
Šiuolaikinio pedagogo vaidmuo besikeičiančioje mokyklojeŠiuolaikinio pedagogo vaidmuo besikeičiančioje mokykloje
Šiuolaikinio pedagogo vaidmuo besikeičiančioje mokykloje
Knowledge Economy Forum
 
Minčių audros, didelės idėjos arba kaip gyveni, mokytojau?!
Minčių audros, didelės idėjos arba kaip gyveni, mokytojau?!Minčių audros, didelės idėjos arba kaip gyveni, mokytojau?!
Minčių audros, didelės idėjos arba kaip gyveni, mokytojau?!
Knowledge Economy Forum
 
Matematika kitu kampu
Matematika kitu kampuMatematika kitu kampu
Matematika kitu kampu
Knowledge Economy Forum
 
Asmenybės ūgtis: išeikime iš žaliosios zonos, mieli kolegos
Asmenybės ūgtis: išeikime iš žaliosios zonos, mieli kolegosAsmenybės ūgtis: išeikime iš žaliosios zonos, mieli kolegos
Asmenybės ūgtis: išeikime iš žaliosios zonos, mieli kolegos
Knowledge Economy Forum
 
Senos geros naujos idėjos
Senos geros naujos idėjosSenos geros naujos idėjos
Senos geros naujos idėjos
Knowledge Economy Forum
 
Apie masinio užkrėtimo naujovėmis svajones ir realybę. Ukmergės rajono patirtys
Apie masinio užkrėtimo naujovėmis svajones ir realybę. Ukmergės rajono patirtysApie masinio užkrėtimo naujovėmis svajones ir realybę. Ukmergės rajono patirtys
Apie masinio užkrėtimo naujovėmis svajones ir realybę. Ukmergės rajono patirtys
Knowledge Economy Forum
 
Mokytojas - reflektuojantis lyderis
Mokytojas - reflektuojantis lyderisMokytojas - reflektuojantis lyderis
Mokytojas - reflektuojantis lyderis
Knowledge Economy Forum
 
Asmeninė lyderystė mokymui(si). Sėkmės istorijos
Asmeninė lyderystė mokymui(si). Sėkmės istorijosAsmeninė lyderystė mokymui(si). Sėkmės istorijos
Asmeninė lyderystė mokymui(si). Sėkmės istorijos
Knowledge Economy Forum
 
Šiek tiek apie ateitį
Šiek tiek apie ateitįŠiek tiek apie ateitį
Šiek tiek apie ateitį
Knowledge Economy Forum
 
Pasaulis keičiasi, o ar kinta švietimas
Pasaulis keičiasi, o ar kinta švietimasPasaulis keičiasi, o ar kinta švietimas
Pasaulis keičiasi, o ar kinta švietimas
Knowledge Economy Forum
 
Industrinė doktorantūra - kodėl ir kaip?
Industrinė doktorantūra - kodėl ir kaip?Industrinė doktorantūra - kodėl ir kaip?
Industrinė doktorantūra - kodėl ir kaip?
Knowledge Economy Forum
 
Mes tikime mokyklomis! Ir tikėdami mes tikimės...
Mes tikime mokyklomis! Ir tikėdami mes tikimės...Mes tikime mokyklomis! Ir tikėdami mes tikimės...
Mes tikime mokyklomis! Ir tikėdami mes tikimės...
Knowledge Economy Forum
 
"Vilties" specialioji mokykla - daugiafunkcinis centras. Programinės įrangos ...
"Vilties" specialioji mokykla - daugiafunkcinis centras. Programinės įrangos ..."Vilties" specialioji mokykla - daugiafunkcinis centras. Programinės įrangos ...
"Vilties" specialioji mokykla - daugiafunkcinis centras. Programinės įrangos ...
Knowledge Economy Forum
 
Vilniaus Jono Basanavičiaus gimnazija. 3D spausdinimas bei mokymosi ištekliai...
Vilniaus Jono Basanavičiaus gimnazija. 3D spausdinimas bei mokymosi ištekliai...Vilniaus Jono Basanavičiaus gimnazija. 3D spausdinimas bei mokymosi ištekliai...
Vilniaus Jono Basanavičiaus gimnazija. 3D spausdinimas bei mokymosi ištekliai...
Knowledge Economy Forum
 
Vilniaus Ozo gimnazija. Tiesioginės transliacijos mokiniams, neturintiems gal...
Vilniaus Ozo gimnazija. Tiesioginės transliacijos mokiniams, neturintiems gal...Vilniaus Ozo gimnazija. Tiesioginės transliacijos mokiniams, neturintiems gal...
Vilniaus Ozo gimnazija. Tiesioginės transliacijos mokiniams, neturintiems gal...
Knowledge Economy Forum
 
Vilniaus Juozo Tallat-Kelpšos konservatorija. Kahoot - mokomasis žaidimas pam...
Vilniaus Juozo Tallat-Kelpšos konservatorija. Kahoot - mokomasis žaidimas pam...Vilniaus Juozo Tallat-Kelpšos konservatorija. Kahoot - mokomasis žaidimas pam...
Vilniaus Juozo Tallat-Kelpšos konservatorija. Kahoot - mokomasis žaidimas pam...
Knowledge Economy Forum
 
"Saulės" privati gimnazija. Elektroninė mokinio byla
"Saulės" privati gimnazija. Elektroninė mokinio byla"Saulės" privati gimnazija. Elektroninė mokinio byla
"Saulės" privati gimnazija. Elektroninė mokinio byla
Knowledge Economy Forum
 
"Microsoft Lietuva". Microsoft švietime
"Microsoft Lietuva". Microsoft švietime"Microsoft Lietuva". Microsoft švietime
"Microsoft Lietuva". Microsoft švietime
Knowledge Economy Forum
 

More from Knowledge Economy Forum (20)

Kaip mokytis (ne)nuobodžią istoriją, arba mokyklinių programų klausimu
Kaip mokytis (ne)nuobodžią istoriją, arba mokyklinių programų klausimuKaip mokytis (ne)nuobodžią istoriją, arba mokyklinių programų klausimu
Kaip mokytis (ne)nuobodžią istoriją, arba mokyklinių programų klausimu
 
Nuo žaidimo iki mokslinio tyrimo
Nuo žaidimo iki mokslinio tyrimoNuo žaidimo iki mokslinio tyrimo
Nuo žaidimo iki mokslinio tyrimo
 
Šiuolaikinio pedagogo vaidmuo besikeičiančioje mokykloje
Šiuolaikinio pedagogo vaidmuo besikeičiančioje mokyklojeŠiuolaikinio pedagogo vaidmuo besikeičiančioje mokykloje
Šiuolaikinio pedagogo vaidmuo besikeičiančioje mokykloje
 
Minčių audros, didelės idėjos arba kaip gyveni, mokytojau?!
Minčių audros, didelės idėjos arba kaip gyveni, mokytojau?!Minčių audros, didelės idėjos arba kaip gyveni, mokytojau?!
Minčių audros, didelės idėjos arba kaip gyveni, mokytojau?!
 
Matematika kitu kampu
Matematika kitu kampuMatematika kitu kampu
Matematika kitu kampu
 
Asmenybės ūgtis: išeikime iš žaliosios zonos, mieli kolegos
Asmenybės ūgtis: išeikime iš žaliosios zonos, mieli kolegosAsmenybės ūgtis: išeikime iš žaliosios zonos, mieli kolegos
Asmenybės ūgtis: išeikime iš žaliosios zonos, mieli kolegos
 
Senos geros naujos idėjos
Senos geros naujos idėjosSenos geros naujos idėjos
Senos geros naujos idėjos
 
Apie masinio užkrėtimo naujovėmis svajones ir realybę. Ukmergės rajono patirtys
Apie masinio užkrėtimo naujovėmis svajones ir realybę. Ukmergės rajono patirtysApie masinio užkrėtimo naujovėmis svajones ir realybę. Ukmergės rajono patirtys
Apie masinio užkrėtimo naujovėmis svajones ir realybę. Ukmergės rajono patirtys
 
Mokytojas - reflektuojantis lyderis
Mokytojas - reflektuojantis lyderisMokytojas - reflektuojantis lyderis
Mokytojas - reflektuojantis lyderis
 
Asmeninė lyderystė mokymui(si). Sėkmės istorijos
Asmeninė lyderystė mokymui(si). Sėkmės istorijosAsmeninė lyderystė mokymui(si). Sėkmės istorijos
Asmeninė lyderystė mokymui(si). Sėkmės istorijos
 
Šiek tiek apie ateitį
Šiek tiek apie ateitįŠiek tiek apie ateitį
Šiek tiek apie ateitį
 
Pasaulis keičiasi, o ar kinta švietimas
Pasaulis keičiasi, o ar kinta švietimasPasaulis keičiasi, o ar kinta švietimas
Pasaulis keičiasi, o ar kinta švietimas
 
Industrinė doktorantūra - kodėl ir kaip?
Industrinė doktorantūra - kodėl ir kaip?Industrinė doktorantūra - kodėl ir kaip?
Industrinė doktorantūra - kodėl ir kaip?
 
Mes tikime mokyklomis! Ir tikėdami mes tikimės...
Mes tikime mokyklomis! Ir tikėdami mes tikimės...Mes tikime mokyklomis! Ir tikėdami mes tikimės...
Mes tikime mokyklomis! Ir tikėdami mes tikimės...
 
"Vilties" specialioji mokykla - daugiafunkcinis centras. Programinės įrangos ...
"Vilties" specialioji mokykla - daugiafunkcinis centras. Programinės įrangos ..."Vilties" specialioji mokykla - daugiafunkcinis centras. Programinės įrangos ...
"Vilties" specialioji mokykla - daugiafunkcinis centras. Programinės įrangos ...
 
Vilniaus Jono Basanavičiaus gimnazija. 3D spausdinimas bei mokymosi ištekliai...
Vilniaus Jono Basanavičiaus gimnazija. 3D spausdinimas bei mokymosi ištekliai...Vilniaus Jono Basanavičiaus gimnazija. 3D spausdinimas bei mokymosi ištekliai...
Vilniaus Jono Basanavičiaus gimnazija. 3D spausdinimas bei mokymosi ištekliai...
 
Vilniaus Ozo gimnazija. Tiesioginės transliacijos mokiniams, neturintiems gal...
Vilniaus Ozo gimnazija. Tiesioginės transliacijos mokiniams, neturintiems gal...Vilniaus Ozo gimnazija. Tiesioginės transliacijos mokiniams, neturintiems gal...
Vilniaus Ozo gimnazija. Tiesioginės transliacijos mokiniams, neturintiems gal...
 
Vilniaus Juozo Tallat-Kelpšos konservatorija. Kahoot - mokomasis žaidimas pam...
Vilniaus Juozo Tallat-Kelpšos konservatorija. Kahoot - mokomasis žaidimas pam...Vilniaus Juozo Tallat-Kelpšos konservatorija. Kahoot - mokomasis žaidimas pam...
Vilniaus Juozo Tallat-Kelpšos konservatorija. Kahoot - mokomasis žaidimas pam...
 
"Saulės" privati gimnazija. Elektroninė mokinio byla
"Saulės" privati gimnazija. Elektroninė mokinio byla"Saulės" privati gimnazija. Elektroninė mokinio byla
"Saulės" privati gimnazija. Elektroninė mokinio byla
 
"Microsoft Lietuva". Microsoft švietime
"Microsoft Lietuva". Microsoft švietime"Microsoft Lietuva". Microsoft švietime
"Microsoft Lietuva". Microsoft švietime
 

Jurgita Petrauskiene MOSTA - Studijos ir darbo rinka. Ka rodo skaiciai ?

  • 1. Studijos ir darbo rinka: ką rodo skaičiai? Kaip surinkti geresnius? Mokslo ir studijų stebėsenos ir analizės centras Jurgita Petrauskienė
  • 2. Kokios kvalifikacijos specialistų reiks Lietuvai 2020 m.? Žema kvalifikacija 120 Lietuvoje reikės vis mažiau žemos ir vis daugiau vidutinės ir aukštos kvalifikacijos darbuotojų. 100 80 60 40 20 0 Aukšta kvalifikacija Vidutinė kvalifikacija Tūkst. 2000 2010 2020 Šaltinis: CEDEFOP, 2013
  • 3. Kokių profesijų grupių reiks Lietuvai 2020 m.? Lietuvoje ženkliausiai didės specialistų bei technikų ir jaunųjų specialistų poreikis. Mažės įrenginių ir mašinų operatorių ir surinkėjų; nekvalifikuotų darbininkų; kvalifikuotų žemės, miškų ir žuvininkystės ūkio darbuotojų; įstaigų tarnautojų poreikis. Teisės aktų leidėjai, vyresnieji valstybės tarnautojai ir vadovai Specialistai Technikai ir jaunesnieji specialistai Įstaigų tarnautojai Paslaugų sektoriaus darbuotojai ir pardavėjai Kvalifikuoti žemės, miškų ir žuvininkystės ūkio darbuotojai Kvalifikuoti darbininkai ir amatininkai Įrenginių ir mašinų operatoriai ir surinkėjai Nekvalifikuoti darbininkai 0 2000 2010 100 200 300 400 2020 Šaltinis: CEDEFOP, 2013
  • 4. Jaunimo (25-29 m.) išsilavinimas ir nedarbo lygis Lietuvos gyventojų turinčių vidurinį, profesinį bei aukštesnįjį išsilavinimą nedarbo lygis vienas didesnių Europoje. Jis didesnis tik: Makedonijoje, Graikijoje, Ispanijoje, Kroatijoje ir Airijoje. Jaunimo, turinčio aukštąjį išsilavinimą, nedarbo lygis (7,8 %) mažesnis nei ES vidurkis (10,3 %). ~ 40 % apklaustųjų darbdavių nesvarbu ar absolventas baigė universitetą, ar kolegiją (“Tendencijos aukštajame moksle: suinteresuotų šalių požiūriai“, MOSTA) SE UK DK FI EE EU (28) LV LT 0 5 10 ISCED 5-6 15 20 25 ISCED 3-4 Šaltinis: Eurostat, 2012 %
  • 5. Išsilavinimas ir įsidarbinamumas (20-64 m. amžiaus grupė) Aukštąjį išsilavinimą turinčių 20-64 m. asmenų įsidarbinamumas vienas geriausių Europoje. Geriau įsidarbina tik Islandijoje, Norvegijoje, Šveicarijoje, Vokietijoje ir Nyderlanduose. Turinčių žemesnį nei aukštąjį išsilavinimą – įsidarbinamumas vienas prasčiausių. Prasčiau įsidarbina: Graikijoje, Makedonijoje, Kroatijoje, Turkijoje, Ispanijoje, Airijoje bei Lenkijoje. EE EU (28) UK FI LV DK LT 0 20 40 ISCED 3-4 60 80 100 ISCED 5-6 Šaltinis: Eurostat, 2012 %
  • 6.
  • 7. Ką renkasi „šimtukininkai“? Dauguma „šimtukininkų“ renkasi studijas Lietuvoje Abiturientų, gavusių bent vieną "šimtuką", skaičius Iš jų tais pačiais metais dalyvavo bendrajame priėmime “Šimtukininkų“ įstojusių į Lietuvos AM dalis nuo visų tais metais baigusių “šimtukininkų” Įstojo į VF Įstojo į VNF Įstotojo į ST 2009 709 89% (629) 84% (595) 572 23 2010 865 89% (773) 81% (700) 672 28 2011 884 87% (767) 76% (668) 644 24 2012 767 85% (652) 77% (593) 533 24 36 2013 1536 92 % (1412) 81% (1249) 1072 139 45
  • 8. Ką renkasi „šimtukininkai“? Pirmu pageidavimu „šimtukininkai“ dažniausiai nurodė Medicinos studijų programas VU ir LSMU Aukštoji mokykla VU LSMU VU VU VU VU VU VU VU LSMU Studijų programa Medicina Medicina Politikos mokslai Programų sistemos Teisė Ekonomika Odontologija Skandinavistika Taikomoji fizika Odontologija Studijų sritis B B S F S S B H F B Kiek prašymų nurodyta pirmu pageidavimu 104 94 85 71 39 37 34 33 31 29
  • 9. Pabaigai Asmeninė perspektyva: Įgiję aukštesnį išsilavinimą lengviau susiranda darbą, daugiau uždirba Savirealizacijos problemos, dirbant kvalifikacijos neatitinkantį darbą Abejojama studijų kokybe Valstybės perspektyva: Pirmaujame pagal turinčių aukštąjį išsilavinimą skaičių Turintys aukštesnį išsilavinimą kelia mažiau socialinių iššūkių Aukštasis išsilavinimas brangiai kainuoja Specialistų rengimo ir Darbo rinkos bei valstybės poreikio atitikimo iššūkiai
  • 10. Daugiau informacijos apie mūsų tyrimus www.mosta.lt