Выступление на районном конкурсе

1. Что в имени тебе моём…
(Представление проекта)
Между живущих людей (титульный слайд)
Безымянным никто не бывает
Вовсе. В минуту рождения каждый,
И низкий, и знатный,
Имя своё от родителей в дар получает... (Гомер)
Имена, имена, имена... (слайд с основополагающим вопросом)
В нашей речи звучат не случайно.
Как загадочна наша страна,
Так и имя - загадка и тайна.
(слайды с целями, задачами, навыками) Раскрыть эти тайны можно было, приняв участие
в нашем проекте. Кроме этого работа над ним способствовала, с одной стороны,
самопознанию учащихся, с другой, помогала развить в себе такие качества, как
творческое мышление, умение ставить перед собой задачи и в коллективном творчестве
находить на них ответы. Ребята учились использовать информационные технологии в
представлении результатов своей исследовательской деятельности. И не поддаётся
оценке тот опыт взаимодействия с родителями, одноклассниками, классным
руководителем, который был приобретён на пути к открытиям, порой небольшим, но
значимым для ребёнка.
Сегодня мы можем сказать, что тема проекта заинтересовала многих, ответ на
основополагающий вопрос искали более 200 учащихся из 24 классов школы с первого по
одиннадцатый.
Значенья тайного полны (слайд с детишками и проблемными вопросами)
Все имена: надежды, света…
Марина – гул морской волны,
Прекрасная любовь – Джульетта.
Венера – как глоток вина,
Иван есть милость Бога,
На гребне славы Владислав.
И в образах – святая Ольга,
А Виктор – как триумф, победа.
Лариса – чайка над волной.
Возлюбленная Зевса – Леда.
Свежее родниковых струй
Загадочное Виолетта,
И лета жаркий поцелуй
Напоминает имя Света.
1

2. В этом стихотворении упоминаются значения 11 имён, а наши ученики в той или иной
степени узнали о 53. Действительно, степень погружения в тему была разная.
Первоклассники не могли глубоко изучить своё имя, но им удалось главное, сделать
первый маленький шажок к исследовательской работе (слайды из 1 А). Пятиклассники
осветили уже больше аспектов выбранного ими имени (по слайде с заголовками из 5А:
астрономия, биология, география, люди). А работа учащихся 9 «Б» класса уже
показывает настоящий, серьёзный подход к делу. Всю работу мы даже за полчаса не
сможем показать (можно на слайд поместить папку с заголовками материалов)
Действительно, в какие только области знаний не заглянули ребята, многие школьные
предметы были призваны на помощь. Математика и информатика помогли
восьмиклассникам узнать и представить материалы о том, что 707 учеников школы носят
122 различных имени, причём 46 из них не повторяются. Самые популярные имена среди
ребят Александр, Анастасия, Екатерина, Анна, Никита, а вот среди взрослых
сотрудников школы – Надежда. (слайды с фотографиями)
Заглянули ученики на географические карты, поинтересовались растениями, даже
некоторые и на небо посмотрели. (слайды)
Очень даже может быть, (слайды об исторических деятелях)
Что имя помогает жить,
Что помогает выбирать,
Какой тропой вперед ступать.
Здесь следует отметить, что нет работ, в которых не было бы рассказа об исторических
деятелях, людях творческих профессий, спортсменах, носящих выбранное для работы
классом имя.
В этой жизни, а может быть, в той (слайды)
Под земною звездой и небесной
Охраняет любого святой,
Не для каждого, впрочем, известный.
Не остался без внимания ребят и это факт.
Мы смогли познакомить вас с очень небольшой частью сделанного. Но чтобы всё это
получилось, надо было заинтересовать, зажечь огонёк в душах детей, классных
руководителей, родителей учащихся. Старт проекта был дан на методическом
объединении классных руководителей, а затем на классных часах. (слайд МО)
Перед вами пример формирующего оценивания, предложенного на классном часе
девятиклассникам, после ответов на эти вопросы ученики сами формулировали
проблемные вопросы, на которые им хотелось бы получить ответ. Далее формирование
команд, сбор материала, оформление, представление в классе. (слайд с вопросами)
Итоги подводились внутри классов, на общешкольном мероприятии во время
Корнилиевских чтений, на МО классных руководителей. А третьеклассники со своей
работой познакомили даже родителей на родительском собрании. (видео)
2

3. Классные руководители постоянно оказывали помощь детям в подборе материала,
отслеживали работу групп, взаимоотношения между учениками, в помощь им для
методического сопровождении проекта были разработаны памятка, викторина,
стартовый классный час, критерии оценивания на разных этапах работы. (слайд с
перечислением названий)
Всех предков наших дерево (последний слайд)
Корнями
Уходит в глубь времен,
Во времени живет, и плодоносит
Именами
Забытыми порою даже нами,
Потомками пришедшими вослед,
Но каждый в жизни оставляет след.
Иль в этом мире или параллельном
Пунктиром продолжается судьба,
За каждым из имен стоит она
И эхом отражает имена,
Рожденные в другие времена.
(звучит романс «Что в имени тебе моём» сл. А. Пушкина, муз В. Пака)
Не имя славит человека, а человек прославляет его на века. Хотелось бы, чтобы и наши
имена оставили память в сердцах многих поколений.
3