SlideShare a Scribd company logo
Alfabetització Multimodal:
l'aprenentatge a la societat de la
informació
Investigació i innovació en tecnologia educativa
Curs 2013/2014
francesc esteve
@francescesteve
Recursos per a la investigació (I)
Eines i processos per a l’accès i la gestió
de la informació científica
què és investigar?
investigació
investigació en educació
trets essencials
condicionants
què és investigar?
investigació
investigació en educació
investigació en tecnologia educativa
“ El 80% de los adolescentes de doce a
diecisiete años usa las redes sociales ”
“Siete de cada diez niños utilizan Internet
y seis de cada diez tienen móvil ”
GRUPS ACTITUD NECESSITAT
Font: Adaptació pròpia de Ginchat i Menou (1992)
Classificació d’usuaris d’informació
estudiants
personal tècnic
gestors polítics
investigadors
aprenentatge
interpretació
decisió
creació
divulgació
pertinència
precisió /
actualitat
exhaustivitat
mitjans de
comunicació
divulgació sintetitzada
Canals de comunicació per a investigadors en TE
investigadors
congressos
conferències
simposis
llibres
revistes
científiques
Informes
d’institucions
altres
tesis doctorals
TFG / TFM
PLE
entorns personals
d’aprenentatge
Alec Couros
Alec Couros
1. Eines
2. Fonts d’informació
3. Xarxes de contactes
Com es representa?
Professor Stephen Downes
Martin Weller
i per a la investigació en
tecnologia educativa?
1.Accedir
2.Analitzar i organitzar
3.Transformar i crear
4. Comunicar i compartir
Articles d’investigació
Revistes
Experiències d’innovació
Convocatòries
Beques
Notícies d’educació
Congressos
Jornades
1
1.Accedir
2.Analitzar i organitzar
3.Transformar i crear
4. Comunicar i compartir
a un clic!
però, per on comencem?
soroll, silenci, rellevància, infoxicació...
• exhaustiva
• pertinent
• precisa
• ràpida
• econòmica
• no tot està
accesible
• hi ha bases
especialitzades
• diversitat de fonts
d’informació
• variables a considerar:
estratègia de cerca
idioma, operadors booleans, exportació
de cerques, tipologia de fonts...
(Cabezas-Clavijo, 2010)
Catàleg de la
Biblioteca URV
ISI Web of Knowledgehttp://www.accesowok.fecyt.es/
http://eric.ed.gov/ Educational Resource Information Center
ERIC ISI Web of Knowledge
Google Scholar
RSS
• Una tecnologia poc visible
• Relativament fàcil
• Molt útil
3
3
• Cerques en BD
• Blogs i links de col·legues
• Blogs i links de “gurús”
• Webs institucionals
• Revistes científiques
• Notícies
• Ofertes de beques
• Call for papers
• Altres *
feedly.com
feedly.com
• Blogs i links de col·legues
• Blogs i links de “gurús”
• Webs institucionals
• Revistes científiques
• Cerques en BD
• Notícies
• Ofertes de beques
• Call for papers
• Altres *
• Blogs i links de col·legues
• Blogs i links de “gurús”
• Webs institucionals
• Revistes científiques
• Cerques en BD
• Notícies
• Ofertes de beques
• Call for papers
• Altres *
• Blogs i links de col·legues
• Blogs i links de “gurús”
• Webs institucionals
• Revistes científiques
• Cerques en BD
• Notícies
• Ofertes de beques
• Call for papers
• Altres *
2
1.Accedir
3.Transformar i crear
4. Comunicar i compartir
2.Analitzar i organitzar
Gestors bibliogràfics
Sente Mendeley Zotero Altres
Alfabetització Multimodal:
l'aprenentatge a la societat de la
informació
francesc esteve
@francescesteve
Recursos per a la investigació (I)
Investigació i innovació en tecnologia educativa
Curs 2013/2014
http://www.flickr.com/photos/jorgeq82/5001241612
http://www.flickr.com/photos/criminalintent/5403052781
http://www.flickr.com/photos/stuartpilbrow/4316682649/
http://www.flickr.com/photos/xanxhor/4046382019/
http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660141181/
http://www.flickr.com/photos/blmurch/448878029/
http://www.flickr.com/photos/23256651@N00/347072854/
http://www.flickr.com/photos/wv/4065967937/lightbox/
http://www.flickr.com/photos/robbrucker/407842334
http://www.flickr.com/photos/geopelia/143383412
Photos:

More Related Content

Viewers also liked

Participación estudiantil en evaluación de la calidad
Participación estudiantil en evaluación de la calidadParticipación estudiantil en evaluación de la calidad
Participación estudiantil en evaluación de la calidad
Francesc Esteve
 
Disseny de la investigació (Selecció d'instruments)
Disseny de la investigació (Selecció d'instruments)Disseny de la investigació (Selecció d'instruments)
Disseny de la investigació (Selecció d'instruments)
Francesc Esteve
 
La participación estudiantil en el EEES
La participación estudiantil en el EEESLa participación estudiantil en el EEES
La participación estudiantil en el EEES
Francesc Esteve
 
Academic workflow
Academic workflowAcademic workflow
Academic workflow
Francesc Esteve
 
Preparació de la investigació
Preparació de la investigacióPreparació de la investigació
Preparació de la investigació
Francesc Esteve
 
Producción e Integración de Imagen, Audio y Vídeo Digital (PIIAVD) - Parte 2
Producción e Integración de Imagen, Audio y Vídeo Digital (PIIAVD) - Parte 2Producción e Integración de Imagen, Audio y Vídeo Digital (PIIAVD) - Parte 2
Producción e Integración de Imagen, Audio y Vídeo Digital (PIIAVD) - Parte 2
Francesc Esteve
 
Producción e Integración de Imagen, Audio y Vídeo Digital (PIIAVD) - Parte 1
Producción e Integración de Imagen, Audio y Vídeo Digital (PIIAVD) - Parte 1Producción e Integración de Imagen, Audio y Vídeo Digital (PIIAVD) - Parte 1
Producción e Integración de Imagen, Audio y Vídeo Digital (PIIAVD) - Parte 1
Francesc Esteve
 
El EEES desde el punto de vista del estudiante
El EEES desde el punto de vista del estudianteEl EEES desde el punto de vista del estudiante
El EEES desde el punto de vista del estudiante
Francesc Esteve
 
El EEES desde el punto de vista del estudiante
El EEES desde el punto de vista del estudianteEl EEES desde el punto de vista del estudiante
El EEES desde el punto de vista del estudiante
Francesc Esteve
 
Metodologia de la Investigació en Educació - TFG
Metodologia de la Investigació en Educació - TFGMetodologia de la Investigació en Educació - TFG
Metodologia de la Investigació en Educació - TFG
Francesc Esteve
 
Lectura crítica de la literatura científica
Lectura crítica de la literatura científicaLectura crítica de la literatura científica
Lectura crítica de la literatura científica
APap IB
 
Calidad en la Educación Superior
Calidad en la Educación SuperiorCalidad en la Educación Superior
Calidad en la Educación Superior
Francesc Esteve
 
La competencia digital de los estudiantes universitarios: Definición conceptu...
La competencia digital de los estudiantes universitarios: Definición conceptu...La competencia digital de los estudiantes universitarios: Definición conceptu...
La competencia digital de los estudiantes universitarios: Definición conceptu...Francesc Esteve
 
La competencia digital de los estudiantes universitarios
La competencia digital de los estudiantes universitariosLa competencia digital de los estudiantes universitarios
La competencia digital de los estudiantes universitarios
Francesc Esteve
 
EJERCICIOS DE CREATIVIDAD
EJERCICIOS DE CREATIVIDADEJERCICIOS DE CREATIVIDAD
EJERCICIOS DE CREATIVIDAD
M M
 
La creatividad: qué, cómo y para qué?
La creatividad: qué, cómo y para qué?La creatividad: qué, cómo y para qué?
La creatividad: qué, cómo y para qué?
Francesc Esteve
 
Factor de impacto de las revistas académicas
Factor de impacto de las revistas académicasFactor de impacto de las revistas académicas
Factor de impacto de las revistas académicasdmdiazc
 

Viewers also liked (17)

Participación estudiantil en evaluación de la calidad
Participación estudiantil en evaluación de la calidadParticipación estudiantil en evaluación de la calidad
Participación estudiantil en evaluación de la calidad
 
Disseny de la investigació (Selecció d'instruments)
Disseny de la investigació (Selecció d'instruments)Disseny de la investigació (Selecció d'instruments)
Disseny de la investigació (Selecció d'instruments)
 
La participación estudiantil en el EEES
La participación estudiantil en el EEESLa participación estudiantil en el EEES
La participación estudiantil en el EEES
 
Academic workflow
Academic workflowAcademic workflow
Academic workflow
 
Preparació de la investigació
Preparació de la investigacióPreparació de la investigació
Preparació de la investigació
 
Producción e Integración de Imagen, Audio y Vídeo Digital (PIIAVD) - Parte 2
Producción e Integración de Imagen, Audio y Vídeo Digital (PIIAVD) - Parte 2Producción e Integración de Imagen, Audio y Vídeo Digital (PIIAVD) - Parte 2
Producción e Integración de Imagen, Audio y Vídeo Digital (PIIAVD) - Parte 2
 
Producción e Integración de Imagen, Audio y Vídeo Digital (PIIAVD) - Parte 1
Producción e Integración de Imagen, Audio y Vídeo Digital (PIIAVD) - Parte 1Producción e Integración de Imagen, Audio y Vídeo Digital (PIIAVD) - Parte 1
Producción e Integración de Imagen, Audio y Vídeo Digital (PIIAVD) - Parte 1
 
El EEES desde el punto de vista del estudiante
El EEES desde el punto de vista del estudianteEl EEES desde el punto de vista del estudiante
El EEES desde el punto de vista del estudiante
 
El EEES desde el punto de vista del estudiante
El EEES desde el punto de vista del estudianteEl EEES desde el punto de vista del estudiante
El EEES desde el punto de vista del estudiante
 
Metodologia de la Investigació en Educació - TFG
Metodologia de la Investigació en Educació - TFGMetodologia de la Investigació en Educació - TFG
Metodologia de la Investigació en Educació - TFG
 
Lectura crítica de la literatura científica
Lectura crítica de la literatura científicaLectura crítica de la literatura científica
Lectura crítica de la literatura científica
 
Calidad en la Educación Superior
Calidad en la Educación SuperiorCalidad en la Educación Superior
Calidad en la Educación Superior
 
La competencia digital de los estudiantes universitarios: Definición conceptu...
La competencia digital de los estudiantes universitarios: Definición conceptu...La competencia digital de los estudiantes universitarios: Definición conceptu...
La competencia digital de los estudiantes universitarios: Definición conceptu...
 
La competencia digital de los estudiantes universitarios
La competencia digital de los estudiantes universitariosLa competencia digital de los estudiantes universitarios
La competencia digital de los estudiantes universitarios
 
EJERCICIOS DE CREATIVIDAD
EJERCICIOS DE CREATIVIDADEJERCICIOS DE CREATIVIDAD
EJERCICIOS DE CREATIVIDAD
 
La creatividad: qué, cómo y para qué?
La creatividad: qué, cómo y para qué?La creatividad: qué, cómo y para qué?
La creatividad: qué, cómo y para qué?
 
Factor de impacto de las revistas académicas
Factor de impacto de las revistas académicasFactor de impacto de las revistas académicas
Factor de impacto de las revistas académicas
 

Similar to Recursos per a la investigació (1a part)

Ciència Oberta i Viquipèdia
Ciència Oberta i ViquipèdiaCiència Oberta i Viquipèdia
Ciència Oberta i Viquipèdia
Miquel Duran
 
Com divulgar ciència en el web 2.0
Com divulgar ciència en el web 2.0Com divulgar ciència en el web 2.0
Com divulgar ciència en el web 2.0
Xavier Lasauca i Cisa
 
Comunicar Ciència, comunicar Recerca
Comunicar Ciència, comunicar RecercaComunicar Ciència, comunicar Recerca
Comunicar Ciència, comunicar Recerca
Alberto Fernandez
 
Wikispace, Open Science and Education
Wikispace, Open Science and EducationWikispace, Open Science and Education
Wikispace, Open Science and Education
Miquel Duran
 
Cercados Acadèmics 2.0
Cercados Acadèmics 2.0Cercados Acadèmics 2.0
Cercados Acadèmics 2.0Cristina Díez
 
Recercaires 2.0
Recercaires 2.0Recercaires 2.0
Recercaires 2.0: Comunicar recerca en l’era de la ciència oberta
Recercaires 2.0: Comunicar recerca en l’era de la ciència obertaRecercaires 2.0: Comunicar recerca en l’era de la ciència oberta
Recercaires 2.0: Comunicar recerca en l’era de la ciència oberta
Xavier Lasauca i Cisa
 
Com incrementar la difusió de les publicacions científiques
Com incrementar la difusió de les publicacions científiquesCom incrementar la difusió de les publicacions científiques
Com incrementar la difusió de les publicacions científiques
Ernest Abadal
 
Com incrementar la difusió de les publicacions científiques
Com incrementar la difusió de les publicacions científiquesCom incrementar la difusió de les publicacions científiques
Com incrementar la difusió de les publicacions científiques
Ernest Abadal
 
Xarxes socials per al personal investigador. Eines 2.0 per comunicar l'activi...
Xarxes socials per al personal investigador. Eines 2.0 per comunicar l'activi...Xarxes socials per al personal investigador. Eines 2.0 per comunicar l'activi...
Xarxes socials per al personal investigador. Eines 2.0 per comunicar l'activi...
Xavier Lasauca i Cisa
 
Ciència Oberta: què? per què? per a què? com?
 Ciència Oberta: què? per què? per a què? com? Ciència Oberta: què? per què? per a què? com?
Ciència Oberta: què? per què? per a què? com?
CSUC - Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya
 
Ciència Oberta: què? per què? per a què? com? . Lluís Anglada
Ciència Oberta: què? per què? per a què? com? . Lluís AngladaCiència Oberta: què? per què? per a què? com? . Lluís Anglada
Ciència Oberta: què? per què? per a què? com? . Lluís Anglada
Museu de Ciències Naturals de Barcelona
 
Ciència Oberta: La difusió dels outputs científics en els propers 10 anys
Ciència Oberta: La difusió dels outputs científics en els propers 10 anysCiència Oberta: La difusió dels outputs científics en els propers 10 anys
Ciència Oberta: La difusió dels outputs científics en els propers 10 anys
CSUC - Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya
 
El flux de treball acadèmic
El flux de treball acadèmicEl flux de treball acadèmic
El flux de treball acadèmic
Francesc Esteve
 
Fonts acadèmiques internet introducció i catàlegs
Fonts acadèmiques internet introducció i catàlegsFonts acadèmiques internet introducció i catàlegs
Fonts acadèmiques internet introducció i catàlegs
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
 
Ciència Oberta: Què? Per què? Per a què? Com?
Ciència Oberta: Què? Per què? Per a què? Com?Ciència Oberta: Què? Per què? Per a què? Com?
Ciència Oberta: Què? Per què? Per a què? Com?
CSUC - Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya
 
Ciència Oberta: Què és? Què fa Europa? Per a què pot servir a les universitats?
Ciència Oberta: Què és? Què fa Europa? Per a què pot servir a les universitats?Ciència Oberta: Què és? Què fa Europa? Per a què pot servir a les universitats?
Ciència Oberta: Què és? Què fa Europa? Per a què pot servir a les universitats?
CSUC - Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya
 

Similar to Recursos per a la investigació (1a part) (20)

Ciència Oberta i Viquipèdia
Ciència Oberta i ViquipèdiaCiència Oberta i Viquipèdia
Ciència Oberta i Viquipèdia
 
Com divulgar ciència en el web 2.0
Com divulgar ciència en el web 2.0Com divulgar ciència en el web 2.0
Com divulgar ciència en el web 2.0
 
Comunicar Ciència, comunicar Recerca
Comunicar Ciència, comunicar RecercaComunicar Ciència, comunicar Recerca
Comunicar Ciència, comunicar Recerca
 
Wikispace, Open Science and Education
Wikispace, Open Science and EducationWikispace, Open Science and Education
Wikispace, Open Science and Education
 
Cercados Acadèmics 2.0
Cercados Acadèmics 2.0Cercados Acadèmics 2.0
Cercados Acadèmics 2.0
 
Recercaires 2.0
Recercaires 2.0Recercaires 2.0
Recercaires 2.0
 
Recercaires 2.0: Comunicar recerca en l’era de la ciència oberta
Recercaires 2.0: Comunicar recerca en l’era de la ciència obertaRecercaires 2.0: Comunicar recerca en l’era de la ciència oberta
Recercaires 2.0: Comunicar recerca en l’era de la ciència oberta
 
Com incrementar la difusió de les publicacions científiques
Com incrementar la difusió de les publicacions científiquesCom incrementar la difusió de les publicacions científiques
Com incrementar la difusió de les publicacions científiques
 
Com incrementar la difusió de les publicacions científiques
Com incrementar la difusió de les publicacions científiquesCom incrementar la difusió de les publicacions científiques
Com incrementar la difusió de les publicacions científiques
 
Publicació i avaluació de la recerca
Publicació i avaluació de la recercaPublicació i avaluació de la recerca
Publicació i avaluació de la recerca
 
Xarxes socials per al personal investigador. Eines 2.0 per comunicar l'activi...
Xarxes socials per al personal investigador. Eines 2.0 per comunicar l'activi...Xarxes socials per al personal investigador. Eines 2.0 per comunicar l'activi...
Xarxes socials per al personal investigador. Eines 2.0 per comunicar l'activi...
 
Ciència Oberta: què? per què? per a què? com?
 Ciència Oberta: què? per què? per a què? com? Ciència Oberta: què? per què? per a què? com?
Ciència Oberta: què? per què? per a què? com?
 
Ciència Oberta: què? per què? per a què? com? . Lluís Anglada
Ciència Oberta: què? per què? per a què? com? . Lluís AngladaCiència Oberta: què? per què? per a què? com? . Lluís Anglada
Ciència Oberta: què? per què? per a què? com? . Lluís Anglada
 
Ciència Oberta: La difusió dels outputs científics en els propers 10 anys
Ciència Oberta: La difusió dels outputs científics en els propers 10 anysCiència Oberta: La difusió dels outputs científics en els propers 10 anys
Ciència Oberta: La difusió dels outputs científics en els propers 10 anys
 
El flux de treball acadèmic
El flux de treball acadèmicEl flux de treball acadèmic
El flux de treball acadèmic
 
Presentació pública de Meridià (maig de 2008) [català]
Presentació pública de Meridià (maig de 2008) [català]Presentació pública de Meridià (maig de 2008) [català]
Presentació pública de Meridià (maig de 2008) [català]
 
Fonts acadèmiques internet introducció i catàlegs
Fonts acadèmiques internet introducció i catàlegsFonts acadèmiques internet introducció i catàlegs
Fonts acadèmiques internet introducció i catàlegs
 
La publicació i avaluació de la recerca
La publicació i avaluació de la recercaLa publicació i avaluació de la recerca
La publicació i avaluació de la recerca
 
Ciència Oberta: Què? Per què? Per a què? Com?
Ciència Oberta: Què? Per què? Per a què? Com?Ciència Oberta: Què? Per què? Per a què? Com?
Ciència Oberta: Què? Per què? Per a què? Com?
 
Ciència Oberta: Què és? Què fa Europa? Per a què pot servir a les universitats?
Ciència Oberta: Què és? Què fa Europa? Per a què pot servir a les universitats?Ciència Oberta: Què és? Què fa Europa? Per a què pot servir a les universitats?
Ciència Oberta: Què és? Què fa Europa? Per a què pot servir a les universitats?
 

Recursos per a la investigació (1a part)