Presentation av Irhan och Håkan på TeachMeet den 8/12-2016

1. Falkenbergs gymnasieskola
Samhällsvetenskapsprogrammet
Lärare: Irhan Kasic och Håkan Andersson
Formativt lärande i fokus
Intervjumetoden - en del av kollaborativt
lärande

2. Intervjumetodens grunder
Syfte : elev eller grupp
fördjupar sig inom ett vist
kunskapsområde genom
ämnesintegration
( till ex I terrorismens
fotspår)
Steg 1: Välj ut ett vist
arbetsområde (tema )
inom det centrala
innehållet för kursen.
Diskutera ämnets
aktualitet.
Steg 2 : Förankra med
kursens/ämnets styrdokument
Steg 3: Förväntande
resultat (vad ska eleven
kunna när vi är klara med
detta arbetsområde).
Steg: 4 Presentation av
aktiviteter ( uppgifter för
bedömning) på grupp eller
individuell nivå .

4. Genomförande
Del 1: nyfikenheten i fokus
Steg1: Ordna ett par genomgångar för att
upplysa elever om grundläggande innehållet i
ämnet
Steg 2: Eleven/gruppen fördjupar sig inom
temat (insamling och bearbetning)
Steg 3: Urval av bilder, kartor, fakta , viktiga
begrepp och diskussionsfrågor presenteras på
en affisch.

5. Del 2: Redovisning
Steg 1: eleven/gruppen presenterar sitt tema, (det går at ordna en utställning
av alla affischer ) samt förklarar viktiga begrepp. Sedan berättar eleven om sitt
arbete och avslutar genom att ta upp sina diskussionsfrågor .
Steg 2 : diskussion efter redovisningen- aktualiserar temat genom
diskussionsfrågor, eleven/gruppen leder diskussion genom sina frågor,
intervjuar elever om temat
Steg 3 : avslutande seminarium och inlämning av den skriftliga delen
Steg 4 : diskussion på gruppnivå; vad har vi lärt oss? Förbättringar?
Steg 5: bedömning och betygssättning /individnivå

6. Affischutställning och gruppdiskussion

9. Utvärdering av metoden utifrån
elevperspektiv
´ Nytänkande, utvecklande, roligt,
´ Skapar bra diskussioner
´ Lärorikt, kreativt,
´ Innovativt, varierar, givande, , förmativt lärande
´ Inkluderande
´ Man lär sig lyssna på klasskompisar