Skujenes pamatskolas projekts “Primary students experiment, observe, investig...eTwinning Latvia
Konkursa "Nacionālā eTwinning balva 2016" finālists: Skujenes pamatskolas projekts “Primary students experiment, observe, investigate and create -2014-2016” (projekta iesniedzēja Anda Lukstina);
Lībagu sākumskolas projekts „No manis pie tevis: От меня к тебе”eTwinning Latvia
Konkursa "Nacionālā eTwinning balva 2016" skatītāju balvas ieguvējs: Lībagu sākumskolas projekts „No manis pie tevis: От меня к тебе” (projekta iesniedzēja Irina Statņuka)
Prezentācija seminārā izglītības iestāžu vadītājiem par Eiropas Savienības jautājumiem un aktualitātēm Latvijas dalības ES jautājumos.
Semināru organizē PROVIDUS sadarbībā ar Ārlietu ministriju.
Seminārus finansē no Eiropas Komisijas un Latvijas valdības noslēgtās Vadības partnerības līdzekļiem. Tās mērķis ir sabiedrības informēšana par Eiropas Savienību.
Skujenes pamatskolas projekts “Primary students experiment, observe, investig...eTwinning Latvia
Konkursa "Nacionālā eTwinning balva 2016" finālists: Skujenes pamatskolas projekts “Primary students experiment, observe, investigate and create -2014-2016” (projekta iesniedzēja Anda Lukstina);
Lībagu sākumskolas projekts „No manis pie tevis: От меня к тебе”eTwinning Latvia
Konkursa "Nacionālā eTwinning balva 2016" skatītāju balvas ieguvējs: Lībagu sākumskolas projekts „No manis pie tevis: От меня к тебе” (projekta iesniedzēja Irina Statņuka)
Prezentācija seminārā izglītības iestāžu vadītājiem par Eiropas Savienības jautājumiem un aktualitātēm Latvijas dalības ES jautājumos.
Semināru organizē PROVIDUS sadarbībā ar Ārlietu ministriju.
Seminārus finansē no Eiropas Komisijas un Latvijas valdības noslēgtās Vadības partnerības līdzekļiem. Tās mērķis ir sabiedrības informēšana par Eiropas Savienību.
Prezentācija seminārā izglītības iestāžu vadītājiem par Eiropas Savienības jautājumiem un aktualitātēm Latvijas dalības ES jautājumos.
Semināru organizē PROVIDUS sadarbībā ar Ārlietu ministriju.
Seminārus finansē no Eiropas Komisijas un Latvijas valdības noslēgtās Vadības partnerības līdzekļiem. Tās mērķis ir sabiedrības informēšana par Eiropas Savienību.
Prezentācija UNESCO LNK iniciatīvas "Stastu bibliotēkas" tīkla semināram 29.04.2013.
ES mūžizglītības programmas
Grundtvig mācību partnerības projekta „Grand- treasures” 5. tikšanās Igaunijā
This document provides information about eTwinning, an online community for schools in Europe. It allows teachers to create online projects, join groups, and find partners. Teachers from 44 countries and different types of educational institutions can participate. The benefits for students include authentic language learning, motivation to use technology, and acquiring new skills. Projects can be international or national and cover any subject. eTwinning had over 78,000 projects, 602,000 teachers, and 196,000 schools involved as of the provided data. National and European Quality Labels are available for well-planned projects meeting specified criteria.
This document summarizes a teaching methodology workshop on planning cross-curriculum cooperation projects. The workshop covered:
1. Defining what a project method is and how to use it. Participants engaged in a practical exercise building towers in groups.
2. Developing project proposals, including drafting aims, objectives, activities, timelines, and evaluations. Groups created proposals focused on skills development and cross-curriculum themes.
3. Discussing the use of eTwinning and other digital tools to support international collaboration on projects. Groups presented their initial project ideas and received feedback.
This document outlines a teaching methodology session on planning cross-curriculum cooperation and work tasks. It provides a detailed agenda for teachers to work through in pairs and groups to draft a common plan, including choosing an age group, identifying skills and topics, linking topics between subjects, and developing criteria for work tasks. The goal is for teachers to collaborate on integrating skills-based education across their subjects and plan real-world tasks and assessments for students.
This document discusses cross-curriculum projects and teaching. It introduces Edgars Bajaruns and Raivis Pauls who will lead a seminar on the topic. The seminar objectives are to discuss what cross-curriculum projects are, which teaching methods and ICT tools can be used, and how to create and implement eTwinning cross-curriculum projects. The agenda outlines interactive activities where participants will share expectations, experiences, ideas and feedback in groups.
This document discusses the creation and use of digital maps in education. It begins by stating that the project was funded by the European Commission, and the views expressed are solely those of the author. It then outlines how to make a digital map about one's home region, including adding layers for famous people, nature, historical sites, one's school, and a trip to Riga. Participants are asked to consider the skills developed using digital maps, their advantages and disadvantages, and suitable topics. The session concludes by having participants write a short note on the benefits and asking for any questions or comments.
This document discusses using 3D modeling and visualization tools in the teaching process. It provides examples of how 3D printing and online tools like TinkerCAD could be used. The session aims to explore sample applications of 3D tech in teaching, potential tools and how to use TinkerCAD. Participants engage in a practical 3D modeling exercise and discuss benefits from the session in under 140 characters. The document is funded by the European Commission but reflects only the author's views.
1. Regīna Urbanoviča
Daugavpils 16. vidusskolas direktora
vietniece un matemātikas skolotāja
Projekts «Interesting Mathematics»
Nacionālā konference
Rīgā, 2015.gada 10.oktobrī
3. Mūsu projekts apvienoja Latvijas, Ukrainas un
Ungārijas pedagogus, kuri ir ieinteresēti matemātikas
zināšanu un mācību motivācijas uzlabošanā un
skolēnus, kuri ir ieinteresēti attīstīt matemātisko un
loģisko domāšanu, kā arī uzlabot angļu valodas
prasmi.
Latvijas,Ukrainas
Ungārijas
4. Projekta mērķis:
skolēnu intereses veicināšana par matemātiku,
matemātiskās domāšanas un dažāda veida
uzdevumu risināšanas prasmju attīstīšana,
angļu valodas zināšanu uzlabošana un
komunikācijas tehnoloģiju pielietošanas
prasmju uzlabošana.
5. Projekta stiprās puses:
1. Projektam tika izvirzīts skaidrs un izmērāms
rezultāts.
2. Skolēni paši veidoja matemātikas
uzdevumus, kas viņiem šķita interesanti un
piedalījās to pildīšanā. Uzdevumi ar atbilstošu
IKT rīku palīdzību padarīti ērti izpildāmi
tiešsaistē.
6. Piedāvātās aktivitātes:
3. Forumi, kuros dalībnieki stāstīja par sevi,
skolu, dalījās iespaidos par veikto darbu.
4. Tika izveidoti biļeteni ar darba plānu un
projekta dienasgrāmatas.
5. Izveidotas lappuses, kurās tika atspoguļoti
darba rezultāti.
2.
projekta dalībnieku komandām.
1. Projekta logo izveide.
Prezentācija par skolu un
7. 6. Novadīta Skype videokonference un matemātiskā
spēle starp komandām.
7. Projekta dalībniekiem tika piedāvāta balsošana:
- labākais logo
- labākie sastādītie matemātikas uzdevumi un
viktorīnas
8. Skolēni izteica savus iespaidus par projektu,
novērtēja savu dalību projektā.
9. Projekta rezultāts – izveidota unikāla elektroniskā
grāmata ar matemātikas uzdevumiem un viktorīnām
angļu valodā.
8. Strādājot pie projekta, tika izmantotas
šādas tehnoloģijas:
-PowerPoint– prezentāciju izveidei;
-Teksta redaktors (Word)– matemātikas
uzdevumu un viktorīnu noformēšana;
-AVS video Editor –video apstrādei;
-Corel PHOTO-PAINT un adobephotoshopecs6 –
fotogrāfiju apstrādei
-Yutobe.com– video lejupielādei un publicēšanai
portālā Twinspace;
-Paint– zīmējuma izveidei.
9. 2 kg?2 kg
9. A stork standing on 2 legs weighs 2
kg. How much does a stork standing
on 1 leg weigh?
10. -LearningApps.org- spēļu izveidei un
balsošanai;
Tika novadītas šādas aktivitātes:
Balsošana
Kurš grib kļūt par miljonāru?
Viktorīna, kurā jāizvēlas pareizā atbilde.
13. Projekta plānotais rezultāts tika sasniegts –
izveidota elektroniskā grāmata ar
interesantiem matemātikas uzdevumiem un
viktorīnām.
Tika sasniegts projekta mērķis – skolēnu
intereses veicināšana par matemātiku,
matemātiskās domāšanas un dažāda veida
uzdevumu risināšanas prasmju attīstīšana,
angļu valodas zināšanu uzlabošana un
komunikācijas tehnoloģiju pielietošanas
prasmju uzlabošana.