Instrumen penilaian tersebut berisi kisi-kisi soal untuk menilai pengetahuan dan keterampilan siswa kelas VII SMP Islam Tanen dalam mata pelajaran matematika. Instrumen tersebut mencakup indikator yang akan diukur, jenis soal, tingkat kesulitan, dan aspek penilaian untuk masing-masing kompetensi dasar.

1. INTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
Nama Satuan pendidikan : SMP Islam Tanen Tahun
pelajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika
 KISI-KISI SOAL
No
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Nomor
soal
Bentuk
Soal
Tingkat
kesulitan
soal
Aspek
yang
diukur
1 3.5 Menjelaskan bentuk
aljabar dan melakukan
operasi pada bentuk aljabar
(penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian).
Menyelesaikan
operasi
penjumlahan dan
pengurangan
bentuk aljabar
Siswa dapat menyederhanakan
bentuk aljabar
1 PG Mudah C1
2 3.5 Menjelaskan bentuk
aljabar dan melakukan
operasi pada bentuk aljabar
(penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian).
Menganalisis
operasi
penjumlahan dan
pengurangan
bentuk aljabar
Diberikan dua bentuk aljabar
beserta hasilnya, siswa dapat
menganalisis jawaban yang
paling tepat
2 PG Sukar C4

2. 3 3.5 Menjelaskan bentuk
aljabar dan melakukan
operasi pada bentuk aljabar
(penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian).
Menyelesaikan
operasi
pengurangan dan
penjumlahan
bentuk aljabar
Diberikan dua bentuk aljabar,
Siswa dapat menyelesaikan
operasi pengurangan bentuk
aljabar
3 Uraian Sedang C2
4 4.5 Menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan bentuk aljabar
dan operasi pada
bentuk aljabar.
Menyelesaikan
masalah nyata
pada operasi
bentuk aljabar
Diberikan soal cerita peserta
didik dapat menyelesaikan
dengan tahapan-tahapan
4 Uraian Sukar C3

3.  SOAL PILIHAN GANDA DAN URAIAN
Pilihan Ganda
1. Bentuk aljabar 2m² – 3m + 5m² - 15 + 2m – 4 disederhanakan menjadi ....
a. 7m² - 15m + 19
b. 7m² – 15m – 19
c. 7m² – m + 19
d. 7m² – m – 19
2. Diketahui P = x² – 3x – 2 dan Q = 3x² + 2x – 4, jika kedua aljabar tersebut
menghasilkan bentuk aljabar 2x² + 5x – 2. Maka pernyataan yang paling tepat untuk
mewakili hasil tersebut adalah .....
a. P + Q
b. P – Q
c. Q + P
d. Q – P
Uraian
3. Tentukan hasil pengurangan (2s – 3r + 5p) dari (5r – 2p – 3s) adalah....
4. Sebuah segitiga memiliki ukuran panjang sisi terpendek (2x – 5) cm dan panjang sisi
terpanjang (3x + 6) cm. Jika panjang sisi lainnya (x + 6) cm, maka tentukan keliling
segitiga tersebut?
 KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN
No Kunci Jawaban Skor
1 2m² – 3m + 5m² - 15 + 2m – 4 = 2m² + 5m² – 3m + 2m – 15 – 4
= 7m² –m – 19
Jawaban : D
1.5

4. 2 P = x² – 3x – 2 dan Q = 3x² + 2x – 4
P + Q = (x² – 3x – 2) + (3x² + 2x – 4) = 4x² - x – 6 (salah)
P – Q = (x² – 3x – 2) - (3x² + 2x – 4) = -2x² – 5x + 2 (salah)
Q + P = P + Q (salah)
Q – P = (3x² + 2x – 4) - (x² – 3x – 2) = 2x² + 5x – 2 (benar)
Jawaban : D
1.5
3 (5r – 2p - 3s) – (2s – 3r + 5p) = 5r – (– 3r) – 2p – 5p – 3s – 2s
= 5r + 3r – 2p– 5p – 3s – 2s = 8r – 7p– 8s
= – 7p + 8r – 8s
3
4 Diketahui : sisi a = (2x – 5) cm
Sisi b = (3x + 6) cm
Sisi c = (x + 6) cm
Ditanyakan : keliliang segitiga
Jawab : Keliling segitiga = sisi a + sisi b + sisi c
= (2x – 5) cm + (3x + 6) cm + (x + 6) cm
= 2x + 3x + x – 5 + 6 + 6
= 6x + 7
Jadi keliling segitiga yaitu (6x + 7) cm
4
 PEDOMAN PENSKORAN

5. Rubrik penilaian
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Satuan Pendidikan : SMP Islam Tanen
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika
No Nama
ASPEK YANG DINILAI
Skor Nilai
Memahami
Masalah
Merumuskan
Pemecahan
Melaksanakan
Pemecahan
Masalah
Membuat
Kesimpulan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

6. 19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Tulungagung, September 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SUSI SETIAWANI, HANI’ MASFUFAH, S.Pd
NIP. NIP. -

7. Pedoman Penskoran
Kriteria Skor
1 2 3 4
Memahami Masalah Tidak memahami
masalah
Kurang memahami
masalah
Cukup memahami
masalah
Mampu memahami
masalah
Merumuskan
Pemecahan
Tidak mampu
merumuskan
pemecahan masalah
Mampu merumuskan
pemecahan masalah,
tetapi tidak tepat
Cukup mampu
merumuskan
pemecahan masalah
Mampu merumuskan
pemecahan masalah
Melaksanakan
Pemecahan Masalah
Tidak mampu
melaksanakan
pemecahan masalah
Mampu melaksanakan
pemecahan masalah
tetapi tidak tepat
Cukup mampu
melaksanakan
pemecahan masalah
Mampu melaksanakan
pemecahan masalah
dengan tepat
Membuat Kesimpulan Tidak mampu membuat
kesimpulan
Mampu membuat
kesimpulan tetapi tidak
tepat
Cukup mampu membuat
kesimpulan
Mampu membuat
kesimpulan dengan
tepat

8. PROGRAM REMEDIAL
Sekolah : SMP Islam Tanen Rejotangan
Kelas / Semester : VII/ Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika
Ulangan Harian ke :
Tanggal Ulangan Harian :
Bentuk Soal UH : Uraian
KKM Mata Pelajaran : 70
Kompetensi Dasar
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk Aljabar (Penjumlahan,
pengurangan, perkalian dan pembagian)
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi padabentuk
aljabar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.3 Menentukan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bentuk aljabar. (C3)
3.5.4 Menganalisis operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar. (C4)
4.5.2 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan dan
pengurangan pada bentuk aljabar.
No.
Nama Peserta
Didik
Indeks Pencapaian
Kompetensi (IPK ) Remedial Rencana Kegiatan
1. 1. Memberikan bimbingan
secara khusus dan
perseorangan.
2. Memberikan tugas-tugas
khusus yang sifatnya lebih
sederhana.
3. Diberikan tes ulang dengan
tingkat level soal lebih
rendah atau sama.
2.
3.
4.
5.
6.

9. PROGRAM PENGAYAAN
Sekolah : SMP Islam Tanen Rejotangan
Kelas / Semester : VII/ Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika
Ulangan Harian ke :
Tanggal Ulangan Harian :
Bentuk Soal UH : Uraian
KKM Mata Pelajaran : 70
Kompetensi Dasar
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk Aljabar (Penjumlahan,
pengurangan, perkalian dan pembagian)
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi padabentuk
aljabar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.3 Menentukan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bentuk aljabar. (C3)
3.5.4 Menganalisis operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar. (C4)
4.5.2 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan dan
pengurangan pada bentuk aljabar.
No.
Nama Peserta
Didik
Indeks Pencapaian
Kompetensi (IPK ) Pengayaan Rencana Kegiatan
1. 1. Memberikan bacaan
tambahan atau berdiskusi
yang bertujuan memperluas
wawasan terhadap KD
tertentu.
2. Memberikan tugas untuk
menganalisis
gambar/model/grafik, dll.
3. Memberikan soal-soal
pemecahan masalah.
4. Membantu guru dalam
membimbing teman-teman
yang belum tuntas (tutor
sebaya).
2.
3.
4.
5.
6.
7.