học bổng newzealand 2013 đang được nhiều học sinh quan tâm, bởi newzealand có chất lượng đào tạo tốt, đất nước yên bình, học phí hợp lý, khoảng 10.000 NZD một năm cho cấp một - hai và 12.000 NZD - 15.000 NZD một năm cho cấp 3. Học sinh có thể học lên đại học tại New Zealand hoặc chuyển tiếp, ở lại làm việc và định cư tại đây hoặc trên toàn cầu...
Với phương châm chú trọng chất lượng hơn số lượng, đội ngũ gia sư tại trung tâm gia sư nhân văn luôn mang đến những bài giảng thú vị, chất lượng nhất cho học sinh.
Website: http://www.trungtamgiasunhanvan.edu.vn
học bổng newzealand 2013 đang được nhiều học sinh quan tâm, bởi newzealand có chất lượng đào tạo tốt, đất nước yên bình, học phí hợp lý, khoảng 10.000 NZD một năm cho cấp một - hai và 12.000 NZD - 15.000 NZD một năm cho cấp 3. Học sinh có thể học lên đại học tại New Zealand hoặc chuyển tiếp, ở lại làm việc và định cư tại đây hoặc trên toàn cầu...
Với phương châm chú trọng chất lượng hơn số lượng, đội ngũ gia sư tại trung tâm gia sư nhân văn luôn mang đến những bài giảng thú vị, chất lượng nhất cho học sinh.
Website: http://www.trungtamgiasunhanvan.edu.vn
Hướng dẫn thi thử bộ đề tin học A, B theo hệ thống đề thi của Sở GD & ĐT TPHCM. Dành cho các bạn học viên đang chuẩn bị kiến thức để tham gia kỳ thi lấy chứng chỉ tin học A và B.
Thưa thầy cô
Đây là bộ đề thi và đáp án dành cho thầy cô tham gia Hội thi Giáo viên giỏi cấp tiểu học năm học 2013 - 2014 của Huyện Thủy Nguyên - Hải Phòng trong những năm gần đây.
Phần thi lý thuyết về hiểu biết của giáo viên tiểu học , Các Phòng giáo dục thường ra những vấn đề kiến thức sau:
1. Nhiệm vụ năm học của Bậc tiểu học - Chú ý chủ đề năm học 2013 - 2014
2. Các văn bản vi phạm pháp luật của bậc tiểu học:
+ Điều lệ trường tiểu học
+ Điều lệ Hội cha mẹ học sinh
+ Thông tư 32 đánh giá xếp loại học sinh tiểu học
+ Hội thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi
3. Những hiểu biết xã hội
+ Giáo dục kĩ năng sống trong trường tiểu học
+ Giáodục môi trường , biển đảo
+ Giáodục truyền thống, lịch sử địa lí, văn học địa phương
4. Nghiệp vụ sư phạm
+ Soạn bài theo Chuẩn kiến thức Kĩ năng, Bàn tay nặn bột,....
+ Giải toán khó, sử dụng Tiếng Việt
+ Hướng dẫn học sinh giải toán, viết văn, viết chữ đẹp,...
+ Đánh giá xếp loại học sinh
+ Ứng xử giao tiếp sư phạm trong trường học
đề thi và đáp án dành cho thầy cô tham gia Hội thi Giáo viên giỏi cấp tiểu họ...tieuhocvn .info
Thưa thầy cô
Đây là bộ đề thi và đáp án dành cho thầy cô tham gia Hội thi Giáo viên giỏi cấp tiểu học năm học 2013 - 2014 của Huyện Thủy Nguyên - Hải Phòng trong những năm gần đây.
Phần thi lý thuyết về hiểu biết của giáo viên tiểu học , Các Phòng giáo dục thường ra những vấn đề kiến thức sau:
1. Nhiệm vụ năm học của Bậc tiểu học - Chú ý chủ đề năm học 2013 - 2014
2. Các văn bản vi phạm pháp luật của bậc tiểu học:
+ Điều lệ trường tiểu học
+ Điều lệ Hội cha mẹ học sinh
+ Thông tư 32 đánh giá xếp loại học sinh tiểu học
+ Hội thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi
3. Những hiểu biết xã hội
+ Giáo dục kĩ năng sống trong trường tiểu học
+ Giáodục môi trường , biển đảo
+ Giáodục truyền thống, lịch sử địa lí, văn học địa phương
4. Nghiệp vụ sư phạm
+ Soạn bài theo Chuẩn kiến thức Kĩ năng, Bàn tay nặn bột,....
+ Giải toán khó, sử dụng Tiếng Việt
+ Hướng dẫn học sinh giải toán, viết văn, viết chữ đẹp,...
+ Đánh giá xếp loại học sinh
+ Ứng xử giao tiếp sư phạm trong trường học
Hướng dẫn thi thử bộ đề tin học A, B theo hệ thống đề thi của Sở GD & ĐT TPHCM. Dành cho các bạn học viên đang chuẩn bị kiến thức để tham gia kỳ thi lấy chứng chỉ tin học A và B.
Thưa thầy cô
Đây là bộ đề thi và đáp án dành cho thầy cô tham gia Hội thi Giáo viên giỏi cấp tiểu học năm học 2013 - 2014 của Huyện Thủy Nguyên - Hải Phòng trong những năm gần đây.
Phần thi lý thuyết về hiểu biết của giáo viên tiểu học , Các Phòng giáo dục thường ra những vấn đề kiến thức sau:
1. Nhiệm vụ năm học của Bậc tiểu học - Chú ý chủ đề năm học 2013 - 2014
2. Các văn bản vi phạm pháp luật của bậc tiểu học:
+ Điều lệ trường tiểu học
+ Điều lệ Hội cha mẹ học sinh
+ Thông tư 32 đánh giá xếp loại học sinh tiểu học
+ Hội thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi
3. Những hiểu biết xã hội
+ Giáo dục kĩ năng sống trong trường tiểu học
+ Giáodục môi trường , biển đảo
+ Giáodục truyền thống, lịch sử địa lí, văn học địa phương
4. Nghiệp vụ sư phạm
+ Soạn bài theo Chuẩn kiến thức Kĩ năng, Bàn tay nặn bột,....
+ Giải toán khó, sử dụng Tiếng Việt
+ Hướng dẫn học sinh giải toán, viết văn, viết chữ đẹp,...
+ Đánh giá xếp loại học sinh
+ Ứng xử giao tiếp sư phạm trong trường học
đề thi và đáp án dành cho thầy cô tham gia Hội thi Giáo viên giỏi cấp tiểu họ...tieuhocvn .info
Thưa thầy cô
Đây là bộ đề thi và đáp án dành cho thầy cô tham gia Hội thi Giáo viên giỏi cấp tiểu học năm học 2013 - 2014 của Huyện Thủy Nguyên - Hải Phòng trong những năm gần đây.
Phần thi lý thuyết về hiểu biết của giáo viên tiểu học , Các Phòng giáo dục thường ra những vấn đề kiến thức sau:
1. Nhiệm vụ năm học của Bậc tiểu học - Chú ý chủ đề năm học 2013 - 2014
2. Các văn bản vi phạm pháp luật của bậc tiểu học:
+ Điều lệ trường tiểu học
+ Điều lệ Hội cha mẹ học sinh
+ Thông tư 32 đánh giá xếp loại học sinh tiểu học
+ Hội thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi
3. Những hiểu biết xã hội
+ Giáo dục kĩ năng sống trong trường tiểu học
+ Giáodục môi trường , biển đảo
+ Giáodục truyền thống, lịch sử địa lí, văn học địa phương
4. Nghiệp vụ sư phạm
+ Soạn bài theo Chuẩn kiến thức Kĩ năng, Bàn tay nặn bột,....
+ Giải toán khó, sử dụng Tiếng Việt
+ Hướng dẫn học sinh giải toán, viết văn, viết chữ đẹp,...
+ Đánh giá xếp loại học sinh
+ Ứng xử giao tiếp sư phạm trong trường học
NGHIÊN CỨU VỀ PHƯƠNG PHÁP TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌCphamtoan47
Đào tạo theo học chế tín chỉ là mô hình đào tạo mới đối với giáo dục đại học Việt Nam, đòi hỏi cả người dạy và người học, đặc biệt là sinh viên phải thích ứng nhanh, nâng cao tính tích cực, chủ động, sáng tạo nắm lấy những phương pháp, kỹ năng, công cụ cần thiết để tự chiếm lĩnh tri thức dưới sự tổ chức, định hướng của người thầy.
Thưa thầy cô
Đây là bộ đề thi và đáp án dành cho thầy cô tham gia Hội thi Giáo viên giỏi cấp tiểu học năm học 2013 - 2014 của Huyện Thủy Nguyên - Hải Phòng trong những năm gần đây.
Phần thi lý thuyết về hiểu biết của giáo viên tiểu học , Các Phòng giáo dục thường ra những vấn đề kiến thức sau:
1. Nhiệm vụ năm học của Bậc tiểu học - Chú ý chủ đề năm học 2013 - 2014
2. Các văn bản vi phạm pháp luật của bậc tiểu học:
+ Điều lệ trường tiểu học
+ Điều lệ Hội cha mẹ học sinh
+ Thông tư 32 đánh giá xếp loại học sinh tiểu học
+ Hội thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi
3. Những hiểu biết xã hội
+ Giáo dục kĩ năng sống trong trường tiểu học
+ Giáodục môi trường , biển đảo
+ Giáodục truyền thống, lịch sử địa lí, văn học địa phương
4. Nghiệp vụ sư phạm
+ Soạn bài theo Chuẩn kiến thức Kĩ năng, Bàn tay nặn bột,....
+ Giải toán khó, sử dụng Tiếng Việt
+ Hướng dẫn học sinh giải toán, viết văn, viết chữ đẹp,...
+ Đánh giá xếp loại học sinh
+ Ứng xử giao tiếp sư phạm trong trường học
Giáo án Đạo đức Lớp 5 Cả năm Tích hợp Kĩ năng sống Theo Chuẩn tieuhocvn .info
Mời thầy cô và các bạn hãy vào trang http://tieuhocvn.info để có đủ giáo án, Đạo đức, Lớp 1. Lớp 2, Lớp 3, Lớp 4, Lớp 5, Giáo án tiểu học, giáo án tổng hợp, cả năm, Chuẩn
Kiến thức kĩ năng, Tải dễ dàng, Tải nhẹ nhàng, tải miễn phí
Nhận file word miễn phí nhắn tin zalo 03838.288.54 nhé.
Luận văn thạc sĩ : rèn luyện kĩ năng giải toán trong dạy học giải bài tập phương trình đường thẳng cho học sinh lớp 10.
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn đồ án tốt nghiệp với đề tài: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học hóa học chương Oxi-Lưu huỳnh lớp 10 với đối tượng học sinh trung bình - yếu, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Similar to Đinh hướng ôn thi đại học cho học sinh lớp 13 (20)
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdfLngHu10
Chương 1
KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Trang bị cho sinh viên những tri thức cơ bản về triết học nói chung,
những điều kiện ra đời của triết học Mác - Lênin. Đồng thời, giúp sinh viên nhận thức được
thực chất cuộc cách mạng trong triết học do
C. Mác và Ph. Ăngghen thực hiện và các giai đoạn hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin;
vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong thời đại ngày nay.
2. Về kỹ năng: Giúp sinh viên biết vận dụng tri thức đã học làm cơ sở cho việc nhận
thức những nguyên lý cơ bản của triết học Mác - Lênin; biết đấu tranh chống lại những luận
điểm sai trái phủ nhận sự hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin.
3. Về tư tưởng: Giúp sinh viên củng cố niềm tin vào bản chất khoa học và cách mạng
của chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung và triết học Mác - Lênin nói riêng.
B. NỘI DUNG
I- TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC
1. Khái lược về triết học
a) Nguồn gốc của triết học
Là một loại hình nhận thức đặc thù của con người, triết học ra đời ở cả phương Đông và
phương Tây gần như cùng một thời gian (khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI trước Công
nguyên) tại các trung tâm văn minh lớn của nhân loại thời cổ đại. Ý thức triết học xuất hiện
không ngẫu nhiên, mà có nguồn gốc thực tế từ tồn tại xã hội với một trình độ nhất định của
sự phát triển văn minh, văn hóa và khoa học. Con người, với kỳ vọng được đáp ứng nhu
cầu về nhận thức và hoạt động thực tiễn của mình đã sáng tạo ra những luận thuyết chung
nhất, có tính hệ thống, phản ánh thế giới xung quanh và thế giới của chính con người. Triết
học là dạng tri thức lý luận xuất hiện sớm nhất trong lịch sử các loại hình lý luận của nhân
loại.
Với tư cách là một hình thái ý thức xã hội, triết học có nguồn gốc nhận thức và nguồn
gốc xã hội.
* Nguồn gốc nhận thức
Nhận thức thế giới là một nhu cầu tự nhiên, khách quan của con người. Về mặt lịch
sử, tư duy huyền thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là loại hình triết lý đầu tiên mà con
người dùng để giải thích thế giới bí ẩn xung quanh. Người nguyên thủy kết nối những hiểu
biết rời rạc, mơ hồ, phi lôgích... của mình trong các quan niệm đầy xúc cảm và hoang
tưởng thành những huyền thoại để giải thích mọi hiện tượng. Đỉnh cao của tư duy huyền
thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là kho tàng những câu chuyện thần thoại và những tôn
9
giáo sơ khai như Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo. Thời kỳ triết học ra đời cũng là
thời kỳ suy giảm và thu hẹp phạm vi của các loại hình tư duy huyền thoại và tôn giáo
nguyên thủy. Triết học chính là hình thức tư duy lý luận đầu tiên trong lịch sử tư tưởng
nhân loại thay thế được cho tư duy huyền thoại và tôn giáo.
Trong quá trình sống và cải biến thế giới, từng bước con người có kinh nghiệm và có
tri thức về thế giới. Ban đầu là những tri thức cụ thể, riêng lẻ, cảm tính. Cùng với sự tiến
bộ của sản xuất và đời sống, nhận thức của con người dần dần đạt đến trình độ cao hơn
trong việc giải thích thế giới một cách hệ thống
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
https://dienlanhbachkhoa.net.vn
Hotline/Zalo: 0338580000
Địa chỉ: Số 108 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptxCNGTRC3
Cháy, nổ trong công nghiệp không chỉ gây ra thiệt hại về kinh tế, con người mà còn gây ra bất ổn, mất an ninh quốc gia và trật tự xã hội. Vì vậy phòng chông cháy nổ không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm của cơ sở sản xuất, của mổi công dân và của toàn thể xã hội. Để hạn chế các vụ tai nạn do cháy, nổ xảy ra thì chúng ta cần phải đi tìm hiểu nguyên nhân gây ra các vụ cháy nố là như thế nào cũng như phải hiểu rõ các kiến thức cơ bản về nó từ đó chúng ta mới đi tìm ra được các biện pháp hữu hiệu nhất để phòng chống và sử lý sự cố cháy nổ.
Mục tiêu:
- Nêu rõ các nguy cơ xảy ra cháy, nổ trong công nghiệp và đời sống; nguyên nhân và các biện pháp đề phòng phòng;
- Sử dụng được vật liệu và phương tiện vào việc phòng cháy, chữa cháy;
- Thực hiện được việc cấp cứa khẩn cấp khi tai nạn xảy ra;
- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì, cẩn thận, nghiêm túc, chủ động và tích cực sáng tạo trong học tập.
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptx
Đinh hướng ôn thi đại học cho học sinh lớp 13
1. Định hướng ôn thi đại học cho học sinh lớp 13
Sau khi trượt đại học, việc đầu tiên học sinh
phải làm là gì? “Lao đầu” vào sách vở liệu có
đem lại kết quả tốt hơn cho năm thi tiếp theo?
Hãy cùng Hocmai.vn định hướng phương
pháp ôn luyện khoa học và phù hợp nhất cho
từng học sinh "lớp 13". Sau khi trượt đại học,
việc đầu tiên học sinh phải làm là gì? “Lao
đầu” vào sách vở liệu có đem lại kết quả tốt
hơn cho năm thi tiếp theo? Hãy cùng
Hocmai.vn định hướng phương pháp ôn
luyện khoa học và phù hợp nhất cho từng học
sinh "lớp 13".
2. Định hướng ôn thi đại học cho học sinh lớp 13
Học sinh lớp 13: Ảo tưởng kiến thức sẽ dẫn đến thất
bại tiếp theo!
Đã trải qua một lần thi đại học không có nghĩa là “lớp 13”
giỏi hơn lớp 12. Một học sinh lớp 12 học chắc một phần
kiến thức sẽ tốt hơn một học sinh lớp 13 dù đã học tất cả
kiến thức nhưng không nắm vững một phần nào. Ảo
tưởng rằng mình đã học tất cả kiến thức trong sách giáo
khoa nên không cần học lại chắc chắn sẽ khiến bạn thất
bại ở năm thi tiếp theo.
Ngã ở đâu, đứng lên ở đó - việc đầu tiên bạn cần làm là
xác định mình đã "ngã ở đâu" - đó cũng chính là việc
đánh giá năng lực hiện tại của bạn như thế nào?
3. Định hướng ôn thi đại học cho học sinh lớp 13
Đánh giá năng lực của bản thân
Sau khi trượt đại học, việc đầu tiên học sinh phải làm là gì? “Lao đầu”
vào sách vở với suy nghĩ “cần cù bù khả năng” liệu có đem lại kết quả tốt
hơn cho năm thi tiếp theo?
=> Việc đầu tiên học sinh cần làm đó là xác định lại năng lực của
bản thân.
ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HIỆN TẠI CỦA BẢN THÂN NHƯ THẾ NÀO?
Điểm số của kỳ thi đại học năm 2014 là cơ sở quan trọng để học sinh
"lớp 13" đánh giá đúng năng lực bản thân. Việc đánh giá năng lực phải
dựa trên cơ sở điểm của từng môn chứ không dựa trên tổng điểm 3
môn hay trung bình cộng của 3 môn. Ví dụ: Điểm thi đại học năm 2014
của bạn là 21 điểm, trong đó Toán 9, Hóa học 8, Vật lí 4. Nếu dựa vào
điểm trung bình mỗi môn là 7 điểm (trong khi bạn chỉ đạt 4 điểm môn Vật
lí) bạn sẽ ngộ nhận về kiến thức của mình.
5. Định hướng ôn thi đại học cho học sinh lớp 13
Dựa trên cơ sở điểm số từng môn thi,
Hocmai.vn sẽ định hướng phương pháp ôn
luyện hiệu quả cho từng đối tượng. Định
hướng này được tổng hợp dựa trên kinh
nghiệm giảng dạy của các thầy cô và các bạn
học sinh.
6. Định hướng ôn thi đại học cho học sinh lớp 13
Điểm số từng môn nhỏ hơn hoặc bằng 3
Đề thi đại học các năm từ 2010 đến 2014 đều được xây dựng trên
cơ sở có những câu dễ, vừa sức để thí sinh ở học lực trung bình
có thể đạt được 5 điểm.
Ví dụ: Trong đề thi đại học môn Toán qua các năm 2010 đến 2014,
câu hỏi ở phần Hàm số, Phương trình lượng giác, Hình giải tích
không gian hay Tổ hợp – Xác suất – Nhị thức – Số phức là những
câu hỏi ở mức độ dễ (hoặc “siêu dễ” như trong ý (a) câu 1 phần
Hàm số đề thi Toán 2014). Những câu hỏi này thường không yêu
cầu học sinh phải tư duy ở mức độ cao mà chỉ cần nắm kiến thức
cơ bản, biết áp dụng kiến thức này và tính toán đơn giản là có thể
làm được.
7. Định hướng ôn thi đại học cho học sinh lớp 13
=> 3 điểm là điểm số chưa đạt yêu cầu (nhất là
ở những môn trắc nghiệm). Nếu điểm thi từng
môn của bạn nhỏ hơn 3 điểm thì bạn đang ở
mức “báo động” và cần phải gấp rút học lại kiến
thức căn bản, tập trung vào kiến thức căn bản
lớp 12 ngay từ bây giờ.
Đến thời điểm này, bạn chỉ còn 8 tháng để
chuẩn bị cho kỳ thi THPT quốc gia tổ chức vào
9, 10, 11, 12 tháng 6. Phải học kiến thức cơ bản
như thế nào?
8. Định hướng ôn thi đại học cho học sinh lớp 13
+ Học kiến thức cơ bản trọng tâm trong cấu trúc
đề thi các năm trước: Bạn không thể học lại từ đầu
kiến thức căn bản lớp 10, 11 và 12. Chỉ trong vòng 8
tháng, việc nhồi nhét kiến thức của 3 năm là một điều
không thể! Lời khuyên của các thầy cô giáo có kinh
nghiệm giảng dạy lâu năm là nên học kiến thức căn
bản theo các chuyên đề trọng tâm nằm trong đề thi
ĐH các năm từ 2010 đến 2014.
+ Đặt ra mục tiêu điểm số phù hợp với năng lực
của mình. Từ mục tiêu đó, xác định những chuyên đề
nên tập trung để đạt được điểm số mục tiêu.
9. Định hướng ôn thi đại học cho học sinh lớp 13
Ví dụ: Điểm thi môn Toán năm 2014 của bạn là 2 điểm. Mục tiêu
của bạn là 5 đến 6 điểm. Bạn nên tập trung vào các chuyên đề dễ,
vừa sức như Hàm số, Phương trình lượng giác, Hình giải tích, Tổ
hợp – Xác suất, Phương trình lượng giác.
+ Chăm chỉ ôn luyện: Không gì quan trọng bằng sự chăm chỉ và
quyết tâm ôn luyện.
>>> Rất nhiều trung tâm luyện thi đã treo biển mời gọi học sinh
“lớp 13” ôn thi. Tuy nhiên, nếu không học lại kiến thức căn bản,
bạn sẽ thất bại ở năm tiếp theo. Bạn có thể tự học kiến thức căn
bản hoặc tham khảo Khóa Cơ bản tại Hocmai.vn. Khóa Cơ bản tại
Hocmai.vn sẽ xây dựng cho bạn lộ trình ôn tập kiến thức cơ bản
bài bản, phù hợp nhất.
10. Định hướng ôn thi đại học cho học sinh lớp 13
Điểm số từng môn từ 4 đến 6 điểm
Điểm số của bạn đạt từ mức 4 đến nhỏ hơn 6 điểm đồng nghĩa
với việc bạn đã nắm được một phần kiến thức căn bản. Việc bạn
phải làm đó là tiếp tục học kiến thức căn bản kết hợp ôn luyện
chuyên sâu các kiến thức nằm trong cấu trúc đề thi.
+ Học lại kiến thức căn bản kết hợp với ôn luyện đầy đủ và
chuyên sâu các kiến thức trong cấu trúc đề thi. Đặc biệt chú
trọng đến những phần kiến thức bạn còn “hổng” kiến thức.
+ Đặt mục tiêu và tập trung ôn tập phần kiến thức phù hợp để
đạt được mục tiêu đó (Ví dụ: để đạt được 6 điểm thì nên tập trung
học những phần kiến thức nào, có nên đầu tư vào những phần
kiến thức khó yêu cầu vận dụng cao hay không?)
11. Định hướng ôn thi đại học cho học sinh lớp 13
+ Xây dựng kế hoạch học tập theo từng tháng (Ví dụ:
tháng 10 cần hoàn thành phần kiến thức nào). Sau khi
nắm vững kiến thức căn bản chuyên đề nào nên ôn luyện
đề phần kiến thức chuyên đề đó.
+ Chăm chỉ ôn luyện theo kế hoạch học tập: Dù ở mức
độ năng lực như thế nào, bạn nhất định phải chăm chỉ ôn
luyện theo kế hoạch để đạt được mục tiêu đặt ra.
Bạn có thể tham khảo khóa KIT-1 tại Hocmai.vn. Tùy vào
kiến thức hiện tại, bạn lựa chọn khóa KIT-1 nhóm 1 hoặc
nhóm 2 cho phù hợp. Khóa KIT-1 sẽ đồng thời cung cấp
kiến thức căn bản kết hợp với ôn luyện chuyên sâu kiến
thức trong đề thi đại học.
12. Định hướng ôn thi đại học cho học sinh lớp 13
Điểm số từng môn từ 7 trở lên
Điểm số của bạn đạt từ 7 trở lên tức là bạn đã nắm vững kiến
thức căn bản trong cấu trúc đề thi đại học. Nguyên nhân trượt đại
học có thể là do chọn trường không vừa sức và thiếu hổng kiến
thức ở một hoặc một số chuyên đề. Vì vậy, bạn cần phải:
+ Xác định lại mục tiêu của mình
Chọn trường đại học vừa sức đóng vai trò quan trọng quyết định
bạn đỗ hay trượt. Vì vậy cần phải đặt ra những câu hỏi: “Sau 8
tháng nữa, sức học của mình như thế nào?”, “Mình có thể đạt
được bao nhiêu điểm”... để lựa chọn trường đại học phù hợp nhất
với năng lực và sở thích của bản thân.
13. Định hướng ôn thi đại học cho học sinh lớp 13
+ Học lại kiến thức căn bản kết hợp ôn luyện chuyên sâu phần kiến
thức chưa nắm vững. Song song, cần chăm chỉ luyện tập các chuyên
đề đã nắm vững để nhuần nhuyễn kiến thức và ghi nhớ kiến thức.
>>> Bạn có thể tham khảo nội dung khóa luyện thi KIT-1 nhóm 1, lựa
chọn những chuyên đề còn hổng và học những chuyên đề đó.
Bạn nên nhớ, để tăng điểm số từ 7 lên 8, 9 khó hơn rất nhiều tăng từ 3
lên 5, 6 điểm. Vì vậy, bạn phải quyết tâm cao và chăm chỉ ôn luyện thì
mới đạt được mục tiêu đặt ra.
Lời kết: Xây dựng một kế hoạch học tập phù hợp, khoa học là bước
quyết định thành công của học sinh "lớp 13" trong kỳ thi THPT quốc gia
năm 2015. Ngay từ bây giờ, hãy cùng đánh giá năng lực hiện tại của bản
thân và bắt tay ôn luyện theo kế hoạch phù hợp và khoa học nhất.
Hocmai.vn