The document discusses some of the benefits of using information and communication technologies (ICTs) in education. It argues that ICTs facilitate autonomy in the learning process and self-instruction, allowing students to learn without a physical teacher. Developing a sense of responsibility is an important element that is formed through ICT-based learning. Efficiency is another important factor when incorporating ICTs into the educational process, saving time and resources like paper. One of the main challenges is providing proper guidance to students on using these tools to facilitate cognitive activity and connection with others. The greatest challenge for teachers is to continually train themselves in using ICTs and apply them appropriately without losing sight of their educational goals.

1. «IN - FORMA – TINO -
TIC»
EN FORMA Y A TINO
CON LAS TIC

2. VENTAJAS DE LAS TIC EN LA FORMACIÒN
DEL SER HUMANO
UNO DE LOS GRANDES
ACIERTOS DE LAS TIC HA SIDO
LA ATONOMIA, QUE SE FACILITA
EN EL PROCESO DE
AUTOINSTRUCCIÓN, PARTE VITAL
EN EL APRENDIZAJE MEDIADO
POR LOS MEDIOS
TECNOLÓGICOS, LO ANTERIOR
ES DEFENDIDO POR LOS
CONDUSTISTAS MODERNOS
QUIENES ALEGAN QUE
MEDIANTE LA
AUTOINSTRUCCIÓN E L S E R
H U M A N O P U E D E
F O R M A R S E S I N
N E C E S I D A D D E U N
M A E S T R O
P R E S E N C I A L .

3. L A
R E S P O N S A B I L I D A D
E S U N O D E L O S
E L E M E N T O S
I M P O R T A N T E S Q U E
S E F O R M A N C O N E L
A P R E N D I Z A J E
M E D I A N T E L A S T I C .
L A E F I C I E N C I A E S
O T R O F A C T O R
I M P O R T A N T E A L
M O M E N T O D E
I N C O R P O R A R L A S
T I C A L P R O C E S O
F R O M A T I V O D E L O S
E S T U D I E N T E S , A B O N
A N D O L E T A M B I E N
A H O R R O D E L T I E M P O
E N
D E S P L A Z A M I E N T O , M
A L G A S T O D E P A P E L Y

4. D E S A F I O S D E
L A S T I CE N E S T E C O N T E X T O D E
O P T I M I S M O E S M E J O R
UTILIZAR EL TERMINO ANTES QUE
DESAFIOS, YA QUE NUESTROS ESTUDIANTES
TIENDEN A ESTAS HERRAMIENTAS, COMO
DICE EL MODELO PEDAGÓGICO S O C I A L –
C O G N I T I V O : T O D O S E R
H U M A N O S E D E S A R R O L L A E N
U N C O N T E X T O Y
G E N E R A L M E N T E L O S
P R O B L E M A S N O L O S
S O L U C I O N A S O L O S I N O Q U E
E S T O I M P L I C A A U N A
C O M U N I D A D A U N G R U P O A U N
E Q U I P O Q U E A Y U D E A
E N C O N T R A R E S T E C A M I N O .
UNO DE LOS GRANDES DESAFIOS ES LA ORIENTACIÓN ADECUADA
EN LA UTILIZACIÓN DE ESTOS MEDIOS COMO HERRAMIENTAS QUE
FACILITAN NUESTRA ACTIVIDAD COGNOSCITIVA Y LA POSIBILIDAD
DE RELACIONARNOS CON LOS DEMÁS SEMEJANTES, UNA
POSIBILIDAD DE MEJORAR NUESTRA CONDICIÓN D E
H U M A N O S , Q U E D E B E S E R E S T A L A
F I N A L I D A D Y N O L O C O N T R A R I O .

5. R E T O P A R A L O S
M A E S T R O SE L G R A N R E T O D E L
M A E S T R O E S F O R M A R S E
E N L A S T I C Y
A P L I C A R L A S D E F O R M A
A D E C U A D A E N S U
E S P E C I A L I D A D , S I N
DESVIRTUAR LA FINALIDAD QUE ESTA
PRETENDE, VALORANDO LOS
CONOCIMIENTOS Y LA EXPERIENCIA
PREVIA DEL SUJETO, DEL ESTUDIANTE
Y ASÍ D A R L E S E N T I D O A L
A P R E N D I Z A J E , Q U E H O Y
D I A T I E N E E S T A S
H E R R A M I E N T A S
V A L I O S A S Q U E D E B E
E N C A U S A R EN PROCURA DE UN
SER MAS HUMANO, COMPRENSIVO EN
TODOS LOS
ASPECTOS, INVESTIGADOR, INNOVADOR
, RECURSIVO Y LO MAS IMPORTANTE:

6. «ENSEÑAR NO ES
TRANSFERIR
CONOCIMIENTO, SINO
CREAR LAS POSIBILIDADES
PARA SU PROPIA
PRODUCCIÓN O
CONSTRUCCIÓN».
P A U L O
F R E I R E
GRACIAS