1. Основна школа
„ Прва војвођанска бригада“ , Нови Сад
Наставник
Петар Недић
Разред и одељење
II6
Датум и време
8. 11. 2013.
Наставни предмет
Српски језик
Наставна целина
Граматика
Наставна тема
Снага је у нама
Наставна јединица
Именице – род и број
Број и тип часа
47. обрада
Циљ часа
Утврдити знања о значењу именица. Усвојити основна знања о роду и броју
именица.
8,50 - 9,35
Задаци часа
а) образовни
б) васпитни
в) функционални
Наставне методе
Наставни облици
Наставна средства
Наставна помагала
Литература
Стандарди
постигнућа ученика
Усвајање основних знања о роду и броју именица, начину одређивања рода и
броја и употреби именица одговарајућег рода и броја у реченицама.
Развијање пажње, концентрације, логичког мишења и закључивања.
Оспособљавање ученика за самосталан рад и примену стечених знања на
конкретним примерима.
Вербално-текстуална ( усмене речи – дијалог, писане речи – текст као
илустрација); Метода самосталног рада ученика; Демонстративноилустративна ( демонстрација фотографија)
Фронтални и индивидуални
Мултимедијална презентација, радни листићи
Рачунар, пројектор, пројекционо платно, пано
1.4.1, 1.4.2, 2.4.1, 2.4.2, 3.4.1, 3.4.2.
Ток часа
Кратка упутства о начину рада и подела наставних листића.
Мотивациону припрему изводим приказивањем мултимедијалне
презентације путем које се ученици подсећају обрађених садржаја.
СЛАЈД бр.1
 Мала школска громатика.
СЛАЈД бр.2
 Да се подсетимо.
 На који начин се људи најчешће споразумевају? Па, наравно, говором.
Уводни део часа
(10 минута)
СЛАЈД бр. 3
 Говор је састављен од ...
 Реченица, а оне од ...
 Речи.
СЛАЈД бр. 4
 „Шаренило речи“
СЛАЈД бр.5
 Да бисмо избегли ову силну збрку, морамо знати следеће...

2. СЛАЈД бр.6
 Речи не разликујемо по боји и дужини!
СЛАЈД бр.7
 Основна разлика је у њиховом...
 Значењу.
СЛАЈД бр.8
 Проверимо јесмо ли запамтили!
 Речи које именују бића, предмете, појаве и географске појмове су...
Ученици на наставном листићу пишу одговор, допуњавањем започете
реченице. Пројектујем одговор
СЛАЈД бр.9
 Именице.
СЛАЈД бр.10
 Ако означавају лична имена бића или називе географских појмова, оне
су...
Ученици настављају рад на наставном листићу на исти начин као и
претходно.
СЛАЈД бр.11
 Властите. Њих обавезно пишемо великим почетним словом.
СЛАЈД бр.12
 Ако означавају заједничка имена бића, предмета, појава или географских
појмова, оне су ...
СЛАЈД бр.13
 Заједничке. Њих пишемо малим почетним словом.
Ученици настављају рад на наставном листићу на исти начин као и
претходно.
СЛАЈД бр.14
 „Шаљиви“ слајд: И, то би било све о именицама.
 Али, само када бисмо се шалили.
Обрада рода и броја именица кроз презентацију и рад на наставном
листићу.
Централни део
часа
(32 минута)





СЛАЈД бр.15
Мукама никад краја!
Познато је да људи имају рођаке – стричеве, ујаке, тетке ...
Веровали или не и именице имају род.
Сасвим логично, род су им друге именице.
Да ли ми верујете? Можда да ипак проверимо.





СЛАЈД бр.16
Род именица
Именице могу бити у једном од три рода.
Мушки род: човек, сто, пас
Женски род: девојчица, торба, рода
Средњи род: дете, село, пиле
У току рада, одржавам позитивну атмосферу и уколико је потребно, дајем
додатна објашњења.

3. 



СЛАЈД бр.17
Приликом одређивања рода именица, као помоћ користимо речи:
ТАЈ – за мушки род (пут, цвет, сто ...)
ТА – за женски род (жена, рука, ташна ...)
ТО – за средњи род (тело, пиле, биље ...)
СЛАЈД бр.18
 ЗАДАТАК
 Наведеним именицама одреди род (петао, село, магаре, река, торба, миш,
јабука, прозор, дете)
СЛАЈД бр.19
 Провера путем тачних решења.
СЛАЈД бр.20/21
 Дефинисање броја именица и начина њиховог одређивања.
СЛАЈД бр.22
 ЗАДАТАК
 Наведеним именицама одреди број (човек, ноге, села, реке, торба,
мишеви, село, прозор, брда, планина ).
СЛАЈД бр.23
 Помоћ за решавање и тачна решења задатка.
СЛАЈД бр.24
 ЗАДАТАК
 Наведеним именицама одреди род (петао, село, магаре, река, торба, миш,
јабука, прозор, дете)
 ЗАДАТАК
 Допуни реченице речима у одговарајућем роду и броју:
_________ легу јаја.
Дечак је шутнуо _____ на _____.
Села су мања _______. Девојка је обукла лепу _______.
Ученици на леђима носе _______.
СЛАЈД бр.25
 Тачна решења задатака.
СЛАЈД бр.26
 Извођење закључка:
Завршни део часа
(3 минута)
Задавање домаћег задатка – Језичке поуке 39 – 40. страна.