ilmu akhlak

1. Nama: Luthfiah Khairani Nasution
NIM: 20020108
Unit: 02
Prodi: PAI
M.K: Ilmu Akhlak
Rangkuman jurnal 1
Pendidikan Akhlak menurut Az-Zarnuji dalam kitab Ta’lim Al-Muta’allim
Pada abad ke-12 M, muncul seorang tokoh pendidikan yang bernama Az-Zarnuji, dan dia
memformulasikan pendidikan yang mengedepankan akhlak. Dan dia menyusun kitab “Ta’limul
Muta’allim” dan kitab ini memiliki nuansa sufistik pedagogic, dan pendidikan akhlak yang digagas oleh
Az-zarnuji tidak hanya berorientasi pada ilmu pengetahuan dan keterampilan saja,akan tetapi
menggabungkan antara ilmu pengetahuan (intellectual), keterampilan (skill), dan nilai (value).
Terdapat beberapa konsep dalam mentransfer nilai tersebut, yaitu:
1. Akhlak merupakan sarana utama dalam pendidikan
Akhlak adalah sifat-sifat manusia untuk bermuamalah dengan orang lain. Sedangkan Pendidikan akhlak
adalah menanamkan akhlak mulia serta menjauhkan dari akhlak yang tercela. Az-zarnuji berpendapat
bahwa ilmu itu memuliakan pemiliknya, karena itu ilmu adalah perantara kebaikan dan ketaqwaan
untuk mengangkat derajat dan untuk mengetahui sifat-sifat manusia, maka dengan itu dapat dibedakan
mana yang mulia dan mana yang tercela. Kemudia belajar dapat bernilai menjadi Ibadah.
2. Guru
Guru berperan membersihkan, mengarahkan, dan mengiring hati nurani siswa untuk mendekatkan diri
kepada Allah dan mencari Ridho-Nya. Selain itu, guru juga memilihkan ilmu apa yang harus didahulukan
dan diakhirkan, beserta ukura-ukuran yang harus ditempuh dalam mempelajarinya.
3. Peserta didik
Anak didik adalah manusia yang akan dibentuk oleh dunia pendidikan. Ia adalah objek sekalian subjek
dalam proses dalam pembelajaran. Az-zarnuji focus pada kepribadian (sikap), moral yang mulia. Setiap
murid harus mempunyai sifat: Tawadhu, Iffah, Tabah, Sabar, Wara’ dan Tawakkal. Dan menanamkan
dalam mencintai ilmu, hormat kepada guru, menjaganya dengan baik, bersungguh-sungguh dalam
belajar dan mempunyai cita-cita yang tinggi.
4. Kurikulum
Az-zarnuji mengatakan bahwa proses belajar mengajar hendaknya dilaksanakan sesuai dengan
kebutuhan peserta didik (murid).
5. Pola relasi antara guru dan murid

2. Pola hubungan antara guru dan murid yang dianjurkan az-zarnuji adalah semacam ‘labolatorium’
pembelajaran akhlak yang lebih besar, harus ada hubungan tuhiyah yang baik.
6. Metode pendidikan akhlak
Az-zarnuji mengemukan menjadi 3,yaitu:
 Metode pendidikan akhlak dengan nasehat
Nasehat adalah sumber penjelasan tentang sesuatu yang haq dan baik, dengan tujuan menjauhkan anak
didik dari kebatilan, serta menunjukkan suatu yang bermanfaat. Dan guru harus memberikan kesan yang
terbaik dan mementingkan kemaslahatan anak didiknya, dan menjadikan mereka mudah menerima
alasannya.
 Metode pendidikan akhlak dengan mudzakarah (saling mengingatkan)
Mudzakarah adalah nasehat tentang kebaikan dan kebenaran dengan bentuk mengetuk hati dan
membangkitkan untuk beramal, mudzakarah disebut juga ‘suatu janji’ penasehat kepada yang dinasehati
tentang makna yang membangunkan perasaan untuk bersegera untuk beramal soleh, serta taat kepada
Allah dengan menjalankan perintah-Nya.
 Metode akhlak yang lebih berorientasi kepada konsep wajib dalam belajar
a. Tujuan dan niat belajar
b. Bersikap wara’ di waktu belajar
c. Mengambil faedah (al-istifadah)
d. Tawakkal dalam mencari ilmu
Rangkuman jurnal 2
Konsep pendidikan akhlak dalam Kitab Ta’lim Muta’allim karangan Imam Az-zarnuji
1. Setiap murid harus memiliki akhlak yang mulia, yang dimulai dengan akhlak kepada Allah. Dan
setiap murid harus memulai dengan Niat yang baik dengan tujuan hanya mengharap Ridho Allah
SWT dan menyerahkan segalanya kepada Allah.
2. Akhlak kepada sesama makhluk ini terbagi menjadi 3, yaitu:
 Kepada diri sendiri dilakukan dengan cara menghargai diri sendiri, bersungguh-sungguh dalam
menuntut ilmu dan tidak memaksakan diri dalam belajar baik itu rohani maupun jasmani
 Akhlak kepada guru dilakukan dengan cara selalu menghormati dan berbuat baik. Karena derajat
(kedudukan) seorang guru sungguhlah mulia dan tinggi.
 Akhlak kepada teman sebaya dilakukan dengan cara saling menghormati, menghargai, dan
menyayangi satu sama lain.
3. Akhlak kepada ilmu dilakukan dengan cara sabar dan tabah dalam mencari ilmu, serta
mengamalkannya dan tidak membiarkan ilmu itu hilang tanpa ada manfaatnya.
Rangkuman jurnal 3
Akhlak pelajar ditinjau dari kitab adab Al-Alim Wa Al- Muta’allim

3. Menurut Akhmad Bin Musthafa akhlak adalah ilmu yang darinya dapat diketahui jenis-jenis keutamaan
dan keutamaan itu terwujudnya keseimbangan, yaitu kekuatan berfikir, kekuatan marah dan kekuatan
syahwat.
Setiap pelajar harus menata niatnya ketika akan belajar, karena niat adalah pokok dari segala amal
ibadah.
Setiap orang islam wajib mengetahui dan mempelajari akhlak yang terpuji dan tercela, sifat terpuji
seperti, murah hati, merendah diri, dan akhlak tercela seperti, congkak, israf (berlebihan), bakhil, kikir,
penakut, dan sombong.
Akhlak pelajar terhadap dirinya sendiri terdiri dari 10 macam, yaitu:
1. Mensucikan hatinya dari hal yang kotor
2. Memperbaiki niat dalam mencari ilmu dengan tujuan untuk mencari ridha Allah SWT
3. Pelajar harus berusaha dengan sungguh-sungguh dan mengamalkannya, jangan sampai tertipu
dengan menunda-nundanya
4. Pelajar harus menerima apa adanya (qanaah) terhadap segala sesuatu
5. Harus bisa membagi waktu
Adapun waktu yang paling baik digunakan:
 Waktu sahur untuk menghafal
 Waktu pagi untuk membahas pelajaran
 Waktu tengah hari untuk menulis
 Waktu malam untuk meninjau ulang dan mengingat pelajaran
6. Mengurangi makan dan minum
7. Harus bersifat wira’I (menjaga diri dari perbuatan yang bisa merusak harga diri) dan selalu
berhati-hati dalam setiap keadaan
8. Harus mengurangi makanan yang bisa menyebabkan berkurangnya kecerdasan
9. Harus berusaha untuk mengurangi tidur selama tidak menimbulkan bahaya pada tubuh dan akal
pikirannya
10. Harus menginggalkan pergaulan, terutawa dengan lawan jenis.