Introduzione allo studio del passato prossimo: formazione del tempo verbale, costruzione del participio passato delle tre coniugazioni (-are, -ere, -ire), il passato prossimo di "essere" e "avere".
The document discusses the present perfect tense in Spanish. It explains that the present perfect is formed by combining the present form of the verb haber with the past participle of the main verb. It provides examples of forming the present perfect of the verbs estudiar, hablar, tomar, comer, and ir. It notes some irregular past participles ending in -ido, -to, and -cho. Finally, it provides a practice activity to test forming the present perfect using given subjects and verbs.
Negative commands in Spanish are used to tell someone not to do something. They are formed similarly to formal commands by dropping the 'o' from the verb's infinitive form, adding the opposite ending, and placing "no" before the verb. Some common irregular verbs in the negative command form are "no vayas", "no des", "no seas", "no hayas", and "no estes". Examples of negative commands include "no me hables asi", "no comas tanto", and "no conduzcas rapido".
El documento describe el uso del presente simple en inglés. Se utiliza el presente simple para expresar: hábitos, verdades generales, situaciones permanentes, horarios futuros e instrucciones. Explica la estructura de las oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en el presente simple, incluyendo el uso de los auxiliares "do" y "does" para formar preguntas y negaciones. Además, proporciona ejemplos de respuestas positivas y negativas a preguntas en el presente simple.
The document provides an overview of the plus-que-parfait (pluperfect) tense in French. It explains that the plus-que-parfait expresses an action that had occurred before another past action. It is formed with an auxiliary verb (avoir or être) in the imparfait plus a past participle. Examples are provided of conjugating common -er, -ir, and -re verbs like donner, finir, and rendre in the plus-que-parfait. Rules for forming the past participle are outlined. Students are given exercises to conjugate verbs and complete sentences in the pluperfect tense.
The document discusses the present perfect tense in Spanish. It explains that the present perfect is formed by combining the present form of the verb haber with the past participle of the main verb. It provides examples of forming the present perfect of the verbs estudiar, hablar, tomar, comer, and ir. It notes some irregular past participles ending in -ido, -to, and -cho. Finally, it provides a practice activity to test forming the present perfect using given subjects and verbs.
Negative commands in Spanish are used to tell someone not to do something. They are formed similarly to formal commands by dropping the 'o' from the verb's infinitive form, adding the opposite ending, and placing "no" before the verb. Some common irregular verbs in the negative command form are "no vayas", "no des", "no seas", "no hayas", and "no estes". Examples of negative commands include "no me hables asi", "no comas tanto", and "no conduzcas rapido".
El documento describe el uso del presente simple en inglés. Se utiliza el presente simple para expresar: hábitos, verdades generales, situaciones permanentes, horarios futuros e instrucciones. Explica la estructura de las oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en el presente simple, incluyendo el uso de los auxiliares "do" y "does" para formar preguntas y negaciones. Además, proporciona ejemplos de respuestas positivas y negativas a preguntas en el presente simple.
The document provides an overview of the plus-que-parfait (pluperfect) tense in French. It explains that the plus-que-parfait expresses an action that had occurred before another past action. It is formed with an auxiliary verb (avoir or être) in the imparfait plus a past participle. Examples are provided of conjugating common -er, -ir, and -re verbs like donner, finir, and rendre in the plus-que-parfait. Rules for forming the past participle are outlined. Students are given exercises to conjugate verbs and complete sentences in the pluperfect tense.
Les pronoms relatifs discusses relative pronouns in French including que, qui, and où. Que replaces a direct object in the dependent clause and usually comes before the subject. Qui replaces a subject and can refer to people or things. Où replaces an adverb of place or time in the dependent clause.
The document summarizes the different types of commands in Spanish, including formal commands (used with usted/ustedes), familiar commands (used with tú), vosotros commands (used in Spain), nosotros commands (including yourself and others), and indirect commands (using que + verb in the third-person subjunctive). It provides details on how to conjugate the affirmative and negative forms of commands for different subjects and pronouns.
This document discusses verb tenses and how to think about time using a mental timeline. It uses the example of baking a pizza to illustrate how different verb tenses indicate the past, present, or future. The key verb tenses are marked by words like "am/is/are" for present, "was/were" for past, and "will/shall" for future. By thinking about actions on a timeline with the past on the left, present in the middle, and future on the right, it helps explain how verb tenses work.
The conditional tense in Spanish is formed by adding endings to the infinitive of verbs. For regular verbs, the endings are the same as the imperfect tense (-ía, -ías, etc.). Irregular verbs use the same stems as the future tense. The conditional expresses what would happen under certain circumstances. It can also refer to events future to a past event or express probability about something in the past.
The document summarizes the differences between the Spanish prepositions "por" and "para". Para indicates destination, goal, or limit of time/space. It is very directional. Por indicates approximate direction or time, duration, motive, exchange, or means. It is less direct than para. While both can translate to "for" in English, they have distinct uses and meanings in Spanish sentences.
El documento explica el uso del present perfect en inglés. Se utiliza para hablar de hechos recientes del pasado cuyos resultados son evidentes en el presente. No se usa con adverbios de tiempo pasado, sino el past simple. La forma afirmativa se construye con have/has + participio pasado del verbo regular o irregular. Los verbos irregulares tienen participios pasados diferentes que hay que aprender.
1. The document discusses the infinitive and present tense of French verbs.
2. It explains the conjugation patterns for regular -er, -ir, and -re verbs in the present tense, including removing the infinitive ending and adding the correct pronoun ending.
3. Some irregular verbs like avoir, être, aller, and faire are also discussed along with needing to learn their forms by heart.
Este documento presenta varias preposiciones de lugar en inglés y sus usos. Explica que las preposiciones de lugar se colocan detrás del verbo principal, generalmente "to be". Luego define y proporciona ejemplos de preposiciones como "next to", "by", "between", "behind", "in front of", "opposite", "under", "above", y "below".
Este documento explica las reglas para formar el tiempo presente continuo (present progressive) en inglés, el cual se usa para acciones que están ocurriendo en el momento presente o futuro. Se compone del sujeto + auxiliar be + verbo con terminación -ing + complemento. Explica las estructuras afirmativa, negativa e interrogativa y provee ejemplos. Además, detalla las reglas para cambiar verbos al gerundio con terminación -ing.
The document discusses the present perfect continuous tense in English. It provides examples of its affirmative, negative, and interrogative forms using the verbs "be" and "have been" plus the -ing form of the main verb. The present perfect continuous is used to express an action that began in the past and continues in the present, often using time phrases like "for" or "since". It can also indicate an action that has been ongoing recently without a specific time period.
English basic verb tenses, including Simple Past, Past Continuous, Simple Present, Present Continuous, Present perfect, Future (will and be going to).
Adapted from a presentation I downloaded from Shawn Toh (thanks Shawn!) which was a bit too detailed for my third grade students.
Este documento presenta la conjugación del pretérito indefinido para verbos regulares e irregulares en español. Explica las terminaciones para las tres conjugaciones regulares -ar, -er, -ir y proporciona ejemplos. Luego, detalla las raíces irregulares más comunes y cómo se forman los verbos irregulares en la segunda persona de cortesía y tercera persona. Finalmente, indica que el pretérito indefinido se usa para hablar de acciones pasadas en momentos específicos del pasado y proporciona marcadores
Les pronoms relatifs discusses relative pronouns in French including que, qui, and où. Que replaces a direct object in the dependent clause and usually comes before the subject. Qui replaces a subject and can refer to people or things. Où replaces an adverb of place or time in the dependent clause.
The document summarizes the different types of commands in Spanish, including formal commands (used with usted/ustedes), familiar commands (used with tú), vosotros commands (used in Spain), nosotros commands (including yourself and others), and indirect commands (using que + verb in the third-person subjunctive). It provides details on how to conjugate the affirmative and negative forms of commands for different subjects and pronouns.
This document discusses verb tenses and how to think about time using a mental timeline. It uses the example of baking a pizza to illustrate how different verb tenses indicate the past, present, or future. The key verb tenses are marked by words like "am/is/are" for present, "was/were" for past, and "will/shall" for future. By thinking about actions on a timeline with the past on the left, present in the middle, and future on the right, it helps explain how verb tenses work.
The conditional tense in Spanish is formed by adding endings to the infinitive of verbs. For regular verbs, the endings are the same as the imperfect tense (-ía, -ías, etc.). Irregular verbs use the same stems as the future tense. The conditional expresses what would happen under certain circumstances. It can also refer to events future to a past event or express probability about something in the past.
The document summarizes the differences between the Spanish prepositions "por" and "para". Para indicates destination, goal, or limit of time/space. It is very directional. Por indicates approximate direction or time, duration, motive, exchange, or means. It is less direct than para. While both can translate to "for" in English, they have distinct uses and meanings in Spanish sentences.
El documento explica el uso del present perfect en inglés. Se utiliza para hablar de hechos recientes del pasado cuyos resultados son evidentes en el presente. No se usa con adverbios de tiempo pasado, sino el past simple. La forma afirmativa se construye con have/has + participio pasado del verbo regular o irregular. Los verbos irregulares tienen participios pasados diferentes que hay que aprender.
1. The document discusses the infinitive and present tense of French verbs.
2. It explains the conjugation patterns for regular -er, -ir, and -re verbs in the present tense, including removing the infinitive ending and adding the correct pronoun ending.
3. Some irregular verbs like avoir, être, aller, and faire are also discussed along with needing to learn their forms by heart.
Este documento presenta varias preposiciones de lugar en inglés y sus usos. Explica que las preposiciones de lugar se colocan detrás del verbo principal, generalmente "to be". Luego define y proporciona ejemplos de preposiciones como "next to", "by", "between", "behind", "in front of", "opposite", "under", "above", y "below".
Este documento explica las reglas para formar el tiempo presente continuo (present progressive) en inglés, el cual se usa para acciones que están ocurriendo en el momento presente o futuro. Se compone del sujeto + auxiliar be + verbo con terminación -ing + complemento. Explica las estructuras afirmativa, negativa e interrogativa y provee ejemplos. Además, detalla las reglas para cambiar verbos al gerundio con terminación -ing.
The document discusses the present perfect continuous tense in English. It provides examples of its affirmative, negative, and interrogative forms using the verbs "be" and "have been" plus the -ing form of the main verb. The present perfect continuous is used to express an action that began in the past and continues in the present, often using time phrases like "for" or "since". It can also indicate an action that has been ongoing recently without a specific time period.
English basic verb tenses, including Simple Past, Past Continuous, Simple Present, Present Continuous, Present perfect, Future (will and be going to).
Adapted from a presentation I downloaded from Shawn Toh (thanks Shawn!) which was a bit too detailed for my third grade students.
Este documento presenta la conjugación del pretérito indefinido para verbos regulares e irregulares en español. Explica las terminaciones para las tres conjugaciones regulares -ar, -er, -ir y proporciona ejemplos. Luego, detalla las raíces irregulares más comunes y cómo se forman los verbos irregulares en la segunda persona de cortesía y tercera persona. Finalmente, indica que el pretérito indefinido se usa para hablar de acciones pasadas en momentos específicos del pasado y proporciona marcadores
2. Eri piccola,
piccola, piccola,
così!
E cretino
sono stato,
anche il gatto
m'hai venduto.
Ma eri piccola,
eh già, piccola, piccola,
così!
Tu,
fumavi mille sigarette.
Io, facevo il grano col tresette.
Poi un giorno
m'hai piantato
per un tipo spappolato.
T'ho cercato,
l'ho scovato,
l'ho guardato,
s'è squagliato.
Quattro schiaffi t'ho servito,
Tu mi hai detto:"Disgraziato!".
La pistola m'hai puntato, eh,
ed un colpo m'hai sparato.
A sì...
Spara... (bang). Spara... (bang),
e spara... (bang)
khoff, khoff , khoff, khoff , (colpi di tosse)
E pensare che eri piccola,
ma piccola,
tanto piccola,
così!
T'ho veduta.
T'ho seguita.
T'ho fermata.
T'ho baciata.
eri piccola,
piccola, piccola,
così!
M'hai guardato.
Hai taciuto.
ho pensato:
"Beh, son piaciuto".
Eri piccola,
piccola, piccola,
così!
Poi,
è nato il nostro folle amore,
che, ripenso ancora con terrore.
M'hai stregato.
T'ho creduta.
L'hai voluto.
T'ho sposata.
Eri piccola,
piccola, piccola,
sì, così!
Orch.
T'ho viziata,
coccolata,
latte, burro,
marmellata.
ERI PICCOLA COSÌ di Fred Buscaglione
Ascolta la canzone aiutandoti con il testo qui riportato
3. T'ho veduta.
T'ho seguita.
T'ho fermata.
T'ho baciata.
eri piccola,
piccola, piccola,
così!
M'hai guardato.
Hai taciuto.
ho pensato:
"Beh, son piaciuto".
Eri piccola,
piccola, piccola,
così!
T'ho cercato,
l'ho scovato,
l'ho guardato,
s'è squagliato.
Quattro schiaffi t'ho servito,
Tu mi hai detto:"Disgraziato!".
La pistola m'hai puntato, eh,
ed un colpo m'hai sparato.
A sì...
Spara... (bang). Spara... (bang),
e spara... (bang)
khoff, khoff , khoff, khoff , (colpi di tosse)
E pensare che eri piccola,
ma piccola,
tanto piccola,
così!
Sottolinea i verbi nel testo della canzone e osservali…
Poi,
è nato il nostro folle amore,
che, ripenso ancora con terrore.
M'hai stregato.
T'ho creduta.
L'hai voluto.
T'ho sposata.
Eri piccola,
piccola, piccola,
sì, così!
Orch.
T'ho viziata,
coccolata,
latte, burro,
marmellata.
Eri piccola,
piccola, piccola,
così!
E cretino
sono stato,
anche il gatto
m'hai venduto.
Ma eri piccola,
eh già, piccola, piccola,
così!
Tu,
fumavi mille sigarette.
Io, facevo il grano col tresette.
Poi un giorno
m'hai piantato
per un tipo spappolato.
4. T'ho veduta.
T'ho seguita.
T'ho fermata.
T'ho baciata.
eri piccola,
piccola, piccola,
così!
M'hai guardato.
Hai taciuto.
ho pensato:
"Beh, son piaciuto".
Eri piccola,
piccola, piccola,
così!
T'ho cercato,
l'ho scovato,
l'ho guardato,
s'è squagliato.
Quattro schiaffi t'ho servito,
Tu mi hai detto:"Disgraziato!".
La pistola m'hai puntato, eh,
ed un colpo m'hai sparato.
A sì...
Spara... (bang). Spara... (bang),
e spara... (bang)
khoff, khoff , khoff, khoff , (colpi di tosse)
E pensare che eri piccola,
ma piccola,
tanto piccola,
così!
Poi,
è nato il nostro folle amore,
che, ripenso ancora con terrore.
M'hai stregato.
T'ho creduta.
L'hai voluto.
T'ho sposata.
Eri piccola,
piccola, piccola,
sì, così!
Orch.
T'ho viziata,
coccolata,
latte, burro,
marmellata.
Eri piccola,
piccola, piccola,
così!
E cretino
sono stato,
anche il gatto
m'hai venduto.
Ma eri piccola,
eh già, piccola, piccola,
così!
Tu,
fumavi mille sigarette.
Io, facevo il grano col tresette.
Poi un giorno
m'hai piantato
per un tipo spappolato.
Le forme verbali che hai trovato sono tutte al PASSATO PROSSIMO
5. ho veduta
ho seguita
hai guardato
è nato
sono stato
VEDIAMO INSIEME LA STRUTTURA
del PASSATO PROSSIMO
Prendiamo alcuni verbi della canzone come esempio:
ho
ho
hai
è
sono
veduta
seguita
guardato
nato
stato
1^
parte
2^
parte
PRESENTE di
ESSERE/AVERE
1^
parte
2^
parte
PARTICIPIO
PASSATO
6. COME FORMARE IL PARTICIPIO PASSATO
verbi in -ARE verbi in -ERE verbi in -IRE
veduto/a
vedere seguire
seguito/a
guardare
-ato/a -uto/a -ito/a
guardato/a
9. IL PASSATO PROSSIMO DI ESSERE E AVERE
ESSERE
Sono stato/a
Sei stato/a
È stato/a
Siamo stati/e
Siete stati/e
Sono stati/e
AVERE
Ho avuto
Hai avuto
Ha avuto
Abbiamo avuto
Avete avuto
Hanno avuto
Io
Tu
Lui/lei
Noi
Voi
Loro
Io
Tu
Lui/lei
Noi
Voi
Loro
Attenzione!
Con l’ausiliare di AVERE il participio passato non cambia. Con l’ausiliare ESSERE cambia, cioè concorda
In genere e numero con il soggetto.
Pierpaolo è stato a Roma ieri. > ausiliare essere
Maria, Anna e Pasquale sono stati al cinema giovedì sera. > ausiliare essere
Mariella e Carlo hanno mangiato una macedonia di frutta. > ausiliare avere
10. QUALE AUSILIARE DEVO USARE?
La maggioranza dei verbi vuole l’ausiliare avere.
C’è però un gruppo di verbi, chiamati intransitivi, che voglio l’ausiliare essere:
I verbi che indicano movimento I verbi che indicano cambiamento
Andare Diventare
Arrivare Crescere
Partire Nascere
Tornare Morire
Venire
L’ausiliare essere si usa anche con i verbi riflessivi.
Attenzione!
In caso di dubbio controlla sempre un dizionario (http://www.treccani.it/vocabolario/)
Sono andato
Sei arrivata
È partito
Siamo tornati
Siete venuti
Sono diventati
Siete cresciuti
Sono nata
È morta
11. QUANDO USARE IL PASSATO PROSSIMO?
Il passato prossimo si usa per esprimere un’azione passata
Le azioni espresse con il passato prossimo sono avvenute in un passato vicino.
Stamattina ho fatto colazione al bar con Gianni.
Il mese scorso ho comprato casa.
Oppure in un passato lontano, ma i cui effetti durano ancora nel presente:
Sono nata il 12 agosto 2003.
Con espressioni
temporali
Ieri
L’altro ieri
La settimana/mese/anno scorsa/o
12. Completa le seguenti frasi scrivendo il passato prossimo dei verbi tra parentesi.
1. Luca mi …………………. (dire) che Pietro ………………… (partire) ieri.
2. Questa mattina il signor Barbarulo ………………... (portare) la macchina dal meccanico e poi
………………… (andare) a lavorare in tram.
3. Che cosa [voi] ………………… (mangiare) ieri sera a casa di Anna?
4. Lo zio Ivan ……............. (fumare) troppe sigarette, così poi ……………….. (stare) male e …………………
(tossire) tutta la notte.
5. Il treno ………………… (arrivare) alle 11.
6. La mamma ……………….. (accompagnare) me e mia sorella a scuola, poi ……………….. (fare) la spesa al
supermercato..