Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
Il mago di oz
1. IIIILLLL MMMMAAAAGGGGOOOO DDDDIIII
OZOZOZOZ
TTTTHHHHEEEE WWWWIIIIZZZZAAAARRRRDDDD
OF OZOF OZOF OZOF OZOF OZOF OZOF OZOF OZ
PPPPrrrrooooggggeeeettttttttoooo ddddiiii aaaannnniiiimmmmaaaazzzziiiioooonnnneeee tttteeeeaaaattttrrrraaaalllleeee
cl. IVAcl. IVAcl. IVAcl. IVA –––– IVBIVBIVBIVB
a. s. 2016/17a. s. 2016/17a. s. 2016/17a. s. 2016/17
2. IDEAIDEAIDEAIDEA
Visione di un
video realizzato
Lettura del
libro delle
vacanze
L MAGO DI
OZ»
video realizzato
dalla compagnia
«Theatrino»
sulla storia
«The Wizard of
Oz»
in inglese
IDEAIDEAIDEAIDEA
Visione di un
video realizzato
Realizzazione
video realizzato
dalla compagnia
«Theatrino»
sulla storia
«The Wizard of
in inglese
Realizzazione
di uno
spettacolo in
inglese
e
italiano
3. FINALITA’
e
Esprimersi
correttamente in
italiano e in
inglese
Usare correttamente la
tonalità vocale, la mimica
e la gestualità
Riflettere, attraverso le
caratteristiche dei
e
OBIETTIVI
caratteristiche dei
rsonaggi, sul significato
della storia
Trasferire i significati nella nostra
realtà, anche attraverso le riflessioni
i persone che hanno costruito la storia
dell’umanità
FINALITA’
Usare correttamente la
tonalità vocale, la mimica
e la gestualità
Coordinare i
movimenti alla
musica
Imparare a conoscere le propr
caratteristiche personali e a
mettersi in gioco
OBIETTIVI
mettersi in gioco
Collaborare per
realizzare un
prodotto comune
Mettere in pratica
la collaborazione e
la solidarietà
4. PERSONE
COINVOLTE
Alunni delle
classi IVA –
IVB:
realizzazione
dello spettacolo
Genitori:
scenografie,
Genitori:
scenografie,
costumi e
recitazione
Collaborazioni
esterne:
musiche, luci e
riprese
PERSONE
COINVOLTE
Insegnante inglese:
Ideazione e
Coordinamento
attività con la
collaborazione delle
insegnanti del team e
di canto
Amministrazione
comunale:
messa a disposizione
del teatro SOMS
Collaborazioni
esterne:
musiche, luci e
riprese
8. DISCIPLINE
ITALIANO:
Lettura del testo
Comprensione della
fiaba
Espressività nel parlato
CITTADINANZA:
Riflessioni sulle
MOTORIA:
Danze e mimica
DISCIPLINE
COINVOLTE
Riflessioni sulle
aratteristiche dei
personaggi e sul
nificato della storia,
delle poesie, degli
aforismi
sa di coscienza di sé
Collaborazione
Solidarietà TECNOLOGIA:
presentazioni
DISCIPLINE
INGLESE:
Comprensione del testo
Corretta pronuncia
Acquisizione di lessico,
strutture e funzioni
linguistiche nuove
MUSICA:
MOTORIA:
Danze e mimica
DISCIPLINE
COINVOLTE
MUSICA:
canzoni
ARTE:
Quadri e disegni
RELIGIONE:
Approfondimento del
mondo dei sentimenti
delle emozioni
9. CONCLUSIONECONCLUSIONECONCLUSIONECONCLUSIONE::::
realizzazione direalizzazione direalizzazione direalizzazione di
unaunaunauna
rappresentazionerappresentazionerappresentazionerappresentazionerappresentazionerappresentazionerappresentazionerappresentazione
teatrale con iteatrale con iteatrale con iteatrale con i
dialoghi in linguadialoghi in linguadialoghi in linguadialoghi in lingua
ingleseingleseingleseinglese
(ripetuta due volte)(ripetuta due volte)(ripetuta due volte)(ripetuta due volte)
----
la prima rivolta aila prima rivolta aila prima rivolta aila prima rivolta ai
ccccoooommmmppppaaaaggggnnnniiii eeee aaaaiiii ggggeeeennnniiiittttoooorrrriiii
llllaaaa sssseeeeccccoooonnnnddddaaaa rrrriiiivvvvoooollllttttaaaa aaaallllllllaaaa
ccccoooommmmuuuunnnniiiittttàààà ccccaaaasssstttteeeelllllllluuuucccccccchhhhiiiieeeesssseeee
con scopo solidalecon scopo solidalecon scopo solidalecon scopo solidale
10. Le classi quarte sono felici di invitarvi
alla loro rappresentazione teatrale, in
parte in lingua inglese,
L
E
L
O
C
A
Le classi quarte della scuola primaria di Castellucch
con il Patrocinio del Comune di Castellucchio –
Assessorato alla cultura invitano tutti alla loro
rappresentazione teatrale, in parte in lingua ingle
A
N
D
I
N
E
L’iniziativa ha come scopo una piccola
raccolta fondi per aiutare le popolazio
del centro Italia colpite dal terremot
L’offerta, libera e volontaria, sarà devo
per questa causa.