此文档介绍了一个针对四年级学生的英语课程，结合了写作、口语和虚拟现实设计。学生通过使用iPad和应用程序来创建自己的设计图，并在设计过程中提升英语能力。课程强调跨学科合作和自主学习，同时关注学生写作水平的提升。

1. 我是小小設計師！
I Am a Little Designer!
課程設計：臺北市立天母國小 沈佳慧 Cindy 老師
授課對象..............................................................................................................................2
主題......................................................................................................................................3
教學準備..............................................................................................................................3
教學目標..............................................................................................................................4
教學流程..............................................................................................................................5
省思......................................................................................................................................6
1

2. 授課對象
2

3. 國小四年級學童（aged 9-10）
主題
1. 英語寫作 x 英語口說 x 擬實境（虛 VR）
教學準備
3

4. 1. iPad
2. App: Planner 5D
3. Google Cardboard
4. Android 手機
5. 英語寫作紙張
教學目標
4

5. 1. 學生能活用已學的字彙和句型，創造出自己的設計圖
（2D/3D/VR (Virtual Reality)）
2. 學生能寫出並 出自己設計出的室 外環境說 內
教學流程
共 4 節，共 160 分鐘
英語教科書 Unit 4. Home 容教學內
使用 Planner 5D 設計理想中的環境
5

6. 英語寫作和口 活動說
使用 Google Cardboard 讓學生「身 其境」，走入自己設計的歷
室 外房子內
省思
1. 跨領域共同備課趨勢。
6

7. 激盪多視角教學亮點
2. 和同學年英文老師共備和交流。
共同討論相同的教材課程
3. Android 手機數量有限
7

8. 但也藉此鼓勵學生盡快完成 Planner 5D 設計 --> 英語寫作-->
就可以來看自己的 VR 作品！也避免學生太過於投入設計而影
響英語學習。
4. 解決寫作迷思
受到母語語感的影響導致有這樣的現象出現，例如：*My
living room has .... ，所以藉此活動，好好指導國小學生「英語
篇章寫作」的能力！
5. 自主學習
8

9. 學生回家之後主動和家人共享學校英語課程資源， 得給予讚值
賞！
Cindy 魔法 ABC 教室 http://cindy422.pixnet.net/blog
9

10. 學生回家之後主動和家人共享學校英語課程資源， 得給予讚值
賞！
Cindy 魔法 ABC 教室 http://cindy422.pixnet.net/blog
9