Zelfstudielessen biologie. Gemaakt in 1999, om in de onderbouw van het VMBO te worden gebruikt. De presentaties zijn interactief als je ze download. Uiteraard kun je ze zelf aanpassen naar behoefte. Wat mij betreft vallen ze onder Creative Commons rechten. Zet je de gedownloade slides bij elkaar in een map, samen met de stuurpowerpoints, dan kun je een totaal pakket maken.Filpjes ontbreken helaas, dit in verband met copyrights.
Veel plezier!! John van Dongen
Energetische valorisatie van grasmaaisel uit natuurgebieden en bermen easyFairs_belgium
Energetische valorisatie van grasmaaisel uit natuurgebieden en bermen. Presentatie door Willy Verbeke (Ondersteunend Centrum van het Agentschap voor Natuur en Bos) tijdens IFEST 2012, op woensdag 15 februari in Flanders Expo.
www.ifest.be
Energetische valorisatie van grasmaaisel uit natuurgebieden en bermen easyFairs_belgium
Energetische valorisatie van grasmaaisel uit natuurgebieden en bermen. Presentatie door Willy Verbeke (Ondersteunend Centrum van het Agentschap voor Natuur en Bos) tijdens IFEST 2012, op woensdag 15 februari in Flanders Expo.
www.ifest.be
Thema planten basisstof 2. Dit is geen samenvatting. Dit zijn slides voor tijdens de les en opdrachten ter verwerking.
Upload is bedoeld voor de leerlingen die tijdens het leren behoefte hebben aan herhaling en een klein beetje verdieping door hyperlinks in de tekst te volgen.
Presentatie Handboek bodem en bemesting en Commissie bemesting akkerbouw en vollegrondsgroenten (CBAV) op Dag van de precisiebemesting 27 november 2015 in Wageningen
The powerpoint is about the major crops grown by farmers every year to meet the requirements of a large population.These crops are harvested for food,clothing,livestock fodder,biofuel,medicine and other uses.These major crops supply raw materials for agricultural-based industries.These crops are grown in various seasons based on geographical conditions,climatic factors,type of soil and various other things.
Contents of this presentation:
Why organic/ native seeds?
What is seed and grains?
Seed Treatment
Seed Plantation Methods
Seed collection/ production
Seed harvesting
Seed Processing
Storage Techniques
Seed Germination test
This chapter was really heavy
Divided it in three parts ,
1. Roots, Stem , leaves
2.Flowers, Fruits ,seed
Two parts are included, third part will be uploaded soon.
~Please comment ~ Feel free to Suggest~♥
Eindexamensite.nl is de onderwijsondernemer in Vives van december 2021!John van Dongen
Iedereen kan het gevoel vast nog terughalen: de stress van het eindexamen! Sinds Thorbecke (1862) maken elk schooljaar zo’n tweehonderdduizend leerlingen het centraal schriftelijk. De spanning stijgt dan tot het kookpunt: heb je voldoende onthouden en genoeg geoefend? Eindexamensite zorgt er al ruim dertien jaar voor dat examenkandidaten hier, met vertrouwen, ja op kunnen zeggen.
Thema planten basisstof 2. Dit is geen samenvatting. Dit zijn slides voor tijdens de les en opdrachten ter verwerking.
Upload is bedoeld voor de leerlingen die tijdens het leren behoefte hebben aan herhaling en een klein beetje verdieping door hyperlinks in de tekst te volgen.
Presentatie Handboek bodem en bemesting en Commissie bemesting akkerbouw en vollegrondsgroenten (CBAV) op Dag van de precisiebemesting 27 november 2015 in Wageningen
The powerpoint is about the major crops grown by farmers every year to meet the requirements of a large population.These crops are harvested for food,clothing,livestock fodder,biofuel,medicine and other uses.These major crops supply raw materials for agricultural-based industries.These crops are grown in various seasons based on geographical conditions,climatic factors,type of soil and various other things.
Contents of this presentation:
Why organic/ native seeds?
What is seed and grains?
Seed Treatment
Seed Plantation Methods
Seed collection/ production
Seed harvesting
Seed Processing
Storage Techniques
Seed Germination test
This chapter was really heavy
Divided it in three parts ,
1. Roots, Stem , leaves
2.Flowers, Fruits ,seed
Two parts are included, third part will be uploaded soon.
~Please comment ~ Feel free to Suggest~♥
Eindexamensite.nl is de onderwijsondernemer in Vives van december 2021!John van Dongen
Iedereen kan het gevoel vast nog terughalen: de stress van het eindexamen! Sinds Thorbecke (1862) maken elk schooljaar zo’n tweehonderdduizend leerlingen het centraal schriftelijk. De spanning stijgt dan tot het kookpunt: heb je voldoende onthouden en genoeg geoefend? Eindexamensite zorgt er al ruim dertien jaar voor dat examenkandidaten hier, met vertrouwen, ja op kunnen zeggen.
Of je nu bezig bent met een iPad traject, een device klas, een introductie van de mogelijkheden van BYOD of de uitrol van de ELO, niet alle collega’s zijn hier even blij mee. Soms ontmoet je weerstand en lijkt het wel of het verbreden gedoemd is te mislukken
Misschien is het beeld herkenbaar, samen met een aantal enthousiaste collega’s is er hard gewerkt aan een innovatie binnen het onderwijs op jullie school of binnen de klas. Je hebt het idee dat het nu tijd is om een en ander te verbreden.
De innovatie is, in jullie ogen, rijp om ook door andere collega’s, die niet zo gemakkelijk pionieren met ict of nieuwe technologie, benut te gaan worden.
Helaas blijkt daarbij de praktijk soms weerbarstig. Collega’s die nog geen ervaringen hebben opgedaan met het traject blijken soms minder positief te staan tegenover de beoogde verandering, ondanks de successen die in de experimenteerfase zijn behaald.
Dat is jammer, maar is geen nieuw fenomeen. Bedenk dat in alle gevallen zo’n 70% van de verandertrajecten binnen instellingen en bedrijven niet lukken..
Gelukkig kun je hier wel een positieve wending aan geven. Door het goed en doordacht inzetten van verandermanagement, waarbij je aandacht besteed aan het zichtbaar maken van het gemak, genot en gewin van een en ander. Je duidelijk kunt maken wat de reden is om de innovatie te implementeren en wat er gebeuren kan als we dit niet doen. Geef mensen vertrouwen en houvast.
Tijdens deze bijeenkomst krijgt u wat tips en trucs om uw collega’s met behulp van het juiste verandermanagement in een positieve modus te brengen, zodat uw verandering tot de 30 % kan gaan behoren van geslaagde innovaties!
Docent wil flexibel om gaan met leerstof, opdrachten en bewijsmateriaal, waarbij gebruik van bijvoorbeeld, video, geluid, foto’s enz kan worden opgenomen door de docent of de docent deze mogelijkheden biedt aan de leerlingen, zodat deze in de wijze waarop zij verslag doen van door hen geleerde en bestudeerde zaken, niet alleen en uitsluitend gebruik hoeven te maken van de bestaande en beproefde middelen, zoals: geschreven of getypte werkstukken, powerpoints, verslagen en/of toetsen.

Bepaal welke onderdelen er essentieel zijn voor jou vak en op welke wijze je deze onderdelen, op de traditionele wijze aan de orde liet komen. ( hoe, wanneer, hoelang, welke toetsen en so’s enz.) Waar zaten deze in het jaarprogramma ( methode, eigen inbreng enz. )
Bepaal eventueel eerst hoe het was en concentreer je daarna op hoe het zou kunnen worden. Denk daarbij ook aan de continuiteit van je lessen. ( Wat heb je nodig om deze essentiele onderdelen iig aan de orde te laten komen? = backup materiaal van oud, bestaand materiaal )
Sociale media ondernemers Rabobank Voorne-Putten/Rozenburg12 november 2013 John van Dongen
Is uw onderneming al ‘toekomst proof’?
We leven in een tijd van snelle veranderingen. Veranderingen die aangedreven worden door technologie. Deze ontwikkeling verandert ons leven, onze manier van werken, ons gedrag en onze sociale interacties op een ingrijpende manier.
Binnen onderwijs, midden- en kleinbedrijf en gemeentelijke instellingen hebben de moderne communicatiemiddelen een enorme impact. Het MKB kent een stormachtige ontwikkeling richting internet-verkoop. De inzet van sociale media voor omzettoename en klantbewustzijn neemt hand over hand toe.
Digitale sporen op het internet lvo pioniers John van Dongen
Digitale sporen, zoeken en wissen.
Een wereld zonder sociale media is niet meer voor te stellen. Vrijwel iedereen die de beschikking heeft over een PC, laptop, tablet of smartphone maakt wel gebruik van een of andere App of tool die onder deze noemer kan worden gevangen. Door dit gebruik voegen we onze eigen kennis en vaardigheden toe aan een enorme datapool, die ons allemaal in staat stelt om over vrijwel elk gewenst onderwerp en over vrijwel iedereen de gewenste informatie en achtergronden te vinden.
Een geweldige ontwikkeling! Maar door al dat delen van kennis en relaties laten we binnen deze database waarschijnlijk ook wel zaken achter waarvan we, de een vroeg de ander later, onszelf op enig moment zullen afvragen of we er goed aan hebben gedaan dit op het “internet” te plaatsen. Wat gebeurt er met al onze digitale sporen? Blijven ze, zoals iedereen ons wil laten weten: “voor altijd beschikbaar op het internet?”
Kunnen we de digitale sporen die we bewust of onbewust achterlaten of hebben gelaten op het WWW nog terugvinden? Wat zeggen deze sporen over ons? Hoe erg is het dat deze bestaan en kunnen we er misschien ook iets aan veranderen?
Een kort en bondig doorkijkje in onze “Digital Footprint” en een discussie over de ernst van de situatie…hoe kunnen of dienen we hiermee om te gaan binnen ons onderwijs?
Waarom zou je, als kleine zelfstandige, ZZp er of MKB-er eigenlijk iets willen met Sociale Media? Welke afwegingen kun je maken? Op welke wijze kijk je er het meest professioneel naar en hoe bepaal je of het iets voor je zou kunnen zijn
Wat laat je achter op het internet? is er verschil met hoe we in het normale leven omgaan met risico's in onze privacy? Kun je er maatregelen tegen nemen?
30 Interesting Ways* to use an iPad in the Classroom
Hoe Planten Het Doen
1.
2. Benoem een bloem.. Je ziet hier een door- snede van een bloem met de namen. Leer deze goed! Kroonblad Helmdraad Helmknop Kelkblad Stengel Vruchtbeginsel Stijl Stempel
3. Benoem een bloem.. Klik op het juiste nummer: Helmknop 4 3 2 1 8 7 6 5 Indien juist, krijg je de volgende vraag. Vraag 1
4. Benoem een bloem.. Klik op het juiste nummer: Stempel 4 3 2 1 8 7 6 5 Indien juist, krijg je de volgende vraag. Vraag 2
5. Benoem een bloem.. Klik op het juiste nummer: Kelkbladen 4 3 2 1 8 7 6 5 Indien juist, krijg je de volgende vraag. Vraag 3
6. Benoem een bloem.. Klik op het juiste nummer: Vruchtbeginsel 4 3 2 1 8 7 6 5 Indien juist, krijg je de volgende vraag. Vraag 4
7. Benoem een bloem.. Klik op het juiste nummer: Helmdraad 4 3 2 1 8 7 6 5 Indien juist, krijg je de volgende vraag. Vraag 5
8. Benoem een bloem.. Klik op het juiste nummer: Stijl 4 3 2 1 8 7 6 5 Indien juist, krijg je de volgende vraag. Vraag 6
9. Benoem een bloem.. Klik op het juiste nummer: Kroonblad 4 3 2 1 8 7 6 5 Indien juist, krijg je de volgende vraag. Vraag 7
10. Kelk- of Kroonbladeren? 1 2 3 4 Nummer 1 is de stamper, nummer 2 is een meeldraad, maar wat is Nummer 3?? Kroonblad Kelkblad Klik op het juiste blokje
11. Functie van Kroonbladeren 1 2 3 4 Goed beantwoordt, een kroonblad is altijd een zeer kleurig onderdeel van de bloem. Maar waarom eigenlijk? Wat is de functie van deze kleuren? Insecten lokken Dit zijn windbloeiers Klik op het juiste blokje
12. Voortplantingsorganen.. 1 2 3 4 Hoe heet het mannelijke voortplan- tingsorgaan van een plant ?? De stamper De meeldraad Klik op het juiste blokje
13. Bestuiving... Het stuifmeel van de linkerbloem komt op de stamper van de rechterbloem Is dit een voorbeeld van bestuiving? Ja, het is bestuiving Nee, het is geen bestuiving Ja, het is kruis bestuiving Nee, het is bevruchting
14. Bestuiving... Je drukte op het knopje ja, het is bestuiving. Dat is het echter NIET. Bestuiving is immers: het overbrengen van stuifmeel van een meeldraad op de stempel(s) van een bloem van dezelfde plantensoort.
15. Bestuiving... Je drukte op het knopje ja, het is kruisbestuiving. Dat is het echter NIET. Kruisbestuiving is immers: stuifmeel van een meeldraad komt op een stempel van een andere plant (van dezelfde soort).
16. Bestuiving... Je drukte op het knopje Nee, het is bevruchting. Dat is het echter NIET. Bevruchting is immers: het versmelten van de kern van een mannelijke geslachtscel met de kern van een vrouwelijke geslachtscel.
17. Goed verder dus... Deze bloemen worden bestoven door : A.Insecten B.De wind
18. Neen geen kelkblad Want: Bloemkelk is meestal groen. Functie: beschermen van de bloem in de knop tegen uitdroging en kou.
19. Geen windbloeiers... Windbloemen worden bestoven door de wind. De bloemen zijn dan ook meestal klein en onopvallend, De kroonbladeren zijn meestal groen. De stuifmeelkorrels zijn licht en glad. Er worden heel veel stuifmeelkorrels gevormd. De stempels zijn groot en veervormig. De helmknoppen en stempels steken vaak buiten de bloemen uit .
20. Geen windbloeiers... Windbloemen worden bestoven door de wind. De bloemen zijn dan ook meestal klein en onopvallend, De kroonbladeren zijn meestal groen. De stuifmeelkorrels zijn licht en glad. Er worden heel veel stuifmeelkorrels gevormd. De stempels zijn groot en veervormig. De helmknoppen en stempels steken vaak buiten de bloemen uit .
21. Nee, geen stamper Dat is juist het vrouwelijke geslachtsorgaan van een bloem...
22. Bevruchting... Bevruchte eicel Vrucht beginsel Stijl S t e m p e l Zaadbe- ginsel met bevruchte eicel Uit een stuifmeel korrel, groeit een stuifmeelbuis, door de stijl naar het zaadbeginsel. Kern van stuifmeel korrel en kern eicel versmelten, Zaadbeginsel heeft bevruchte eicel
23. Bevruchting... Bevruchte eicel Vrucht beginsel Stijl S t e m p e l Zaadbe- ginsel met bevruchte eicel Welk nummer heeft de Stijl ? 1 2 3 4 5 Vraag 1
24. Bevruchting... Bevruchte eicel Vrucht beginsel Stijl S t e m p e l Zaadbe- ginsel met bevruchte eicel Welk nummer heeft het Vruchtbeginsel 1 2 3 5 Vraag 2
25. Bevruchting... Bevruchte eicel Vrucht beginsel Stijl S t e m p e l Zaadbe- ginsel met bevruchte eicel Welk nummer heeft de Bevruchte eicel ? 1 2 5 Vraag 3
26. Bevruchting... Bevruchte eicel Vrucht beginsel Stijl S t e m p e l Zaadbe- ginsel met bevruchte eicel Welk nummer heeft de Stempel 2 5 Vraag 4
27. Bevruchting... Bevruchte eicel Vrucht beginsel Stijl S t e m p e l Zaadbe- ginsel met bevruchte eicel Nummer 2 blijft nu over, dit is: Vraag 5 Klik hier