محتوى المحاضرة -دائرة الألوان -اثر الالوان -أنظمة الألوان -كيفية إختيار ألوان التصميم

1. By.Hend Atef

2. -‫األلوان‬ ‫دائرة‬
-‫االلوان‬ ‫اثر‬
-‫األلوان‬ ‫أنظمة‬
-‫التصميم‬ ‫ألوان‬ ‫إختيار‬ ‫كيفية‬

9. ‫الفئة‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ ‫ألوان‬ ‫الثالثة‬ ‫من‬ ‫لون‬ ‫أي‬ ‫مزج‬ ‫عند‬
‫الثانوية‬ ‫األلوان‬ ‫هي‬ ‫و‬ ‫الثانية‬

11.  ‫الثانوية‬ ‫األلوان‬ ‫مع‬ ‫االساسية‬ ‫األلوان‬ ‫خلط‬ ‫عند‬ ‫تنتج‬
 ‫لون‬ ‫مع‬ ‫اساسي‬ ‫لون‬ ‫مزج‬ ‫عند‬ ‫عليها‬ ‫نحصل‬ ‫التي‬ ‫الستة‬ ‫األلوان‬ ‫هي‬
 ‫ثانوي‬
 ‫البرتقالي‬ ‫إلى‬ ‫المائل‬ ‫األحمر‬:‫األحمر‬(‫األساسي‬)‫بالبرتقالي‬(‫الثانوي‬)
 ‫البرتقالي‬ ‫إلى‬ ‫المائل‬ ‫األصفر‬:‫األصفر‬(‫األساسي‬)‫بالبرتقالي‬(‫الثان‬‫وي‬)
 ‫الخضرة‬ ‫إلى‬ ‫المائل‬ ‫األصفر‬:‫األصفر‬(‫األساسي‬)‫باألخضر‬(‫الثانوي‬)
 ‫الخضرة‬ ‫إلى‬ ‫المائل‬ ‫األزرق‬:‫األزرق‬(‫األساسي‬)‫باألخضر‬(‫الثانوي‬)
‫البنفسجي‬ ‫الى‬ ‫المائل‬ ‫االزرق‬:‫األزرق‬(‫األساسي‬)‫بالبنفسجي‬(‫الثانوي‬)
 ‫البنفسجي‬ ‫إلى‬ ‫المائل‬ ‫األحمر‬:‫األحمر‬(‫األساسي‬)‫بالنفسجي‬(‫الثانوي‬)

13.  ‫اخر‬ ‫و‬ ‫بالحزن‬ ‫نشعر‬ ‫تجعلنا‬ ‫الوان‬ ‫فهناك‬ ‫مزاجنا‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫تاثير‬ ‫لها‬ ‫األلوان‬
‫عالقة‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫حيث‬ ، ‫بالفرح‬ ‫نشعر‬ ‫تجعلنا‬‫البشري‬ ‫المزاج‬ ‫و‬ ‫لون‬ ‫كل‬ ‫بين‬.
‫اإلنسان‬ ‫تحديدسلوك‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬‫من‬‫يراه‬ ‫الذي‬ ‫أو‬ ‫يفضله‬ ‫الذي‬ ‫اللون‬ ‫تغير‬ ‫خالل‬
‫أمامه‬
 ‫اللون‬‫األبيض‬:
 ‫الطمئنية‬ ‫و‬ ‫السالم‬ ‫و‬ ‫الهدوء‬ ‫مشاعر‬ ‫إدخال‬ ‫في‬ ‫قوي‬ ‫تأثير‬ ‫اللون‬ ‫لذلك‬ ‫إن‬ ‫نجد‬
 ‫األشخاص‬ ‫على‬.
 ‫األسود‬ ‫اللون‬:
 ً‫ال‬‫مث‬ ‫شخص‬ ‫ترى‬ ‫عندما‬ ‫إنك‬ ‫بمعني‬ ، ‫الرهبة‬ ‫و‬ ‫بالهيبة‬ ‫شعور‬ ‫يعطي‬ ‫فهو‬
‫لون‬ ‫يرتدي‬‫أسود‬‫إلى‬ ‫وقتها‬ ‫شعورك‬ ‫يقودك‬ ‫و‬ ‫منه‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫بالرهبه‬ ‫فستشعر‬
‫منه‬ ‫الرهبة‬

14.  ‫النيلي‬ ‫اللون‬:
 ‫حالة‬ ‫انعاش‬ ‫على‬ ‫يعمل‬‫التأمل‬‫كنت‬ ‫إن‬ ‫فمثال‬ ‫الذهي‬ ‫العصف‬ ‫و‬ ‫الفرد‬ ‫لدي‬
‫في‬‫عمل‬ ‫اجتماع‬‫نيلي‬ ‫لون‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫قلي‬ ‫ركزت‬ ‫و‬ ‫مذاكرة‬ ‫وقت‬ ‫اثناء‬ ‫أو‬
‫سيساعك‬‫على‬ ‫ذلك‬‫التأمل‬‫اإلبداع‬ ‫كذلك‬ ‫و‬ ‫التفكير‬ ‫و‬(.‫النعومة‬-
‫الحرية‬(‫المراتب‬))
 ‫األزرق‬ ‫اللون‬:
 ‫خلق‬ ‫كذا‬ ‫و‬ ‫المشاعر‬ ‫و‬ ‫العواطف‬ ‫على‬ ‫السيطرة‬ ‫على‬ ‫يعمل‬‫إحساس‬
‫بالقوة‬‫واالستقرار‬‫و‬ ‫النفسي‬‫المعنوي‬

15.  ‫األخضر‬ ‫اللون‬:
 ‫تدخ‬ ‫و‬ ‫النفس‬ ‫تهدئ‬ ‫التي‬ ‫األلوان‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫فهو‬ ‫الحياة‬ ‫اللون‬ ‫ذلك‬ ‫يعتبر‬‫ل‬
‫علي‬ ‫األمل‬‫ولذلك‬ ‫الفرد‬‫ليدخل‬ ‫األحباط‬ ‫و‬ ‫مناألكتئاب‬ ‫يعانو‬ ‫لمن‬ ‫مفيد‬ ‫هو‬
‫األمل‬ ‫عليهم‬
 ‫األصفر‬ ‫اللون‬:
 ‫يعمل‬‫مشاعر‬ ‫زيادة‬ ‫على‬‫و‬ ‫الفرح‬‫روح‬ ‫يثير‬ ‫إنه‬ ‫كما‬ ، ‫السعادة‬ ‫و‬ ‫الفكر‬
‫البهجة‬
‫كما‬‫العقل‬ ‫يقوي‬ ‫و‬ ‫المخ‬ ‫ينشط‬ ‫إنه‬،
‫البرتقالي‬ ‫اللون‬:‫فرح‬ ‫و‬ ‫سرور‬(‫فانتا‬)

16.  ‫األحمر‬ ‫اللون‬:
 ‫في‬ ‫يساعد‬‫من‬ ‫التخلص‬‫باإلعياء‬ ‫الدائم‬ ‫واإلحساس‬ ‫والكسل‬ ‫الخمول‬
 ‫والميل‬ ‫واإلجهاد‬‫فترات‬ ‫للنوم‬‫يعتبر‬ ‫كام‬ ‫بشكل‬ ‫إنه‬ ‫أى‬ ‫طويلة‬‫محفز‬ ‫لون‬
‫منشط‬ ‫و‬ ‫للجسم‬..‫للجوع‬ ‫داخلية‬ ‫اثارة‬(‫السريعة‬ ‫الماكوالت‬).
 ‫البنفسجي‬ ‫اللون‬:
 ‫والنفسية‬ ‫العصبية‬ ‫لألمراض‬ ‫خاصة‬ ‫و‬ ‫عام‬ ‫بوجة‬ ‫مهدئ‬ ‫يعتبر‬.

18. ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫الصورة‬pixels(‫األلوان‬ ‫متدرجة‬ ‫مربعات‬)
‫الصورة‬ ‫تشويه‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫الصورة‬ ‫لحجم‬ ‫تكبير‬ ‫عمل‬ ‫عند‬
‫ال‬ ‫بنظام‬ ‫يتعامل‬ ‫برنامج‬ ‫اشهر‬bitmap‫الفوتوشوب‬

19. ‫إلى‬ ‫االبيض‬ ‫من‬ ‫لوني‬ ‫بتدرج‬ ‫الصورة‬ ‫نظام‬‫باللون‬ ‫مرووا‬ ‫االسود‬‫الرماي‬
‫فقط‬ ‫االسود‬ ‫و‬ ‫االبيض‬ ‫للون‬ ‫الصورة‬ ‫اغير‬ ‫اقدر‬ ‫اني‬ ‫دة‬ ‫النظام‬ ‫اهمية‬

21. ‫االنسانية‬ ‫رؤية‬ ‫على‬ ‫بيعتمد‬ ‫هو‬:
‫االتي‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫بيبقى‬ ‫بنشوفوا‬ ‫لون‬ ‫اي‬:
‫نفسه‬ ‫اللون‬ ‫تعنى‬ ‫و‬ ‫الصبغة‬(‫احمر‬–‫اخضر‬)
‫من‬ ‫خالي‬ ‫االسود‬ ‫او‬ ‫االبيض‬ ‫اللون‬ ‫من‬ ‫قربه‬ ‫اللون‬ ‫نقاء‬ ‫يعني‬ ‫و‬ ‫التشبع‬
‫الرمادي‬ ‫درجات‬
‫اضاءة‬ ‫االبيض‬ ‫و‬ ‫ظالم‬ ‫االسود‬ ‫من‬ ‫االضاءة‬ ‫يعني‬ ‫البريق‬

22. ‫من‬ ‫بنسبة‬ ‫الوان‬ ‫التلت‬ ‫بين‬ ‫مزيج‬ ‫بتبقى‬ ‫الصورة‬0:255

23. ‫بالطباعة‬ ‫بتستخدم‬ ‫ألوان‬

25. ‫موضوع‬
‫التصميم‬ ‫الشعار‬ ‫العميل‬
‫الرسالة‬ ‫الصور‬

26. ‫طريق‬ ‫عن‬:
-‫التلفزيون‬ ‫برامج‬
-‫صور‬-‫رحالت‬

27.  Hend Atef
 www.facebook.com/hend.graphic.designer