SlideShare a Scribd company logo
1
Sosyal hayatta
 karşılaştığımız birçok
   öğrenme durumları
   sadece koşullanma
teorileriyle açıklanamaz.
Yemek, giyim, halk oyunları, eğlence,
 ulusal ve hatta ekonomik davranışlar
  ne tam olarak koşullanma ile ne de
    bilişsel teorilerle açıklanabilir.
Bebekler konuşmayı,
    taklit ederek
      öğrenir.
Cinsiyet rolleri, anne
        baba ve
     kardeşlerden
       öğrenilir.
İnsanlar,bir çok karmaşık davranışı
 pekiştirmeler olmadan gözleyerek
               öğrenir.
   Örneğin yemek yeme, parmak
  kaldırarak söz isteme, öğretmen
  geldiği zaman sessiz durma, oyun
            oynama gibi…
Bu tür öğrenmeleri açıklayan en
    önemli kuramlardan biri,
    gözlem yoluyla öğrenme
           kuramıdır.
Çocuklar, çevrelerindeki kişilerin
     davranışlarını gözlerler.
Gözledikleri davranışlardan sonucu
 olumlu olmayan davranışları taklit
             etmezler.
Örneğin,önündeki arabanın bir çukura ya da
 kasise girerek sarsıldığını gözleyen sürücü,
  arabasına zarar vermemek için gözlediği
           davranışı taklit etmez.
Bandura’nın karşılıklı etkileşim Modeli

Davranış                      Çevresel etkiler




               Kişisel faktörler
(inançlar, beklentiler, kendini değerlendirme)
Koşullu öğrenmede birey kendi
 tecrübelerine dayandığı halde, sosyal
öğrenmede başkalarının tecrübelerinden
         yararlanarak öğrenir.
Bir davranışın öğrenilmesi için, bireyin bu
 davranışın sonucunu yaşayarak öğrenmesi
    gerekmez. (Örneğin köpek tarafından
 ısırılan bir çocuğu gözleyen biri, köpekten
                  korkabilir.)
Bandura’ya göre model alınan, gözlenen
    davranışların bireyin belleğine
    kodlanması ve gerektiği zaman
         hatırlanması gerekir.
Bu özelliklerinden ötürü gözlem yoluyla
  öğrenmenin bilişsel boyutu da vardır.
Bandura’ya göre, gözlem yoluyla öğrenme
 (model almada)
dikkat,
hatırlama,
yeniden üretme
pekiştireç
Dikkat :
     Model alınan
  davranışın doğru
taklit edilebilmesi için
   öncelikle model
  alınan davranışa
   dikkat edilmesi
        gerekir.
Kodlama ve saklama
Gerektiğinde taklit etmek için modelin
  tüm davranışlarını belleğe kodlamak
   gerekir. Çünkü gözlenen davranış
genellikle gözlemden hemen sonra taklit
             edilmeyebilir.
Yeniden Üretme : Model alınan davranış,
 bazen tam taklit olmayabilir;
 çevre şartları,
bireyin fiziksel gücü
bireyin imkanları,
zaman
Pekiştireç:
   Taklit edilen davranış çevrede
      beğenildiyse tekrar edilir,
beğenilmediyse fazla tekrar edilmez ve
            zamanla söner.

More Related Content

Viewers also liked

Transportadores brasileiros estão menos otimistas
Transportadores brasileiros estão menos otimistasTransportadores brasileiros estão menos otimistas
Transportadores brasileiros estão menos otimistas
Transvias
 
Diretoria do Sindicato dos Metalurgicos de Campinas com LULA
Diretoria do Sindicato dos Metalurgicos de Campinas com LULADiretoria do Sindicato dos Metalurgicos de Campinas com LULA
Diretoria do Sindicato dos Metalurgicos de Campinas com LULA
Paulo Roberto
 
Сергей Бережной "MIX: зачем смешивать блоки"
Сергей Бережной "MIX: зачем смешивать блоки"Сергей Бережной "MIX: зачем смешивать блоки"
Сергей Бережной "MIX: зачем смешивать блоки"
Yandex
 
Relatorio anfavea janeiro e feveireiro 2014 produção de pesados (caminhões e ...
Relatorio anfavea janeiro e feveireiro 2014 produção de pesados (caminhões e ...Relatorio anfavea janeiro e feveireiro 2014 produção de pesados (caminhões e ...
Relatorio anfavea janeiro e feveireiro 2014 produção de pesados (caminhões e ...
Transvias
 
Consuma chia ao longo do dia!
Consuma chia ao longo do dia!Consuma chia ao longo do dia!
Consuma chia ao longo do dia!
Semente de Chia
 
Slim tec intex
Slim tec intexSlim tec intex
Slim tec intex
Rui Paupério
 
Adelize de Oliveira - Seminário Social Good Brasil
Adelize de Oliveira - Seminário Social Good BrasilAdelize de Oliveira - Seminário Social Good Brasil
Adelize de Oliveira - Seminário Social Good Brasil
Social Good Brasil
 
Proposal scm 1ª atividade
Proposal scm 1ª atividadeProposal scm 1ª atividade
Proposal scm 1ª atividade
Paulo Jorge
 
SEMENTE DE CHIA: FICHA TÉCNICA
SEMENTE DE CHIA: FICHA TÉCNICASEMENTE DE CHIA: FICHA TÉCNICA
SEMENTE DE CHIA: FICHA TÉCNICA
Semente de Chia
 
Degraus dinâmicos
Degraus dinâmicosDegraus dinâmicos
Degraus dinâmicos
José Miguel Sequeira
 
Social Good Brasil - O programa
Social Good Brasil - O programa Social Good Brasil - O programa
Social Good Brasil - O programa
Social Good Brasil
 
Conheça mais sobre a chia!
Conheça mais sobre a chia!Conheça mais sobre a chia!
Conheça mais sobre a chia!
Semente de Chia
 
Cartilha adocao internet
Cartilha adocao internetCartilha adocao internet
Cartilha adocao internet
Wagner Yamuto
 
Sorvete de cacau com chia!
Sorvete de cacau com chia!Sorvete de cacau com chia!
Sorvete de cacau com chia!
Semente de Chia
 
Chia substituto em receitas
Chia substituto em receitasChia substituto em receitas
Chia substituto em receitas
Semente de Chia
 
AHIP_Medicare_Certification
AHIP_Medicare_CertificationAHIP_Medicare_Certification
AHIP_Medicare_Certification
Shaqula Taylor
 
Dispoitivos médicos
Dispoitivos médicosDispoitivos médicos
Dispoitivos médicos
katerine1994
 
SEMENTE DE CHIA: FICHA TÉCNICA!
SEMENTE DE CHIA: FICHA TÉCNICA!SEMENTE DE CHIA: FICHA TÉCNICA!
SEMENTE DE CHIA: FICHA TÉCNICA!
Semente de Chia
 
Express Scripts_Certificate
Express Scripts_CertificateExpress Scripts_Certificate
Express Scripts_Certificate
Shaqula Taylor
 
Informe historia medica
Informe historia medicaInforme historia medica
Informe historia medica
evelynecopetrol
 

Viewers also liked (20)

Transportadores brasileiros estão menos otimistas
Transportadores brasileiros estão menos otimistasTransportadores brasileiros estão menos otimistas
Transportadores brasileiros estão menos otimistas
 
Diretoria do Sindicato dos Metalurgicos de Campinas com LULA
Diretoria do Sindicato dos Metalurgicos de Campinas com LULADiretoria do Sindicato dos Metalurgicos de Campinas com LULA
Diretoria do Sindicato dos Metalurgicos de Campinas com LULA
 
Сергей Бережной "MIX: зачем смешивать блоки"
Сергей Бережной "MIX: зачем смешивать блоки"Сергей Бережной "MIX: зачем смешивать блоки"
Сергей Бережной "MIX: зачем смешивать блоки"
 
Relatorio anfavea janeiro e feveireiro 2014 produção de pesados (caminhões e ...
Relatorio anfavea janeiro e feveireiro 2014 produção de pesados (caminhões e ...Relatorio anfavea janeiro e feveireiro 2014 produção de pesados (caminhões e ...
Relatorio anfavea janeiro e feveireiro 2014 produção de pesados (caminhões e ...
 
Consuma chia ao longo do dia!
Consuma chia ao longo do dia!Consuma chia ao longo do dia!
Consuma chia ao longo do dia!
 
Slim tec intex
Slim tec intexSlim tec intex
Slim tec intex
 
Adelize de Oliveira - Seminário Social Good Brasil
Adelize de Oliveira - Seminário Social Good BrasilAdelize de Oliveira - Seminário Social Good Brasil
Adelize de Oliveira - Seminário Social Good Brasil
 
Proposal scm 1ª atividade
Proposal scm 1ª atividadeProposal scm 1ª atividade
Proposal scm 1ª atividade
 
SEMENTE DE CHIA: FICHA TÉCNICA
SEMENTE DE CHIA: FICHA TÉCNICASEMENTE DE CHIA: FICHA TÉCNICA
SEMENTE DE CHIA: FICHA TÉCNICA
 
Degraus dinâmicos
Degraus dinâmicosDegraus dinâmicos
Degraus dinâmicos
 
Social Good Brasil - O programa
Social Good Brasil - O programa Social Good Brasil - O programa
Social Good Brasil - O programa
 
Conheça mais sobre a chia!
Conheça mais sobre a chia!Conheça mais sobre a chia!
Conheça mais sobre a chia!
 
Cartilha adocao internet
Cartilha adocao internetCartilha adocao internet
Cartilha adocao internet
 
Sorvete de cacau com chia!
Sorvete de cacau com chia!Sorvete de cacau com chia!
Sorvete de cacau com chia!
 
Chia substituto em receitas
Chia substituto em receitasChia substituto em receitas
Chia substituto em receitas
 
AHIP_Medicare_Certification
AHIP_Medicare_CertificationAHIP_Medicare_Certification
AHIP_Medicare_Certification
 
Dispoitivos médicos
Dispoitivos médicosDispoitivos médicos
Dispoitivos médicos
 
SEMENTE DE CHIA: FICHA TÉCNICA!
SEMENTE DE CHIA: FICHA TÉCNICA!SEMENTE DE CHIA: FICHA TÉCNICA!
SEMENTE DE CHIA: FICHA TÉCNICA!
 
Express Scripts_Certificate
Express Scripts_CertificateExpress Scripts_Certificate
Express Scripts_Certificate
 
Informe historia medica
Informe historia medicaInforme historia medica
Informe historia medica
 

Similar to Gözlem yoluyla öğrenme 1

Gözlem yoluyla çğrenme 2
Gözlem yoluyla çğrenme 2Gözlem yoluyla çğrenme 2
Gözlem yoluyla çğrenme 2ferhattedo
 
Gözlem yoluyla çğrenme 2
Gözlem yoluyla çğrenme 2Gözlem yoluyla çğrenme 2
Gözlem yoluyla çğrenme 2kemalkaya040
 
Gözlem yoluyla çğrenme 2
Gözlem yoluyla çğrenme 2Gözlem yoluyla çğrenme 2
Gözlem yoluyla çğrenme 205434098638
 
Sosyal Ogrenme Kurami
Sosyal Ogrenme KuramiSosyal Ogrenme Kurami
Sosyal Ogrenme Kurami
osskpss
 
Sosyal öğrenme kuramları
Sosyal öğrenme kuramlarıSosyal öğrenme kuramları
Sosyal öğrenme kuramları
ElifnurB
 
Sosyal öğrenme kuramları
Sosyal öğrenme kuramlarıSosyal öğrenme kuramları
Sosyal öğrenme kuramları
ozgeok
 
Sosyal öğrenme kuramları
Sosyal öğrenme kuramlarıSosyal öğrenme kuramları
Sosyal öğrenme kuramları
edagnrr
 
Sosyal bilişsel yaklaşım: Bandura Deneyi
Sosyal bilişsel yaklaşım: Bandura DeneyiSosyal bilişsel yaklaşım: Bandura Deneyi
Sosyal bilişsel yaklaşım: Bandura Deneyi
Mustafa Said YILDIZ
 
Sosyal Öğrenme Kuramı ALBERT BANDURA (1925 - ).ppt
Sosyal Öğrenme Kuramı ALBERT BANDURA (1925 - ).pptSosyal Öğrenme Kuramı ALBERT BANDURA (1925 - ).ppt
Sosyal Öğrenme Kuramı ALBERT BANDURA (1925 - ).ppt
Zühtü Soylu
 
SOSYAL BİLİŞSEL KURAM-Albert Bandura
SOSYAL BİLİŞSEL KURAM-Albert BanduraSOSYAL BİLİŞSEL KURAM-Albert Bandura
SOSYAL BİLİŞSEL KURAM-Albert BanduraSimla Ar?kan A
 
SINIF YÖNETİMİ
SINIF YÖNETİMİSINIF YÖNETİMİ
SINIF YÖNETİMİ
yolyordam yolyordam
 
EğItim Bilimleri 1
EğItim Bilimleri 1EğItim Bilimleri 1
EğItim Bilimleri 1derslopedi
 
757749658 001 hafta_ebg_temel_kavramlar (1)
757749658 001 hafta_ebg_temel_kavramlar (1)757749658 001 hafta_ebg_temel_kavramlar (1)
757749658 001 hafta_ebg_temel_kavramlar (1)Ali Sarıoğlu
 
eğitim öğrenme öğretim ilişkisi ve temel kavramlar.pptx
eğitim öğrenme öğretim ilişkisi ve temel kavramlar.pptxeğitim öğrenme öğretim ilişkisi ve temel kavramlar.pptx
eğitim öğrenme öğretim ilişkisi ve temel kavramlar.pptx
UmutMete1
 
Ogrenmepsikolojisi
OgrenmepsikolojisiOgrenmepsikolojisi
Ogrenmepsikolojisirpolyanna
 
0–36 Ay çocuğunda Toplumsal Kurallar
0–36 Ay çocuğunda Toplumsal Kurallar0–36 Ay çocuğunda Toplumsal Kurallar
0–36 Ay çocuğunda Toplumsal Kurallarsmyylmz
 
öğRenme Psikolojisi1
öğRenme Psikolojisi1öğRenme Psikolojisi1
öğRenme Psikolojisi1derslopedi
 
1.4.3 sosyal, davranışsal...
1.4.3 sosyal, davranışsal...1.4.3 sosyal, davranışsal...
1.4.3 sosyal, davranışsal...
eabdep
 

Similar to Gözlem yoluyla öğrenme 1 (20)

Gözlem yoluyla çğrenme 2
Gözlem yoluyla çğrenme 2Gözlem yoluyla çğrenme 2
Gözlem yoluyla çğrenme 2
 
Gözlem yoluyla çğrenme 2
Gözlem yoluyla çğrenme 2Gözlem yoluyla çğrenme 2
Gözlem yoluyla çğrenme 2
 
Gözlem yoluyla çğrenme 2
Gözlem yoluyla çğrenme 2Gözlem yoluyla çğrenme 2
Gözlem yoluyla çğrenme 2
 
Sosyalkpss10i
Sosyalkpss10iSosyalkpss10i
Sosyalkpss10i
 
Sosyal Ogrenme Kurami
Sosyal Ogrenme KuramiSosyal Ogrenme Kurami
Sosyal Ogrenme Kurami
 
Sosyal öğrenme kuramları
Sosyal öğrenme kuramlarıSosyal öğrenme kuramları
Sosyal öğrenme kuramları
 
Sosyal öğrenme kuramları
Sosyal öğrenme kuramlarıSosyal öğrenme kuramları
Sosyal öğrenme kuramları
 
Sosyal öğrenme kuramları
Sosyal öğrenme kuramlarıSosyal öğrenme kuramları
Sosyal öğrenme kuramları
 
Sosyal bilişsel yaklaşım: Bandura Deneyi
Sosyal bilişsel yaklaşım: Bandura DeneyiSosyal bilişsel yaklaşım: Bandura Deneyi
Sosyal bilişsel yaklaşım: Bandura Deneyi
 
Sosyal Öğrenme Kuramı ALBERT BANDURA (1925 - ).ppt
Sosyal Öğrenme Kuramı ALBERT BANDURA (1925 - ).pptSosyal Öğrenme Kuramı ALBERT BANDURA (1925 - ).ppt
Sosyal Öğrenme Kuramı ALBERT BANDURA (1925 - ).ppt
 
SOSYAL BİLİŞSEL KURAM-Albert Bandura
SOSYAL BİLİŞSEL KURAM-Albert BanduraSOSYAL BİLİŞSEL KURAM-Albert Bandura
SOSYAL BİLİŞSEL KURAM-Albert Bandura
 
SINIF YÖNETİMİ
SINIF YÖNETİMİSINIF YÖNETİMİ
SINIF YÖNETİMİ
 
EğItim Bilimleri 1
EğItim Bilimleri 1EğItim Bilimleri 1
EğItim Bilimleri 1
 
757749658 001 hafta_ebg_temel_kavramlar (1)
757749658 001 hafta_ebg_temel_kavramlar (1)757749658 001 hafta_ebg_temel_kavramlar (1)
757749658 001 hafta_ebg_temel_kavramlar (1)
 
eğitim öğrenme öğretim ilişkisi ve temel kavramlar.pptx
eğitim öğrenme öğretim ilişkisi ve temel kavramlar.pptxeğitim öğrenme öğretim ilişkisi ve temel kavramlar.pptx
eğitim öğrenme öğretim ilişkisi ve temel kavramlar.pptx
 
Ogrenmepsikolojisi
OgrenmepsikolojisiOgrenmepsikolojisi
Ogrenmepsikolojisi
 
0–36 Ay çocuğunda Toplumsal Kurallar
0–36 Ay çocuğunda Toplumsal Kurallar0–36 Ay çocuğunda Toplumsal Kurallar
0–36 Ay çocuğunda Toplumsal Kurallar
 
öğRetmen
öğRetmenöğRetmen
öğRetmen
 
öğRenme Psikolojisi1
öğRenme Psikolojisi1öğRenme Psikolojisi1
öğRenme Psikolojisi1
 
1.4.3 sosyal, davranışsal...
1.4.3 sosyal, davranışsal...1.4.3 sosyal, davranışsal...
1.4.3 sosyal, davranışsal...
 

Gözlem yoluyla öğrenme 1

  • 1. 1
  • 2. Sosyal hayatta karşılaştığımız birçok öğrenme durumları sadece koşullanma teorileriyle açıklanamaz.
  • 3. Yemek, giyim, halk oyunları, eğlence, ulusal ve hatta ekonomik davranışlar ne tam olarak koşullanma ile ne de bilişsel teorilerle açıklanabilir.
  • 4. Bebekler konuşmayı, taklit ederek öğrenir. Cinsiyet rolleri, anne baba ve kardeşlerden öğrenilir.
  • 5. İnsanlar,bir çok karmaşık davranışı pekiştirmeler olmadan gözleyerek öğrenir. Örneğin yemek yeme, parmak kaldırarak söz isteme, öğretmen geldiği zaman sessiz durma, oyun oynama gibi…
  • 6. Bu tür öğrenmeleri açıklayan en önemli kuramlardan biri, gözlem yoluyla öğrenme kuramıdır.
  • 7. Çocuklar, çevrelerindeki kişilerin davranışlarını gözlerler. Gözledikleri davranışlardan sonucu olumlu olmayan davranışları taklit etmezler.
  • 8. Örneğin,önündeki arabanın bir çukura ya da kasise girerek sarsıldığını gözleyen sürücü, arabasına zarar vermemek için gözlediği davranışı taklit etmez.
  • 9. Bandura’nın karşılıklı etkileşim Modeli Davranış Çevresel etkiler Kişisel faktörler (inançlar, beklentiler, kendini değerlendirme)
  • 10. Koşullu öğrenmede birey kendi tecrübelerine dayandığı halde, sosyal öğrenmede başkalarının tecrübelerinden yararlanarak öğrenir.
  • 11. Bir davranışın öğrenilmesi için, bireyin bu davranışın sonucunu yaşayarak öğrenmesi gerekmez. (Örneğin köpek tarafından ısırılan bir çocuğu gözleyen biri, köpekten korkabilir.)
  • 12. Bandura’ya göre model alınan, gözlenen davranışların bireyin belleğine kodlanması ve gerektiği zaman hatırlanması gerekir. Bu özelliklerinden ötürü gözlem yoluyla öğrenmenin bilişsel boyutu da vardır.
  • 13. Bandura’ya göre, gözlem yoluyla öğrenme (model almada) dikkat, hatırlama, yeniden üretme pekiştireç
  • 14. Dikkat : Model alınan davranışın doğru taklit edilebilmesi için öncelikle model alınan davranışa dikkat edilmesi gerekir.
  • 15. Kodlama ve saklama Gerektiğinde taklit etmek için modelin tüm davranışlarını belleğe kodlamak gerekir. Çünkü gözlenen davranış genellikle gözlemden hemen sonra taklit edilmeyebilir.
  • 16. Yeniden Üretme : Model alınan davranış, bazen tam taklit olmayabilir;  çevre şartları, bireyin fiziksel gücü bireyin imkanları, zaman
  • 17. Pekiştireç: Taklit edilen davranış çevrede beğenildiyse tekrar edilir, beğenilmediyse fazla tekrar edilmez ve zamanla söner.